小學生家長家長會發(fā)言稿范文

小學生家長家長會發(fā)言稿范文學校生家長家長會發(fā)言稿范文（精選3篇）

學校生家長家長會發(fā)言稿范文篇1

友愛的叔叔阿姨、尊敬的老師們：

大家好!我叫許鉦浩，歡迎各位叔叔阿姨來到我們班參與家長會!今日我能站在講臺上，和大家共享我的成長故事，感到特別興奮和驕傲!

“望子成龍，望女成鳳”是每一個爸爸媽媽的幻想!爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆們，我們知道，為了我們健康、歡樂地成長，你們付出了太多太多!這些我們都懂、都深深地記在心里，你們辛苦了!(鞠躬)

轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)是二班級的學校生了。在老師和爸爸媽媽的教育關心下，我們學到了越來越多的學問，學會了畫畫、唱歌、做體操等本事，學會了團結(jié)合作、拼搏爭先……我們的老師像媽媽一樣的關懷培育著我們，同學們也都團結(jié)友愛，我們每天在一起學習，一起玩耍，真好!我愛我們的二(15)班，我愛我們二(15)班的陳老師和周老師。

我是幸運的，由于我總生活在愛的世界里，沐浴著愛的陽光雨露，歡樂成長!

從我3歲開頭，媽媽就堅持每天睡前給我講故事，不論長短，每次必需是3個，一天就6個。不論時間有多晚，也不論媽媽有多累、嗓子有多嘶啞。媽媽和我的故事一講就是三年，大多時候是媽媽講給我聽，有時候我也會和媽媽一起創(chuàng)編故事。三年里，我和媽媽讀過的故事書和幼兒雜志不計其數(shù)。媽媽后來說，她很慶幸?guī)е乙黄痖_頭了及早的閱讀下載，在閱讀下載中，小小的我就懂得了許多的做人道理，開頭初步觸摸祖國文字的溫度和靈性，更是訓練了我專注聽講的力量。6歲讀完大班，我就熟悉了很多漢字，能直呼音節(jié)、獨立閱讀下載帶有拼音的書籍了。所以，媽媽的伴侶常夸我懂事、乖巧，凡教過我的老師都表揚我聽課用心、做事仔細。我想，我的這些優(yōu)點，都是閱讀下載的力氣鑄就的呀!現(xiàn)在，我還是堅持著睡前閱讀下載的好習慣，文學的、地理學的、史學的，各種各樣的書我都愛看。只有讀百科全書，才能釀誕生活里甜甜的蜜!所以，叔叔阿姨們，請堅持領著您的孩子一起踏上歡樂閱讀下載的陽光大道吧!

我從小就深深知道“花開在春天，學習在少年”的重要性，我深深體會到“有付出就有回報”的天理，所以我喜愛學習，媽媽給我報的愛好班：鋼琴、畫畫、毛筆書法，我都樂觀參與。除此，我還樂觀參與學校進行的各種競賽，一次次的演練，一次次的挑戰(zhàn)，讓我嘗到了勝利的喜悅，更是磨練了我的意志!

我還有一個引以為豪的好習慣，就是作業(yè)自主、獨立完成，從不需家長為我支配和督促。我是怎么做到的呢?記得讀幼兒園時，媽媽總是特殊仔細對待我的作業(yè)，因此，我的作業(yè)經(jīng)常能得到老師的表揚。從媽媽和老師那兒，我慢慢熟悉到，作業(yè)在我們的當心眼里可是大事;再長大一點兒，我明白了，把作業(yè)做好是我們同學的責任。所以，沒把作業(yè)做好，首先急的不是媽媽，肯定是我。每天放學回家，我總是先把作業(yè)做完做好，才做我自己喜愛的事情，可以和哥哥玩玩嬉戲，也可以看看自己喜愛的電視節(jié)目。

俗話說，“金無足赤，人無完人”，我也有缺點。我是個急性子，也有那么一點兒小氣，我總是一時難以原諒別人的過錯。以后，我會牢牢記住媽媽的教導：寬容別人，就是善待自己;關心別人，就是歡樂自己，強大自己。我愿在老師和同學們的關心下，爭當一名活潑向上的陽光少年!

最終，祝叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順當!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!(鞠躬)

學校生家長家長會發(fā)言稿范文篇2

各位家長，友愛的同學們：

我是盧茂澤的爸爸。這次家長課堂上得到學校授予的“優(yōu)秀家長”榮譽，心里沉甸甸的。知子莫若父，同班里的好多孩子相比，盧茂澤，算不上是特殊優(yōu)秀，甚至，有著很多調(diào)皮男生的缺點。但是，孩子在學校得到各位老師的悉心教育，作為教育的另一個重要課堂——家庭，我想，更多時候是在潛移默化的影響著孩子的成長。作為孩子的爸爸，我對孩子的教育假如說有些不成熟的閱歷，情愿和大家共同爭論和共享。

第一，爸爸對孩子的教育，真的很重要。

曾經(jīng)我和很多家庭的爸爸一樣，認為對孩子的教育更多的是老師和媽媽的事情，爸爸，滿意孩子生活需求就夠了。直到盧茂澤三班級的時候，一件事情轉(zhuǎn)變了我的看法。那時孩子還在六小，六一兒童節(jié)學校組織了一次體育活動，其中有一項叫做“父子夾球跑”，孩子放學和我說了，我想都沒想就說：“我明天開會，讓姥爺陪你去吧?！碑斘艺f完這句話，孩子那種絕望的神情，讓我心里突然咯噔了一下。那天晚上我沒睡好，想了許多。其次天，在單位的會議室里，也是如坐針氈。于是，我鼓足士氣請了假，直奔學校操場。當我消失在孩子面前時，孩子驚詫而欣喜的眼神讓我有了種解脫。或許是由于這種從沒有過的感覺讓我很感動吧，競賽中，距離成功只有一步之遙的時候，我和孩子結(jié)牢固實地摔了個嘴啃泥。眾目睽睽之下，我感覺很丟人，帶著一褲子的泥又靜靜溜回單位。中午回家的時候，我第三次看到孩子的眼神，很炫耀地舉著一只不銹鋼小盆對我說：“爸！特殊獎品！我們班全體同學全都推選，盧茂澤和爸爸的表現(xiàn)最英勇！”那一刻，我看到了孩子從沒有過的那么快樂和我說話，讓我突然明白，當爸爸的，給孩子一份驕傲和歡樂，原來真的很簡單做到！

五班級，盧茂澤轉(zhuǎn)學到了雙語，距離我單位近，所以，接送孩子的任務換成了我。我曾經(jīng)特別嚴肅的對我妻子說：“感謝你給了我這個和兒子相處的機會?！币荒甓嘞聛?，全家人都發(fā)覺，孩子在各方面都發(fā)生著變化。雙方老人也說：“男孩子，還得爸爸來管！”這樣的評價讓我很欣喜，而我也的確發(fā)覺了，盧茂澤從軟弱變得頑強；從孤僻變得陽光；從緘默寡言變得開朗健談；從什么都需要照看變成現(xiàn)在總習慣炫耀自己的翅膀。每天吃過晚飯，盧茂澤總喜愛踮著腳尖在我面前晃來晃去，對我說：“爸，我已經(jīng)到你肩膀了，再有半年我就超過你了！”每當這時候，我也總習慣對他晃晃拳頭，開玩笑地說：“好呀！長吧，當心和爸爸一樣沒頭發(fā)！”

其次，爸爸對孩子的教育，真的要專心。

盧茂澤現(xiàn)在也常常說：“我爸對我就像對待一顆小樹，要澆水施肥，細心呵護，也不怕經(jīng)受點風吹雨打，有時候還得修剪一下枝杈?！蔽液苄牢亢⒆訚u漸認同了我這種寬嚴結(jié)合的教育方式。一年多來，對孩子的教育，真的是花了我不少心思。

記得是五班級的一天，盧茂澤提出來：“我想試一次自己上學?！蔽移拮右宦牼图绷耍骸澳窃趺葱?，這么多車，出點事怎么辦！”我對妻子眨了刺眼，“就讓他試一次吧?！逼浯翁煲辉纾⒆颖称饡铝藰?，看他走遠了，我開頭了我的“無悔追蹤”，直到他順當進了校門。放學也是，我從校門口始終跟蹤回家。直到現(xiàn)在，我也沒揭穿那天的隱秘，而是和他媽媽一起慶賀他試驗勝利。

孩子，漸漸長大了。我總結(jié)，在他的同學面前，在他熟悉的全部人面前，盡量不要批判他。當他做錯事的時候，父子之間的隱秘對話，甚至給他媽媽都不要知道。當他表現(xiàn)優(yōu)秀的時候，要當著別人的面去夸獎，有意而又無意的讓他聽到。孩子，漸漸也有了自己的隱秘，當他和同學伴侶在一起的時候，不要試圖去具體了解他們的隱秘，只需要告知他：“有什么需要，爸幫你！”作為家長，有時候我們更多的盼望孩子事無巨細的一律匯報，苦惱于他回家什么也不說，其實這個時候正是叛逆期的開頭，稍不留意就形成了兩代人的代溝。為了建立和孩子的共同語言，我可謂下足了功夫，調(diào)查他們現(xiàn)在流行的玩具是什么，然后教他幾招自己小時候擅長的嬉戲，比如：任憑弄個撲克魔術，就夠他去和伴侶們練上幾天。玩，是孩子的天性，我背地里討論他們喜愛的電腦嬉戲，找個周末陪他一起玩?zhèn)€昏天黑地，等他說餓了的時候，我說：“我還沒玩夠呢，今日你做飯吧！”為了更好的幫他輔導家庭作業(yè)，我常常提前預習孩子的課本，當我嫻熟地背出“忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨”，并告知他毛主席的這首詞有一首特別聞名的蘇州評彈，看他那神驚異而又佩服的樣子，你會明白，接下來無論你說什么，他都會仔細去聽去做。

我習慣讓他去做選擇題。大多的事情，從不強制地說可以或者不行以，而是把兩種結(jié)果講到，讓他自己去選擇。當他覺得學習吃力的時候，我告知他，先放放，想一下班里其他優(yōu)秀的同學，這個時間在做什么。當他和同學鬧沖突甚至打架的時候，我告知他每個人心中都藏著一頭野獸，看你選擇怎樣去掌握。有時候，我有意做錯一些事情，然后懇切地向他賠禮，讓他明白什么是誠懇守信。每天早上，我從不叫他起床，就是由于一次他看電視太晚，其次天早上我有意不叫醒，讓他遲到被罰站，從今長了記性。當然，還有一個重要的問題，你打孩子嗎？我打過，那是由于一次他靜靜拿錢去網(wǎng)吧，打的時候心疼，可還是得打，讓他一次就記住，什么是不行觸碰的高壓線，自己選擇。

第三，爸爸對孩子的教育，真的是方式多樣。

學校的老師們，對孩子的教育，付出了相當多的心血。但是，家庭生活中的教育，隨時隨地，方式多種多樣。清明節(jié)放假，姥姥家蓋房子，我讓盧茂澤做了兩件事情，一是幫姥姥把廢品賣掉，二是指著一堆沙子讓他用剛學的圓錐學問算出也許的體積。兩件事完成，賣廢品的零錢作為嘉獎，自由支配。

人常說，嚴父慈母。爸爸對孩子的教育，看似應當嚴峻，其實沒那么簡潔。天下全部的父母，沒有不愛自己的孩子，望子成龍，望女成鳳的愿望，從古至今都沒有變過。我對孩子的愛，始終堅持一個觀點，讓他把學習當成主業(yè)卻不是唯一，讓他快樂的學習歡樂的成長。孩子，真的長大了。嘴角上已經(jīng)冒出了淡淡的茸毛，男孩青春期的教育，更是當爸爸的不行推卸的責任。不要試圖特地去和他談這些事情，其實只要在洗澡的時候，給他講一講自己在他這個年齡出的笑話，一次也就足夠。學習上學問的積累，不是一蹴而就，生活中學問的積累，力量的培育，我認為更有助于孩子獨立、自信、自強，養(yǎng)成良好的習慣。而養(yǎng)成良好的習慣，是他學習、生活以及成長的重要基礎。我給盧茂澤買了一臺小洗衣機，用于他洗自己的校服；教會他蒸米飯、煮面條、搟餃子皮、炒雞蛋，培育他動手和自理的力量。每次出差或者節(jié)日，我總是預備些禮物，帶他一起送給家里的老人孩子，讓他懂得人與人的相處，懂得尊老愛幼。今年大年初五，正好是情人節(jié)，我約了幾個家庭的好友聚會，而孩子們的任務是帶著40朵玫瑰花上街去賣，自己賺壓歲錢。當孩子們小臉凍得通紅，但卻興奮的回來敘述著賣花的經(jīng)受時，我很快樂的體會到，這次實踐教育，又取得了勝利。

這就是我對盧茂澤的教育，一個爸爸對兒子教育的點點滴滴。在學習方面，我說得不多，但是我看到盧茂澤每天放學總有說不完的學校見聞，總是哼著小調(diào)把作業(yè)完成，總是把其次天的方案征求我的看法，我明白，一個歡樂、自信的孩子，對學習是不會沒有愛好的。

寫這篇發(fā)言稿的時候，盧茂澤就在旁邊，問我：“爸你怎么又重新抄寫一遍？”我說：“答應你的事情，我要仔細完成?！边@就是我的教育，給他壓力，給他榜樣，更給他自信，給他歡樂，給他敬重，也給他方向，讓孩子在寬嚴結(jié)合的環(huán)境里自由成長。

學校生家長家長會發(fā)言稿范文篇3

各位家長伴侶：

下午好！

首先，我要誠心地感謝今日能抽出時間參與會議的全部家長。我始終覺得，家庭和學校是孩子們幸福成長的兩個主要場所，父母與老師是伴隨著孩子成長的重要他人。家校加強溝通，團結(jié)協(xié)作，才能形成合力，使我們的孩子得到更好、更快的成長。我想，在座的家長伴侶之所以很愿意地來參與今日的家長會，也是想通過這種面對面的溝通，獲得更多孩子在校的信息，了解老師在教育教學方面的一些想法，從而有效地協(xié)作學校共同教育好孩子。在這方面，我們之間的想法是完全全都的。

接下來，我想跟大家說這樣四層意思：

一是我眼中的孩子們；二是這個年齡段孩子的特點；三是開學來我們做了些什么；四是盼望家長伴侶們在哪些方面做些協(xié)作。

先說說我眼中的孩子們。

我跟孩子們接觸的時間不長，只有兩個月，通過這兩個月的交往，我已經(jīng)熟悉了全部的孩子，也對孩子們的狀況有了大致的了解。但我在這兒并不想通報期中考試孩子們的成果。由于我覺得用某次考試的成果來衡量一個孩子是有失公允的，間或的起伏也是難免的，過早的給孩子貼上標簽對孩子也是不公正的。

在此，我想告知大家的，一來，我們這個班的孩子智力都沒有問題，沒有那種智力有障礙的同學，盡管不同的個體在學問接受的快慢上有區(qū)分，但我可以確定地說，只要不出意外，全部的孩子以相對優(yōu)異的成果完成學業(yè)應當是不成問題的。二來，孩子的學習態(tài)度與習慣會影響到一個孩子的成長。

當然，有兩個問題值得我們家長警惕：一是有些孩子還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。像茅興俞，腦袋瓜子一流，學習并不需要他花多少功夫，也正因如此，上課就不懂得如何聽講，還會影響到其他孩子的學習，等到了高班級乃至學校后，隨著學問量的增加，光憑小聰慧解決不了問題了，假如不從現(xiàn)在起就把學習習慣養(yǎng)好的話，很可能在后面的學習中會逐步地掉隊的。我們班有不少像茅興俞這樣聰慧但又有點習慣不好的小男孩，但愿通過一段時間的努力，這些孩子都能養(yǎng)成好的學習習慣。二是有些孩子的基本功還相差較遠。像基本口算力量與基本分析力量都是影響到孩子可持續(xù)進展的關鍵力量，假如不在學校階段打好基礎，那對于孩子后繼的學習就會產(chǎn)生較大的影響。

再說說這個年齡段孩子的特點。

一是渴望獨立。

他們不再像低班級的孩子那樣信任、依靠老師；也不像高班級孩子，對于學習的意義已經(jīng)有了肯定的熟悉，懂得學習不好后果很嚴峻。中班級的孩子對學習的意義還不怎么明確，因而他們渴望有一點自主的空間，假如我們逼得太緊，說教太多的話，很簡單導致同學的逆反心理。

二是渴望自主。

主要表現(xiàn)在：一是遇到新的問題，渴望自己作出推斷。假如能讓同學保持一種新奇感，甚至讓同學感受到學問的魅力與價值的話，那同學自然就有了一種參加的樂觀性了，這方面正是我目前教學中樂觀追求的；二是遇到新的學問，渴望自主來學習。當然，目前仍存在著想法與力量之間的沖突，我曾試著兩次布置預習作業(yè)，發(fā)覺多半的孩子不懂得怎樣去看教材。昨天我寫了一份博客，并把幾個好的孩子做的課前導學拍了下來，圓滿的是，最近的網(wǎng)絡不是太好，圖片就是難以傳送上去。

三是渴求表現(xiàn)。

孩子們都渴望證明自己是最棒的。都盼望能引起老師或他人的留意，但表現(xiàn)形式有所不同，有的孩子靠樂觀的參加來贏得老師的表揚，有的孩子靠另類的舉動來吸引他人的眼球。前者是我們期盼看到的，而后者卻是我們不情愿看到的。

再說說這個年齡段學問的特點。有好多家長埋怨，孩子以前成果老好的，都在90分以上，現(xiàn)在的成果怎么忽好忽差的，有時還會消失一些低分呢。

一來四班級的學問點明確要比前面多了，同樣是計算，現(xiàn)在學的除法要試商，有時還要調(diào)商，每一道題其實都是由許多的基本計算題組合而成的。這中間既有正向的思索，還有反向的演繹，同學把握自然得有個過程；二來要解決的實際問題比以前簡單多了，涉及到兩三步計算，需要孩子們?nèi)フ砗头治鰲l件，需要孩子們學會一些簡潔的綜合與分析的方法，但教材又沒有明顯的教學線索，而是依托于計算教學來滲透的，因而孩子們也是在一個不斷的習得的過程當中，把握同樣需要時間。所以，我感到我們的家長更多的要關注到孩子的學習狀態(tài)，對學習是否有愛好，作業(yè)是否仔細，至于成果能夠保持在肯定的范圍內(nèi)就成，而不必追求滿分。

再說說這學期我們做的事情。

一是良好課堂秩序的建立。

數(shù)學教學講究的是嚴謹，我試著在課堂上建立相應的規(guī)范，讓同學清晰地懂得什么時間該做什么事兒。比如說，課前就要做好預備，把口算紙放好，把筆打開，這樣上課可以直接書寫，上課后，先進行口算訓練，整個操作的流程我也作了設定，先同學獨立完成，快的在舉手的同時，進行復查，半數(shù)同學完成后，我報答案大家校對，有錯的改正，然后統(tǒng)計全對同學數(shù)。完成后，我會對本課上課前同學在作業(yè)等方面好的狀況進行點名表揚，以這種表揚、鼓舞，來激發(fā)同學學習的愛好。新授完成之后，我都會有一個當堂的檢測練習，以了解同學的當堂達成狀況。檢測題視課堂最終剩余時間的多少而定，一般下課后都要收齊帶走的。假如有孩子當天有任務沒有完成的，一般在下午放學我會留下，督促其完成。

二是突出雙基的訓練。

剛才已經(jīng)說了，這種除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商、調(diào)商，對于孩子來說，把握需要一個過程，因此，我們在平常的教學中留意通過每日一練來關心同學不斷強化。同時，我們重視了口算基本訓練，由于口算是筆算的基本，一道除數(shù)是兩位數(shù)的除法，其實就是由十幾道基本的口算題組合而成的，夯實口算這一基礎，有助于同學計算力量的提高。為此，我們每節(jié)課都支配了口算訓練，并通過表揚與鼓舞，引導同學自己練習口算，同時組織了兩次口算能手的競賽活動，通過嘉獎簽有我姓名的本子來激勵同學比學趕超，效果還是相當明顯的。另外，我們結(jié)合第一、三兩個單元的教學，有意識地滲透了基本的分析思路的訓練，多數(shù)孩子已經(jīng)懂得如何從問題入手，去查找兩個關聯(lián)條件了。當然，這項力量還需要在后面不斷地加以強化。

三是重視同學習慣的養(yǎng)成。

這段時間