2023年小班繪本閱讀活動(dòng)方案

第頁(yè)共頁(yè)2023年小班繪本閱讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力；2.提升幼兒語(yǔ)文表達(dá)能力和情感表達(dá)能力；3.培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力；4.增進(jìn)師生之間的互動(dòng)和溝通，促進(jìn)幼兒的社交能力發(fā)展。二、活動(dòng)形式：1.繪本閱讀欣賞：老師朗讀繪本，引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫，講解故事內(nèi)容；2.繪本分享交流：幼兒互相分享自己喜歡的繪本，講述自己的閱讀感受；3.制作繪本手工：幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容，創(chuàng)作自己的繪本作品；4.繪本角色扮演：幼兒扮演繪本中的角色，進(jìn)行情景表演；5.繪本繪畫創(chuàng)作：幼兒通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)繪本故事的理解；6.繪本創(chuàng)意寫作：幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫作活動(dòng)。三、活動(dòng)安排：活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間為40分鐘。第一周：繪本閱讀欣賞活動(dòng)內(nèi)容：老師帶領(lǐng)幼兒們一起欣賞一本繪本，講解故事情節(jié)、人物形象等內(nèi)容，并提問(wèn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和表達(dá)。第二周：繪本分享交流活動(dòng)內(nèi)容：幼兒互相分享自己喜歡的繪本，講述自己的閱讀感受。老師可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，如“你為什么喜歡這本書？”，“最喜歡書中的哪個(gè)角色？”等，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)交流。第三周：制作繪本手工活動(dòng)內(nèi)容：幼兒根據(jù)自己喜歡的繪本內(nèi)容，用紙板、彩紙、剪刀等材料制作自己的繪本作品。老師可以提供一些示范和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力。第四周：繪本角色扮演活動(dòng)內(nèi)容：幼兒根據(jù)繪本故事情節(jié)，扮演其中的角色進(jìn)行情景表演。老師可以作為指導(dǎo)者，提供一些道具和建議，幫助幼兒更好地理解和表演角色。第五周：繪本繪畫創(chuàng)作活動(dòng)內(nèi)容：幼兒通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)繪本故事的理解和感受。老師可以提供一些繪畫技巧和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法和情感。第六周：繪本創(chuàng)意寫作活動(dòng)內(nèi)容：幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意寫作活動(dòng)，可以是故事、詩(shī)歌、小品等形式。老師可以提供一些寫作技巧和范例，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。四、活動(dòng)評(píng)估和總結(jié)：1.活動(dòng)評(píng)估：每次活動(dòng)結(jié)束后，可以進(jìn)行幼兒的個(gè)別評(píng)估，了解他們的參與度、理解程度和表達(dá)能力等方面的情況。2.活動(dòng)總結(jié)：每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，回顧孩子們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，并給予肯定和鼓勵(lì)。五、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：1.繪本圖書：根據(jù)幼兒的年齡和興趣，準(zhǔn)備一些適合閱讀的繪本圖書；2.繪本展示角：設(shè)置一個(gè)繪本展示角，讓孩子們隨時(shí)可以自由選擇并閱讀繪本；3.繪本分享區(qū)：準(zhǔn)備一些桌椅和舒適的閱讀環(huán)境，用于幼兒分享繪本和交流閱讀感受；4.繪本手工材料：準(zhǔn)備紙板、彩紙、剪刀、膠水等材料，供幼兒制作繪本手工；5.繪本角色扮演道具：根據(jù)繪本故事情節(jié)，準(zhǔn)備一些道具，如帽子、服裝等，供幼兒進(jìn)行角色扮演；6.繪本繪畫材料：準(zhǔn)備畫板、顏料、畫筆等材料，供幼兒進(jìn)行繪本繪畫創(chuàng)作；7.繪本創(chuàng)意寫作材料：準(zhǔn)備紙張、鉛筆、彩色筆等材料，供幼兒進(jìn)行繪本創(chuàng)意寫作。通過(guò)以上的繪本閱讀活動(dòng)方案，能夠在小班的教學(xué)中引入繪本閱讀，豐富幼兒的閱讀體驗(yàn)，提升他們