琵琶音樂中文曲和武曲對中學生抑郁障礙影響的比較

琵琶音樂中文曲和武曲對中學生抑郁障礙影響的比較

青少年時期是人們生活發(fā)展的重要階段。他們具有很強的可塑性，容易受到外部因素的影響，而且社會競爭激烈，容易出現(xiàn)心理問題。抑郁障礙就是青少年時期常見的一種精神疾病,也是影響中學生心理健康的主要問題之一,據(jù)統(tǒng)計在我國中學生抑郁癥發(fā)生率為25.5%-44%,因此必須重視我國中學生的抑郁心理健康問題并給予合適的干預措施,這對于引導學生健康成長有非常重要的長遠意義。音樂治療,又稱為音樂療法,也有人稱其為音樂醫(yī)學,是一門集音樂、醫(yī)學、心理學為一體的新興邊緣交叉學科?，F(xiàn)在對音樂治療還沒有統(tǒng)一的定義,不同的人對音樂治療的理解也不同。美國著名音樂治療學家Bruscia認為“音樂治療是一個系統(tǒng)的干預過程,在這個過程中,治療師利用音樂體驗的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動力的治療關系來幫助被幫助者達到健康的目的”。以往大多數(shù)研究者著重于不同音色在治療中的效果,而本篇則更傾向于同一音色——中國傳統(tǒng)民族樂器琵琶的不同類型樂曲(文曲和武曲)對治療效果產(chǎn)生的不同影響進行比較。琵琶從唐時期就盛行于宮廷、市井,無論是宮中行事,或者是民間習俗,都有琵琶相伴。此時,雖無文曲、武曲之正式稱謂,但從詩人之吟詠,亦可體味各具文、武之不同格調(diào)。如:“霜刀破竹無殘節(jié)”,“斷弦砉層冰裂”,“千悲萬恨四五弦,弦中甲馬聲駢闐”這些似當具武曲的氣勢,又如:“四弦千遍語,一曲力重情”,“淚垂捍撥朱弦濕,冰泉嗚咽流鶯澀”似具文曲之深情。在傳統(tǒng)的琵琶曲中根據(jù)樂曲風格和表現(xiàn)手法的不同特點可分為文曲、武曲、文武曲。文曲一般旋律抒情優(yōu)美、節(jié)奏輕緩、技巧多用左手推拉吟揉手法,善于描繪優(yōu)美的自然景色或表達內(nèi)心細膩感情。武曲則情緒激烈雄壯,節(jié)奏復雜多變,富于戲劇性,多用右手力度較大的演奏技巧,擅長于表現(xiàn)強烈的氣氛和情緒。文武曲因兼具文曲、武曲的風格特點,所以本文未單獨列出參與比較研究。一、抑郁癥狀或稱尿病1.入選人員均為我市在校中學生,無精神活性物質(zhì)依賴史,無嚴重器質(zhì)性疾病(如甲狀腺機能低下、甲狀腺機能亢進、心臟病、糖尿病等),具有下列3項以上基本癥狀,包括陣發(fā)性潮熱、出汗、怕冷、心悸、煩躁不安、易激動、頭痛、頭暈、缺乏自信、喜怒無常、記憶力下降。2.將診斷為抑郁癥狀并符合入選標準的30名學生,隨機分為治療一組及治療二組,兩組在年齡、性別、心理狀態(tài)等方面無明顯差異,這樣在參看治療結果時具有可比性?；颊呙恐芪宕务雎犞付ǖ囊魳?0～60分鐘,音量不超過60分貝。二、音樂即體驗,表現(xiàn)并規(guī)定了一個亮點1.治療一組患者聽的是琵琶曲中較為抒情溫和的文曲,代表曲目有《潯陽月夜》,《月兒高》,《飛花點翠》。琵琶文曲在樂曲格調(diào)上的特點是抒情性和寫意性。抒情性,就是著力于內(nèi)心思想感情的深入挖掘和表達;寫意性,就是善于用概括性的手法展現(xiàn)深邃的意境,使人身臨其境地融化于音樂的藝術境界之中。如《潯陽月夜》就是充分發(fā)揮了琵琶文曲的演奏特點,巧妙地運用了推、拉,吟、揉等技法,使音樂意境優(yōu)美而富有詩意,如同展現(xiàn)了一幅清麗的中國寫意風景畫,給人們留下了廣闊的想象空間和無窮的回味,在悠揚的旋律聲中使人排除雜念,呼吸舒緩,全身松弛,緊張的大腦皮層放松下來,起到了降壓和鎮(zhèn)靜的作用。在樂曲的第一段“江樓鐘鼓”中,先以彈挑及半輪接挑,由慢漸快來模擬鼓聲、簫聲、隨后運用推、拉、吟、揉、綽、擻、泛音等技法,奏出優(yōu)美如歌的音樂主題,樂句間同音相連,委婉平靜,意境深遠,使得聽者很自然的描繪出夕陽映江面,晚風拂漣漪的美麗景色,同時這段安靜優(yōu)美的旋律還可以調(diào)整內(nèi)分泌系統(tǒng),穩(wěn)定情緒、提高專注力,從而使人體在一緊一松之間,享受平靜、放松、緩和的感受,發(fā)揮身心潛在的能力。第十段“尾聲”,以舒緩的速度,自由的節(jié)奏,運用長輪、勾輪、推、拉、吟、揉、擻、打、泛音等技法,表現(xiàn)歸舟遠去,萬籟皆寂,江水一片寧靜的夜色,旋律抒情優(yōu)美,趨于平靜,這段音樂可以使人的呼吸器官放慢,當呼吸速度變慢時,人的血壓通常也會下降,有助于肺部功能的完善。2.治療二組患者聽的是相對熱烈激越的武曲,如《十面埋伏》,《海青拿天鵝》,《霸王卸甲》。琵琶武曲在樂曲格調(diào)上的特點是敘事性和寫實性。敘事性,就是武曲往往采用類似章回小說或戲劇分幕分場連續(xù)敘述的手法來表現(xiàn)某些故事情節(jié)。寫實性,就是武曲重于狀物,常以繪影繪聲、有起有結的手法來演敘戲劇性的內(nèi)容。這些樂曲在刻劃形象上有聲有色,起落分明,常給人留下生動深刻的印象,讓聽者的情緒隨著樂曲的起承轉合而隨之波動,也可以通過這些音樂形象講述的一個個故事,帶給人們更多的人生感悟。如《十面埋伏》講述就是楚漢相爭的一段歷史史實,為了突出全曲的氣勢和悲壯氣氛,在引子的一開始就運用了輪拂手法,并講究欲強先弱、欲放先收的藝術處理,隨后的輪則給人以威武壯烈之感,樂曲有條不紊的結構安排,為過渡到激戰(zhàn)場面作了充分的鋪墊?！奥穹边@段音樂和它描繪的意境都很有特色,它利用一張一弛的節(jié)奏音型加以模進發(fā)展的旋律,將聽者籠罩在一種緊張、恐怖的氣氛中,給人以一種夜幕籠罩下伏兵四起,神出鬼沒地逼近楚軍的陰森感覺,使人的心情陡然變得緊張起來,像這樣節(jié)奏較快且情節(jié)復雜的音樂會加快人的呼吸,血壓上升,心跳加快,同時也在一定程度上改善胃的蠕動收縮功能。在“雞鳴山小戰(zhàn)”這段中還運用了琵琶特有的“剎弦”技巧,發(fā)出了一種類似金屬聲響的效果.猶如刀槍劍戟互相撞擊,形象地表現(xiàn)了雙方短兵相接小規(guī)模戰(zhàn)斗的情景,逐漸加快的速度和旋律的上下行模進,使情緒逐步走向高潮,豐富而有張力的音樂表現(xiàn)形式向聽者展現(xiàn)了一場慘烈悲壯的戰(zhàn)爭場面,扣人心弦。抑郁障礙患者在欣賞琵,琶武曲這樣的音樂時可以通過音樂的情緒更好地宣泄和釋放自己的情緒,以改變消極的情緒,強化積極的情緒,讓人凈化心靈、提升思想,更好的認識自己,走向健康自信的人生之路。三、音樂對抑郁癥的影響兩組患者均在治療前和治療六周后分別進行抑郁癥狀自評,根據(jù)他們前后的癥狀變化比較不同類型琵琶曲對抑郁癥不同的影響效果。治療一組學生在接受六周的干預治療之后心態(tài)變得安靜平和,睡眠質(zhì)量尤為良好.煩躁不安、易激動及心悸癥狀都得到了不同程度的改善,可見琵琶文曲對于抑郁癥的影響效果非常明顯。治療二組患者在療程結束后則變得更有自信心,有了自信.壓力自然而然就會離他們遠去,而且情緒激昂的音樂有助于消化液的分泌和食物的流動,也促使人體分泌一些有益健康的激素。但是,這些同學在睡眠障礙和易激動等癥狀方面尚未得到有效改善。通過以上試驗研究證明,音樂在調(diào)適學生的不良情緒,培養(yǎng)學生的健康情感和協(xié)作精神,促進學生的自我表達,開發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力都具有非常重要的作用。而抑郁障礙同學情緒的轉換不是取決于自己喜歡聽