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淺談小學(xué)美術(shù)中線條的重要性研究進(jìn)行天馬行空的想象從而找到繪畫的樂趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)線條線條組合品格和美的素養(yǎng)。美術(shù)作為義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的中重要組成部淡彩于墨痕中，他的莼菜條線條富有運(yùn)動(dòng)感，粗細(xì)互變，線型圓潤(rùn)。繪畫樣式被稱為吳家樣，其風(fēng)格也被稱為“吳裝”。在大師的筆下，到線條這個(gè)造型語(yǔ)言所具備的獨(dú)特魅力。一、創(chuàng)造情境，增強(qiáng)學(xué)生積極性過(guò)程中。例如低年級(jí)在學(xué)習(xí)《我們身邊的線條》、《會(huì)變的線條》、密，曲直松散關(guān)系都不能忽略。二、引入生活，增強(qiáng)課堂生命力出深刻的教育意義。我們眼睛看到的地方幾乎都可以用線條去描繪，而生活態(tài)度。 圖一《多彩的線條》 圖二《帽子》三、媒體教學(xué)，增加課堂多樣性積極性。游戲一：采用拼圖的方式，讓學(xué)生將打亂的圖形進(jìn)行重組，議，讓學(xué)生能參與進(jìn)來(lái)。最后得到一幅大師米羅《鳥翅上滴下露珠，與色彩將結(jié)合使畫面更加完整。多媒體的使用也豐富了課堂的多樣性。圖三 圖四《窗外》 圖五《線條暢享》四、創(chuàng)新想象，增強(qiáng)課堂表現(xiàn)力豐富的畫面,也可以裝飾美化各種形象。被譽(yù)為“線條之王”的赫什創(chuàng)作聯(lián)想，發(fā)揮學(xué)生對(duì)于線造型的想象力。音樂與美術(shù)也密不可分，過(guò)程，在不覺中豐富了自身的感情色彩與想象力還增強(qiáng)課堂的表現(xiàn)力。五、實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生參與感重于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)自行車局部的精細(xì)美感。而寫生時(shí)通過(guò)望。但同時(shí)生活也賦予了藝術(shù)生命力。六、展示評(píng)價(jià)，提升學(xué)生自豪感對(duì)視覺現(xiàn)象審美有普遍意義的內(nèi)容為基礎(chǔ)，旨在提高學(xué)生的審美能明燈。所以，教師在美譽(yù)教學(xué)中一定要重視線條課程的教育教學(xué)，想敢畫敢創(chuàng)新的“大藝術(shù)家”?！緟⒖嘉?/p>
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