關(guān)于化學(xué)教學(xué)方法初探

關(guān)于化學(xué)教學(xué)方法初探前言化學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是物質(zhì)變化和轉(zhuǎn)化的研究，因此在學(xué)科教學(xué)中占有重要地位。在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天，化學(xué)教學(xué)方法也不斷地得到創(chuàng)新升級。因此，本文將就現(xiàn)有的化學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行探究和總結(jié)，為化學(xué)教學(xué)的提升提供道路和方法。傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的方法傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)方法主要是以講解為主，輔以實(shí)驗(yàn)、演示、試題等教學(xué)手段。在這種教學(xué)方法中，老師通常會把許多概念和定理通過口頭和書面的方式講解給學(xué)生，而學(xué)生們也需要通過自己的努力和動手實(shí)踐，理解和掌握這些知識和技能。在這種教學(xué)方式中，教師在講授時(shí)通常會以顯式知識為核心，通過分析、總結(jié)和演示的方式來讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)的科學(xué)知識。相應(yīng)地，學(xué)生也需要通過強(qiáng)化課本的記憶和嘗試實(shí)踐等方式來提高自己的化學(xué)功底。然而，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方法也存在著一定的缺陷。主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：教學(xué)過于單一，講解和演示重于實(shí)踐，缺少互動性和交流性；老師的講解過程缺乏趣味性，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力較低，無法積極參與到課堂中。為解決這些問題，我們需要探索新的化學(xué)教學(xué)方法。新型化學(xué)教學(xué)的方法針對傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的缺點(diǎn)，新型化學(xué)教學(xué)方法主要是以多樣性為特點(diǎn)，注重學(xué)生原創(chuàng)和實(shí)踐能力的發(fā)掘和培養(yǎng)，更重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。除了傳統(tǒng)的口頭講解和實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)外，輔以其他創(chuàng)新手段，包括游戲化學(xué)習(xí)、激勵(lì)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)等。游戲化學(xué)習(xí)在現(xiàn)有的教育中，游戲化學(xué)習(xí)方式被廣泛應(yīng)用。教師利用游戲的形式將課程內(nèi)容進(jìn)行融合，讓學(xué)生在游戲中掌握和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能。在化學(xué)教學(xué)方面，利用多媒體教學(xué)等手段來設(shè)計(jì)和制作課程游戲，可以使得教學(xué)變得輕松有趣，提高學(xué)生的參與度和互動性。比如制作名叫MolMaster的游戲，學(xué)生們通過不同的關(guān)卡來學(xué)習(xí)化學(xué)中分子和化合物的表示和構(gòu)筑方法。激勵(lì)式學(xué)習(xí)激勵(lì)式學(xué)習(xí)是基于獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過把學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)成一種金幣、勛章、徽章、排名等激勵(lì)方式，來促使學(xué)生從各種角度參與到學(xué)習(xí)中來。例如英國劍橋大學(xué)化學(xué)系開設(shè)的基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)中，采用激勵(lì)式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們可以通過完成任務(wù)來獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，此方法大大提高了學(xué)生們的參與度和積極性。合作式學(xué)習(xí)合作式學(xué)習(xí)是指學(xué)生在共同完成課堂任務(wù)時(shí)進(jìn)行協(xié)作，以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識共享。這種方法允許學(xué)生們直接在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中，進(jìn)行互動和交流。在合作式學(xué)習(xí)中，學(xué)生扮演不同的角色，相互合作以達(dá)到最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣一來，學(xué)生們不僅可以共同掌握化學(xué)概念和技能，而且還可以提高他們的溝通與協(xié)調(diào)能力。例如，采用Case-based教學(xué)法，把生活案例、實(shí)際應(yīng)用問題作為教學(xué)資源，通過青少年主題化場景，在多個(gè)任務(wù)場景模擬情況下，讓學(xué)生共同設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和解決化學(xué)難題，從而達(dá)到一同協(xié)作和互助，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。綜上，新型化學(xué)教學(xué)方法比傳統(tǒng)方法更加豐富和多樣，更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力的發(fā)掘和培養(yǎng)。同時(shí)，通過互動性和交流性的提高，以及在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行互動和交流，來激