2021-2022學年北京大興區(qū)七年級上冊期末語文試卷及答案

2021-2022學年北京大興區(qū)七年級上冊期末語文試卷及答案一、基礎(chǔ)·運用（共14分）2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。學校開展“熱愛祖國，從我做起”系列主題活動。請你完成下列任務(wù)。任務(wù)一：經(jīng)典名著我來讀1.下面是某班一位同學的匯報發(fā)言。請你閱讀這段文字，完成（1）-（2）題。（共4分）文學之海浩瀚無邊，文學世界美不勝收?！栋籽蟮砑o事》中，孫犁用富有詩情的筆調(diào)，賦予白洋淀英雄的氣質(zhì)和浪漫的色彩?！断嫘猩⒂洝防?，沈從文將美麗純凈的牧歌情感與包含著深切憂患的思索，編織成一首深沉奇麗的樂曲?！冻ㄏκ啊分?，魯迅以簡潔舒緩又不時夾雜犀利批判的文字，將往事描述。__=1\*GB3①__代__=2\*GB3②__所著的《西游記》，故事曲折生動，人物個性鮮明。讀名著，學名著，讓經(jīng)典名著滋潤我們的心田，讓經(jīng)典閱讀伴我們一路同行。（1）文中加點字的解釋和注音都正確的一項是（2分）A.勝：勝過樂曲qǔ曲折qūB.勝：完，盡樂曲qǔ曲折qūC.勝：勝過樂曲qū曲折qǔD.勝：完，盡樂曲qǔ曲折qǔ（2）請在橫線=1\*GB3①=2\*GB3②處依次填入作者的朝代和姓名。（2分）答：任務(wù)二：愛國影片我回顧2.一位同學在重溫愛國影片《我和我的祖國》后寫下了一段觀后感。結(jié)合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?分）這部電影由七位實力導演分別展現(xiàn)了七個不同時代背景下的小人物的故事，在大銀幕上再現(xiàn)了那些在書本上的、長輩口中的閃光歲月。導演們以各自獨特的藝術(shù)視角，激發(fā)每個普通人的家國情懷，可謂是“”。A.八仙過海，各顯其能B.三個臭皮匠，頂個諸葛亮C.百尺竿頭，更進一步D.只要功夫深，鐵杵磨成針任務(wù)三：名園美景我觀賞3.四位同學在觀賞天壇公園的四棵古柏后分別寫下了感受，其中修辭手法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分)A.蓮花柏好似盛開的木蓮花，為莊嚴肅穆的天壇增添了幾分趣味。B.問天柏蒼勁挺拔，樹頂?shù)目葜θ缤詮堁牢枳Φ臍鈩葙|(zhì)問蒼穹。C.迎客柏枝繁葉茂，熱情地展開雙臂，擁抱來自天南海北的朋友。D.人字柏樹干似“人”頂天立地，誰能說這不是天地造化的大手筆呢？任務(wù)四：志愿冬奧我行動4.北京冬奧會即將召開，同學們積極行動，助力冬奧宣傳。請你協(xié)助完成（1）-（3）題。（共6分）（1）下面是宣傳延慶冬奧村的一段文稿。在橫線處填入總結(jié)句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）延慶冬奧村采用低層、高密度的“山村”式建筑布局，半開放式庭院依山而建，既展現(xiàn)北京四合院的文化特色，又不破山型、不奪山景，融入到周圍美麗的風景之中。冬奧村以“組團”形式散落在山林間，有體現(xiàn)居住功能的“居住組團”，也有體現(xiàn)服務(wù)功能的“公共組團”，方便了運動員的生活。冬奧村還專門設(shè)計建造了地下暖廊。通過暖廊，運動員無需再穿厚重的外套就可以前往各個“組團”。。A冬奧村的設(shè)計既突出了“以運動員為中心”的理念，也展現(xiàn)了建筑布局的精妙。B.冬奧村的設(shè)計既展現(xiàn)了建筑布局的精妙，也突出了“以運動員為中心”的理念。C.冬奧村的設(shè)計既突出了環(huán)保特色，也突出了“以運動員為中心”的理念。D.冬奧村的設(shè)計既突出了文化特色，也突出了暖廊建筑布局的精妙。（2）為了表達邀約的盛情，同學們擬寫了一副對聯(lián)配合宣傳。橫線處填入的內(nèi)容，最恰當?shù)囊豁棧?分）上聯(lián)：冰雪北京，靜候體壇盛會下聯(lián)：盛情華夏，A.歡迎四海賓客B.展現(xiàn)健兒英姿C.喜迎冬奧群英D.笑容靚麗綻放（3）同學們擬張貼書法作品“筆歌冬奧，墨舞冰雪”作為“迎冬奧書法展”的首幅。此幅作品的書體是（2分）A.篆書B.隸書C.楷書D.行書二、古詩文閱讀（共20分）（一）默寫。（共6分）5.知之者不如好之者，。（《論語》）6.，思而不學則殆。（《論語》）7.李商隱的《夜雨寄北》中超越時空，想象日后重逢情景的詩句是“，”。8.陸游有詩句“位卑未敢忘憂國”。此句與他的《十一月四日風雨大作》中“，”兩句有異曲同工之妙。（二）閱讀《次北固山下》，完成9-12題。（共7分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。對“次北固山下”中“次”的意思理解正確的一項是（1分）A.靠近B.路過C.停宿D(zhuǎn).相聚10.請你發(fā)揮想象，用自己的話描述畫線詩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（2分）答：______11.這首詩描寫了長江的風光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”的詩句，其中，你讀過的兩個詩句是“=1\*GB3①”和“=2\*GB3②”。（每個詩句允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分）12.有位同學提出，下面兩首詩歌能夠和《次北固山下》組成一組材料共同學習。請你幫他從詩歌情感的角度寫出理由。（2分）天凈沙·秋思靜夜思馬致遠李白枯藤老樹昏鴉，床前明月光，小橋流水人家，疑是地上霜。古道西風瘦馬。舉頭望明月，夕陽西下，低頭思故鄉(xiāng)。斷腸人在天涯。答：______（三）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成13-15題。（共7分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄈ〔挠谥T葛亮《誡子書》）【乙】觀四弟來信甚詳，其發(fā)憤自勵之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱，不如出外較凈耳。然出外從師，則無甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚于家塾矣。且茍能立志，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，可讀書。茍不能立志，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，俱不能讀書。何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳。（取材于曾國藩《與諸弟書》，有刪改）13.【乙】文“”處原有一字，請根據(jù)上下文推測，最有可能的一項是（2分）不B.皆C.乃D.而14.請根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容填空。（2分）【甲】文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“①”四字比喻過度懈怠、不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；【甲】【乙】兩文都強調(diào)了②的重要性。15.兩封家書都有催人奮進的力量。如果要從兩文中任選一句抄寫在書簽上作為座右銘，你會選擇哪一句？請聯(lián)系生活實際說明理由。（3分）答：______三、名著閱讀。（共8分）16.讀《朝花夕拾》里的文章，有時會讀到一個天真的“小魯迅”，有時會讀到一個深沉的“大魯迅”。請你參與“探究《朝花夕拾》中‘小魯迅·大魯迅’”專題閱讀活動，幫助設(shè)計閱讀方案，完成表格。（共3分）閱讀任務(wù)過程記錄選篇閱讀小組交流[談發(fā)現(xiàn)]小明讀《從百草園到三味書屋》，發(fā)現(xiàn)：百草園之趣、三味書屋之趣讓“小魯迅”擁有快樂的童年。小紅讀《無?！?，發(fā)現(xiàn)：孩子對活無常的喜愛，讓“大魯迅”從中看到了人間公道的缺失，引發(fā)了他對“正人君子”的諷刺。我讀《__=1\*GB3①__》,發(fā)現(xiàn)：__________________=2\*GB3②_____________________17.班級開展“西游之最我來評”活動，請依據(jù)評價量表，按照要求完成寫作任務(wù)。（5分）“‘西游之最’我來評”講稿評價量表標準達標優(yōu)秀評價的合理性選?。ɑ蜃詣?chuàng)）的關(guān)鍵詞基本符合人物特點或情節(jié)特征選取（或自創(chuàng)）的關(guān)鍵詞與人物特點或情節(jié)特征聯(lián)系緊密情節(jié)的相關(guān)性概括的情節(jié)內(nèi)容與關(guān)鍵詞相關(guān)概括的情節(jié)內(nèi)容與關(guān)鍵詞緊密相關(guān)分析的深入性分析能建立關(guān)鍵詞和情節(jié)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)分析能很好體現(xiàn)關(guān)鍵詞和情節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)“‘西游之最’我來評”寫作任務(wù)表1.選擇或自創(chuàng)一個帶“最”字的關(guān)鍵詞評價《西游記》中的人物或情節(jié)，如“最執(zhí)著的唐僧”“最有趣的八戒”“最特別的故事”等。2.準確提煉關(guān)鍵詞，并結(jié)合具體情節(jié)內(nèi)容展開分析。3.參照“講稿評價量表”的標準，完成講稿，100字左右。答：______四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）（一）閱讀《走一步，再走一步》，回答18-20題。（共10分）走一步，再走一步那是在費城，一個酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到當年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲，正在尋覓其他好玩的事。一臉雀斑的小內(nèi)德說道:"嗨!我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了。""我們走吧!"有人附和著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活躍，但是在過去的八年歲月中，我絕大部分時間都是一個病弱的孩子，并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強壯，而且不能冒險。"快來呀!"杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友。"就因為你過去生病，所以就要當膽小鬼?這沒道理。""我來了!"我喊道，然后跟在他們后面跑。我們穿過公園，進入樹林，最后來到一塊空地上。在很遠的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀地聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣，只有60英尺左右，但是對我來說，這是嚴禁和不可能的化身。其他的孩子一個接一個地往上爬，在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著。不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了:懸崖底下的地面看起來非常遙遠;只要滑一下，我就會掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個粉碎。但是那些男孩子已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二路程的巖脊上，那里大約有五六英尺深，15英尺長。我努力向他們爬過去?！炯住课揖徛嘏乐?，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方，這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往上爬。"喂，等等我。"我啞著嗓子說。"再見啦!看你就像滑稽畫里的小人兒。"他們中的一個說道，其他的則哄然大笑。"但是我不能……我……"這句話刺激了他們，他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上爬，這樣他們就可以從崖頂繞道回家。在離開之前，他們向下盯著我看。內(nèi)德嘲笑說:"你可以留下來，如果你想的話。""全看你自己了。"杰里看起來很擔心，但最后還是和其他孩子一起走了。我往下看，感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠，也太危險了;在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟;我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，無助和恐懼已經(jīng)讓我麻木，我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家?！疽摇磕荷校谝活w星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么?他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣?爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道:"現(xiàn)在，下來。"他用非常正常、安慰的口吻說道:"要吃晚飯了。""我不行!我會掉下去的!我會摔死的!"我大哭著說。"你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。""不，我不行!太遠了，太困難了!我做不到!"我怒吼著。"聽我說，"爸爸繼續(xù)說，"不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到。看著手電光指的地方。看到那塊石頭沒有?"光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。"看到了嗎?"他大聲問道。我慢慢地挪動了一下。"看到了。"我回答。"好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。"這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。"很好。"爸爸喊道，"現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。"我照做了。"好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。"再一次，我做到了。就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。（選自莫頓·亨特《懸崖上的一課》，有刪改）18.“我”從懸崖脫險的過程，也是“我”心理成長的過程。請閱讀文章，完成表格。（4分）過程伙伴們打算爬懸崖__=2\*GB3②__“我”在巖石上趴著下不來=3\*GB3③心理__=1\*GB3①__害怕無助、恐懼__=4\*GB3④__19．描寫人物心理既可以直接描寫，也可以借助動作、環(huán)境等描寫方法。請從【甲】【乙】兩處語句中任選一句進行分析。（2分）答：______20.請從以下兩個敘述角度中任選一個，簡要復(fù)述本文內(nèi)容。（100字左右）（4分）復(fù)述角度：（1）以父親的口吻復(fù)述。（2）以杰里的口吻復(fù)述。答：______（二）閱讀《拒絕被牽的小狼》，回答21-23題。（共8分）拒絕被牽的小狼=1\*GB3①熊可牽，虎可牽，獅可牽，大象也可牽。蒙古草原狼，不可牽。=2\*GB3②小狼寧可被勒死，也不肯被搬家的牛車牽上路……=3\*GB3③張繼原急得一頭汗，嚷嚷道：“你早干什么來了？早就應(yīng)該訓練牽著小狼走?！?4\*GB3④陳陣沒好氣兒地說：“我怎么沒訓？小時候它分量輕，還能拽得動它?？傻搅撕髞?，誰還能拽得動？一個夏天，從來都是它拽著我走，從來就不讓我牽。拽狠了，它就咬人。狼不是狗，你打死它，它也不聽你的。狼不是老虎獅子，你見過大馬戲團有狼表演嗎？再厲害的馴獸員也馴不服狼！你見狼見得比我多，難道你還不知道狼……”=5\*GB3⑤陳陣將拴著小母狗和小狼的那輛牛車，調(diào)到車隊的最后。他把最后一頭牛的牛頭繩拴在第五輛牛車的后橫木上，然后大喊一聲：“出發(fā)！”=6\*GB3⑥張繼原不敢坐在頭車上趕車，而是牽著頭牛慢慢走。牛車一輛跟著一輛啟動了，當最后一輛車動起來的時候，小母狗馬上跟著動，可是小狼一直等到近三米長的鐵鏈快拽直了還不動。這次搬家的六頭大犍牛，都是高建中挑選出來的最壯最快的牛。為了搬家，還按照草原規(guī)矩，把牛少吃多喝地拴了三天，吊空了龐大的肚皮，此時正是犍牛憋足勁拉車的好時候。六頭牛大步流星地走起來，狼哪里犟得過牛，小狼連撐地的準備動作還沒有做好，就一下子被牛車呼地拽了一個大跟頭。=7\*GB3⑦小狼又驚又怒，拼命掙扎，四爪亂抓，扒住地猛地一翻身，急忙爬起來，跑了幾步，迅速做好了四爪撐地的抵抗動作。牛車上了車道，加快了速度。小狼梗著脖子，踉踉蹌蹌地撐了十幾米，又被牛車拽翻。鐵鏈像拖死狗一樣地拖著小狼，草根茬剮下一層狼毛。一旦小狼被拖倒在地，它的后脖子就使不上勁，而吃勁的地方卻是致命的咽喉。皮項圈越勒越緊，勒得它伸長了舌頭，翻著白眼。小狼張大嘴，拼命喘氣掙扎，四爪亂蹬，陳陣嚇得幾乎就要喊停車了。=8\*GB3⑧就在這時，小狼忽然發(fā)狂地拱動身體，連蹬帶踹，后腿終于踹著了路埂，又奇跡般地向前一竄，一轱轆翻過身爬了起來。小狼生怕鐵鏈拉直，又向前快跑了幾步。陳陣發(fā)現(xiàn)這次小狼比上次多跑了兩步，它明顯是為了多搶出點時間，以便再做更有效的抵抗動作。小狼搶在鐵鏈拽直以前，極力把身體大幅度地后仰，身體的重心比前一次更加靠后半尺。鐵鏈一拉直，小狼居然沒被拽倒，它犟犟地梗著脖子，死死地撐地，四只狼爪像摟草機一般，摟起路梗上的一堆秋草。草越積越多，成了滑行障礙，呼地一下，小狼又被牛車拽了一個大跟頭。急忙跑了幾步，再撐地。=9\*GB3⑨小母狗側(cè)頭同情地看看小狼，發(fā)出哼哼的聲音，還向它伸了一下爪子。那意思像是說，快像我這樣走，要不然會被拖死的?？墒切±菍π∧腹愤B理也不理，繼續(xù)用自己的方式頑抗。拽倒了，拱動身體踹蹬路埂，掙扎著爬起來；沖前幾步，擺好姿勢，梗著脖子，被繃直的絞索勒緊；然后再一次被拽倒，再拼命翻過身……=10\*GB3⑩陳陣發(fā)現(xiàn)，小狼不是不會跟著牛車跑和走，不是學不會小狗的跟車步伐。但是，它寧可忍受與死亡絞索搏斗的疼痛，就是不肯像狗那樣被牽著走。拒牽與被牽——在性格上絕對是狼與狗、狼與獅虎熊象的根本界限。草原上沒有一條狼會越出這道界限，向人投降。拒絕服從，拒絕被牽，是一條真正的蒙古草原狼，作為狼的絕對準則。?小狼仍在死抗，堅硬的沙路像粗砂紙，磨著小狼爪，鮮血淋漓。陳陣的胸口一陣猛烈的心絞痛。陳陣由此覺得，自己對草原狼的認識還是太膚淺了。很長時間以來，他一直認為狼以食為天、狼以殺為天，顯然都不是。那種認識是以人之心，度狼之腹。草原狼無論食與殺，都不是目的，而是為了自己不可侵犯的自由、獨立和尊嚴。也正因如此，它擁有了讓人感到羞愧和敬仰的精神力量。(節(jié)選自姜戎《狼圖騰》，有刪改)21.選文中的“小狼”一定給你留下了深刻的印象，請用兩個詞語概括“小狼”的形象特點，并分別結(jié)合文章內(nèi)容說說你的依據(jù)。（4分）答：______22.選文第?段寫道“陳陣的胸口一陣猛烈的心絞痛”。結(jié)合上下文推測陳陣有此感覺的原因。（2分）答：______23.小說《狼圖騰》曾在2015年被拍成電影。以下是一位參加首映禮的學長書寫的看首映宣傳海報的感受。請仿照例句，寫寫你看原著封面的感受。（2分）例句：《狼圖騰》首映宣傳海報的畫面耐人尋味，晴朗的天空中呈現(xiàn)飛翔姿態(tài)的云朵草原狼，引發(fā)了觀影者對劇情的期待。首映禮宣傳海報原著封面答：______五、寫作（40分）24.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：人生中，總有一些特別的“遇見”：莫懷戚遇見分歧，濃濃親情溢滿田野；史鐵生遇見秋天，偉大的母愛縈繞心田；海倫·凱勒遇見莎莉文老師，光明和希望充滿心間；牧羊人遇見荒野，荒涼的土地變成了富饒的田園……遇見，讓人生更精彩，讓世界更美好！請以“遇見”為題目，寫一篇記敘文。題目二：假如你有機會可以做老虎、狼、小魚、小鳥等動物中的任意一種，你會經(jīng)歷怎樣的奇遇呢？請你發(fā)揮想象，寫一篇文章。題目自擬。要求：（1）請將題目寫在答題卡的相應(yīng)位置。（2）字數(shù)在500—700之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案及評分標準一、基礎(chǔ)·運用（共14分）1.（1）答案：B(共2分)（2）答案：=1\*GB3①明=2\*GB3②吳承恩（共2分。每空1分）2.答案：A（共2分）3.答案：B（共2分）4.（1）答案：B（共2分）（2）答案：C（共2分）答案：D（共2分）二、古詩文閱讀（共20分）（一）（共6分）5.答案：好之者不如樂之者6.答案：學而不思則罔7.答案：何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時8.答案：僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺（共6分。每空1分）（二）（共7分）9.答案：C（共1分）10.答案示例：潮水上漲，與兩岸齊平，坐在江中行駛的船上看，江面顯得格外寬闊；和風順暢,小舟風帆高懸,在江面上順風疾行。（共2分）11.答案示例：①江上往來人②唯見長江天際流（共2分。寫出符合條件的任意兩個詩句即可）12.答案示例：三首詩歌都傳遞出思鄉(xiāng)之情,所以可以放在一起學習。(共2分)（三）（共7分）13.答案：B（共2分）14.答案示例：①遂成枯落②立志（共2分。①1分，②1分）15.答案示例：我選擇“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。這句的意思是不能淡泊自守，就無法明確方向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。這句座右銘能告誡我在實現(xiàn)理想的路上，要淡泊自守，安靜專一。（共3分。“書寫”1分，“解釋1分，“聯(lián)系實際”1分）三、名著閱讀（共8分）16.答案示例：=1\*GB3①二十四孝圖=2\*GB3②兒時就不喜歡的“老萊娛親”“郭巨埋兒”的故事，引發(fā)了“大魯迅”對不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。（共3分。=1\*GB3①1分=2\*GB3②2分）17.答案示例：最執(zhí)著的唐僧。唐僧目標堅定，一心求取真經(jīng)，普渡眾生。為了這個目標，他一路風餐露宿，在黃風嶺被抓，在火云洞被擒，多次面臨被妖怪吃掉的危險，但他始終毫不畏懼，執(zhí)著前行；在女兒國，在天竺國，他更是屢次抵制住了誘惑，堅持西行。（共5分?！霸u價”1分，“情節(jié)”2分，“分析”2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）（一）（共10分）18.答案示例：①猶豫②“我”開始往上爬=3\*GB3③“我”在爸爸的指引下爬下懸崖=4\*GB3④有成就感、驕傲（共4分。每空1分）19.【甲】答案示例：“緩慢地爬”“貼”“緊緊地扒住”幾處動作描寫，寫出了“我”當時緊張、害怕的心理，這些外在的行為表現(xiàn)正是此時人物心理狀態(tài)的真實寫照?！疽摇看鸢甘纠哼@句自然環(huán)境描寫，寫出了夜晚來臨、天色越來越暗，烘托了“我”身處絕境無人救助時緊張害怕的心理。（共2分?！胺椒ā?分，“心理”1分）20.（1）答案示例：“我”跟著兒子的好友杰里，在暮色中找到了趴在巖石上不敢下來的兒子。（1分）“我”此時要表現(xiàn)出鎮(zhèn)定，“我”先安慰鼓勵兒子，（1分）然后拿著手電筒為兒子指路，每次讓兒子向離自己最近的巖石移動一小步。（1分）就這樣，兒子逐漸克服恐懼，爬下了懸崖。（1分）（2）答案示例：“我”和小伙伴們決定爬懸崖，但“我”的好友亨特有點猶豫。（1分）“我們”爬到頂部，亨特被困半