幼兒英語教學(xué)法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

幼兒英語教學(xué)法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

項目一測試

幼兒英語教育的原則包括（）

A:有效輸入原則B:重復(fù)性原則C:情境性原則

D:趣味性原則

答案:有效輸入原則;重復(fù)性原則;情境性原則

;趣味性原則

幼兒英語教育的主題有（）

A:科學(xué)B:家庭C:節(jié)日

D:社會

答案:科學(xué);家庭;節(jié)日

;社會

幼兒英語教育的啟蒙性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（）

A:活動目標(biāo)的經(jīng)驗性

B:活動過程的互動性

C:活動內(nèi)容的趣味性和互動性

D:活動評價方式的多樣性

答案:活動目標(biāo)的經(jīng)驗性

;活動過程的互動性

;活動內(nèi)容的趣味性和互動性

;活動評價方式的多樣性

幼兒英語教育有利于兒童的全面發(fā)展，同時具有以下（）深遠(yuǎn)的社會意義

A:促進(jìn)兒童語言發(fā)展

B:促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)

C:促進(jìn)兒童社會性發(fā)展

D:幫助幼兒構(gòu)建多元文化觀念

答案:促進(jìn)兒童語言發(fā)展

;促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)

;促進(jìn)兒童社會性發(fā)展

;幫助幼兒構(gòu)建多元文化觀念

幼兒學(xué)習(xí)英語只有生理優(yōu)勢沒有心理優(yōu)勢。（）

A:對B:錯

答案:錯

項目二測試

幼兒英語教學(xué)活動中所進(jìn)行的各種評價都要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，這體現(xiàn)了幼兒英語教學(xué)目標(biāo)的（）。

A:評價功能

B:聚合功能

C:導(dǎo)向功能

D:激勵功能

答案:評價功能

幼兒英語教學(xué)的目標(biāo)包括（）

A:情感目標(biāo)B:認(rèn)知目標(biāo)C:語言目標(biāo)

D:能力目標(biāo)

答案:情感目標(biāo);認(rèn)知目標(biāo);能力目標(biāo)

幼兒英語教學(xué)目標(biāo)就是對幼兒英語教學(xué)預(yù)期所要達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)的描述，表達(dá)了幼兒英語教學(xué)追求的價值。（）

A:錯B:對

答案:對

兒童學(xué)習(xí)第二語言、語音、語調(diào)的敏感期是6歲至8歲。（）

A:錯B:對

答案:錯

幼兒英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重生活性，符合幼兒的生活經(jīng)驗。（）

A:錯B:對

答案:對

項目三測試

幼兒學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括（）方面的內(nèi)容

A:詞匯B:語法C:語音D:功能和話題

答案:詞匯;語法;語音;功能和話題

幼兒英語故事活動要遵守的基本原則包括（）

A:注重情感原則B:重視過程原則

C:潛移默化原則D:適當(dāng)利用母語原則

答案:注重情感原則;重視過程原則

;潛移默化原則;適當(dāng)利用母語原則

情境教學(xué)法，又稱視聽教學(xué)法，是在直接教學(xué)法和聽說教學(xué)法的基礎(chǔ)上，利用視聽手段形成的教學(xué)法。（）

A:對B:錯

答案:對

情境教學(xué)法的教學(xué)順序是“對話一-句子一單詞一單音”，教學(xué)過程分為感知一理解一練習(xí)和活用四個步驟。（）

A:對B:錯

答案:對

聽說教學(xué)法的語言學(xué)理論基礎(chǔ)是美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)，強調(diào)第二語言教學(xué)要從口語開始，從說話開始，通過掌握語言結(jié)構(gòu)學(xué)會目標(biāo)語。（）

A:錯B:對

答案:對

項目四測試

幼兒英語教學(xué)活動步驟有（）

A:熱身

B:導(dǎo)入

C:新知呈現(xiàn)

D:鞏固

E:操練

答案:熱身

;導(dǎo)入

;新知呈現(xiàn)

;鞏固

;操練

常見的課堂教學(xué)組織技巧有()

A:停頓吸引B:目光注視

C:表情控制D:聲音控制

答案:停頓吸引;目光注視

;表情控制;聲音控制

幼兒英語教學(xué)活動中常用的有效的熱身方式有（）

A:聽力式熱身

B:歌曲歌謠式熱身

C:談話式熱身

D:活動式熱身

E:情景式熱身

答案:聽力式熱身

;歌曲歌謠式熱身

;談話式熱身

;活動式熱身

;情景式熱身

常用的有效的導(dǎo)入方法有（）

A:情境導(dǎo)入法

B:游戲?qū)敕–:談話導(dǎo)入法

D:歌曲導(dǎo)入法E:繪畫導(dǎo)入法F:復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

答案:情境導(dǎo)入法

;游戲?qū)敕?談話導(dǎo)入法

;歌曲導(dǎo)入法;繪畫導(dǎo)入法;復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

新知呈現(xiàn)是教師運用各種手段向幼兒呈現(xiàn)新的語言知識，使幼兒感知、理解、認(rèn)識新的語言知識的過程。()

A:錯B:對

答案:對

項目五測試

在幼兒英語詞匯教學(xué)中，多采用（），充分利用圖片、實物、模具、動畫視頻等方式進(jìn)行，以便幼兒更好地理解、認(rèn)識和應(yīng)用所學(xué)詞匯。（）

A:任務(wù)驅(qū)動法

B:參觀教學(xué)法

C:現(xiàn)場教學(xué)法

D:直觀教學(xué)法

答案:直觀教學(xué)法

（）是構(gòu)成語言的三大要素之一，是語言系統(tǒng)發(fā)展早期的表征方式，是個體語言發(fā)展早期牙牙學(xué)語之時的原初形式，是語言的核心成分。

A:句型

B:文字

C:詞匯

D:字母

答案:詞匯

幼兒英語兒歌教學(xué)活動的目標(biāo)應(yīng)包括以下幾個方面（）

A:言語表達(dá)目標(biāo)

B:情感目標(biāo)

C:傾聽目標(biāo)

D:知識目標(biāo)

答案:言語表達(dá)目標(biāo)

;情感目標(biāo)

;傾聽目標(biāo)

單詞的拼寫是幼兒英語詞匯教學(xué)的主要任務(wù)。（）

A:對B:錯

答案:錯

課前熱身運動幫助幼兒集中注意力，把兒童從無意識的狀態(tài)引入到有意識的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，且創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為課程的順利開展創(chuàng)造良好的開端。（）

A:對B:錯

答案:對

項目六測試

幼兒而英語教學(xué)評價中，具有預(yù)測功能的評價類型是（）

A:其他選項都不對

B:形成性評價C:終結(jié)性評價D:診斷性評價

答案:診斷性評價

幼兒英語教學(xué)評價的原則有（）

A:興趣為主原則

B:有效性原則C:全面性原則D:客觀性原則

答案:興趣為主原則

;有效性原則;全面性原則;客觀性原則

幼兒英語教學(xué)評價的內(nèi)容包括（）

A:幼兒

B:教師C:教學(xué)活動本身D:家長

答案:幼兒

;教師;教學(xué)活動本身

幼兒英語教學(xué)評價是對幼兒英語教學(xué)活動開展價值大小的判定過程。（）

A:錯B:對

答案:對

終結(jié)性評價貫穿于整個教學(xué)過程。（）

A:對B:錯

答案:錯

項目七測試

教學(xué)活動方案設(shè)計一般包括（）

A:活動熱身

B:創(chuàng)造鞏固

C:操練材料

D:呈現(xiàn)新語言材料

答案:活動熱身

;創(chuàng)造鞏固

;操練材料

;呈現(xiàn)新語言材料

0-6歲的幼兒精力充沛，活潑好動，而且注意力集中時間短，有意注意為主。（）

A:錯B:對

答案:錯

座位安排能影響活動氣氛和效果。一個有效、普遍采用的方式是讓幼兒圍坐成U形。（）

A:對B:錯

答案:對

幼兒英語教育活動的心理環(huán)境是由教師單方面創(chuàng)設(shè)的。（）

A:對B:錯

答案:錯

幼兒英語教育活動除了需要創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境以外，還要創(chuàng)設(shè)適宜幼兒英語教學(xué)的心理環(huán)境。（）

A:對B:錯

答案:對

項目八測試

幼兒英語教師的語音素質(zhì)不包括（）

A:語法B:音節(jié)C:語調(diào)D:停頓

答案:語法

幼兒英語教師的師德素質(zhì)包括（）

A:愛崗敬業(yè)

B:關(guān)愛幼兒C:尊重幼兒D:樹立榜樣

答案:愛崗敬業(yè)

;關(guān)愛幼兒;尊重幼兒;樹立榜樣

幼兒英語教師的多重專業(yè)知識結(jié)構(gòu)涵蓋（）