第十三 青少年心理健康教育_第1頁
第十三 青少年心理健康教育_第2頁
第十三 青少年心理健康教育_第3頁
第十三 青少年心理健康教育_第4頁
第十三 青少年心理健康教育_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第十三章青少年心理健康與教育第一節(jié)青少年心理健康概述一、什么是心理健康？

心理健康是指一種積極的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下個體社會適應良好，具有生命活力，能充分發(fā)展其身心潛能。二、青少年心理健康的標準是什么？1、對學習能保持較濃厚的興趣和求知欲望2、能保持正確的自我意識，接納自我3、能協(xié)調(diào)與控制情緒，保持良好的心境4、能保持和諧的人際關系，樂于交往5、能保持完整統(tǒng)一的人格6、具有良好的環(huán)境適應能力7、心理與行為符合年齡特征三、青少年心理健康的現(xiàn)狀如何？有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學生有心理和行為問題的占總數(shù)的10%左右，初中生15%左右，高中生約19%。存在的問題包括嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、情緒反常、神經(jīng)衰弱、社交困難、學習不良、學?？植?、吸煙酗酒、自殺和犯罪等。四、影響青少年心理健康的主要因素有哪些？1、環(huán)境因素家庭因素：家庭不完整與不和睦、家庭教養(yǎng)方式不當、父母期望過高、父母自身素質(zhì)不高等。學校因素：校風學風不振、學習負擔過重、教育方法不當、師生情感對立、同學關系不和諧等。社會因素：競爭激烈、不良風氣、大眾傳媒等。2、個體因素個體生理變化不良情緒自信心缺乏耐挫力差第二節(jié)青少年心理障礙的表現(xiàn)根據(jù)心理不健康的程度，可將心理障礙劃分為三個層次：第一層次是輕微的心理失調(diào)，如自卑、焦慮、抑郁等。第二層次是輕度的心理疾病，主要包括各種神經(jīng)癥，如抑郁癥、強迫癥、恐懼癥等。第三層次是嚴重的心理疾病，主要包括各類精神病，如精神分裂、反應性精神病等。學校心理健康教育與心理輔導主要是針對前兩個層次的問題。一、情緒障礙情緒波動煩惱恐懼（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論