教學能力大賽獲獎作品-課程標準

20xx年xx省高職院校教師教學能力比賽課程標準課程名稱：平面視覺設計專業(yè)分組：專業(yè)一組專業(yè)大類：電子信息大類平面視覺設計》課程標準一、課程定位1．課程性質(zhì)平面視覺呈現(xiàn)是隨著計算機及信息技術的發(fā)展而出現(xiàn)的設計手段，呈現(xiàn)方式快捷，修改容易，更重要的是利用計算機強大的圖文生成、編輯處理功能，設計者可以更加容易地將創(chuàng)意、設計和制作融為一體?！镀矫嬉曈X設計》是數(shù)字媒體應用技術專業(yè)的一門綜合性課程，也是鏈接學生進入專業(yè)設計領域的重要課程，在數(shù)字媒體應用技術專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。2．課程作用通過本課程的學習，讓學生掌握視覺設計的基礎知識、視覺設計的處理技巧，以及各類視覺設計應用技術。培養(yǎng)學生的實踐運用能力及創(chuàng)新精神，提高學生的審美能力；培養(yǎng)正確的設計理念、設計方法；在引導學生學習各類設計風格的同時促進學生設計個性的發(fā)展；了解設計與社會分工、設計項目運作的關系和過程。二、課程目標1．知識目標（1）掌握視覺圖形、文字、色彩、版面編排的設計原則和創(chuàng)意表現(xiàn)方法；（2）掌握視覺成品生產(chǎn)使用的常用紙張、寫真紙等廣告材料特點、規(guī)格；（3）掌握圖形圖像軟件中存儲和輸出廣告文件的方法；（4）掌握標志設計的方法、創(chuàng)意技巧及基本原則；（5）掌握網(wǎng)頁美工設計方法、創(chuàng)意技巧及基本原則；（6）掌握產(chǎn)品包裝設計方法、創(chuàng)意技巧、打印輸出及加工成品的方法；（7）掌握企業(yè)VI設計的方法、創(chuàng)意技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)方法和印刷加工特點。2．能力目標（1）能根據(jù)設計需要搜集、整理、分析與評判相關素材資料；（2）會操作應用圖像處理軟件；（3）能根據(jù)客戶需要設計制作標志設計；（4）能根據(jù)客戶需要設計制作網(wǎng)頁廣告；（5）能根據(jù)客戶需要設計制作包裝廣告；（6）能根據(jù)客戶需要進行VI基礎部分設計和VI應用部分設計；3．素質(zhì)目標（1）學生具有團隊合作精神、與人溝通交流能力；（2）學生具備謙虛、好學的學習態(tài)度；（3）學生具備勤于思考、做事認真的良好作風；（4）學生具有設計質(zhì)量意識、良好的職業(yè)道德；（5）學生具有的知識產(chǎn)權意識。三、課程設計1．設計思想教學內(nèi)容框架（見表1）表1教學內(nèi)容框架課程項目任務項目一標志設計任務1開展資訊、完成需求報告任務2制定計劃方案任務3開展決策匯報任務4項目實施任務5進行檢查任務6進行評價《平面視覺設項目二網(wǎng)頁美工設計任務1開展資訊、完成需求報告任務2制定計劃方案任務3開展決策匯報任務4項目實施任務5進行檢查任務6進行評價計》項目三產(chǎn)品包裝設計任務1開展資訊、完成需求報告任務2制定計劃方案任務3開展決策匯報任務4項目實施任務5進行檢查任務6進行評價項目四企業(yè)VI設計任務1開展資訊、完成需求報告任務2制定計劃方案任務3開展決策匯報任務4項目實施任務5進行檢查任務6進行評價總體設計思路為了讓學生掌握視覺設計技術，也為了讓學生就業(yè)面向視覺設計師、排版設計人員等職業(yè)崗位群打下堅實基礎，本課程將視覺設計理論知識與實際操作充分結合，既克服了以往專注空洞的理論說教，又避免了有些單純的學習技法而忽略無理論指導的。針對市場需求，以學生為本，選取循序漸進的典型工作項目“學習包”為載體構建學習情境，營造“易學樂學”的學習氛圍，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力以學生為中心、工作過程為導向，融“教、學、做”為一體。本課程選取的學習領域的情境，是根據(jù)公司的項目需求和素養(yǎng)要求，合理選擇教學內(nèi)容，通過完整的工作過程，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。把各個項目分為不同學習情境，根據(jù)這些學習情境，以真實項目訓練為主。課程開發(fā)和學習情境設計，整個學習領域由以下學習情境（課程單元）組成：表2學習情境學習情景1標志設計學習情景2網(wǎng)頁美工設計學習情景3產(chǎn)品包裝設計學習情景4企業(yè)VI設計2．課時分配本課程課時為64課時，其中每個情景16課時表3課時分配序號課程單元學習任務及教學要求參考學時學習任務教學要求理論教學實踐教學1標志設計任務1開展資訊、完成需求報告開展資訊、完成需求報告2任務2制定計劃方案制定計劃方案1任務3開展決策匯報開展決策匯報1任務4項目實施知識點引入，然后學生進行作品設計、糾正問題、作品整改，引導學生總結難點及重點10任務5進行檢查學生自評、教師點評1任務6進行評價企業(yè)點評、學生總結、分享12網(wǎng)頁美工設計任務1開展資訊、完成需求報告開展資訊、完成需求報告2任務2制定計劃方案制定計劃方案1任務3開展決策匯報開展決策匯報1任務4項目實施知識點引入，然后學生進行作品設計、糾正問題、作品整改，引導學生總結難點及重點10任務5進行檢查學生自評、教師點評1任務6進行評價企業(yè)點評、學生總結、分享13產(chǎn)品包裝設計任務1開展資訊、完成需求報告開展資訊、完成需求報告2任務2制定計劃方案制定計劃方案1任務3開展決策匯報開展決策匯報1任務4項目實施知識點引入，然后學生進行作品設計、糾正問題、作品整改，引導學生總結難點及重點10任務5進行檢查學生自評、教師點評1任務6進行評價企業(yè)點評、學生總結、分享14企業(yè)VI設計任務1開展資訊、完成需求報告開展資訊、完成需求報告2任務2制定計劃方案制定計劃方案1任務3開展決策匯報開展決策匯報1任務4項目實施知識點引入，然后學生進行作品設計、糾正問題、作品整改，引導學生總結難點及重點10任務5進行檢查學生自評、教師點評1任務6進行評價企業(yè)點評、學生總結、分享1合計643．課程單元描述表4課程單元1課程單元名稱標志設計課時數(shù)16學習目標知識目標1．掌握如何開展需求資訊；2．掌握如何制訂計劃和決策匯報；3．掌握如何具體設計標志；4．掌握標志設計的流程；5．掌握標志設計的創(chuàng)意思想。能力目標1.根據(jù)客戶需求完成需求報告2.制定計劃方案3.設計作品4.檢查評價素質(zhì)目標1．有主動學習并不斷進行創(chuàng)新的精神；2．有一定的邏輯思考能力；3．有較強的文化素質(zhì)修養(yǎng)；4．培養(yǎng)學生的溝通交流能力和；5．良好的團隊協(xié)作能力。學習內(nèi)容1.標志的基本概念2.標志的基本構成3.標志設計思路4.標志設計的技巧5.平面設計工作流程中關鍵要務、PS和CD的平面設計操作教學方法和建議基于工作過程系統(tǒng)化、理實一體教學條件要求1．課程標準2．授課計劃3．授課教案4．教學案例5．信息技術平臺學生已有基礎掌握項目開展的流程、掌握色彩相關知識、設計構成相關知識、圖形處理軟件的使用能力教師所需執(zhí)教能力要求能具有視覺項目設計的經(jīng)驗。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：平面設計的基本概念和項目分類、弄清平面設計工作流程中關鍵要務，PS和CD的平面設計基本操作企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：發(fā)布任務，提出需求，點評作品表5課程單元2課程單元名稱網(wǎng)頁美工設計課時數(shù)16學習目標知識目標1．掌握如何開展需求資訊；2．掌握如何制訂計劃和決策匯報；3．掌握如何設計網(wǎng)頁美工；4．掌握設計的流程；5．掌握網(wǎng)頁設計的排版。能力目標1.根據(jù)客戶需求完成需求報告2.制定計劃方案3.設計作品4.檢查評價素質(zhì)目標1．有主動學習并不斷進行創(chuàng)新的精神；2．有一定的邏輯思考能力；3．有較強的文化素質(zhì)修養(yǎng)；4．培養(yǎng)學生的溝通交流能力和；5．良好的團隊協(xié)作能力。學習內(nèi)容1.網(wǎng)頁的基本概念2.網(wǎng)頁的構成元素3.網(wǎng)頁構架設計4.網(wǎng)頁色彩設計5.網(wǎng)頁整體風格6.平面設計工作流程中關鍵要務、PS和CD的平面設計操作教學方法和建議基于工作過程系統(tǒng)化、理實一體教學條件要求1．課程標準2．授課計劃3．授課教案4．教學案例5．信息技術平臺學生已有基礎掌握項目開展的流程、掌握色彩相關知識、設計構成相關知識、圖形處理軟件的使用能力教師所需執(zhí)教能力要求能具有視覺項目設計的經(jīng)驗。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：平面設計的基本概念和項目分類、弄清平面設計工作流程中關鍵要務，PS和CD的平面設計基本操作企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：發(fā)布任務，提出需求，點評作品表6課程單元3課程單元名稱產(chǎn)品包裝設計課時數(shù)16學習目標知識目標1．掌握如何開展需求資訊；2．掌握如何制訂計劃和決策匯報；3．掌握設計產(chǎn)品包裝項目實施；4．掌握設計的流程；5．掌握包裝設計的內(nèi)涵和材料。能力目標1.根據(jù)客戶需求完成需求報告2.制定計劃方案3.設計作品4.檢查評價素質(zhì)目標1．有主動學習并不斷進行創(chuàng)新的精神；2．有一定的邏輯思考能力；3．有較強的文化素質(zhì)修養(yǎng)；4．培養(yǎng)學生的溝通交流能力和；5．良好的團隊協(xié)作能力。學習內(nèi)容1.包裝設計草圖繪制2.包裝設計排版設計3.包裝設計色彩設計4.包裝設計內(nèi)涵設計5.包裝設計材料選擇6.平面設計工作流程中關鍵要務、PS和CD的平面設計操作教學方法和建議基于工作過程系統(tǒng)化、理實一體教學條件要求1．課程標準2．授課計劃3．授課教案4．教學案例5．信息技術平臺學生已有基礎掌握項目開展的流程、掌握色彩相關知識、設計構成相關知識、圖形處理軟件的使用能力教師所需執(zhí)教能力要求能具有視覺項目設計的經(jīng)驗。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：平面設計的基本概念和項目分類、弄清平面設計工作流程中關鍵要務，PS和CD的平面設計基本操作企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：發(fā)布任務，提出需求，點評作品表7課程單元4課程單元名稱企業(yè)VI設計課時數(shù)16學習目標知識目標1．掌握如何開展需求資訊；2．掌握如何制訂計劃和決策匯報；3．掌握企業(yè)VI設計項目實施；4．掌握設計的流程；5．掌握企業(yè)VI的綜合設計。能力目標1.根據(jù)客戶需求完成需求報告2.制定計劃方案3.設計作品4.檢查評價素質(zhì)目標1．有主動學習并不斷進行創(chuàng)新的精神；2．有一定的邏輯思考能力；3．有較強的文化素質(zhì)修養(yǎng)；4．培養(yǎng)學生的溝通交流能力和；5．良好的團隊協(xié)作能力。學習內(nèi)容1.視覺基本要素設計2視覺應用要素設計的準備工作3.具體應用設計項目的展開4.編制VI視覺識別手冊5.平面設計工作流程中關鍵要務、PS和CD的平面設計操作教學方法和建議基于工作過程系統(tǒng)化、理實一體教學條件要求1．課程標準2．授課計劃3．授課教案4．教學案例5．信息技術平臺學生已有基礎掌握項目開展的流程、掌握色彩相關知識、設計構成相關知識、圖形處理軟件的使用能力教師所需執(zhí)教能力要求能具有視覺項目設計的經(jīng)驗。校企雙師授課安排建議校內(nèi)教師授課內(nèi)容：平面設計的基本概念和項目分類、弄清平面設計工作流程中關鍵要務，PS和CD的平面設計基本操作企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：發(fā)布任務，提出需求，點評作品四、課程評價1．課程評價及方式說明（1）學生的成績評定以主要根據(jù)期末綜合考核項目效果（為總結性考核，占50%），學習階段完成各檢查項目效果（占40%），考勤（占5%），課堂提問（占5%）等四方面構成。（2）課程考核主要突出學生完成各項目的技術技能。2．課程過程考核說明（1）依據(jù)成果導向（OBE）原則進行實施；（2）考核知識的掌握在期末以項目形式完成；（3）學習階段完成各檢查項目效果是指每個項目作品質(zhì)量最后評分；4）考勤及課堂提問依據(jù)是平時學生的上課出狀況、回答課堂提問的積極性及正確率表12考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例(%)1形成性考核考勤有無遲到早退現(xiàn)象等52課堂提問根據(jù)課程內(nèi)容隨機抽問53學習階段完成各檢查項目項目作品質(zhì)量404總結性考核期末綜合考核項目效果50合計100表13總結性考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例(%)1綜合項目設計項目作品質(zhì)量(主題、版式編排、插圖和文字格式)圖形的具象表現(xiàn)和抽象表現(xiàn)、色彩設計的作用、色彩的心理表現(xiàn)、色彩的配色原則、字體設計原則、圖形和文字的編排設計原則、紙張的基本知識、視覺的印刷流程、802項目報告情況資訊檢查評價20合計100表14技能考核點序號考核內(nèi)容考核考核內(nèi)容方式成績比例(%)1平時考核平時出勤、實訓態(tài)度102基本技能考核學習過程完成項目作品根據(jù)學生學習階段完成各項目作品效果進行評定403綜合考核期末檢查綜合項目作品根據(jù)學生期末完成綜合項目作品效果進行評定40答辯思路清晰、表達準確能客觀反映自己的成果10合計100加分1．根據(jù)學生參加各類技能比賽或設計與制作大獎賽的獲獎情況給予加分；2．根據(jù)學生參加其他活動取得的成果給予相應加分。5分5分五、實施建議1．授課資料編寫建議授課資料是實現(xiàn)教學目標的重要載體，必須依據(jù)本課程標準以及視覺設計師、圖形圖像制作員等相應崗位國家職業(yè)標準和數(shù)字媒體應用技術專業(yè)培養(yǎng)目標為主線編寫授課計劃、教案和教學案例；教學參考書的編寫應當充分考慮工學結合、理實一體化的需求，堅持理論夠用，強調(diào)知識傳授的趣味性。2．教學組織為保證基于工作過程系統(tǒng)化的課程設計得以實施，能夠將教學過程和工作過程融為一體，做到“學中作，做中學”的教學過程，本課程組采用了“任務驅動，行為導向”的課堂教學模式。（1）教學重點重點掌握各種視覺設計和制作的基本方法?；痉椒ǎ和ㄟ^對圖形、色彩、文案、編排、社會調(diào)查信息的細節(jié)把握，通過對優(yōu)秀實例的分析，使同學們能融合貫通，舉一反三，形成成熟的創(chuàng)意設計思維。（2）教學難點廣告創(chuàng)意、圖形設計及創(chuàng)新，編排在實際課程創(chuàng)意設計中的靈活創(chuàng)新應用。教學難點的處理方法：在教學過程中多引用典型綜合案例，和學生一起分析學習其廣告創(chuàng)意、圖形設計及創(chuàng)新，編排的方法。（3）現(xiàn)代教育技術的應用建議教師應充分利用多媒體手段，公司人員參與，圖文并茂引入公司真實案例。重點掌握視覺設計的風格創(chuàng)新表現(xiàn)，圖形創(chuàng)意設計、文案創(chuàng)意和視覺設計基本方法，基本要素圖標、色彩、商業(yè)信息的細節(jié)把握。通過對優(yōu)秀實例的分析，使學生能融會貫通，舉一反三，形成成熟的創(chuàng)意設計思維。