湖南省衡陽市衡陽縣五校聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期第一次月考化學試題（含答案解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖南省衡陽市衡陽縣五校聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期第一次月考化學試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．2023年5月10日我國成功發(fā)射天舟六號貨運飛船。下列過程主要屬于化學變化的是A．太陽翼展開 B．兩艙組裝 C．點火升空 D．自主交匯對接2．下列圖示實驗操作中，錯誤的是A．

取用固體粉末 B．

傾倒液體C．

滴加液體 D．

加熱液體3．下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學性質(zhì)的是A．用銅絲作導線 B．用稀有氣體做電光源C．用氮氣做食品袋中保護氣 D．用干冰作制冷劑4．化學實驗操作對實驗結(jié)果有重要影響。下列檢驗裝置氣密性的操作不正確的是A． B．C． D．5．用托盤天平稱量5g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時則應A．增加砝碼 B．添加藥品 C．減少藥品 D．調(diào)節(jié)平衡螺母6．空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是A．氮氣的化學性質(zhì)活潑，可用于食品防腐B．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%C．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光D．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體有二氧化硫、二氧化碳等7．化學變化通常伴隨一些現(xiàn)象的發(fā)生。下列實驗現(xiàn)象的記錄不正確的是A．紅磷在空氣中燃燒：放出大量的熱，生成大量白煙B．硫磺在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體D．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成二氧化碳氣體8．下列取用藥品操作規(guī)范的是A．如果沒有說明用量，液體取2~3毫升B．粉狀藥品用藥匙從容器口倒入C．傾倒液體時試劑瓶口緊挨傾斜的容器口，使液體緩緩流入D．為了使酒精燈燃燒更旺，將燈內(nèi)酒精添滿，以增加可燃物9．下列敘述中不正確的A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應屬于氧化反應.B．爆炸不一定是化學變化C．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，屬于分解反應D．稀有氣體在一定條件下可以與一些物質(zhì)發(fā)生化學反應10．將混有高錳酸鉀的氯酸鉀晶體，放入試管中加熱反應一段時間后，試管中剩余物不可能有（

）A．3種 B．4種 C．5種 D．6種11．如圖是收集干燥氣體并對它進行吸收處理的裝置，由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)，正確的一組是ABCD密度（與空氣比較）大于大于小于小于在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶A．A B．B C．C D．D12．下列實驗的先后順序關(guān)系正確的是A．制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置的氣密性B．加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈C．用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片D．氯酸鉀制氧氣并用排水法收集時，先將導管伸入集氣瓶口，再加熱藥品13．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（

）A．澄清石灰水

五氧化二磷B．二氧化碳

純凈的空氣C．鐵水

冰水混合物D．稀有氣體

清澈的河水14．下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是選項ABCD實驗裝置

硫在氧氣中燃燒

檢查裝置的氣密性

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量燒杯中的水：形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象，檢查裝置是否漏氣集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿A．A B．B C．C D．D15．某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說法不正確的是A．d代表氯化鉀B．t2時刻O2開始產(chǎn)生C．從t1時刻起，KMnO4開始分解，從t2時刻起KClO3開始分解D．KMnO4反應生成其中的一種物質(zhì)可以作KClO3反應的催化劑二、填空題16．下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③稀有氣體；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥二氧化錳。請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：(1)可制氮肥的氣體是；(2)能支持燃燒的氣體是；(3)有刺激性氣味的有毒氣體是；(4)能造成溫室效應的氣體是；(5)能充入燈泡延長其使用壽命又可制多種電光源的氣體是；(6)能對氯酸鉀分解起催化作用的物質(zhì)是。17．某同學用量筒量取一定體積的液體。(1)量液時，量筒必須放在水平桌面，當液體接近刻度時，應改用（填儀器名稱）滴加。(2)讀數(shù)時，視線應與量筒內(nèi)液體的保持水平。(3)用量筒量取15毫升溶液，俯視讀數(shù)為15毫升；倒出部分溶液后，平視讀數(shù)為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積（填“大于”或“小于”）6毫升。三、科普閱讀題18．閱讀下面科普短文，結(jié)合所學知識回答相關(guān)問題。稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡6種氣體，約占空氣體積的0.94%。常溫常壓下，稀有氣體都是無色無味，微溶于水，且熔點和沸點都很低。由于稀有氣體元素分子的最外層電子排布結(jié)構(gòu)都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以它們的化學性質(zhì)非常穩(wěn)定，但在一定條件下，氙氣（Xe）可與氟氣（F2）發(fā)生反應，生成四氟化氙（XeF4）。工業(yè)上，制取稀有氣體是通過將液體空氣蒸餾（即利用物質(zhì)的沸點不同進行分離），得到稀有氣體的混合物，再用活性炭低溫吸附法，將稀有氣體分離開來。在焊接精密零件時，常用氬氣作保護氣。氦氣是除了氫氣外的最輕氣體，通常用氦氣代替氫氣應用在飛艇中，不會著火和發(fā)生爆炸。利用稀有氣體通電時發(fā)出色彩絢麗的光芒，可以制成霓虹燈。根據(jù)上述文章內(nèi)容，回答下列問題。(1)稀有氣體屬于（填“混合物”、“純凈物”）。(2)工業(yè)上用液態(tài)空氣制備稀有氣體，發(fā)生（填“物理”或“化學”）變化。(3)稀有氣體的物理性質(zhì)有。（寫出一點即可）(4)氙氣與氟氣反應生成四氟化氙的文字表達式是。(5)在焊接精密零件時，常用氬氣作保護氣和選用氦氣代替氫氣應用于飛艇，都利用到稀有氣體的。四、填空題19．為驗證空氣中氧氣含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中，右側(cè)為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）。實驗過程中，首先，向玻璃管中充入空氣，使右側(cè)活塞移至刻度5處，檢查裝置氣密性；然后，在密閉的玻璃管內(nèi)鋪上足量紅磷（右側(cè)活塞位置依然在刻度5處），點燃酒精燈，觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈，活塞先向右移動，再向左移動，最后靜止。（1）檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。（2）紅磷燃燒反應的文字表達式為。（3）能證明“氧氣體積約占空氣體積1/5”的實驗現(xiàn)象是。（4）活塞先向右移動的原因是。（5）實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有（填序號）。A．密閉容器的容積

B．溫度

C．氣體的量五、推斷題20．A—H是學過的一些物質(zhì)，其中A是暗紫色固體，E是淡黃色固體，F(xiàn)是一種有害氣體，實驗室可用水來吸收少量的F，G是白色固體，在反應③中，物質(zhì)C在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。請根據(jù)下圖回答問題。它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

請回憶所學內(nèi)容，回答下列問題：(1)寫出物質(zhì)C、F的符號：C；F。(2)反應③的符號表達式為；屬反應。(3)C在反應③中起作用。六、實驗題21．根據(jù)下圖裝置回答問題。(1)請寫出儀器a、b的名稱：、。(2)用高錳酸鉀為原料制取較干燥的氧氣可選用的裝置組合為（填字母，下同），文字表達式，此反應的基本類型為反應，其中該裝置有一個缺陷是。(3)用過氧化氫和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為，收集一段時間后則說明氧氣已收集滿，把a換成，可以控制反應速率。(4)已知氫氣密度比空氣小，難溶于水，用排空氣法收集氫氣可選用裝置，使用裝置F收集時氣體從端進入，若F裝滿水，氣體從端進入。七、科學探究題22．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：【提出猜想】除、CuO外，也可以作分解的催化劑?！就瓿蓪嶒灐堪慈绫磉M行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）①580②、（質(zhì)量比1∶1）350③、CuO（質(zhì)量比1∶1）370④、（質(zhì)量比1∶1）390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗與實驗④對比，證明猜想合理。(2)實驗所用的三種催化劑，催化效果最好的是。【反思】若要證明也是該反應的催化劑，請你一起參與他的探究過程，并填寫下列空白?！締栴}】能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？【猜想】能作過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】(3)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一在裝有過氧化氫溶液的試管中，將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解實驗二木條復燃【結(jié)論】能加快過氧化氫的分解速率，故能作過氧化氫分解的催化劑。【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：(4)實驗三：【實驗目的】探究?！緦嶒灢襟E】(5)①準確稱量（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，烘干，；④對比反應前后的質(zhì)量。【討論】如果在反應前后質(zhì)量不變，則說明可以作過氧化氫分解的催化劑。(6)但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究。(7)寫出過氧化氫溶液在作催化劑的條件下反應的符號表達式：。八、計算題23．利用如圖所示的裝置收集CO2，再通過氧氣傳感器測出集氣瓶中殘留氧氣體積分數(shù)為4.2%，請由此計算出瓶中CO2的體積分數(shù)（精確到1%）。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【詳解】A、太陽翼展開，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、兩艙組裝，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、點火升空，包含物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；D、自主交匯對接，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C。2．B【詳解】A、取固體粉末時，先將試管傾斜，再用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，該選項操作正確；B、傾倒液體時，試管傾斜，試劑瓶口緊挨試管口，標簽向手心，瓶塞倒放，該選項操作錯誤；C、用膠頭滴管滴加液體時，應豎直懸空，該選項操作正確；D、加熱液體時，應用酒精燈外焰加熱，且液體體積不超過試管溶劑的三分之一，該選項操作正確。故選B。3．C【詳解】A、用銅絲作導線，是利用了銅的導電性，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、用稀有氣體做電光源，是利用了稀有氣體通電后會發(fā)出不同顏色的光，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、用氮氣做食品袋中保護氣，是利用了氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，屬于化學性質(zhì)，符合題意；D、用干冰作制冷劑，是利用了干冰易升華吸熱，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；故選C。4．C【詳解】A、氣體受熱膨脹，在導管口看到氣泡，A正確，不符合題意；B、關(guān)閉止水夾，液體將瓶內(nèi)的氣體壓縮到不能壓縮，故液面不下降，說明氣密性良好，B正確，不符合題意；C、連接注射器的導管與液體直接接觸，不論氣密性好不好，都有氣泡，C錯誤，符合題意；D、向外拉注射器，將瓶內(nèi)的氣體抽出去，若不漏氣，外面的氣體通過長頸漏斗下端進入，故看到氣泡，D正確，不符合題意。故選C5．B【詳解】用托盤天平稱量5g藥品，這要求藥品的質(zhì)量必須達到5g。稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，藥品的質(zhì)量沒有達到5g，這時則應添加藥品，故選項A、C、D錯誤；選項B正確；故選：B。6．C【詳解】A、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于填充食品包裝袋內(nèi)，隔絕氧氣防止食物因緩慢氧化而變質(zhì)，故選項A說法錯誤；B、按體積計算，空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，故選項B說法錯誤；C、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故選項C說法正確；D、目前計入空氣污染指數(shù)的項目為：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，不含二氧化碳，故選項D說法錯誤；故選：C。7．D【詳解】A：紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是放出大量的熱，生成大量白煙，選項正確，不符合題意；B：硫磺在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體，選項正確，不符合題意；C：鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，選項正確，不符合題意；D：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出白光，放出大量的熱，生成二氧化碳氣體是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，選項錯誤，符合題意。故選：D8．C【詳解】A、如果沒有說明用量，液體取1~2毫升，故A錯誤；B、取用粉末狀藥品，先將容器橫放，要用紙槽或藥匙將藥品送到容器底部，然后將容器豎起，故B錯誤；C、傾倒液體時，試劑瓶口緊挨傾斜的容器口，使液體緩緩流入，故C正確；D、酒精燈內(nèi)酒精的量不能超過酒精燈容積的三分之二，以防溢出發(fā)生火災，故D錯誤；故選C。9．C【詳解】A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應屬于氧化反應，故A正確；B、氣球爆炸時，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，鞭炮爆炸時有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B正確；C、工業(yè)上常用利用空氣組分的沸點不同，以分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不是分解反應，故C錯誤；D、稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，但是在一定條件下可以與一些物質(zhì)發(fā)生化學反應，故D正確；故選C。10．D【分析】根據(jù)高錳酸鉀和氯酸鉀反應的化學方程式

?！驹斀狻緼、若是兩種物質(zhì)都完全反應，則剩余固體物質(zhì)有錳酸鉀、二氧化錳和氯化鉀共三種，故A對B、若是高錳酸鉀或是氯酸鉀中只有一種物質(zhì)反應完全，可知此時有錳酸鉀、二氧化錳、氯化鉀再加上高錳酸鉀或是氯酸鉀，共四種，故B對C、若是都沒完全反應，則此時的固體為：錳酸鉀、二氧化錳、氯化鉀、高錳酸鉀、氯酸鉀共五種。故C對D．根據(jù)C中分析，即使是都沒反應完全的時候最多，為五種，故D錯故選D。11．C【詳解】收集氣體從萬能瓶短管進入，先集中在上部。說明氣體密度比空氣小。處理該氣體尾氣使用防倒吸裝置，并且用水吸收處理，所以該氣體極易溶于水。故選C。12．B【詳解】A、制取氣體時，為防止收集的氣體不純或無法收集，應先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，故A錯誤；B、加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒吸炸裂試管，故B正確；C、用排水法收集滿氧氣后，先在水下蓋上玻璃片，再將集氣瓶從水中取出正放于桌面，故C錯誤；D、氯酸鉀制氧氣并用排水法收集時，先將導管伸入水槽中，再加熱藥品，待氣泡連續(xù)均勻冒出時，再將導管伸入集氣瓶口收集氣體，故D錯誤；故選：B。13．B【詳解】A、澄清石灰水是氫氧化鈣溶液，屬于混合物，五氧化二磷只由五氧化二磷一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，不符合題意；B、二氧化碳只由二氧化碳一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，純凈的空氣由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成，屬于混合物，符合題意；C、鐵水是液態(tài)鐵，只由鐵一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，冰水混合物由液態(tài)水和固態(tài)水組成，屬于純凈物，不符合題意；D、稀有氣體由氦氣、氖氣、氬氣等組成，屬于混合物，清澈的河水由水和多種可溶性雜質(zhì)組成，屬于混合物，不符合題意。故選B。14．A【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，水能夠吸收生成的二氧化硫，避免二氧化硫逸散到空氣中污染空氣，選項錯誤；B、檢查裝置的氣密性實驗中，水形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象，檢查裝置是否漏氣，選項正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒中，水能夠吸收熱量，冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂，選項正確；D、排水法收集氧氣時，集氣瓶中的水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿，選項正確，故選A。15．B【分析】由圖可知：b的質(zhì)量比a的質(zhì)量先減少，說明b是高錳酸鉀，a是氯酸鉀。t1時刻高錳酸鉀開始分解，有氧氣生成，隨著高錳酸鉀的分解，二氧化錳的質(zhì)量不斷的增加。t2時刻氯酸鉀在二氧化錳催化作用下開始分解生成氯化鉀和氧氣，氯化鉀的質(zhì)量開始增加，所以c是氧氣，d是氯化鉀?！驹斀狻緼．根據(jù)上述分析，t2時刻氯酸鉀開始分解生成氯化鉀和氧氣，氯化鉀的質(zhì)量逐漸增加，d是氯化鉀，選項A正確；B．根據(jù)上述分析，t1時刻高錳酸鉀開始分解，就有氧氣產(chǎn)生，選項B不正確；C．t1時刻高錳酸鉀開始分解，就有氧氣產(chǎn)生，t2時刻氯酸鉀開始分解再次產(chǎn)生氧氣，選項C正確；D．高錳酸鉀會分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，起催化作用的二氧化錳，是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的，故選項D正確。故選B。【點睛】本題考查了高錳酸鉀和氯酸鉀的分解，要注意它們分解的先后順序，在分解過程中物質(zhì)的質(zhì)量變化規(guī)律。正確的把圖像的變化規(guī)律與化學反應結(jié)合起來，是學生需要掌握一項技能。16．(1)②(2)①(3)④(4)⑤(5)③(6)⑥【詳解】（1）氮氣含有氮元素，是可制氮肥原料的氣體，故填②；（2）氧氣的化學性質(zhì)是氧化性和助燃性，因此能夠支持燃燒，故填①；（3）二氧化硫氣體有刺激性氣味且有毒，故填④；（4）二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體，故填⑤；（5）稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑通電時能發(fā)出有色的光，充入燈泡延長其使用壽命可制多種電光源，故填③；（6）二氧化錳能對氯酸鉀分解起催化作用，故填⑥。17．(1)膠頭滴管(2)凹液面的最低處(3)小于【詳解】（1）量液時，量筒必須放在水平桌面，當液體接近刻度時，應改用膠頭滴管滴加。（2）讀數(shù)時，視線應與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。（3）用量筒量取15毫升溶液，俯視讀數(shù)為15毫升，讀數(shù)偏大，實際液體小于15毫升；倒出部分溶液后，平視讀數(shù)為9毫升，讀數(shù)正確。則該學生實際倒出的溶液體積小于6毫升。18．(1)混合物(2)物理(3)無色、或無味、或微溶于水（合理即可）(4)氙氣+氟氣四氟化氙(5)化學性質(zhì)穩(wěn)定【詳解】（1）稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡6種氣體，則稀有氣體屬于混合物；（2）工業(yè)上，制取稀有氣體是通過將液體空氣蒸餾得到稀有氣體的混合物，再用活性炭低溫吸附法，將稀有氣體分離開來；該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（3）物理性質(zhì)是物質(zhì)不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；則稀有氣體的物理性質(zhì)有常溫常壓下，都是無色無味，微溶于水，且熔點和沸點都很低（合理即可）；（4）在一定條件下，氙氣可與氟氣發(fā)生反應，生成四氟化氙，文字表達式是：氙氣+氟氣四氟化氙；（5）在焊接精密零件時，常用氬氣作保護氣，防止金屬和與其他物質(zhì)反應，選用氦氣代替氫氣應用于飛艇，氦氣不會爆炸，安全，都利用到稀有氣體的化學性質(zhì)穩(wěn)定。19．活塞回到刻度5處，靜止紅磷+氧氣五氧化二磷試管冷卻后，活塞靜止時停在4處紅磷燃燒放熱，玻璃管內(nèi)氣體溫度升高，管內(nèi)壓強大于大氣壓ABC【詳解】（1）檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到活塞回到刻度5處，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷。（3）能證明“氧氣體積約占空氣體積1/5”的實驗現(xiàn)象是試管冷卻后，活塞靜止時停在4處，因為空氣中氮氣和氧氣的體積之比約是4:1。（4）活塞先向右移動的原因是紅磷燃燒放熱，玻璃管內(nèi)氣體溫度升高，管內(nèi)壓強大于大氣壓。實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有：密閉容器的容積、溫度、氣體的量。20．(1)MnO2SO2(2)KClO3KCl+O2分解(3)催化【分析】A是暗紫色固體，A是高錳酸鉀，高錳酸鉀發(fā)生分解反應生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。二氧化錳可作氯酸鉀分解反應的催化劑，G是白色固體，在反應③中，物質(zhì)C在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，C是二氧化錳，G是氯酸鉀，D是錳酸鉀，B是氧氣。E是淡黃色固體，硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體，F(xiàn)是一種有害氣體，實驗室可用水來吸收少量的F，則E是硫，硫燃燒生成二氧化硫，F(xiàn)是二氧化硫，H是氯化鉀。將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證，推斷正確?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析可知，物質(zhì)C、F的符號分別為：MnO2、SO2。（2）反應③是氯酸鉀發(fā)生反應生成氯化鉀、氧氣，反應的符號表達式為：KClO3KCl+O2。由一種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應是分解反應，屬于分解反應。（3）C是二氧化錳，在反應③中起催化作用。21．(1)長頸漏斗錐形瓶(2)BD或BF高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解試管口沒有放一小團棉花(3)AC/CA有氣泡從集氣瓶口冒出分液漏斗(4)Ecc【詳解】（1）a為長頸漏斗，b為錐形瓶；（2）用高錳酸鉀為原料制取較干燥的氧氣，該反應為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇B，排空氣法收集的氣體較為干燥，氧氣密度比空氣大，收集較干燥的氧氣可選擇向上排空氣法，即裝置D或F，故可選用的裝置組合為BD或BF，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的文字表達式：；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；其中該裝置有一個缺陷是試管口沒有放一小團棉花，高錳酸鉀制取氧氣實驗中需要在試管口放一團棉花，防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導管，堵塞導管；（3）用過氧化氫和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣，該反應為固液常溫型，發(fā)生裝置可選擇A，排水法收集的氣體較為純凈，氧氣不易溶于水，收集較純凈的氧氣可選擇排水法，即裝置C，故可選用的裝置組合為AC，收集一段時間后,有氣泡從集氣瓶口冒出，則說明氧氣已收集滿，把a換成分液漏斗，可以通過控制液體的滴加速度，從而