落實(shí)雙減政策培養(yǎng)勞動(dòng)能力 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選落實(shí)雙減政策，培養(yǎng)勞動(dòng)能力摘要：新時(shí)期，勞動(dòng)教育的實(shí)施補(bǔ)充了教育的缺失。作為教育主體，少先隊(duì)在新時(shí)代的勞動(dòng)教育體系中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。在追溯勞育的發(fā)展歷程中，分析了其存在的偏失，基于少先隊(duì)的主陣地地位，開展了具有我校特色的勞動(dòng)實(shí)踐探索活動(dòng)，以培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。引言：“雙減”政策文件的頒布，對(duì)教育提出了更大的挑戰(zhàn)，結(jié)合其五育融合的要求，培養(yǎng)學(xué)校更是兼具了培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的重大責(zé)任。年7的局面。樹立勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最光榮的意識(shí)，形成勞動(dòng)育人的特色體系。一、少先隊(duì)勞動(dòng)教育的發(fā)展歷程人對(duì)勞動(dòng)最美的謳歌，推動(dòng)著華夏文明的進(jìn)步。教育的使命。1.建國(guó)初期的勞動(dòng)教育12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選隊(duì)員們積極健康的社會(huì)主義勞動(dòng)觀。2.“文革”十年勞動(dòng)教育的偏激時(shí)代1967現(xiàn)象。3.勞動(dòng)教育的重塑時(shí)期改革開放以來,隊(duì)品牌活動(dòng)，建立各種勞動(dòng)基地，多維度地培養(yǎng)隊(duì)員的勞動(dòng)素質(zhì)。4.勞育的美好明天新時(shí)期,在深刻把握勞動(dòng)教育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人以及落實(shí)立德樹人根本教學(xué)任務(wù)年教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年9月，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。二、勞動(dòng)教育實(shí)施中存在的問題1.勞動(dòng)觀念的滯后的思想。2.勞動(dòng)教育的形式被異化22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選隊(duì)員們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中更多的是“走馬觀花”的體驗(yàn)，缺少嚴(yán)肅性與教育性。同時(shí)，曲的勞動(dòng)價(jià)值觀。3.勞動(dòng)教育資源匱乏設(shè)室內(nèi)課進(jìn)行補(bǔ)充，隊(duì)員們無法在真正的實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，何來所得？種組織結(jié)構(gòu)的不完善，我們?cè)趯W(xué)校推行勞動(dòng)教育的過程中著實(shí)出現(xiàn)了很多的困擾。三、基于我校少先隊(duì)勞動(dòng)教育的探索與實(shí)踐的嘗試。1.加強(qiáng)隊(duì)員的思想滲透神為基，我們方能從小處著手，用一磚一瓦筑起少先隊(duì)員的勞動(dòng)大廈。（1）開展形式多樣的主題隊(duì)課活動(dòng)課和勞動(dòng)教育課程，由中隊(duì)輔導(dǎo)員獨(dú)立管理教學(xué)。教學(xué)形式主要以意識(shí)感染為主，開展相關(guān)勞動(dòng)主題隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們了解勞動(dòng)，認(rèn)同勞動(dòng)，愿意勞動(dòng)。時(shí)無聲勝有聲”的效果。（2）學(xué)科教學(xué)中融入勞動(dòng)教育32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2.組織校內(nèi)勞動(dòng)教育活動(dòng)識(shí)。我校少先隊(duì)勞動(dòng)教育分為大隊(duì)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中隊(duì)活動(dòng)。大隊(duì)活動(dòng)是在大隊(duì)部的帶領(lǐng)下，少先隊(duì)員積極參加的基礎(chǔ)性實(shí)踐活動(dòng)，每月的班刊，衛(wèi)生打掃，每天早晨的學(xué)校志雖然地方有限，輪流時(shí)間跨度大，也沒有湮沒輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的勞動(dòng)熱情，久而久之，入隊(duì)禮、兒童節(jié)等，光鮮亮麗的舞臺(tái)背后，是一群可愛的輔導(dǎo)員和隊(duì)員們默默地付出，這是無上的服務(wù)精神，是集體榮譽(yù)感的延伸。勞作的喜悅。檢查，廣播等工作，品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員們以身作則，激勵(lì)大家的勞動(dòng)奉獻(xiàn)精神。3.結(jié)合家庭、社會(huì)開展校外勞動(dòng)實(shí)踐協(xié)助，隊(duì)員們勞動(dòng)的受力面更大、更廣。課，家庭勞動(dòng)教育越來越受重視，加強(qiáng)親子互動(dòng)，培養(yǎng)成員感情，一舉多得。一次校外實(shí)踐。我?，F(xiàn)已成體系的是紅色教育中的勞動(dòng)生產(chǎn)主題、參觀廠房、進(jìn)場(chǎng)館、42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選的觀念。4.構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系是輔導(dǎo)員、隊(duì)員、家長(zhǎng)和社會(huì)，以五星為最優(yōu)。表1勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)表姓名評(píng)價(jià)內(nèi)容勞動(dòng)參與度隊(duì)員態(tài)度完成情況個(gè)人總結(jié)增強(qiáng)隊(duì)員的積極性，這樣也能比較直觀地看到勞育的結(jié)果。圖1志愿者服務(wù)手冊(cè)學(xué)校的少先隊(duì)報(bào)不定期約稿隊(duì)員及輔導(dǎo)員的勞動(dòng)體會(huì)，設(shè)計(jì)專欄供大家分享與交流，儀式感滿滿。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖2少先隊(duì)報(bào)動(dòng)，能力自然也隨之提高。力補(bǔ)充。勞動(dòng)教育真正做到了三方聯(lián)合，隊(duì)員的成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力的方向，的認(rèn)知。隊(duì)員找到個(gè)人興趣，具有綜合育人功能，這也是“雙減”的目的?；パa(bǔ)與共贏，相信未來的青少年們定會(huì)成為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。參考文獻(xiàn)[1]夏鵬翔,崔露涵,侯捷菲.論少先隊(duì)勞動(dòng)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展方向[J].半月刊,2019-13.[2]朱月平,施琳翎.“新”勞動(dòng)教育，促五育融合——揚(yáng)中市濱江小學(xué)校本勞動(dòng)教62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選育課程探索與實(shí)踐[J].[3]辛潔.吹響勞動(dòng)教育集結(jié)號(hào)——淺談新時(shí)代少先隊(duì)勞動(dòng)教育新路徑[J].[4]肖靜.在勞動(dòng)中成長(zhǎng)——?jiǎng)趧?dòng)教育在少先隊(duì)活動(dòng)課程中的校本化實(shí)施[J].觀點(diǎn)·治校方略.[5]柯金英.讓少先隊(duì)勞動(dòng)教育花開滿園——豐富少先隊(duì)勞動(dòng)教育形式