2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練自己的世界自己主宰

作文主題訓(xùn)練--------自己的世界自己主宰1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：1955年，參加抗美援朝的志愿軍上甘嶺戰(zhàn)役一等功臣孫景坤復(fù)員，放棄了留在城市工作的機(jī)會(huì)，悄悄掩藏過(guò)去的戰(zhàn)功和榮譽(yù)，只一句“當(dāng)兵回來(lái)了”就回到家鄉(xiāng)?；剜l(xiāng)第三天就拿起農(nóng)具到生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，用幾年的時(shí)間和村民們?cè)诩亦l(xiāng)栽下13萬(wàn)棵松樹(shù)和板栗樹(shù)，并帶領(lǐng)村民一同修建水壩改造耕地。孫景坤沒(méi)有向任何人說(shuō)起自己在戰(zhàn)場(chǎng)奮勇殺敵的故事，甚至他的親生兒女也不知道，若不是一次巧合，他的功績(jī)可能會(huì)被掩埋一輩子。記者采訪(fǎng)孫景坤時(shí)，他說(shuō)自己一生普通而平凡，做得太少，奉獻(xiàn)得不夠……材料二：世界上不存在沒(méi)有意思的人，他們的命運(yùn)像行星的歷史。每個(gè)行星的一切都是特殊的、自己的，沒(méi)有命運(yùn)相同的行星?！匀~夫圖申科《世界上不存在沒(méi)有意思的人》材料三：周筱揚(yáng)是一名高三學(xué)生，普通的父母、普通的家境、普通的長(zhǎng)相、普通的成績(jī)，他總覺(jué)得自己前途渺茫。在緊張的高三學(xué)習(xí)階段，這種感受更加強(qiáng)烈，他常說(shuō)的一句話(huà)就是：“我太難了!”請(qǐng)你給周筱揚(yáng)同學(xué)寫(xiě)一封信，主題是“如何看待個(gè)人的命運(yùn)”，與他分享自己的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①整天想的是穿戴吃喝，不講工作，那怎能行呢？樸素的土氣，就是革命的正氣。（焦裕祿）②我們不能一有成績(jī)，就像皮球一樣，跳得老高。成績(jī)?cè)酱螅揭t虛謹(jǐn)慎。（王進(jìn)喜）③誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。（雷鋒）以上三句話(huà)，你對(duì)哪句感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感悟和思考寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。自己就是主宰一切的上帝，倘若你想征服全世界，你就得征服自己?！Ｃ魍粋€(gè)完全以自我為中心的世界，有如一顆隕落的流星，連一分熱也不會(huì)留下來(lái)?！_曼·羅蘭以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶??！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬；②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌；③不得少于800字；④不得抄襲、套作。4．根據(jù)以下材料，選取角度，確定立意，明確文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。每個(gè)人都有自己的世界，自己的世界自己主宰。局限于自己的世界，它會(huì)越來(lái)越狹??；走出自己的世界，它會(huì)越來(lái)越豐富，越來(lái)越多彩。參考答案：1．例文：蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊o周筱揚(yáng)同學(xué)的一封信親愛(ài)的周筱揚(yáng)同學(xué)：你好！我叫XX，也是一名高三的學(xué)生。我知道你最近很困惑，壓力也很大，普通的父母、普通的家境、普通的長(zhǎng)相、普通的成績(jī)讓你覺(jué)得自己前途渺茫，所以想跟你聊聊關(guān)于“如何看待個(gè)人的命運(yùn)”的話(huà)題。“對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，人的偉大在于他扛起命運(yùn)，就像用肩膀頂住蒼穹的巨神阿特拉斯一樣?！崩サ吕凇渡荒艹惺苤p》里面這樣說(shuō)到。命運(yùn)，這樣神圣的名詞，自我們呱呱墜地那天，便與我們形影相隨。然而，我們并不能主掌自己的命運(yùn)，因?yàn)樗哿松锾嗟呢?zé)任與重負(fù)，凝聚了太多的挫折與掙扎，也凝聚了太多的希望與憧憬……我們需要的是與命運(yùn)做斗爭(zhēng)的精神，需要的是把握命運(yùn)的果敢。有這樣一個(gè)笑話(huà)一直縈繞在我腦海里：“什么東西走路九十九下，然后‘啪嗒’一下？”“有一只腳是畸形的蜈蚣?！蔽矣X(jué)得這個(gè)笑話(huà)并不能讓我開(kāi)懷大笑，但是，當(dāng)你讀過(guò)《安妮日記》，走進(jìn)安妮的世界，你才會(huì)明白在一個(gè)封閉的，且生命在被無(wú)限威脅的環(huán)境里生活，有這樣的打趣很了不起。戰(zhàn)爭(zhēng)、歧視和危險(xiǎn)充斥了安妮的整個(gè)生命，即使是在密室里生活的兩年時(shí)間里，她也沒(méi)有變得抑郁，而是把握了自己的命運(yùn)，用積極樂(lè)觀(guān)影響了密室里的每一個(gè)人。她回憶著和伙伴們?cè)谛@里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她幻想著沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有歧視的世界。這個(gè)世界到處開(kāi)著和平之花，花兒中間有她大笑著奔跑的身影。可惜她沒(méi)有等到，做著美麗的夢(mèng)離開(kāi)了，讓如今的我們?nèi)ャ懹涍@顆太早隕落的星星。他，是08年“快樂(lè)男生”前20強(qiáng)入圍的人選；他，是09年紅了整個(gè)夏天的校園偶像劇男主角；他，是娛樂(lè)圈中被人熟知的“憂(yōu)郁王子”。他曾經(jīng)也風(fēng)流過(guò)，瀟灑過(guò)，他也被廣大粉絲追捧過(guò)。他以為只要自己認(rèn)真的詮釋好每一個(gè)角色，就能成為優(yōu)秀者。然而，上天卻跟他開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，就在他努力的過(guò)程中，拍戲時(shí)一場(chǎng)意外的大火讓他的憧憬與希望化為烏有?！笆裁炊紱](méi)有了……還差點(diǎn)送上了自己的性命。”然而，他并沒(méi)有斷送他的演藝生涯，2013年一首《其實(shí)我還好》，再次唱進(jìn)人們的心窩，沒(méi)有了那張俊俏的臉龐，他依然可以。有多少人看見(jiàn)他不畏痛苦的做整容手術(shù)，有多少人看見(jiàn)過(guò)他不畏挫折重新樹(shù)立意志，有多少人能體會(huì)做康復(fù)的漫長(zhǎng)，又有多少人能明白他獨(dú)自黯然神傷，領(lǐng)悟他遭受打擊的落寞。現(xiàn)在他以全新的面貌重新站了起來(lái)，他戰(zhàn)勝了不公的命運(yùn)。他就是超級(jí)明星——俞灝明。生活在塵世，我們不必抱怨命運(yùn)的不公，不能做主宰命運(yùn)的強(qiáng)者，那就做把握命運(yùn)的領(lǐng)航者，把握好自己的命運(yùn)，看蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？希望我的這封信能鼓起你向命運(yùn)宣戰(zhàn)的勇氣，命運(yùn)由你把握，加油！我們?cè)诖髮W(xué)校園見(jiàn)！此致敬禮！你的朋友XXXXX年X月X日【詳解】（一）審題：本題考查寫(xiě)作能力。本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。材料一講述了抗美援朝一等功臣孫景坤的故事，他深藏功名，選擇艱苦，為民造福，服務(wù)百姓，甘于清貧。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的初心和使命。材料二葉夫圖申科肯定了每個(gè)生命的意義與價(jià)值，每個(gè)人都是特殊的、獨(dú)一無(wú)二的。材料三主要講述了學(xué)生周筱揚(yáng)自感平庸，壓力大，前途渺茫。三則材料都指向同一個(gè)主題即“如何看待個(gè)人的命運(yùn)”?？忌梢赃x擇“把握命運(yùn)”“創(chuàng)造命運(yùn)”“命運(yùn)與人生”“與命運(yùn)和解”等角度，顯出年輕人在看待問(wèn)題、認(rèn)知社會(huì)方面的能力。謹(jǐn)慎選擇寫(xiě)作的角度，在材料的選用上，要盡可能避免一些常見(jiàn)的事例，如愛(ài)迪生、貝多芬、甘地等。選擇一些略帶新意，或是有著一點(diǎn)文化的氣息的新材料，才是滿(mǎn)足一篇好的材料作文的關(guān)鍵。注意本次作文要求給周筱揚(yáng)同學(xué)寫(xiě)一封信，主要圍繞“如何看待個(gè)人的命運(yùn)”，與他分享自己的感悟與思考，最終能讓他正視命運(yùn)，正視壓力，不再迷茫。注意書(shū)信的格式：①開(kāi)頭稱(chēng)呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。②問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等，可以接正文。③正文：這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。④祝頌語(yǔ)。一般是寫(xiě)表示祝愿或敬意的話(huà)。普通的信多用“祝你健康”、“此致”、“敬禮”之類(lèi)的話(huà)。祝愿的話(huà)可因人、因具體情況選擇適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種：一種在寫(xiě)完正文之后，緊接著寫(xiě)“此致”，另起一行頂格或空兩格寫(xiě)“敬禮”。一種不寫(xiě)“此致”，只是另起一行空兩格，寫(xiě)“敬禮”、“健康”、“安好”等詞。⑤署名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫(xiě)日期。（二）立意：1、把握自己。2、書(shū)寫(xiě)人生。3、主宰命運(yùn)。4、扼住命運(yùn)的咽喉。5、命由己造。（三）素材：1、名言警句不知命無(wú)以為君子?！鬃幽疄槎谜?，天也；莫之致而至者，命也！——孟子自知者不怨人，知命者不怨天?！髯游覀冏陨砭褪俏覀兠\(yùn)的原因?！熘灸γ鎸?duì)命運(yùn)，忍似乎是惟一法門(mén)。但是有不同的忍。有英雄之忍，也有奴隸之忍?！?chē)?guó)平塞涅卡說(shuō)：愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走；不愿意的人，命運(yùn)拖著走。它忽略了第三種情況：和命運(yùn)結(jié)伴同行?！?chē)?guó)平命運(yùn)，不過(guò)是失敗者無(wú)聊的自慰，不過(guò)是懦怯者的解嘲?！┒苊\(yùn)并不存在于一小時(shí)的決定中，而是建筑在長(zhǎng)時(shí)間的努力、考驗(yàn)和默默無(wú)聞的工作基礎(chǔ)上?！_曼·羅蘭命運(yùn)并非機(jī)遇，而是一種選擇；我們不該期待命運(yùn)的安排，必須憑自己創(chuàng)造命運(yùn)?！既R克2、項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)霸，最后項(xiàng)羽被劉邦的部隊(duì)圍困于垓下，他沖出重圍逃到烏江邊，因?yàn)闊o(wú)顏見(jiàn)江東父老，在江邊自刎而死。死之前，他歸納自己失敗的原因說(shuō)：“天亡我，非用兵之罪。”意思是他滅亡的命運(yùn)是上天安排的，與他本人用兵之道無(wú)關(guān)。司馬遷在《史記》里用“豈不謬哉”來(lái)評(píng)價(jià)他的觀(guān)點(diǎn)。事實(shí)上，項(xiàng)羽驕傲輕敵，只重武力，不肯聽(tīng)從別人的建議。他失敗的主要原因在他自己身上，而不是命運(yùn)不濟(jì)。3、沉重的飛翔。XX年中央電視臺(tái)《共同關(guān)注》欄目推出了一個(gè)大型的關(guān)注貧困生上學(xué)難的選題——圓夢(mèng)行動(dòng)，此欄目的播出，引起了國(guó)人廣泛的關(guān)注，很多人捐款捐物，掀起了一股愛(ài)心的熱潮。其中，對(duì)廣西壯族自治區(qū)都安縣貧困生的介紹，讓人們記住了一個(gè)叫藍(lán)錦娜的女孩。22乙班是廣西都安高中的理科重點(diǎn)班，藍(lán)錦娜就讀該班。她活潑開(kāi)朗，其笑容頗具感染力，因?yàn)樗龑?duì)家庭的變故一無(wú)所知。其實(shí)藍(lán)錦娜的父親是名山村教師，2年前突然被查出患上了肝癌。父母忍著眼淚，隱瞞了病情，讓女兒安心學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。藍(lán)錦娜在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)，在今年的高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)大學(xué)錄取通知書(shū)到手時(shí)，一家人都高興不起來(lái)。父親肝癌病已漸趨嚴(yán)重，家里還有一個(gè)讀初中的弟弟，開(kāi)支不小。藍(lán)錦娜并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，在好心人的資助下，已進(jìn)入理想的大學(xué)。她將用優(yōu)異的學(xué)業(yè)來(lái)回報(bào)社會(huì)，來(lái)報(bào)答好心人的幫助。4、命運(yùn)多舛的塞萬(wàn)提斯。世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期西班牙偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家塞萬(wàn)提斯，于1547年生于一個(gè)沒(méi)落的貴族家庭。源于家境貧寒，他小時(shí)候不得不經(jīng)常跟父親四處奔走謀生。22歲時(shí)，他參加西班牙軍隊(duì)。在一次與土耳其的海戰(zhàn)中，身受重傷，左手致殘。1575年離開(kāi)軍隊(duì)，回家途中卻不幸遇到摩爾人海盜，他被搶到阿爾及爾作為奴隸出賣(mài)，有過(guò)難以言盡的痛苦和艱辛。1580年他被父母贖身獲得自由。為了生計(jì)，他在海軍中充任軍需職務(wù)，因涉嫌一起挪用公款，蒙冤入獄。三個(gè)月后，無(wú)罪釋放，卻丟掉了一份好差事，一家人的生活無(wú)著落，重又徘徊在饑寒困頓中。當(dāng)時(shí)一家七口人擠在一所下等公寓的小房子里，樓上是妓院，樓下是小酒樓。正是在如此嘈雜的惡劣環(huán)境下，他在狹窄的過(guò)道上放一張極為簡(jiǎn)單的書(shū)桌，從事《堂?吉訶德》的創(chuàng)作，并一舉成名。（四）寫(xiě)作思路：本文在必要的客套、說(shuō)明之后以昆德拉言論入文，點(diǎn)明信件的主題。然后以安妮和俞灝明為例，從他們的不幸到如今被人銘記，闡明了作者的觀(guān)點(diǎn)。人的環(huán)境和命運(yùn)，或許不盡如人意，但是要敢于正視生活，抗?fàn)幟\(yùn)，一定會(huì)找到自己的奮斗的方向，從而成就自我。尾段照應(yīng)標(biāo)題，前后呼應(yīng)，升華了文意。2．例文：做自己命運(yùn)的主宰雷鋒說(shuō)：“誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！笨ㄈR爾也說(shuō)：“智者一切求自己，愚者一切求他人?！边@條永恒的真理自古就貫穿于世?；认x(chóng)遍地之時(shí)，毅然離開(kāi)佛前，第一個(gè)品嘗了油炸的“天蟲(chóng)”，唐明皇告訴我們治蝗災(zāi)要靠自己?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯”，鄭板橋告誡兒子，生活要靠自己。一切成功的美談背后都包含著一個(gè)不變的真理：“靠天，靠地不如靠自己！”美國(guó)最大有限電視公司遠(yuǎn)程通公司董事長(zhǎng)約翰·馬隆準(zhǔn)備將他15億美元遺產(chǎn)的一半捐給慈善事業(yè)。他認(rèn)為：太多的財(cái)產(chǎn)會(huì)毀了孩子們，而不利于他們的成長(zhǎng)，1997年，世界首富比爾·蓋茨宣布，他不會(huì)給剛出生的女兒珍妮紳留多少遺產(chǎn)。他的理由與馬隆相同。人類(lèi)的發(fā)展，歷史的進(jìn)步，充分告訴我們：個(gè)人要自立，民族要自立，人類(lèi)要自立。只有這樣，個(gè)人才能成長(zhǎng)，民族才能自強(qiáng)，人類(lèi)才會(huì)發(fā)展。富商對(duì)子女的吝嗇也就是這種趨向，他們都希望自己的孩子能靠自己生活，這正如美國(guó)艾略特所說(shuō)的：“天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉下玫瑰來(lái)，如果想要更多的玫瑰，必須自己種植?！贝呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親自己做了將軍，兒子還是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)簡(jiǎn)囊，其中插著一枝箭。父親鄭重地對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，佩帶在身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)?！蹦鞘且粋€(gè)極其精美的劍囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒。果然，佩帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望，驅(qū)使著他呼一聲就擾出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了——一枝斷箭！箭囊里裝著一枝折斷的箭！我一直帶著一枝斷箭打仗呢！他的意志轟然坍塌了，結(jié)果，兒子慘死于戰(zhàn)亂之中。拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親拾起那柄斷箭，沉重地嘆息道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍?！卑褎贁〖耐性诎褜毤?，多么愚蠢。而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)！自己才是一枝箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。種子靠自己的力量破土萌發(fā)，生長(zhǎng)于懸崖峭壁之間；蝴蝶靠自己的力量沖出蛹?xì)?，振翅于百花之中；?qiáng)者靠自己的力量開(kāi)拓未來(lái)，矗立于成功之巔。想當(dāng)強(qiáng)者的朋友，讓我們永遠(yuǎn)牢記雷鋒的這句話(huà)：誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。命題緊扣教材內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，選取焦裕祿、王進(jìn)喜、雷鋒三位典型人物的幾句話(huà)為材料，弘揚(yáng)焦裕祿精神、鐵人精神和雷鋒精神等英雄精神。寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn)也緊扣第一單元寫(xiě)作專(zhuān)題《材料的積累與運(yùn)用》和第二單元寫(xiě)作主題《審題和立意》。審題要認(rèn)真理解三句話(huà)講的側(cè)重點(diǎn)和角度，并從中選取感觸最深的一句來(lái)立意。不可雜糅兩三句或面面俱到。立意若選①，可結(jié)合焦裕祿精神寫(xiě)務(wù)實(shí)工作的作風(fēng)、艱苦樸素的精神、為民服務(wù)的初心等。若選②，可結(jié)合鐵人精神寫(xiě)戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎、正確對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù)等。若選③，可結(jié)合雷鋒精神寫(xiě)不可虛度人生，做自己的主人，人生不盲目，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等。寫(xiě)作時(shí)如選雷鋒的話(huà)，可圍繞做自己的主人，不能虛度人生立意。首先寫(xiě)青春的寶貴，人生的寶貴，人只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才不舍得浪費(fèi)時(shí)間和生命；接著以正面事例論證，如歐陽(yáng)修利用“三上”讀書(shū)學(xué)習(xí)，季羨林整天泡在圖書(shū)館里，江夢(mèng)南爭(zhēng)分奪秒與命運(yùn)抗?fàn)幍?；然后以反面事例分析論證，游戲人生者如那些富二代、某些墮落的明星等，還有那些“躺平者”“擺爛者”；最后回到雷鋒事跡上來(lái)，告誡青年當(dāng)以雷鋒為榜樣，珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)，主宰自己的命運(yùn)，成就不凡人生。立意：1.勿貪享受，不忘初心。2.做低頭的稻穗。3.虛度人生，悔恨終生。3．例文：我命由我不由天人之立于世，重視自我更重要。正如海明威所說(shuō)：“自己是主宰一切的上帝，倘若你想征服世界，你就得征服自己?！比肆⒂谔斓亻g，不能只依賴(lài)于外界條件，要通過(guò)自己的努力主宰自己的命運(yùn)，要堅(jiān)信“我命由我不由天”！你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)——活出芬芳，世界自會(huì)青睞。凡仁人志土都不會(huì)因外界環(huán)境而改變自我的堅(jiān)持，反而因困厄更加發(fā)憤有為。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中說(shuō)：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作也春秋》；左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳《兵法》修列……”生活中，我們不能因外界條件優(yōu)越而坐享其成、裹足不前；也不能因外界環(huán)境惡劣而喪失信心、一蹶不振。要相信，自己是主宰一切的上帝！要相信“你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)——活出芬芳，世界自會(huì)青睞”。你若自棄，身雖富貴——活出污臭，繁華終將遠(yuǎn)離。有人認(rèn)為人之立于世，重視外界更重要。如果重視外界更重要，那么帝王永遠(yuǎn)是帝王，平民永遠(yuǎn)是平民了。而歷史事實(shí)并非如此：朱元璋通過(guò)自我?jiàn)^斗，從乞丐走向了帝王；商紂王貴為天子卻不作為，從帝王走向毀滅；陳勝、吳廣雖為氓隸之人，卻能喊出“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎？”的口號(hào)。所以，我們不能寄希望于外界條件，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能立于不敗之地。我們要以史為鑒，要讓“你若自棄，身雖富貴——活出污臭，繁華終持運(yùn)離”的警鐘長(zhǎng)鳴。你若自強(qiáng)，砥礪成王——活出精彩，命運(yùn)在你手上。你若自強(qiáng)，世界將為你喝彩。君不見(jiàn)“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三干越甲可吞吳”。勾踐十年磨礪，十年忍受屈辱，終能一舉滅吳。面對(duì)外界質(zhì)疑，“汽車(chē)之父”本茨肯定自我，打破傳統(tǒng)成就了今天的“奔馳”；面對(duì)否定，達(dá)爾文大膽沖破神學(xué)教育的束縛，堅(jiān)持自己的看法和內(nèi)心，提出進(jìn)化論促進(jìn)生物科學(xué)進(jìn)入新時(shí)期；面對(duì)困難，屠呦呦堅(jiān)守使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)，分離出青蒿素為更多人帶來(lái)福音。他們的成功源于肯定自我，堅(jiān)守內(nèi)心?！疤焐也谋赜杏谩?，在大千世界里，我們要避免盲目從眾，讓自己有堅(jiān)定向前的勇氣，抵達(dá)成功的彼岸。作為即將走向高考考場(chǎng)的我們，更要堅(jiān)信自我的力量，做到自立、自律、自強(qiáng)。要相信“你若自強(qiáng)，砥礪成王一—活出精彩，命運(yùn)在你手上”。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。要相信：“人之立于世，重視自我更重要”；要相信“我命由我不由天”！努力奮斗，強(qiáng)大自我，為中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力?！緦忣}】本題共有兩則名言。第一則名言是海明威的名句“自己就是主宰一切的上帝，倘若你想征服全世界，你就得征服自己”，這個(gè)名句引申的主題思想是：在精神與物質(zhì)的博弈中，重視自我，肯定自我價(jià)值。結(jié)合海明威的生平和我們熟悉的小說(shuō)《老人與?！?，我們還可以進(jìn)一步闡發(fā)其“重視自我”的主題內(nèi)涵：一是要對(duì)自己的理想有執(zhí)著追求的精神；二是要有接受任何挑戰(zhàn)的勇氣；三是任何時(shí)候要有自我激勵(lì)的能力。第二則名言是羅曼·羅蘭的名句：一個(gè)完全以自我為中心的世界，有如一顆隕落的流星，連一分熱也不會(huì)留下來(lái)。該名句指出了完全以自我為中心所造成的嚴(yán)重后果，由此明確主題思想：反對(duì)以自我為中心，應(yīng)重視外界。外界的含意是廣泛的，可以指物質(zhì)條件、機(jī)遇、團(tuán)隊(duì)、環(huán)境等等，這對(duì)于人之立世有重要意義。寫(xiě)作時(shí)考生可以選擇一則名言來(lái)立意，也可以綜合兩則名言立意?！玖⒁狻?.人之立世，重視自我價(jià)更高；2.征服自我，抵達(dá)人生巔峰；3.獨(dú)善其身者，難成大事?！舅夭摹?.“一個(gè)完全以自我為中心的世界，有如一顆隕落的流星，連一份熱也不會(huì)留下來(lái)。”羅曼·羅蘭這句深含哲理的言論依然在人們的耳畔回蕩，時(shí)刻提醒著人們：立身于世，重視外界更重要。一個(gè)完全以自我為中心的人，必將走向隕落，殆至消亡，毫無(wú)聲響，也沒(méi)有任何的光亮。宣稱(chēng)自己就是主宰一切上帝的言論，只不過(guò)是莽夫自我夸大其詞的借口，不過(guò)是弱者自我麻木的理由，而不是強(qiáng)者的清醒認(rèn)知與對(duì)自我的正確評(píng)價(jià)。在外界現(xiàn)實(shí)的不斷拷打之下，這樣的言論就如突崩的雪山一般，瞬間奔涌，根本立不住腳。弱者自弱，在于不能審時(shí)度勢(shì)，全面考慮外部的現(xiàn)實(shí)環(huán)境；強(qiáng)者自強(qiáng)，在于能立足外界，超脫自我主宰一切的命運(yùn)。2.“人貴有自知之明”。鄒忌能夠客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己，面對(duì)溢美之詞能讓自己保持清醒，最終輔佐齊威王而成為一代名相；陶淵明能真實(shí)地面對(duì)自己的心靈訴求，選擇辭官歸鄉(xiāng)，成為一位清高的隱士；劉翔找到自己的特長(zhǎng)所在，由跳高轉(zhuǎn)攻跨欄，創(chuàng)造了田徑史上一個(gè)又一個(gè)奇跡……一個(gè)人只有認(rèn)清自己才能客觀(guān)地看待他人的評(píng)價(jià)，找準(zhǔn)自己的位置，走出適合自己的人生路。3.若過(guò)于關(guān)注外界的評(píng)價(jià)，則會(huì)迷失自我，難以有更高的成就。跳水運(yùn)動(dòng)員吳敏霞，曾被教練認(rèn)為身體條件不適合，但她也并未因此退縮，而是堅(jiān)定信心，選擇用高強(qiáng)度的訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)與他人的差距，最終成為“五金王”?！皠偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)”，因而欲取得更大的突破與成功，個(gè)人不能太重視外界，而是要重視自身能力，挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰。4．例文：自己的世界虎嘯深山,魚(yú)翔淺底,駝走大漠,雁排長(zhǎng)空……每一種生物都有自己的世界。每個(gè)人也都有一個(gè)屬于自己的世界。要使自己的世界綻放光芒,必須經(jīng)營(yíng)好自己的世界。既然誘惑不請(qǐng)自來(lái),即使你不開(kāi)門(mén),它也會(huì)苦苦守候;機(jī)遇猶如流星貴賓,不知如何才能到訪(fǎng)一次,需要我們倍加珍惜。為了將誘惑拒之千里,將機(jī)遇奉為貴賓,我們要在自己的世界里安上兩扇門(mén)——自律之門(mén)和堅(jiān)忍之門(mén)。自律之門(mén)將誘惑擋在門(mén)外,任他使盡各種招數(shù)都不能打開(kāi)這堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的門(mén)。在整個(gè)過(guò)程中,我們必須將這扇門(mén)用自律的水泥和鋼筋來(lái)加厚,不然誘惑就會(huì)用各種工具破門(mén)而入。誘惑可以用美酒和女色的鐵錘打開(kāi)殷商的自律之門(mén),于是就有了武王伐紂,西周取之伐之;誘惑可以用小人和讒言的金剛鉆打開(kāi)劉禪的自律之門(mén),于是劉備的基業(yè)毀于一旦,司馬氏登上三國(guó)之巔。所以,我們必須每天加固自律之門(mén),一刻也不能夠松懈,就像曾子一樣“吾日三省吾身”,像孔子那樣“見(jiàn)賢思齊”。楊震是善于自律的,所以他能夠面對(duì)黃金毫不動(dòng)心;陶淵明是善于自律的,所以他能不為五斗米折腰;李世民是善于自律的,所以他能夠以古為鏡,以人為鏡。魔高一尺,道高一丈,誘惑肆意猖狂,我們將自律之門(mén)用最堅(jiān)硬的意志來(lái)武裝,讓這扇門(mén)永遠(yuǎn)地鎖上。自己的世界還需安裝上堅(jiān)忍之門(mén)。堅(jiān)忍之門(mén)半開(kāi)半掩,為的就是苦苦等待機(jī)遇來(lái)家里做客。更有甚者,還邀請(qǐng)奮斗細(xì)心當(dāng)服務(wù)員和保鏢。你說(shuō)誰(shuí)看了不想光顧一下?喬丹請(qǐng)來(lái)了奮斗這位服務(wù)員站在堅(jiān)忍之門(mén)前,迎來(lái)了機(jī)遇,于是機(jī)遇給了他三連冠的大禮;錢(qián)學(xué)森請(qǐng)淡泊名利站在堅(jiān)忍之門(mén)前,等來(lái)機(jī)遇,最終成為了“兩彈元帥”;楊利偉更加勤奮,干脆把門(mén)拆了,機(jī)遇無(wú)需敲門(mén)便進(jìn)入他的家中,使他成為中國(guó)航空第一人。哥倫布等不及了,居然開(kāi)著船到外面去尋找機(jī)遇,于是他發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。我們就像開(kāi)商店的小老板,為了吸引顧客可以請(qǐng)服務(wù)員、促銷(xiāo)員,可以將機(jī)遇拉到家中。不怕貨比貨,就怕貨不好,咱就不信,咱店里最好的美酒就吸引不了識(shí)貨的顧客。我們應(yīng)該為自己的世界安裝上兩重不同的門(mén):自律之門(mén)和堅(jiān)忍之門(mén)。自律之門(mén)緊鎖不開(kāi),堅(jiān)忍之門(mén)半開(kāi)半掩,為的就是讓我們離成功更近,讓自己的世界能夠綻放光芒!【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。該考題體現(xiàn)新課程理念，突出考生的主體性地位，意在引導(dǎo)考生關(guān)注自身、認(rèn)識(shí)自己。審題：必須抓住關(guān)鍵詞“自己”和“世界”?！白约骸毕鄬?duì)于別人，可以寫(xiě)個(gè)人，比如“我自己的作文”；可以寫(xiě)物，比如“大自然自己的智慧”；也可以寫(xiě)集體，比如“地球是人類(lèi)自己的”。另外，“自己”有強(qiáng)調(diào)、珍惜、自豪這類(lèi)的意思?！笆澜纭笨纱罂尚。】梢詫?xiě)個(gè)人的生活，大可以寫(xiě)集體生活、社會(huì)生活；可以實(shí)寫(xiě)，可以虛寫(xiě)，最好虛實(shí)結(jié)合；可以在“世界”前面加上限制詞：精神世界、情感世界、內(nèi)心世界等。立意時(shí)可以根據(jù)提示語(yǔ)來(lái)立意、取材：自己的世界自己主宰，堅(jiān)持個(gè)性，活出真我；走出自己的世界，讓生命更精彩，等等。也可以不受提示語(yǔ)限制。比如“改造好自己的世界才能建設(shè)外面的世界”，“民族文化要走出自己的狹小天地，與世界各民族的文化進(jìn)行切磋交流”等等。也可以正面立意，還可以逆向立意：自己的世界也需要對(duì)外開(kāi)放，自己的世界也要聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，讓別人走進(jìn)我的世界！在自己熟悉的世界里耕耘，不要好高騖遠(yuǎn)、見(jiàn)異思遷，精力集中做好事情。參考立意：1.自己的世界自己主宰，堅(jiān)持個(gè)性，活出真我；2.走出自己的世界，讓生命更精彩；3.自己的世界也需要對(duì)外開(kāi)放；4.自己的世界也要聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)；5.讓別人走進(jìn)我的世界！素材積累：1.溶溶明月，淡淡清風(fēng)，滔滔江水，迢迢河山，這外面的世界在造物主的塑造下顯得靈動(dòng)而又神奇，博大而又壯闊。所以，我們應(yīng)當(dāng)敞開(kāi)心門(mén)，走出自己的世界，到大自然里領(lǐng)略世間的風(fēng)采。2.自己的世界實(shí)乃自己的心境。央視曾有過(guò)這樣一則哲理頗深的廣告：“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！毙膶W(xué)的集大成者陸九淵認(rèn)為窮理不必向外探求，只需反省內(nèi)心即可。明代王守仁也認(rèn)為“心外無(wú)物”，“心外無(wú)理”。的確，自己的世界自己主宰，但如果像陸王二位提出的那樣，一味地探求內(nèi)心，而不去了解客觀(guān)事物，那么真理的根源從何而來(lái)？因?yàn)樽约旱氖澜缡怯幸欢ǚ秶拗频?，它的大小取決于一個(gè)人從外界汲取的認(rèn)知的多少。如果一個(gè)人的世界得不到外界營(yíng)養(yǎng)的充實(shí)的話(huà)，那么他（她）自己的世界也會(huì)越來(lái)越小，最終枯竭而亡。相反，如果一個(gè)人能夠走出自己的世界，領(lǐng)略天地之浩大，博采自然之精華，那么他的世界觀(guān)也會(huì)發(fā)生改變，從而使自己的世界變得開(kāi)闊豁達(dá)。3.海子，那個(gè)抱著圣經(jīng)臥軌自殺的青年，為著他的