X年濉溪縣中考質(zhì)量分析

濉溪縣2014年中考質(zhì)量分析一、基本情況全縣報考人數(shù)11666人，公辦普高最低控制線484

分以上的共計9198人，占全縣報考數(shù)的77.45%。740分以上95人，占全市的29.4%；720分以上221人，占全市的43.4%；700分以上982人，占全市的51.5%；650分以上3209人，占全市的60.9%；600分以上5497人，占全市的63.3:%；1中考報名人數(shù)（公辦初中規(guī)模三個層次）

城關(guān)中心學(xué)校840；南坪中心學(xué)校789；劉橋中心學(xué)校472孫疃中心學(xué)校352；白沙中心學(xué)校317；任集中心學(xué)校348；雙堆中心學(xué)校314；百善中心學(xué)校220；鐵佛中心學(xué)校191；新城初中562；岳集中心學(xué)校190;五溝中心學(xué)校185;

臨渙中心學(xué)校184;四鋪中心學(xué)校136；韓村中心校123;徐樓中心學(xué)校120;海孜中心學(xué)校109;楊柳中心學(xué)校102;濉溪初中131；三和初中124；祁集中心學(xué)校101;

五鋪中心校52臨渙中學(xué)98沈圩85大陳61四里59小湖51燕頭54陳集30湖溝24龍橋30馬莊19張圩17黃集14袁店122數(shù)據(jù)分析1、普高達(dá)線率較高，面向全體抓質(zhì)量基本得到落實(shí)。

高中階段教育基本普及，將學(xué)生盡可能多的送到高中，送到優(yōu)秀的高中學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)和責(zé)任。普高達(dá)線任集92.8%，南坪90.2%，孫疃91.3%，鐵佛91.5%，岳集90.9%2、中上等學(xué)生比例較大，總體實(shí)力居于全市前列。3、尖子生數(shù)量不足，應(yīng)該引起高度重視。

比如，濉中統(tǒng)招線上全縣有566人，其中臨渙中心校3人，海孜中心校3人，楊柳中心校2人、徐樓中心校2人，陳集三和2人，四鋪中心校1人，祈集中心校1人，五鋪、韓村0人，以上9個中心校只貢獻(xiàn)了14人。

達(dá)淮北一中高分段學(xué)生與市直學(xué)校差距較大，說明管理策略有問題，教師工作態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作意識有問題，家校協(xié)作有問題，這需要認(rèn)真研究，加以改進(jìn)。面向全體，因材施教，必須讓各類學(xué)生都有進(jìn)步，必須讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)業(yè)拔尖，個性張揚(yáng)，脫穎而出。各個學(xué)校要制定拔尖學(xué)生培養(yǎng)措施，抓出成效。4、穩(wěn)控生源，提高鞏固率仍然是今后的重要任務(wù)之一。比如，徐樓生源穩(wěn)控措施得力，三年時間，學(xué)生增加一倍；五鋪、楊柳、四鋪、韓村、祈集、海孜要重心下移，從小學(xué)抓起，要把控流保學(xué)作為質(zhì)量提升的基礎(chǔ)抓出實(shí)效。3二、綜合考核十二強(qiáng)中心學(xué)校計算方法：692分以上優(yōu)分率×20%＋489分以上及格率×20%＋總分平均分×30%＋學(xué)額鞏固率×20%＋體育達(dá)標(biāo)率×10%。1、任集中心校；7、白沙中心校；

2、孫疃中心校；8、劉橋中心校；

3、五溝中心校；9、百善中心校；

4、鐵佛中心校；10、城關(guān)中心校；5、岳集中心校；11、徐樓中心校

6、南坪中心校；12、海孜中心校4中心初中總分平均分1、五溝中心校60911、海孜中心校5582、任集中心校60712、臨渙中心校5573、孫疃中心校60013、楊柳中心校5434、鐵佛中心校597

14、五鋪中心校5345、岳集中心校58915、陳集三和初中5336、南坪中心校58816、祁集中心校5307、徐樓中心校569

17、雙堆中心校5258、百善中心校567

18、城關(guān)中心校5259、白沙中心校564

19、韓村中心校50810、劉橋中心校561

20、四鋪中心校4735分析優(yōu)分率體現(xiàn)學(xué)科教師教學(xué)的實(shí)力，學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新能力。及格率、平均分體現(xiàn)面向全體、全面發(fā)展的協(xié)調(diào)程度，體現(xiàn)學(xué)科間協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)際情況。鞏固率體現(xiàn)學(xué)校的吸引力、凝聚力以及管理水平。體育考試達(dá)標(biāo)率體現(xiàn)學(xué)校重視體育的程度和畢業(yè)生體質(zhì)健康狀況，可以體現(xiàn)出學(xué)校的活力。中心學(xué)校雖然差異較大，但各有特色，總體都在進(jìn)步。成績突出的學(xué)校共性：

1、養(yǎng)成教育富有實(shí)效；2、精細(xì)化管理水平較高；3、積極推進(jìn)教學(xué)改革；4、實(shí)行教職工全員聘任制；5、評價考核制度比較完善；6、善于學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新。

7、班子、教師、學(xué)科團(tuán)隊敬業(yè)協(xié)作奉獻(xiàn)精神好。

8、重視抓小學(xué)基礎(chǔ)，措施得力。6部分學(xué)校辦學(xué)特色簡介任集中心校一、辦學(xué)理念:“讓學(xué)生享受幸福教育，讓教師享受教育幸?！?二、積極進(jìn)行課程改革，構(gòu)建特色課程體系。1.國家課程校本化;2.校本課程多樣化;3．自主學(xué)習(xí)立體化.三、探索有效課堂，改革教學(xué)模式1、實(shí)施變種的備課模式;2、建構(gòu)三維目標(biāo)體系;3、實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)，展示訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式;4、推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”模式探討四、通過科研課題的引領(lǐng)促廣大教師理論、業(yè)務(wù)水平的提升.五、強(qiáng)化團(tuán)隊的作用，互促互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)。1、校干團(tuán)隊;2、黨員團(tuán)隊;3、學(xué)科教師團(tuán)隊;4、班主任團(tuán)隊;5、科研團(tuán)隊.六、注重學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)與訓(xùn)練1、實(shí)施“六美教育”，樹立典范榜樣;2、抓好“2346”工程，讓卓越成為習(xí)慣;3、抓好“八大部”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主意識.7南坪中心校

1、辦學(xué)理念：尊重、關(guān)愛、成就學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。2、實(shí)行全員聘任制，科學(xué)分配績效工資；校干接受教職工評議，教師、班主任定期接受學(xué)生評議。3、營造人人讀書的氛圍，強(qiáng)化團(tuán)隊教育教學(xué)合作。4、實(shí)施“引”“讀”“探”“練”“結(jié)”五步教學(xué)法，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。5、注重學(xué)生全面發(fā)展，讓每個孩子全面健康成長。成立田徑、籃球、乒乓球、書法、讀書、多媒體制作、航模等興趣小組、成立“晨光文學(xué)社”“致遠(yuǎn)象棋社”“七彩路畫社”“雪絨花合唱團(tuán)”等社團(tuán)，社團(tuán)小組十余個。6、以活動為載體，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。以“寫好字，掃好地，做好操，讀好書”作為養(yǎng)成教育的切入點(diǎn)。7、注重初中小學(xué)銜接，家校合作育人。分片管理小學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量檢測；堅持每學(xué)期有三次家?；踊顒?。8岳集中心學(xué)校一、班子帶頭示范，教師合力育人，學(xué)校充滿正能量。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不攬權(quán)、不爭功、不諉過，各司其職，相互理解，相互支持，相互配合。班子成員人人代課，制度面前人人平等。周日來校早，周五離校遲，早晨跟操苦，夜晚巡邏累，但班子成員沒有一個有怨言。2、教職員工的團(tuán)隊協(xié)作精神好，進(jìn)取、奉獻(xiàn)意識強(qiáng)，互促互補(bǔ)。二、嚴(yán)格執(zhí)行制度，常規(guī)管理落在實(shí)處。三、樹立“質(zhì)量”立校認(rèn)識，打造高效課堂。四、建立質(zhì)量診斷改進(jìn)機(jī)制，建立質(zhì)量監(jiān)控制度。

五、捆綁考核，多管齊下，防流控輟。

加強(qiáng)班主任和教師的事業(yè)心和責(zé)任心，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生；同時學(xué)校開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生幸福成長；還實(shí)行捆綁制，與教學(xué)成績掛鉤，與績效考核掛鉤，讓每一個班主任意識到，流失一個學(xué)生是一種損失，找來一個學(xué)生是一種收獲。9鐵佛中心校師生共讀閱讀實(shí)驗(yàn)，使師生精神面貌充滿朝氣。積極穩(wěn)妥的推進(jìn)課改，課堂教學(xué)充滿活力。養(yǎng)成教育常抓不懈，已形成制度化、規(guī)范化，成效顯著。積極開展陽光大課間活動，每天自覺鍛煉一小時，師生已成為習(xí)慣。堅持實(shí)行教職工全員聘任制，充分調(diào)動了教職工工作的積極能動性，點(diǎn)燃了教職工的工作激情。學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，使之常態(tài)化、制度化、規(guī)范?？剌z、保優(yōu)、保學(xué)納入教師績效考核內(nèi)容。10新城初級中學(xué)

（一）辦學(xué)理念引領(lǐng)：尊重、賞識、成功、幸福。（二）弘揚(yáng)“四中”精神：團(tuán)結(jié)、協(xié)作、不甘落后、勇于爭先。（三）探索一校兩部有效的管理機(jī)制。中學(xué)部三個副校長各分管一個年級。招生、編班、班主任、科任教師聘用、教學(xué)教研、質(zhì)量分析、考核評價、績效工資發(fā)放等一切事務(wù)均由副校長和年級主任負(fù)責(zé)。小學(xué)部實(shí)施副校長—辦公室主任負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌小學(xué)各級教學(xué)和人員管理。目標(biāo)考核，級部競爭。責(zé)、權(quán)、利明確到事到人。一切圍繞教學(xué)活動和質(zhì)量的提升。（四）加強(qiáng)課堂研究，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（五）創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人文環(huán)境，讓師生身心健康。（六）不斷探索校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。（七）加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，做好示范引領(lǐng)作用。

11劉橋中心學(xué)校一、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，能起到模范帶頭作用。二、各項(xiàng)規(guī)章制度能督促、檢查、落實(shí)、總結(jié)到位。三、精細(xì)化管理使人人有事干，事事有人干。四、充分發(fā)揮名班主任工作室、名師工作室的帶頭、引領(lǐng)、輻射作用，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。五、強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施“三段五步”課堂教學(xué)改革模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式方法。六、實(shí)施全員德育管理，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美、學(xué)會健體。七、從起始年級抓起，對每次質(zhì)檢認(rèn)真分析、檢查、診斷、總結(jié)，踏實(shí)抓好每一考試。12孫疃中心學(xué)校教育理念：培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生管理理念：參與交流合作分享管理模式：五級管理，著眼精細(xì)，校長抓整體，中層抓落實(shí)，年級組抓細(xì)化，班主任抓具體，師生抓自主校園主題文化：這里是學(xué)生夢想的起源地，這里是夢想起飛的地方教師管理：注重團(tuán)隊建設(shè)，抓實(shí)專業(yè)提升，營造和諧氛圍學(xué)生管理：“養(yǎng)成+自主”的模式，逐步實(shí)現(xiàn)好習(xí)慣的內(nèi)化教研管理：小學(xué)部：以中心小學(xué)為依托的小學(xué)一體化教研，做好“五四制學(xué)段”的學(xué)段管理與銜接；初中部：基于“ST和諧互助”的“三步九環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，在提升效率的同時又兼顧了學(xué)科特點(diǎn)。內(nèi)務(wù)管理：人人參與，人人提升，天天堅持，處處精致13三、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成效突出的學(xué)校650分以上人數(shù)和占報考數(shù)的比例；（700分以上的人數(shù)）1、城關(guān)中心學(xué)校161人，占19.5%；（700分上55人）2、南坪中心學(xué)校157人，占20.2%；（43人）3、任集中心學(xué)校110人，占33.0%；（35人）4、孫疃中心學(xué)校100人，占29.9%；（29人）5、白沙中心學(xué)校72人，占27.1%；（38人）6、新城初級中學(xué)116人,占21.1%；（30人）7、劉橋中心學(xué)校115人，占25.8%；（26人）8、鐵佛中心學(xué)校55人，占31.1%；（16人）9、岳集中心學(xué)校41人，占23.2%；（13人）10、五溝中心學(xué)校66人，占36.2%；（19人）14分析點(diǎn)評實(shí)干是硬道理！質(zhì)量是硬道理！學(xué)生發(fā)展是硬道理！考差會有許多理由，但重要的不是為考差找理由，一定要為考好而努力！不能用素質(zhì)教育來掩蓋質(zhì)量的低下，基本普及高中教育的今天，提高升學(xué)率，讓學(xué)生接受更好的高中教育，是初中必須承擔(dān)的責(zé)任！

比如，南坪、任集、劉橋、城關(guān)等規(guī)模學(xué)校持之以恒的抓質(zhì)量，升學(xué)率都很高，每年從這些學(xué)校中都走出一大批優(yōu)秀的學(xué)生。初中要為學(xué)生打好思想、品質(zhì)、習(xí)慣、知識、身體的基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂道理、有境界、有追求、肯吃苦，他才能走得更高更遠(yuǎn)！

比如，曾有人質(zhì)疑孫疃中心校抓養(yǎng)成教育、任集中心校課改是搞形式，但事實(shí)證明這兩所學(xué)校進(jìn)步非?？?。沒有初中優(yōu)秀的生源，高中就成了空中樓閣。加強(qiáng)家校溝通，力求教育同步，因?yàn)閮?yōu)秀學(xué)生是學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的結(jié)果。近幾年，公辦學(xué)校條件得到徹底改善，教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化，但質(zhì)量進(jìn)步與辦學(xué)條件改善沒有同步，二者沒有必然聯(lián)系。校長們一定要用心的抓管理，帶隊伍，提質(zhì)量。

比如，五溝是條件最差的學(xué)校，但它是進(jìn)步最快的學(xué)校之一。我們期待中部初中的迅速崛起！

15四、進(jìn)步明顯的學(xué)校及其亮點(diǎn)1、白沙中心校（713分上38人，最高775，優(yōu)分率16.9））2、孫疃中心校（語文平均114.5，總平均600分）3、五溝中心校（總分平均分609，外語平均109.4分）4、城關(guān)中心校（747分以上4人，700分以上55人）

5、鐵佛中心校（體育平均分48.6，語文平均分112）6、新城初中（713分上20人，總平均分比13年增36分）7、徐樓中心校（語文平均109.8，總平均比13年增21分）8、海孜中心校（最高分772，總平均分比13年增25分）9、百善中心校（語文109，數(shù)學(xué)平均102分，體育95.6%）10、岳集中心校（484分上達(dá)91%，平均語文113、數(shù)學(xué)

107、英語94.5）16薄弱初中發(fā)展趨勢良好陳集三和初中（生源迅速增加，已突破1200人；師生精神面貌特好徐樓中心校（生源數(shù)量突破700人，初一、初二檢測成績優(yōu)良）楊柳中心校（管理走向規(guī)范，生源增加；強(qiáng)化監(jiān)測和質(zhì)量分析）四鋪中心校（課程改革全面啟動；聘任制調(diào)動教師積極性）五鋪中心校（生源穩(wěn)定，包班包人，中考總平均比13年增加10分）韓村中心校（抓好小學(xué)基礎(chǔ)，管理逐步規(guī)范，成績逐步提高）臨渙中心校（全面實(shí)施聘任制；穩(wěn)步推進(jìn)課改）祁集中心校（強(qiáng)化教學(xué)過程管理，科學(xué)考核教師績效）17點(diǎn)評觀念決定思路，思路決定結(jié)果。校長的現(xiàn)代教育觀念將會改變教師和學(xué)生的未來。教育教學(xué)管理改革要找準(zhǔn)突破點(diǎn)。任集、孫疃、鐵佛、岳集、新城初中、城關(guān)、徐樓、海孜等學(xué)校的進(jìn)步充分證明這一點(diǎn)。沒有競爭就沒有活力，就沒有進(jìn)步。一批公辦初中在崛起，一批薄弱初中進(jìn)步形勢喜人，這是非常好的局面。有想法的校長不少，但腳踏實(shí)地去做并能堅持的不是很多。教育需要一大批有思想的實(shí)干家，干永遠(yuǎn)比說更重要！公平、公正的評價每一個教師和學(xué)生，讓多數(shù)人得到激勵是進(jìn)步的關(guān)鍵。教育要學(xué)會等待，管理不能急功近利。優(yōu)秀學(xué)校需要長期的積淀，需要整個團(tuán)隊長時間的不懈的努力，需要團(tuán)結(jié)奮斗才能實(shí)現(xiàn)。18五、全縣學(xué)科平均分、及格率前10名中心校（含城區(qū)初中）語文學(xué)校名稱平均分優(yōu)分率及格率最高分孫疃中心校114.502.10%100.00%130.00龍華學(xué)校113.651.65%99.51%134.00任集中心校113.232.42%99.40%128.00岳集中心校113.011.13%99.44%128.00口子實(shí)驗(yàn)112.942.53%98.74%134.00鐵佛中心校112.341.13%98.87%127.00南坪中心校112.151.16%98.97%133.00五溝中心校111.450.55%98.90%128.00海孜中心校111.073.30%96.70%129.00徐樓中心校109.8151.09%98.91%12719數(shù)學(xué)20外語21物理學(xué)校名稱平均分優(yōu)分率及格率最高分龍華學(xué)校62.5220.49%74.12%90任集中心校59.9520.24%66.47%88五溝中心校58.2514.29%64.29%88孫疃中心校58.0913.17%61.08%87口子實(shí)驗(yàn)57.8918.85%64.25%90岳集中心校56.6112.43%60.45%87南坪中心校56.4510.65%58.92%88白沙中心校55.8721.34%51.78%90鐵佛中心校54.5912.99%49.15%88圣安初中54.1611.42%55.71%8822化學(xué)學(xué)校名稱平均分優(yōu)分率及格率最高分龍華學(xué)校48.875.31%86.09%65五溝中心校48.614.40%82.97%61口子實(shí)驗(yàn)47.914.94%81.95%64海孜中心校47.853.30%80.22%64任集中心校46.561.81%78.85%62鐵佛中心校46.281.69%76.84%63建元初中46.023.32%72.63%62孫疃中心校45.954.79%74.25%64岳集中心校45.154.52%71.19%63白沙中心校44.914.35%62.06%6423政治學(xué)校名稱平均分優(yōu)分率及格率最高分口子實(shí)驗(yàn)67.0354.25%98.51%79龍華學(xué)校66.0745.36%99.14%78南坪中心校66.0046.08%99.10%78任集中心校65.6943.20%99.09%78鐵佛中心校64.9638.98%98.87%76五溝中心校64.3537.91%96.15%79建元初中63.4533.50%95.65%77白沙中心校63.2036.36%94.47%79孫疃中心校62.7927.25%98.20%78徐樓中心校62.5319.57%95.65%7524歷史學(xué)校名稱平均分優(yōu)分率及格率最高分龍華學(xué)校48.875.31%86.09%65五溝中心校48.614.40%82.97%61口子實(shí)驗(yàn)47.914.94%81.95%64海孜中心校47.853.30%80.22%64任集中心校46.561.81%78.85%62鐵佛中心校46.281.69%76.84%63建元初中46.023.32%72.63%62孫疃中心校45.954.79%74.25%64岳集中心校45.154.52%71.19%63白沙中心校44.914.35%62.06%6425體育學(xué)校名稱體育平均分濉溪縣鐵佛中心學(xué)校48.58濉溪縣三和初級中學(xué)48.02濉溪縣任集中心學(xué)校48.00濉溪縣百善中心學(xué)校47.81濉溪縣南坪中心學(xué)校47.75濉溪縣五溝中心學(xué)校47.67濉溪縣匯佳學(xué)校初中47.60濉溪縣雙堆中心學(xué)校47.45淮北市龍華初級中學(xué)47.42濉溪縣岳集中心學(xué)校47.3826實(shí)驗(yàn)學(xué)校名稱實(shí)驗(yàn)平均分濉溪縣任集中心學(xué)校14.94濉溪縣南坪中心學(xué)校14.94濉溪縣白沙中心學(xué)校14.90濉溪縣口子實(shí)驗(yàn)中學(xué)14.90濉溪縣三和初級中學(xué)14.90濉溪縣孫疃中心學(xué)校14.89濉溪縣鐵佛中心學(xué)校14.87濉溪縣徐樓中心學(xué)校14.84淮北市龍華初級中學(xué)14.78濉溪縣雙堆中心學(xué)校14.7827學(xué)科質(zhì)量點(diǎn)評教育和教學(xué)是兩個不可分割的概念，要讓教學(xué)具有更多的教育性。教育要思考本真，關(guān)鍵要讓學(xué)生成人、成長、成才；教學(xué)更多關(guān)注操作技術(shù)，關(guān)注分?jǐn)?shù)，離開教育的本質(zhì)追求，再好的教學(xué)技術(shù)操也會失去意義。語文要重視基本素養(yǎng)的訓(xùn)練，要全面學(xué)生培養(yǎng)聽說讀寫能力，要通過大量的閱讀、積累和有效寫作讓學(xué)生強(qiáng)起來。數(shù)學(xué)要重視思維的訓(xùn)練，要通過改革課堂教學(xué)和有效訓(xùn)練才能強(qiáng)起來。除英語外，民辦學(xué)校學(xué)科質(zhì)量不再有明顯優(yōu)勢，公、民辦學(xué)校的差距明顯縮小。民辦學(xué)校將面臨很大的生存壓力，需要轉(zhuǎn)變觀念，全面提升管理水平，而不能再死盯分?jǐn)?shù)，只重視升學(xué)率。英語是農(nóng)村公辦學(xué)校的短板，要研究提高質(zhì)量的辦法。體育的目的，是要培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣和體育精神，要落實(shí)好陽光體育活動，讓學(xué)生身心健康。教育教學(xué)必須強(qiáng)化團(tuán)隊的力量，唯有如此才能提高質(zhì)量。28六、從2014高考看初中的貢獻(xiàn)和學(xué)生的

可持續(xù)發(fā)展能力2014全縣理科前100名文科前30名分布情況1、城關(guān)中心校20人；2、口子實(shí)驗(yàn)12人；3、劉橋中心校10人；4、南坪中心校9人；5、龍華學(xué)校9人；6、新城初中8人；7、濉溪二中、臨渙中學(xué)、白沙中心校各6人；10、任集、楊柳中心校各3人；四里初中3人；13、雙堆、陳集、三和、徐樓、濉初各2人；18、百善、韓村、孫疃、祁集、五溝、五鋪、建元、小湖、龍海各1人。29全縣2014高考應(yīng)屆文理一本達(dá)線分布初中

（不含縣外初中考取數(shù)）畢業(yè)學(xué)校

文理一本數(shù)合計

畢業(yè)學(xué)校文理一本數(shù)合計

城關(guān)中心校54

祁集中心校3南坪中心校34

濉溪初中3龍華學(xué)校30

徐樓中心校3劉橋中心校30

海孜中心校2

口子實(shí)驗(yàn)學(xué)校28

臨渙中心校3新城初中24

袁店初中2

白沙中心校24

陳集初中2縣二中14

龍海學(xué)校2臨渙中學(xué)18

孫疃中心校2四里初中12洪南初中1任集中心校12

五鋪中心校1

雙堆中心校10湖溝初中1百善中心校8燕頭初中1建元初中7惠康學(xué)校1楊柳中心校6五溝中心校