西花廳的海棠花又開了

西花廳的海棠花又開了鄧穎超

說說你所了解的鄧穎超、周恩來。我知道開朗雄辯的鄧穎超

鄧穎超（1904-1992），偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家，著名的社會活動家，堅定的馬克思主義者，黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，中國婦女運動領(lǐng)導(dǎo)人。她具有聰明、活躍、雄辯、開朗、坦誠和開誠布公的性格。

大地的兒子—周恩來

周恩來（1898年-1976年），偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。

是如何相識相知相愛的？閱讀全文鄧穎超周恩來和相識于1919年“五四運動”相知于“覺悟社”相愛于三年分別通信其間結(jié)婚于1925年8月8日

理清課文線索和層次結(jié)構(gòu)

本文以

為線索，84歲高齡的鄧穎超深情回憶了她與周恩來

度過的數(shù)十年革命崢嶸歲月，表現(xiàn)作者與周恩來崇高的革命理想、堅定的革命信念和忠貞不渝的愛情，寄托了對周恩來的深情懷念。海棠花、相愛相識、相知全文共

個自然段，可分為個部分：

第一部分：見花思人，引起下文。第二部分：抒發(fā)對周恩來的思念之情。第三部分：深情回憶和周恩來相識、相知、相愛的過程。第四部分：再次抒發(fā)思念之情，結(jié)束全文。11四（1）（2-6）（7-9）（10-11）考考你

作者深情回憶和周恩來相識、相知、相愛的過程，為什么從西花廳的海棠花寫起？文章從西花廳的海棠花寫起，觸物生情，觸發(fā)對過去有關(guān)人物事件的回憶，展現(xiàn)已逝去的情景，飽含對看花人的深情追憶。

文中稱謂由“他”轉(zhuǎn)換到“你”，有什么表達(dá)效果？

既有利于直接抒情，又表達(dá)了“你”對“我”的深情，還表達(dá)了“我”對“你”的懷念，親切而感人?？伎寄憧伎寄?/p>

第三段描寫了海棠花的漂亮和海棠果實的味美的目的是什么？其中“十二年本來是短暫的，但是，我感到又是漫長漫長的”矛盾嗎？

表達(dá)對周恩來的深切懷念。不矛盾，因為深愛對方，過去的回憶仿佛就在眼前那么清晰，所以說“短暫”；但愛人離去，思念之情與日俱增，所以十二年又是漫長的?？伎寄?/p>

第五段抒情屬于哪一種方式？與第四段有什么區(qū)別？抒發(fā)了作者怎樣的感情？屬于直接抒情，第四段是在敘事中抒發(fā)情感。這段話寫出了作者對周恩來的無限敬意.

文章的結(jié)尾一句，作者為什么稱周恩來為“同志，戰(zhàn)友，伴侶”？

他們有著共同的革命理想和為理想而獻(xiàn)身的崇高精神，所以是“同志”；他們的一生都在為共同的革命理想而艱苦奮斗著，所以是