焊接技術應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案

PAGE13焊接技術應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)與專門化方向專業(yè)類別：機械類（代碼：04）專業(yè)名稱：焊接技術應用（專業(yè)代碼：660105）專門化方向：普通焊接技術、焊接自動化二、入學要求與基本學制入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學力者基本學制：3年三、培養(yǎng)目標本專業(yè)落實立德樹人根本任務，注重學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)品質(zhì)和勞動素養(yǎng)，掌握跨入機械制造行業(yè)所必需的基礎知識與通用技能，以及本專業(yè)對應職業(yè)崗位必備的知識與技能，能勝任金屬工程結構的焊接生產(chǎn)、焊接質(zhì)量檢測等工作，具備職業(yè)適應能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)勞動者和復合型技術技能人才。四、職業(yè)面向專業(yè)方向職業(yè)（崗位）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級要求繼續(xù)學習專業(yè)普通焊接技術焊工（6-18-02-04）焊接設備裝配調(diào)試工（6-20-03-02）焊接材料制造工（6-20-03-03）船舶電焊工（6-23-02-01）焊工（中級）電焊工安全操作上崗證軌道交通焊接（初級）特殊焊接技術（初級）高職：智能焊接技術材料成型及控制技術船舶智能焊接技術本科：金屬材料工程材料成型及控制工程焊接自動化注：每個專門化方向可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的不同，任選一個工種，獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書。五、培養(yǎng)規(guī)格（一）綜合素質(zhì)1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)，堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感，砥礪強國之志、實踐報國之行。2.具有社會責任感，履行公民義務，行使公民權利，維護社會公平正義。具有較強的法律意識和良好的道德品質(zhì)，遵法守紀、履行公民道德規(guī)范和中職生行為規(guī)范。3.具有扎實的文化基礎知識和較強的學習能力，具有愛崗敬業(yè)服務制造業(yè)的情懷，為專業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎。4.具有理性思維品質(zhì)，崇尚真知，能理解和掌握基本的科學原理和方法，能運用科學的思維方式認識事物、解決問題、指導行為。5.具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，理解生命意義和人生價值，掌握基本運動知識和運動技能，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式，具有健康的體魄。6.具有一定的審美情趣和人文素養(yǎng)，了解古今中外人文領域基本知識和文化成果，能夠通過1～2項藝術愛好，展現(xiàn)藝術表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識。7.具有積極勞動態(tài)度和良好勞動習慣，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)行為，形成通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行為，在勞動中弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神。8.具有正確職業(yè)理想、科學職業(yè)觀念和一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，能夠適應社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化。9.具有良好的社會參與意識和人際交往能力、團隊協(xié)作精神。熱心公益、志愿服務，具有奉獻精神。10.具備質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新思維。（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附件1）1.行業(yè)通用能力（1）了解制造技術歷史沿革和制造業(yè)的體系結構，知道現(xiàn)代制造業(yè)中的新業(yè)態(tài)、新技術、新設備、新工藝和新規(guī)范，具有綠色生產(chǎn)、精益生產(chǎn)、集約生產(chǎn)理念。（2）掌握機械制圖的基本知識，具有識讀中等復雜零件圖、簡單裝配圖的能力，能運用CAD軟件繪制零部件。（3）掌握機械結構、機械制造相關基礎知識，能拆裝典型機械部件，進行簡單結構分析。（4）了解機械加工常用方法、常見設備，會正確選擇和使用工、量、刃具，能按照正確的工藝進行零（部）件的手動加工或機械加工，能對簡單軸類零件進行數(shù)控編程和仿真加工，進行精度檢測，生產(chǎn)出合格零（部）件。（5）具有精益生產(chǎn)的質(zhì)量意識和工匠精神，具有小組合作、研磨革新的進取意識，養(yǎng)成規(guī)范操作、節(jié)約資源、生產(chǎn)安全與環(huán)境保護的良好習慣。2.專業(yè)核心能力（1）了解金屬熔化焊基本原理，能分析電弧的產(chǎn)生、組成。（2）了解金屬材料與熱處理過程，掌握焊接熱過程及冶金反應過程，能分析焊接接頭的性能。（3）了解電工基礎，能安全使用、檢查焊接手把線及地線，并能對焊機及相關設備作定期的安全檢查。（4）掌握基本的焊接技能，能采用焊條電弧焊和氣保焊等常規(guī)焊接方法焊接普通鋼板的平對接，單面焊雙面成型。（5）了解焊接質(zhì)量控制過程及常用的無損檢測方法，能對焊縫進行外觀檢查及測量。3.職業(yè)特定能力（1）普通焊接技術：能正確裝夾焊接件；能操作常用焊接設備實施全位置焊接；熟悉焊接件的加工工藝；能分析、解決焊接生產(chǎn)中常見技術問題；具有焊接工藝實施、焊接設備日常維護和管理的基本能力。（2）焊接自動化：能正確裝配焊接件，能操作焊接自動化設備（焊接機器人）；能編制簡單的焊接程序；熟悉焊接件的加工工藝，能分析、解決焊接生產(chǎn)中常見技術問題；具有焊接工藝實施、焊接設備日常維護和管理的基本能力。4.跨行業(yè)職業(yè)能力（1）具有適應崗位變化的能力，能根據(jù)職業(yè)技能等級證書制度，取得跨崗位職業(yè)技能等級證書。（2）具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（3）具有一線生產(chǎn)管理能力。六、課程設置及教學要求（一）課程結構（二）主要課程教學要求1.公共基礎課程教學要求課程名稱教學內(nèi)容及要求參考學時思想政治執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。學?？山Y合辦學特色、專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，增加不超過36學時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應教學內(nèi)容依據(jù)課程標準，在部頒教材中選擇確定144+（36）語文執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校語文課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。其中限定選修（職業(yè)模塊）54學時的教學內(nèi)容，由學校結合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據(jù)課程標準，在部頒教材中選擇確定198歷史執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校歷史課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。學?？山Y合辦學特色、專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，增加不超過18學時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應教學內(nèi)容依據(jù)課程標準，在部頒教材中選擇確定72+（18）數(shù)學執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學時的教學內(nèi)容，由學校結合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據(jù)課程標準選擇確定144英語執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學時的教學內(nèi)容，由學校結合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據(jù)課程標準選擇確定144信息技術執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校信息技術課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。具體教學內(nèi)容應結合專業(yè)情況、學生發(fā)展需要，依據(jù)課程標準選擇確定108體育與健康執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校體育與健康課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。其中限定選修和任意選修教學內(nèi)容，由學校結合教學實際、學生發(fā)展需求，在課程標準的拓展模塊中選擇確定180藝術執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校藝術課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。學?？山Y合實際情況，增加一定學時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學內(nèi)容可結合學校特色、專業(yè)特點、教師特長、學生需求、地方資源等，依據(jù)課程標準選擇確定36勞動教育執(zhí)行中共中央國務院發(fā)布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》相關要求，勞動教育以實習實訓課為主要載體開展，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時18物理執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校物理課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。學?？山Y合實際情況，增加一定學時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學內(nèi)容可結合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據(jù)課程標準選擇確定45化學執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學?；瘜W課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結合。學?？山Y合實際情況，增加一定學時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學內(nèi)容可結合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據(jù)課程標準選擇確定452.主要專業(yè)（技能）課程教學要求（1）專業(yè)類平臺課程課程名稱（參考學時）主要教學內(nèi)容能力要求機械制圖（126學時+實訓2周）（1）機械制圖國家標準；（2）平面圖形；（3）投影作圖原理；（4）基本體；（5）組合體；（6）圖樣畫法；（7）零件圖；（8）裝配圖；（9）CAD測繪實訓（1）掌握機械制圖國家標準的基本規(guī)定；（2）掌握等分作圖、斜度、錐度等的畫法，能利用繪圖工具繪制平面圖形；（3）理解投影作圖原理，能根據(jù)簡單形體的軸測圖正確繪制其三視圖；（4）能熟練識讀及繪制基本體及其典型截切體的三視圖；（5）能識讀組合體的三視圖，并根據(jù)組合體已有視圖進行補圖補線；（6）理解機械制圖國家標準關于圖樣畫法的規(guī)定，并能按照規(guī)定繪制零件圖及裝配圖；（7）能識讀中等復雜程度的零件圖，理解表面質(zhì)量、極限與配合、公差等相關概念；（8）能識讀10個零件左右的簡單裝配圖；（9）能使用測繪工具并運用CAD軟件，測繪10個零件左右的簡單裝配體機械基礎（90學時）（1）機械連接；（2）機械傳動；（3）常用機構；（4）支承零部件；（5）機械的節(jié)能環(huán)保與安全防護；（6）典型機械的拆裝；（7）金屬材料及熱處理；（8）熱加工方法（1）掌握鍵連接、螺紋連接、聯(lián)軸器等常用機械連接的方法、特點和應用，會正確拆裝鍵連接、銷連接、螺紋連接等；（2）掌握帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動等機械常用傳動結構、特點及其應用；（3）會計算簡單帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動的平均傳動比；（4）了解齒輪的結構，能計算標準直齒圓柱齒輪的基本尺寸；（5）了解平面機構的組成，熟悉平面四桿機構的類型、特點及其應用，會判定鉸鏈四桿機構的類型；（6）了解凸輪機構的組成、特點、分類、應用及其從動件的常用運動規(guī)律和壓力角；（7）了解軸的分類、材料、結構和應用；（8）了解滑動軸承、滾動軸承的特點、主要結構和應用；（9）知道機械潤滑、密封的方法，了解機械環(huán)保和安全防護措施；（10）能合理選擇工、量具，會對典型機械部件進行拆裝、調(diào)試；（11）了解金屬材料的分類、理解金屬材料的力學性能，熟悉金屬材料的加工性能；（12）掌握鐵碳合金的基本組織及其符號，了解鐵碳合金組織的性能；（13）了解工業(yè)用鋼、鑄鐵、非鐵金屬及其合金等金屬材料的分類、牌號、成分、性能、用途及選用原則；（14）了解金屬材料熱處理工藝過程，了解熱處理工藝對金屬材料性能的影響，具有合理選擇材料、確定零件熱處理工序的能力；（15）了解鑄造的特點、分類、安全操作規(guī)程及砂型鑄造、常見特種鑄造的一般工藝過程；（16）了解鍛壓的特點、分類、安全操作規(guī)程及自由鍛造、板料沖壓的一般工藝過程；（17）了解焊接的特點、分類、安全操作規(guī)程及自由鍛造、板料沖壓的一般工藝過程現(xiàn)代制造技術基礎（36學時）（1）現(xiàn)代制造技術的發(fā)展及體系結構；（2）超高速加工技術；（3）多軸加工技術；（4）特種加工技術；（5）增材制造技術；（6）智能制造系統(tǒng)；（7）其他先進制造技術；（8）現(xiàn)代制造裝備安全生產(chǎn)與電氣基礎（1）了解現(xiàn)代制造技術的發(fā)展歷程及體系結構，知道其未來發(fā)展趨勢；（2）了解超高速加工技術的基本原理，理解超高速加工的特點及其關鍵技術，清楚其工業(yè)應用；（3）了解多軸加工技術的概念，清楚數(shù)控多軸加工機床種類，了解多軸加工技術的工藝與基本操作，清楚多軸加工技術在工業(yè)中的應用；（4）了解電加工技術、激光加工技術、超聲加工技術等特種加工方法的基本原理和概念，清楚其工業(yè)應用；（5）理解增材制造的基本原理，明確其分類及工業(yè)應用，了解其未來發(fā)展趨勢；（6）理解智能制造系統(tǒng)的概念及其產(chǎn)生背景，了解智能制造系統(tǒng)基本組成及其在工業(yè)中的應用；（7）初步具備選擇現(xiàn)代制造技術加工指定產(chǎn)品的能力；理解智能制造系統(tǒng)的特點與作用；（8）了解并行工程、敏捷制造、虛擬制造等先進制造技術的概念及其應用；（9）掌握現(xiàn)代制造裝備所必須的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強事故預防和應急能力；（10）了解常用元器件的基本原理、作用和參數(shù)，掌握常用機床電器的安全操作規(guī)范，了解常用機床電氣控制系統(tǒng)的故障與維護方法金屬切削加工基礎（36學時）（1）金屬切削加工基礎；（2）金屬切削機床及其應用；（3）零件生產(chǎn)過程的基礎知識（1）理解切削運動概念，掌握切削三要素的含義；（2）了解常用刀具材料及新型刀具材料；（3）了解金屬切削機床的分類及型號編制方法，能正確識讀常用機床的型號；（4）了解車床種類、應用范圍及加工特點；（5）了解車床的結構組成及各組成部分功能；（6）了解常用車刀材料、種類及新型車刀，會根據(jù)加工要求合理選用刀具；（7）掌握車床常用夾具的特點及應用場合，能根據(jù)加工要求合理選用工裝夾具；（8）了解銑床種類、應用范圍及加工特點；（9）了解銑床的結構組成及各組成部分功能；（10）了解常用銑刀材料、種類，會根據(jù)加工要求合理選用刀具；（11）掌握銑削方式，了解銑床常用夾具的特點及應用場合，能根據(jù)加工要求合理選用工裝夾具；（12）了解鉆床的分類、組成、應用范圍及加工特點，了解鉆削常用刀具及工具；（13）了解常用數(shù)控機床的種類、組成、應用范圍及加工特點；（14）了解刨削、插削、磨削、鏜削的設備分類、組成、刀具、應用范圍及加工特點；（15）了解生產(chǎn)過程、生產(chǎn)類型及其工藝特點，能識讀生產(chǎn)工藝卡；（16）熟悉典型表面的加工方法，能根據(jù)加工表面的技術要求選擇合適的切削機床；（17）了解典型表面的加工方案及加工工藝特點，能分析表面加工方案機械加工實訓（實訓6周）（1）鉗工基礎知識；（2）鉗工基本技能；（3）鉗工綜合件加工；（4）車工基礎知識；（5）車工基本技能；（6）車工綜合件加工；（7）數(shù)控仿真加工（1）掌握鉗工基礎知識，熟悉鉗工實訓的安全操作規(guī)范及現(xiàn)場管理規(guī)范；（2）能使用鉗工常用的設備、量具及其工具；（3）會對鉆床進行日常維護與保養(yǎng)；（4）會正確使用常用劃線工具，掌握劃線基準的選擇和平面劃線方法；（5）知道鋸條的種類和選擇方法，掌握鋸割方法和常用型材的下料方法；（6）了解銼刀的種類、規(guī)格和用途，會選擇及操作銼刀，掌握平面的銼削方法；（7）了解鉆孔的基本知識及設備；掌握麻花鉆的鉆、擴孔及鉸孔方法；（8）了解攻螺紋工具的結構、性能，能正確使用攻螺紋工具，掌握攻螺紋的方法；（9）能運用鉗加工技術加工合格零件；（10）能進行簡單部件的裝配，并達到精度要求；（11）掌握車工基礎知識，熟悉車工實訓的安全操作規(guī)范及5S實訓要求；（12）熟悉普通車床的基本結構，會對普通車床進行日常維護與保養(yǎng)；（13）掌握端面、外圓柱面、臺階、外圓錐面、外直槽的車削工藝，能正確選擇切削用量，并進行車削加工；（14）能制訂簡單零件的車削加工工藝，正確選擇切削參數(shù)，能在規(guī)定時間內(nèi)完成典型零件的車削加工，達到技術要求；（15）掌握數(shù)控技術相關基本知識，能按照加工工藝正確編制由直線、圓弧組成的二維輪廓數(shù)控加工程序；（16）能使用仿真平臺（軟件），正確模擬簡單零件的完整加工過程（2）專業(yè)核心課程課程名稱（參考學時）主要教學內(nèi)容能力要求焊接方法與工藝（108學時）（1）熔焊基礎；（2）金屬材料的焊接性；（3）焊條電弧焊及工藝；（4）埋弧焊及工藝；（5）熔化極氣體保護焊及工藝；（6）TIG焊及工藝；（7）氣焊氣割及工藝；（8）焊接安全技術（1）了解熔化焊熱源和溫度場的特點、變化規(guī)律、影響因素；掌握焊縫及熱影響區(qū)溫度分布與組織、性能的規(guī)律；（2）了解焊縫金屬的組成、熔合比、化學成分、組織及性能的變化規(guī)律；（3）了解焊接過程的冶金特點及主要反應、焊接參數(shù)對焊接冶金的影響；（4）掌握常見焊接冶金缺陷，會分析產(chǎn)生原因；（5）熟悉焊接材料的類別、牌號、特點、性能及選用，具備常用焊接材料選用能力；（6）掌握碳鋼的焊接性及焊接工藝，能分析碳鋼的性能，選用相應的焊接工藝；（7）了解合金結構鋼、不銹鋼、耐熱鋼、鑄鐵、常用有色金屬及其合金的焊接性和焊接工藝；（8）掌握焊條電弧焊、埋弧焊、氬弧焊、二氧化碳氣體保護焊、氣體火焰焊接與切割等常用焊接方法的基本工作原理、設備結構、工藝參數(shù)選擇、操作技能,了解焊縫質(zhì)量要求及控制方法；（9）掌握常用各種焊接設備安全操作的基本知識，具備常用焊接設備的調(diào)試、使用、維護能力；（10）了解焊接缺陷的種類、形成原因及防止措施；（11）了解焊接生產(chǎn)過程中存在的危害、危險因素，掌握安全生產(chǎn)技術要求，熟悉急救措施焊接檢驗（54學時）（1）焊接檢驗過程及質(zhì)量控制；（2）射線探傷；（3）超聲波探傷；（4）磁粉探傷；（5）滲透探傷；（6）破壞性檢驗；（7）泄漏檢測（1）了解焊接結構生產(chǎn)過程及相應質(zhì)量控制要求、控制方法；（2）了解常用焊接質(zhì)量無損檢驗方法的種類、原理及應用；（3）了解國家無損檢測相關標準；（4）掌握焊縫質(zhì)量目視檢測方法，會使用焊縫檢查尺；（5）了解焊縫破壞性試驗的方法及目的；（6）了解焊接結構泄漏試驗的方法及應用；（7）能進行焊縫的磁粉探傷操作,能識別缺陷磁痕；（8）能分析射線底片影像，會判別缺陷的類別焊接電工（54學時）（1）直流電路；（2）正弦交流電路；（3）磁路及變壓器；（4）半導體元件；（5）常用低電壓電器及電路；（6）放大電路與數(shù)字電路；（7）焊接電弧基礎知識；（8）弧焊電源（1）熟悉安全用電常識，掌握用電事故應急處理的基本方法；（2）掌握直流電路的基本知識，掌握常用電工儀表的使用技術，會運用歐姆定律完成簡單計算；（3）熟悉常用電子元器件的名稱、種類、參數(shù)、選用及檢測基本常識；（4）了解常用放大電路的組成、基本原理、特性及典型應用；（5）熟悉集成運算放大器的應用；（6）掌握組合邏輯門電路的分析及設計，及常用組合邏輯門電路的典型應用；（7）熟悉常用觸發(fā)器的邏輯功能及時序邏輯電路的分析；（8）掌握弧焊電源的物理本質(zhì)、焊接電弧的特點、焊接電弧的靜特性曲線；（9）了解弧焊變壓器、弧焊整流器、脈沖弧焊電源、逆變弧焊電源的結構、原理、特點及應用范圍，會選擇使用合適的弧焊電源焊接基礎技能實訓（實訓4周）（1）試板的氣割、氣焊；（2）焊條電弧焊操作技能實訓；（3）二氧化碳氣保焊操作技能實訓；（4）鎢極氬弧焊操作技能實訓（1）熟悉焊接實訓場地的安全規(guī)程；（2）掌握氧、乙炔氣體的安全使用要求，會進行氣焊、氣割操作，切割邊緣平整光滑；（3）會焊條烘干，正確識別和選擇焊條，會碳鋼板焊條電弧焊的平敷焊、平角焊、平對接操作，焊縫成型美觀，無明顯表面缺陷；（4）掌握二氧化碳氣體的使用要求，會二保焊對碳鋼板的平角焊、板對接操作，焊縫成型美觀，無明顯表面缺陷；（5）了解鎢極氬弧焊的應用，會鎢極氬弧焊的基本操作（3）專業(yè)方向課程①普通焊接技術方向課程名稱（參考學時）主要教學內(nèi)容能力要求先進焊接技術（54學時）（1）電子束焊；（2）激光焊；（3）擴散焊；（4）摩擦焊；（5）高頻焊；（6）超聲波焊；（7）螺柱焊；（8）先進焊接技術的實訓（1）了解電子束焊的原理、特點，熟悉其應用；（2）了解激光焊的原理、特點，掌握其應用；（3）了解擴散焊的原理、特點及應用；（4）掌握摩擦焊的原理，了解其特點及應用；（5）了解高頻焊的基本原理、工藝要點及應用；（6）了解超聲波焊的原理及特點、類型及應用；（7）熟悉螺柱焊的分類及特點，了解其原理及應用、設備及工藝，能進行基本的螺柱焊；（8）熟悉1-2種特種焊接方法的設備操作焊接結構生產(chǎn)（54學時）（1）焊接結構件的基本知識；（2）焊接應力與變形；（3）焊接接頭的疲勞及脆斷；（4）焊接結構備料及成形加工；（5）焊接結構的裝配與焊接工藝；（6）裝配—焊接工藝裝備；（7）焊接結構工藝分析與工藝編制；（8）典型焊接結構的生產(chǎn)工藝；（9）焊接結構生產(chǎn)的組織與安全（1）了解焊接結構，掌握焊接接頭的種類、基本符號及焊接標注等基本知識，能讀識簡單的焊接結構圖；（2）掌握焊接變形的種類、產(chǎn)生的主要原因、影響因素、控制及矯正措施；（3）了解焊接應力產(chǎn)生的原因、分布、影響因素，掌握消除、減小焊接應力的方法及措施；（4）了解焊接結構疲勞破壞和脆性破壞的原因，會進行對接焊接接頭的靜載強度的計算；（5）掌握基本的焊接結構元件備料及成形加工方法；（6）了解焊接件彎曲成形加工過程的回彈、最小彎曲半徑等影響，能進行原材料用量計算；（7）了解焊接結構的裝配與焊接的工藝過程及工藝要求，熟悉焊接結構生產(chǎn)中常用的工裝設備及應用；（8）了解焊接工藝規(guī)程的編制過程，會進行簡單焊接結構的工藝分析及工藝評定試驗；（9）了解焊接生產(chǎn)的組織過程，掌握生產(chǎn)安全要領焊接技能訓練與考級（實訓4周）焊工四級職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容（1）熟悉焊接實訓場地的安全規(guī)程；（2）掌握氧、乙炔氣體的安全使用要求，會進行氣焊、氣割操作，切割邊緣平整光滑；（3）熟練掌握焊條電弧焊技能，能進行碳鋼板焊條電弧焊的平對接、立對接、橫焊等操作，單面焊雙面成型，焊縫成型美觀，無明顯表面缺陷，質(zhì)量要求達焊工四級職業(yè)標準水平；（4）掌握二氧化碳氣體的使用要求，能實施二保焊對碳鋼板的立對接、橫對接操作，單面焊雙面成型，焊縫成型美觀，無明顯表面缺陷，質(zhì)量要求達焊工四級職業(yè)標準水平；（5）了解鎢極氬弧焊的應用，會鎢極氬弧焊的管對接操作，雙面成型美觀，質(zhì)量要求達焊工四級職業(yè)標準水平②焊接自動化方向課程名稱（參考學時）主要教學內(nèi)容能力要求焊接自動化技術及應用（54學時）焊接自動化概念；（2）傳感器；（3）控制器及執(zhí)行電機；（4）機械裝置；（5）焊接電源；（6）焊接專機；（7）焊接機器人；（8）焊接自動化技術的應用；（9）焊接自動化設備的維護與保養(yǎng)（1）對焊接自動化技術的應用現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢有一定的了解；（2）基本了解傳感器與控制器的概念、原理、類型、作用以及選用；（3）了解典型自動化機械裝置的組成以及各組成部分的結構及作用；（4）了解自動化焊接電源的特點與應用；（5）了解常用焊接專機的種類及應用；（6）知道焊接機器人的分類及特點、機器人焊接系統(tǒng)、焊接機器人控制的基本原理、焊接機器人運動控制等；（7）了解焊接自動化技術在工業(yè)生產(chǎn)中的應用；（8）知道典型焊接自動化裝置的日常維護與保養(yǎng)焊接機器人編程與操作（54學時）（1）焊接機器人結構組成；（2）焊接機器人手動操作；（3）機器人示教編程；（4）機器人的焊接編程；（5）典型焊接接頭編程與焊接；（6）焊接機器人維護保養(yǎng)（1）知道弧焊機器人的系統(tǒng)組成和各部分作用；（2）掌握示教器結構、功能和按鍵的使用方法，能正確操作示教器搖桿及使用鍵；（3）掌握常用的機器人編程指令及應用；（4）掌握程序的結構、程序編寫和編輯方法；（5）會新建、編寫和編輯程序；（6）會機器人程序的連續(xù)運行和單周運行；（7）掌握典型焊接接頭（如：平板對接、圓管對接等）編程與焊接，能較熟練進行焊接機器人操作；（8）熟悉焊接機器人操作安全規(guī)程，會焊接機器人的日常維護保養(yǎng)焊接技能訓練與考級（實訓4周）焊工四級職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容（1）熟悉焊接實訓場地的安全規(guī)程；（2）掌握氧、乙炔氣體的安全使用要求，會進行氣焊、氣割操作，切割邊緣平整光滑；（3）熟練掌握焊條電弧焊技能，能進行碳鋼板焊條電弧焊的平對接、立對接、橫焊等操作，單面焊雙面成型，焊縫成型美觀，無明顯表面缺陷，質(zhì)量要求達焊工四級職業(yè)標準水平；（4）掌握二氧化碳氣體的使用要求，能實施二保焊對碳鋼板的立對接、橫對接操作，單面焊雙面成型，焊縫成型美觀，無明顯表面缺陷，質(zhì)量要求達焊工四級職業(yè)標準水平；（5）了解鎢極氬弧焊的應用，會鎢極氬弧焊的管對接操作，雙面成型美觀，質(zhì)量要求達焊工四級職業(yè)標準水平七、教學安排（一）教學時間安排學期學期周數(shù)教學周數(shù)考試周數(shù)機動周數(shù)周數(shù)其中：綜合實踐教學及教育活動周數(shù)一20181（軍訓）1（入學教育及專業(yè)認知實習）11二20182（機械制圖-CAD實訓）11三20183（機械加工實訓-鉗工）11四20183（機械加工實訓-車工、數(shù)控仿真）4（焊接基本技能實訓）11五20184（焊接技能訓練與考級）11六202018（頂崗實習）//2（畢業(yè)考核、畢業(yè)教育）//總計1201103855注：鼓勵學校加強實踐性教學，學時安排達到總學時的50%。（二）教學進程安排課程類別課程性質(zhì)課程名稱學時學分學期123456公共基礎課程必修課程思想政治1448√√√√（√）語文19811√√√√歷史724√√（√）數(shù)學1448√√√√英語1448√√√√信息技術1086√√√體育與健康18010√√√√√藝術362√√勞動教育181√√√√√化學452.5√物理452.5√限定選修課程中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等362√√小計117065專業(yè)︵技能︶課程專業(yè)類平臺課程必修課程現(xiàn)代制造技術基礎362√機械制圖1267√√機械基礎905√√金屬切削加工基礎362√專業(yè)核心課程必修課程焊接方法與工藝1086√√焊接電工543√√焊接檢驗543√專業(yè)方向課程普通焊接必修課程焊接結構生產(chǎn)543√先進焊接技術543√自動化焊接焊接自動化技術及應用543√焊接機器人編程與操作543√綜合實訓必修課程機械制圖-CAD實訓604√機械加工實訓-鉗工906√機械加工實訓-車工、數(shù)控仿真906√焊接基礎技能實訓1208√焊接技能訓練考級1208√頂崗實習必修課程頂崗實習54027√小計163293合計2802158注：1.“√”表示建議此課程開設的學期，“（√）”表示由學校根據(jù)實際情況選擇性確定；2.本表不含軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育及任意選修課教學安排；3.課程開設順序和開設學期，以及學時、學分，學?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整。八、實施保障（一）師資條件1.師德師風熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻精神，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關愛學生，團結協(xié)作。在教育教學崗位上，以人格魅力、學識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學生，因材施教、以愛育人，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人，展示出默默奉獻的職業(yè)精神。2.專業(yè)能力（1）專業(yè)帶頭人原則上應具備高級講師及以上職稱和較高的職業(yè)技能等級證書,從事本專業(yè)教學3年以上，具有專業(yè)前沿知識和先進教育理念，教學水平高、教學管理強，在裝備制造行業(yè)或本專業(yè)領域具有一定的影響力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，較好地把握行業(yè)產(chǎn)業(yè)和焊接技術發(fā)展趨勢，了解裝備制造行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實際需求，潛心課程教學改革，帶領教學團隊制訂高水平的“實施性人才培養(yǎng)方案”，具有組織開展學校專業(yè)建設、課程建設、教科研工作、科技創(chuàng)新、“三教”改革等能力。（2）公共基礎課程學科帶頭人和專業(yè)（技能）課程負責人應在該專業(yè)的課程教學、教育科研、課程開發(fā)等方面起到引領作用。要關注學科（課程）改革和發(fā)展狀況，熟悉本學科（課程）的課程標準、教學任務、主要教學內(nèi)容及要求。具有較強的課程研究能力和實施能力，能夠組織開展具有一定規(guī)模的示范性、觀摩性等教研活動，能夠組織專業(yè)團隊積極推進課堂教學改革與創(chuàng)新，提升課程建設水平，建設新型教學場景，優(yōu)化課堂生態(tài)，深化信息技術應用，打造優(yōu)質(zhì)課堂。（3）專任教師應具有中等職業(yè)學校教師資格證書和與任教學科相符的專業(yè)背景，熟悉教育教學規(guī)律，對任教課程有較為全面的理解，具備較強的學情分析、教學目標設定、教學設計、教案撰寫、教學策略選擇、教學實施和評價能力，能運用信息化教學手段，合理使用信息化資源，注重教學反思，關注教學目標達成，持續(xù)改進教學效果；能積極開展課程教學改革和實施，具備一定的課程開發(fā)能力。專任專業(yè)教師還應具有從事學科（課程）教學所在行業(yè)高級工以上職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷，新招聘專業(yè)教師要求具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。專業(yè)教師應具有良好的專業(yè)知識和實踐能力，能夠開展理實一體教學活動及實踐技能示范教學，參加產(chǎn)學研項目研究及教學競賽、技能競賽等活動，能開發(fā)頗具專業(yè)特色的校本教材。（4）“雙師型”教師應取得國家或省相關規(guī)定的職業(yè)資格證書或行業(yè)從業(yè)資格證書，如高等職業(yè)學校教師職業(yè)資格證書，及電焊高級工以上職業(yè)資格或取得非教師系列專業(yè)技術中級以上職稱。兼職教師須經(jīng)過教學能力專項培訓，并取得合格證書。3.團隊建設專任專業(yè)教師與在籍學生的師生比，本科學歷、研究生學歷、高級職稱的比例，專任專業(yè)教師高級以上職業(yè)技能等級證書或非教師系列專業(yè)技術中級以上職稱的比例，兼職教師的比例及相關要求，應符合國家、省關于中等職業(yè)學校設置和專業(yè)建設的相關標準要求和具體規(guī)定。專任專業(yè)教師中應具有來自不同行業(yè)背景的專業(yè)水平高的專任專業(yè)教師，建設符合項目式、模塊化教學需要的課程負責人領銜的、跨學科領域的、專兼結合的教學創(chuàng)新團隊，實現(xiàn)知識、技能和實踐經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)互補和跨界融合，不斷優(yōu)化教師團隊能力結構，以團隊協(xié)作的方式開展教學、提升質(zhì)量。（二）教學設施1.專業(yè)教室專業(yè)教室應符合國家、省關于中等職業(yè)學校設置和植物保護專業(yè)建設的相關標準要求和具體規(guī)定，配備符合要求的安全應急裝置和通道；建有智能化教學支持環(huán)境，配備計算機、投影儀、視頻展示臺、投影屏幕、音響設備等多媒體教學器材，滿足信息化教學的必備條件；具有體現(xiàn)焊接專業(yè)應用行業(yè)特征、專業(yè)特點、職業(yè)精神、激勵學習等文化布置。2.實訓實習基本條件（1）校內(nèi)實訓實習基本條件根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求及課程設置的需要，按每班35名學生為基準，校內(nèi)實訓室配置如下：實訓室名稱主要設備名稱數(shù)量（臺/套）規(guī)格和技術的特殊要求鉗工實訓室臺虎鉗，工作臺；鉗工工具40搬手、手錘（2.5Kg）、銼刀、劃規(guī)、劃針、樣沖等滿足2人/（臺/套）的基本操作使用通用量具40游標卡尺，精度0.02；百分尺精度0.01臺式鉆床4/搖臂鉆床1/砂輪機2/平板、方箱3500×500鑄鐵平板機械加工實訓室車床20滿足螺栓等小零件的加工加工中心10滿足小工件的銑、切削加工通用量具20游標卡尺，精度0.02；百分尺精度0.01焊接技能實訓室逆變式電弧焊機40（ZX7-400）滿足20mm以下厚板的焊接逆變式CO2氣保焊機40（NBC-350）滿足20mm以下厚板的焊接交直流氬弧焊機5（WSNE-315）滿足20mm以下厚板的焊接烘干機2500℃可調(diào)，烘干焊條專用火焰切割2半自動切割，可切30mm以下厚的板先進焊接技術實訓室等離子切割設備1主要是切割15mm以下的板埋弧焊機（帶小車）1焊絲為Φ5mm螺柱焊機（M3～M25）1滿足Φ15mm及以下的螺柱焊接激光焊機1滿足2mm以下薄板焊接，視學校情況定摩擦焊機1用于圓棒對接，視學校情況定焊接機器人實訓室焊接機器人31.5m工作半徑,六軸,焊接電源450A焊接質(zhì)量檢驗實訓室讀片工業(yè)冷光源5/超聲波探傷儀5數(shù)字式手提，工業(yè)常用型號磁粉探傷儀5磁軛式探傷儀，提升力4.5Kg滲透探傷裝置10水濟式，易清洗焊縫檢查尺10/計算機實訓計算機及相關軟件40滿足計算機應用基礎相關課程的教學焊接模擬實驗室焊接模擬仿真示教系統(tǒng)3多種焊接方法及焊接工藝模擬電化教學熱處理金相實驗室電阻加熱爐5（SX2-12-10）滿足金屬材料熱處理的各項試驗金相顯微鏡20高品質(zhì)CCD圖像傳感器ICX674；280萬有效像素，金屬材料及焊縫組織金相試驗分析拋光機3（PG-1A）金相試塊表面處理洛氏硬度計3（HR-150DT）金相試件硬度測試布氏硬度計3（HV-1000）金相試件硬度測試（2）校外實訓實習基本條件校外實訓基地應滿足學生頂崗實習、專業(yè)教師企業(yè)實踐的需要，按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求配備場地和實習實訓指導人員，實訓設施設備齊全，校企雙方共同制訂實習方案、組織教學與實習管理。校外實訓基地的具體要求如下：①根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和植保行業(yè)發(fā)展的特點，建立兩類校外實習基地，一是以專業(yè)認識和參觀為主的實習基地，該基地能反映目前專業(yè)發(fā)展新技術，并能同時接納較多學生實習，為新生入學教育和專業(yè)認知課程教學提供條件；二是以接收學生社會實踐、跟崗實習和頂崗實習為主的實訓基地，該基地能為學生提供真實的專業(yè)綜合實踐訓練的工作崗位。以上校外實訓基地6個以上，且合作協(xié)議滿3年。實習企業(yè)應具備獨立法人資格、依法經(jīng)營3年以上，具有一定的規(guī)模，能滿足至少35人同時進行專業(yè)認識實踐或焊接操作技能實訓活動。②實習單位應具有現(xiàn)代化管理理念、先進的管理模式和完善的管理制度，能依法依規(guī)保障學生的基本勞動權益，保障學生實習期間的人身安全和健康。實習單位應提供植物保護專業(yè)所涉及的技術規(guī)范、操作規(guī)程等詳細資料，配備必要的圖書學習資料及網(wǎng)絡資源，為實習生提供必需的住宿、餐飲、活動等生活條件。③實習單位安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師。實習指導教師應從事該專業(yè)崗位工作3年以上，思想素質(zhì)較高、業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良，責任心較強，有一定的專業(yè)理論水平，熱心于焊接技術、技能人才培養(yǎng)，能協(xié)同專任專業(yè)教師開發(fā)具有行業(yè)特色、符合教學需求的技能教學項目，組織開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成學生實習質(zhì)量評價，共同做好學生實習服務和管理工作。（三）教學資源1.教材學校應建立嚴格的教材選用制度，教材原則上應從國家推薦教材目錄和《中等職業(yè)教育主干專業(yè)核心課程推薦教材目錄》中遴選。專業(yè)教材要能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用，規(guī)范專業(yè)教材遴選程序，禁止不合格的教材進入課堂。根據(jù)專業(yè)性、基礎性、實用性的原則，組織專業(yè)教師結合課程特點和教學需要，編寫專業(yè)課程教材，建設有特色、高質(zhì)量的校本教材。2.圖書文獻資料圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書主要包括：焊接行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、行業(yè)規(guī)范以及機械工程手冊、機械設計手冊、焊接工藝手冊等；焊接與自動化類專業(yè)圖書和實務案例類圖書；5種以上焊接專業(yè)學術期刊。3.數(shù)字資源充分利用智慧職教平臺有關焊接專業(yè)國家教學資源庫中相關數(shù)字化資源。建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，提供焊接人社區(qū)網(wǎng)、焊接資源庫等專業(yè)在線有效網(wǎng)站，做到種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。九、質(zhì)量管理（一）編制實施性人才培養(yǎng)方案職業(yè)學校依據(jù)本方案，開展專業(yè)調(diào)研與分析，結合學校具體實際，編制科學、先進、操作性強的實施性人才培養(yǎng)方案（體例格式見附件2），并滾動修訂。具體要求為：1.落實立德樹人根本任務，注重學生正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)，主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，確定本校本專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設置和教學內(nèi)容。2.注重中高職銜接人才培養(yǎng)。著眼于學習者的專業(yè)成長和終身發(fā)展，針對“3+3”“3+4”分段培養(yǎng)，職教高考升學，以及中高職銜接其他形式，通過制訂中高職銜接人才培養(yǎng)方案，在現(xiàn)代職教體系框架內(nèi)，統(tǒng)籌培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容、評價標準，實現(xiàn)中職與高職專業(yè)、中職與職教本科專業(yè)，在教學體系上的有機統(tǒng)一。3.貫徹教育部《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》《中等職業(yè)學校機械專業(yè)類課程指導方案（試行）》，開足開好公共基礎必修課程和專業(yè)類平臺課程。4.選修課程分為限定選修課程和任意選修課程。公共基礎限選課程要落實國家、教育部的相關規(guī)定，公共基礎任意選修課程、專業(yè)（技能）任意選修課程的課程設置、教學內(nèi)容、學時（學分）安排，要結合專業(yè)特點、學生個性發(fā)展需求和學校辦學特色，有針對性地開設，并科學合理地選擇課程內(nèi)容。以下任意選修課程僅供參考：（1）公共基礎任選課程：禮儀、地理、環(huán)境教育、應用文寫作、海洋科學、社會責任、文學名著欣賞等。（2）專業(yè)（技能）任選課程：走進焊接、磁粉探傷、滲透探傷、超聲檢測、鍋爐壓力容器焊接技術、表面熱處理技術等。5.實施“2.5+0.5”學制安排，學生校內(nèi)學習5學期，校外頂崗實習1學期。三年總學時數(shù)為3000～3300，其中，公共基礎課程（含軍訓）學時占比約為40%，專業(yè)（技能）課程（含專業(yè)認知與入學教育、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育等）學時占比約為60%。課程設置中應設任意選修課程，其學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%。6.職業(yè)學校應統(tǒng)籌安排公共基礎課程、專業(yè)（技能）課程，科學安排課程順序，參考專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案中的“教學安排”建議，編制本校本專業(yè)教學進程表和課程表，并作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。為適應中等職業(yè)學校專業(yè)課程門數(shù)較多、實踐時間較長的特點，教學進程表和課程表編制方式應科學合理、靈活機動，保證開足每門課程所需學時和教學內(nèi)容。學分計算辦法：公共基礎課程每18學時計1學分，專業(yè)（技能）課程18學時計1學分；軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，1周為1學分；專業(yè)實踐教學周每周按30學時計算，1周計2學分；頂崗實習1周計1.5學分。7.制訂課程實施性教學要求（1）學校應依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》《中等職業(yè)學校機械專業(yè)類課程指導方案（試行）》《省中等職業(yè)學校本專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》，以及教育部中等職業(yè)學校公共基礎課課程標準、中等職業(yè)學校公共基礎有關課程的教學要求、省中等職業(yè)學校專業(yè)課程標準、職業(yè)院校“1+X”證書制度試點內(nèi)容，參照相應課程標準（或教學要求）的體例格式，編寫本校本專業(yè)的公共基礎課程、專業(yè)（技能）主干課程實施性教學要求，并以“××學?！痢翆I(yè)××課程實施性教學要求”為標題，呈現(xiàn)在正文中或作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。（2）課程實施性教學要求必須有機融入思想政治教育元素，緊密聯(lián)系專業(yè)發(fā)展實際和行業(yè)發(fā)展要求，推進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接，合理確定課程教學目標，科學選擇教學內(nèi)容，明確考核要求，著力轉變教學方式、優(yōu)化教學過程，有力支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。（3）課程實施性教學要求必須能切實指導任課教師把握教學目標，開展教學設計，規(guī)范教案撰寫和課堂教學實施，合理運用教材和各類教學資源，提高教學組織實施水平。8.在專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案的基礎上，細化本校本專業(yè)的“實施保障”內(nèi)容，包括專業(yè)教師、教學設施、教學資源等在結構、內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量上的配置情況；明確“質(zhì)量管理”舉措，包括教學管理機制和管理方式，本專業(yè)教育教學改革的推進模式、主要內(nèi)容和實踐舉措；說明“畢業(yè)考核”的具體要求。（二）推進教育教學改革1.強化基礎條件。持續(xù)做好師資隊伍、專業(yè)教室、實訓場地、教學資源等基礎建設，統(tǒng)籌提高教學硬件與軟件建設水平，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，加強德技并修、工學結合，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.提升課程建設水平。堅持以工作過程為主線，整合知識和技能，重構課程結構；主動適應產(chǎn)業(yè)升級、社會需求，體現(xiàn)新技術、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產(chǎn)案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊、任務工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學資源。對于推進“1+X”證書制度試點項目，應制訂本專業(yè)開展教學、組織培訓和參加評價的具體方案，作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進產(chǎn)教融合、校企合作，建設新型教學場景，將企業(yè)車間轉變?yōu)榻淌?、課堂，推行項目教學、案例教學、場景教學、主題教學；以學習者為中心，突出學生的主體地位，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，促進學生主動學習、釋放潛能、全面發(fā)展；加強課堂教學管理，規(guī)范教學秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。5.深化信息技術應用。適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推進信息技術與教學有機融合，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術在教育教學中的廣泛應用，推廣翻轉課堂、混合式教學等教學模式，建設能夠滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務供給模式，推動課堂教學革命。（三）嚴格畢業(yè)要求根據(jù)國家和省的有關規(guī)定，落實本專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，細化、明確學生畢業(yè)要求，完善學習過程監(jiān)測、評價與反饋機制，強化實習、實訓、畢業(yè)設計（論文）等實踐性教學環(huán)節(jié)，注重全過程管理與考核評價，結合專業(yè)實際組織畢業(yè)考試（考核），保證畢業(yè)要求的達成度。本專業(yè)學生的畢業(yè)要求為：1.符合《中等職業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定》中關于學生畢業(yè)的相關規(guī)定，思想品德評價和操行評定合格。2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績?nèi)亢细瘢蛐逎M規(guī)定學分，本專業(yè)累計取得學分不少于170。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項的同學，按照獎項級別和等級，給予相應的學分獎勵。3.畢業(yè)考試（考核）成績達到合格以上。畢業(yè)考試（考核）內(nèi)容包含：（1）中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試成績（省沒有開考的相關專業(yè)，學校應組織本校的相應考試）；（2）實踐考核項目（學校綜合實踐項目考評、頂崗實習報告、作品展示等）。學生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項，按照獎項級別和等級，視同其“實踐考核項目（學校綜合實踐項目考評、頂崗實習報告、作品展示等）”成績?yōu)楹细?、良好、?yōu)秀。4.取得人社部門委托社會化認定的中級以上或教育部門委托社會化認定的初級以上機械相關職業(yè)技能等級證書1項以上，如：焊工（中級）、軌道交通焊接（初級）、特殊焊接技術（初級）等。十、編制說明本方案依據(jù)《中等職業(yè)學校機械專業(yè)類課程指導方案（試行）》，參考教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)學校焊接技術應用專業(yè)教學標準》《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》以及思想政治、語文、歷史、數(shù)學等12門公共基礎課程標準，參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、《國家職業(yè)資格目錄》和國家相關職業(yè)標準、職業(yè)技能等級標準等編制。附件1中等職業(yè)學校焊接技術應用專業(yè)“工作任務與職業(yè)能力”分析表職業(yè)崗位工作任務職業(yè)技能能力整合順序課程設置普通焊接操作焊前準備讀圖（1）能讀懂中等復雜程度機械零件圖；（2）能讀懂簡單焊接結構件裝配圖1.行業(yè)通用能力（1）了解制造技術歷史沿革和制造業(yè)的體系結構，知道現(xiàn)代制造業(yè)中的新業(yè)態(tài)、新技術、新設備、新工藝和新規(guī)范，具有綠色生產(chǎn)、精益生產(chǎn)、集約生產(chǎn)理念。（2）掌握機械制圖的基本知識，具有識讀中等復雜零件圖、簡單裝配圖的能力，能運用CAD軟件繪制零部件。（3）了解機械結構、機械制造相關基礎知識，能拆裝典型機械部件，進行簡單結構分析，能對簡單軸類零件進行數(shù)控編程和仿真加工。（4）會正確選擇和使用工、量、刃具，能按照正確的工藝進行零（部）件的手動加工或機械加工，進行精度檢測，生產(chǎn)出合格零（部）件。（5）具有精益生產(chǎn)的質(zhì)量意識和工匠精神，具有小組合作、研磨革新的進取意識，養(yǎng)成規(guī)范操作、節(jié)約資源、生產(chǎn)安全與環(huán)境保護的良好習慣。2.專業(yè)核心能力（1）了解金屬熔化焊基本原理，能分析電弧的產(chǎn)生、組成。（2）了解金屬材料與熱處理過程，掌握焊接熱過程及冶金反應過程，能分析焊接接頭的性能。（3）了解電工基礎，能安全使用、檢查焊接手把線及地線，并能