幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成策略-1

個(gè)人信息姓名所在幼兒園(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)小、中、大班)大班培養(yǎng)的習(xí)慣名稱(chēng)(例如按時(shí)喝水、時(shí)間管理等)如何培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)?習(xí)慣養(yǎng)成難點(diǎn)(簡(jiǎn)述在培養(yǎng)這一年齡段幼兒的上述習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)遇到的難點(diǎn)，100-150字)1.正確使用工具和材料，并在用完后放回原處；2.保持桌面、地面整潔，把垃圾廢物收進(jìn)垃圾箱；3.輕拿輕放桌子、椅子。習(xí)慣養(yǎng)成策略環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)了什么樣的環(huán)境?干凈，整潔的環(huán)境。生活生活常規(guī)培養(yǎng)時(shí)用了什么方法?榜樣示范法、練習(xí)法、討論法等。游戲組織了什么樣的游戲?情境游戲，如：送玩具寶寶回家。故事有哪些繪本故事?《請(qǐng)你像我這樣做》教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展了什么樣的集體教學(xué)活動(dòng)?強(qiáng)調(diào)幼兒的主體作用，主張建立民主、平等的師幼關(guān)系，以教師的良好的生活習(xí)慣來(lái)陶冶幼兒，要調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，從大處著眼、從小處入手，有的放失、持之以恒，要做好監(jiān)督和檢查的各項(xiàng)工作，等等。1、操作前先提要求，讓幼兒明確應(yīng)該怎么做境化；向中、大班幼兒提要求時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明2、操作中加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)在幼兒操作時(shí)，教師要觀察并指導(dǎo)幼兒掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要關(guān)注幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，在剪紙活動(dòng)中，要求幼兒保持桌面、地面整潔，把垃圾廢物收進(jìn)垃圾箱。有的幼兒一心撲在剪紙作品上，只顧著把自己的作品展示給大家，而忽略了掉在桌子上的紙屑。發(fā)現(xiàn)這種情況，教師要及時(shí)地提醒他收拾好自己的桌面后再展覽作品，或者對(duì)認(rèn)真整理的小朋友提出表?yè)P(yáng)，暗示大家向他學(xué)3、操作后，要及時(shí)小結(jié)教師也可以利用環(huán)節(jié)過(guò)渡的時(shí)間對(duì)操作活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行小結(jié)。小結(jié)可以用討論的方法，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定規(guī)則，并自覺(jué)遵守規(guī)則。教師也可以利用信息技術(shù)手段錄下操作活動(dòng)的視頻在小結(jié)時(shí)播放，引導(dǎo)幼兒自己評(píng)價(jià)操作時(shí)的常規(guī)情況，并及時(shí)地肯定幼兒的良好行為，鼓勵(lì)幼兒下次能夠做得更好。家園共育如何和家長(zhǎng)配合