大班等分教案9篇教案及反思

教案系列大班等分教案9篇教案及反思《大班等分教案9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

大班等分教案第1篇

一、設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)是依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象造成或產(chǎn)生愛好。為此，我就讓幼兒通過嬉戲、操作、探究來對(duì)物體進(jìn)行等分。同時(shí)利用支駕教學(xué)，在學(xué)習(xí)和探究中引導(dǎo)幼兒由淺漸漸加深，并支持、鼓舞幼兒獨(dú)立、做到舉一反三的效果來履行本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

3、進(jìn)展幼兒的.觀看力量、比較力量。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過操作引導(dǎo)幼兒探究物體等分的多種方法。

四、活動(dòng)預(yù)備：

小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。

五、活動(dòng)過程：

1、用變魔術(shù)的形式引入課題。

今日，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演化魔術(shù)，好嗎？

2、老師出示一根繩子。

小伴侶看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小伴侶想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演化魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。

（2）、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演化魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？

3、老師連續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并老師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。

1、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)??？

2、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探究長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。

6、老師小結(jié)。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

嬉戲：《賣餅干》

大班等分教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2、能大膽介紹自己等分的方法。

3、感知整體與部分的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2、分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干；②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè)，剪刀等；④補(bǔ)圖嬉戲材料。

活動(dòng)過程：

1、能小熊“分蛋糕“的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小熊過生日，預(yù)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給伴侶吃。假如來了兩個(gè)伴侶，它要怎么分才好呢？假如來了四個(gè)伴侶，又應(yīng)當(dāng)怎么分？請(qǐng)小伴侶幫小熊想想方法吧。

幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分（可用折或剪的方法）。

師幼溝通：

①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)伴侶吃，怎么分？分幾份？平均分給四個(gè)伴侶吃，怎么分？分幾份？

②小伴侶剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，假如是糖果、飲料可以怎么分？

2、幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

①介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小伴侶吃，怎么分，分幾份？

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小伴侶喝，怎么分，分幾份？

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分，鼓舞幼兒想出不同的等分方法。

補(bǔ)圖嬉戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體，并讓幼兒說一說補(bǔ)成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

②幼兒操作活動(dòng)，老師重點(diǎn)觀看幼兒能否依據(jù)不同的問題采納不同的等分方法。

鼓舞幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。

3、共享溝通等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料？分幾份？一樣多嗎？

②你用什么方法將正方形、圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分？

大班等分教案第3篇

作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學(xué)課教案《二等分與四等分》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。

2、探究物體等分的.多種方法，激發(fā)對(duì)等分的愛好。

3、進(jìn)展觀看力量、比較力量。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、剪刀、圖形紙（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形）。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分。

難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探究等分的方法。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)圖形師：今日，老師帶來了一些圖形，我們小伴侶看看都有什么？

二、幼兒學(xué)習(xí)二等分（幼兒演示操作）

1、啟發(fā)幼兒想方法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

師：今日老師想考考小伴侶，動(dòng)腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們情愿試試嗎？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會(huì)怎么樣？

老師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會(huì)變成原來的圖形。

老師小結(jié)課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。

三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四等分，就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份，小伴侶拿一個(gè)圓形試一試

1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小伴侶們相互爭(zhēng)論。

2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小伴侶都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的四份，請(qǐng)小伴侶說說，你是怎樣分的？

四、活動(dòng)終止

師：小伴侶們今日很厲害，學(xué)會(huì)了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。

大班等分教案第4篇

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我為大家整理的大班數(shù)學(xué)公開課教案《二等分》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒用（目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗摸索索多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。

2、體會(huì)二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動(dòng)材料：

教具：小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學(xué)具：長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。

（1）班上請(qǐng)來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

（2）請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

（3）老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小伴侶面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙，請(qǐng)你想出和別人不同的”方法進(jìn)行二等份？

（4）幼兒動(dòng)手操作，呈現(xiàn)幼兒分法。（邊與邊對(duì)折、對(duì)角折）請(qǐng)幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

（5）老師小結(jié)：小伴侶用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。

（1）小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國去參觀，情愿嗎？參觀時(shí)小伴侶應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？老師介紹各種材料，請(qǐng)小伴侶幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

（2）幼兒自由操作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒敘述操作過程、方法。

（1）小伴侶分過許多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么？怎樣分的？

（2）幼兒敘述各種分法，老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測(cè)、數(shù)數(shù)法————

（3）老師小結(jié)：小伴侶在樂園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂園里的東西進(jìn)行了二等份。

4、嬉戲“看誰說得對(duì)”

小螞蟻想和你們做嬉戲，請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對(duì)又快？

5、延長(zhǎng)

在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會(huì)連續(xù)試試四等份、五等份……

大班等分教案第5篇

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2.能大膽介紹自己等分的方法。

3.感知整體與部分的關(guān)系。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2.分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干;②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè)，剪刀等;④補(bǔ)圖嬉戲材料。

（三）活動(dòng)過程：

1.能小熊“分蛋糕“的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小熊過生日，預(yù)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給伴侶吃。假如來了兩個(gè)伴侶，它要怎么分才好呢?假如來了四個(gè)伴侶，又應(yīng)當(dāng)怎么分?請(qǐng)小伴侶幫小熊想想方法吧。

幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分(可用折或剪的方法)。

師幼溝通：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)伴侶吃，怎么分?分幾份?平均分給四個(gè)伴侶吃，怎么分?分幾份?

②小伴侶剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，假如是糖果、飲料可以怎么分?

2.幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

(1)介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小伴侶吃，怎么分，分幾份?

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小伴侶喝，怎么分，分幾份?

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分，鼓舞幼兒想出不同的等分方法。

補(bǔ)圖嬉戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體，并讓幼兒說一說補(bǔ)成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

(2)幼兒操作活動(dòng)，老師重點(diǎn)觀看幼兒能否依據(jù)不同的問題采納不同的等分方法。

鼓舞幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。

3.共享溝通等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

②你用什么方法將正方形、圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分?

活動(dòng)反思：

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探究、去發(fā)覺、去解決問題，我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探究，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過程下來大部分幼兒的樂觀參加性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜愛動(dòng)腦筋探究，在以后應(yīng)鼓舞幼兒大膽探究，不要太過于拘謹(jǐn)。

大班等分教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試性的操作和推斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體二等分。

2、探究物體等分的多種方法，對(duì)等分活動(dòng)造成或產(chǎn)生愛好。

3、嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的問題，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，自愿參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、有愛好參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《二等分》課件。

2、人手一份操作紙、剪刀。

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動(dòng)愛好。

老師：你們熟悉團(tuán)團(tuán)聚圓嗎？冬天到了，不知道他們過得怎么樣，有三個(gè)小伴侶去探望它們。（演示課件）老師：它們?cè)趺蠢?？怎么辦呢？

老師：聽聽三個(gè)小伴侶想到了什么好方法。（演示課件）

（二）初步嘗試用一種方法進(jìn)行二等分。

1、爭(zhēng)論溝通。

老師：看，他們找到了什么？（演示課件）老師：每人找到了一塊布，要幫兩個(gè)熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾，怎么辦？

2、實(shí)踐探究。

老師：老師給你們預(yù)備了材料，請(qǐng)你們用剛才想到的”方法去試一試。

3、溝通探討。（演示課件）老師：誰說一說用什么方法來分的。

老師：它原來是什么外形，二等分后是什么外形？你怎么知道它是一樣大的。

（三）探究多種方法進(jìn)行二等分。

1、實(shí)踐探究。

老師：把一個(gè)圖形對(duì)折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有許多方法，我們?cè)偃L試一下，看看誰的方法多。

2、溝通學(xué)習(xí)。

老師：你用了哪些新方法？介紹給大家共享。

老師：誰也用到這種方法的？

小結(jié)：東東、麗麗、貝貝感謝你們，看，他們用你們的好方法做了把圍巾做好了，送給了團(tuán)團(tuán)聚圓。瞧，團(tuán)團(tuán)聚圓圍上了一樣的圍巾多歡樂啊，在感謝小伴侶呢。（演示課件）

（四）拓展延長(zhǎng)二等分閱歷。

（1）將多個(gè)物體進(jìn)行二等分。

老師：團(tuán)團(tuán)聚圓肚子餓了，怎么辦呢？

老師：（演示課件，消逝一堆竹子）這么多的竹子，請(qǐng)大家也幫團(tuán)團(tuán)聚圓來分一下，怎么分呢？

（2）將液體進(jìn)行二等分。

老師：熊貓口渴了，叔叔抓緊送來了一桶水，怎么分呢？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分。

教學(xué)反思：

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探究、去發(fā)覺、去解決問題，我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探究，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過程下來大部分幼兒的樂觀參加性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜愛動(dòng)腦筋探究，在以后應(yīng)鼓舞幼兒大膽探究，不要太過于拘謹(jǐn)。

大班等分教案第7篇

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著年齡的提高，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長(zhǎng)方形是熟識(shí)的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感愛好的關(guān)懷老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探究的欲望，接著圍著圖形層層綻開活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動(dòng)手探究操作，對(duì)熟悉新事物具有樂觀意義。第一環(huán)節(jié)供應(yīng)圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)供應(yīng)長(zhǎng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維力量選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使學(xué)問力量得到進(jìn)一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在把握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試性的操作和推斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力量,比較力量,推斷力量。

3、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過嘗試性的操作和推斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系活動(dòng)難點(diǎn)：探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長(zhǎng)方形），等分練習(xí)紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

四、活動(dòng)過程：

（一）開頭部分：講解演示1.出示綢帶問：“小伴侶，今日老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個(gè)辮子）我還想給兩條小辮扎上美麗的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？請(qǐng)小伴侶幫老師想想方法，怎么分？“2.組織幼兒爭(zhēng)論，等充分表達(dá)建議或意見后，老師邊講解邊演示，讓幼兒留意觀看。

3.老師小結(jié)：把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。(此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物DD綢帶為材料，吸引了幼兒的留意力；并提出問題，讓幼兒開動(dòng)腦筋，關(guān)懷分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果呈現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步熟悉“二等分“這一概念)。

（二）基本部分：操作探究一、嬉戲：分蛋糕師（呈現(xiàn)課件）：今日小熊生日，請(qǐng)來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好伴侶吃，怎么辦？請(qǐng)小伴侶動(dòng)手試一試。

（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)、觀看。

（2）組織幼兒爭(zhēng)論等分方法。

（3）師小結(jié)：把圓形蛋糕對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。）（4）操作驗(yàn)證二等分：“怎樣讓別人信任你的兩份蛋糕是一樣大的呢？“（疊在一起比較）（5）爭(zhēng)論整體與部分的關(guān)系。

①請(qǐng)小伴侶把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)??？

②師小結(jié)：二個(gè)部分合起來是原來的一份。(此環(huán)節(jié)讓幼兒開動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗(yàn)證來證明二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實(shí)際含義)。

二、比一比：誰的方法多。

1.出示（正方形）：引導(dǎo)幼兒思索怎樣把正方形進(jìn)行二等分。

2.幼兒操作探究，老師觀看指導(dǎo)。

3.請(qǐng)幼兒介紹新方法。

4.老師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)邊折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒這樣折過的幼兒重新試一次。

5.出示（長(zhǎng)方形）：幼兒再次操作。

6.師：課件呈現(xiàn)(此環(huán)節(jié)供應(yīng)正方形和長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒操作，探究多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)、鼓舞，能激發(fā)幼兒樂觀性和獨(dú)創(chuàng)精神。老師讓沒有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再次鞏固新的二等分方法)三、嬉戲“看誰說的對(duì)“天線寶寶想和你們做嬉戲，請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對(duì)又快？

過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有許多東西像圓形、正方形、長(zhǎng)方形，比如：桌子、椅子等。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看看這些東西，怎樣進(jìn)行等分。

四、探究二等分的方法。

1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。

師：今日老師帶小伴侶參觀超市，看看超市里有什么？請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成相等的二份。

（老師介紹各種材料，請(qǐng)小伴侶幫忙把里面的東西進(jìn)行二等分。）2.幼兒自由操作，老師指導(dǎo)。（鼓舞幼兒樂觀動(dòng)手、動(dòng)腦，遇到問題自己想方法解決）3,幼兒敘述操作過程、方法。

（1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小伴侶你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個(gè)相同的部分？（對(duì)折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒敘述各種分法，老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測(cè)法、數(shù)數(shù)法、計(jì)量法（3）老師小結(jié)：小伴侶用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)超市里的東西進(jìn)行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來

五、終止部分：活動(dòng)延長(zhǎng)。

大班等分教案第8篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的愛好。

2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。

3、進(jìn)展觀看力量、比較力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。

【活動(dòng)過程】

一、參觀商店導(dǎo)入，引起愛好，初步感知二等分。

1、導(dǎo)入語：“今日天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”

2、幼兒自由參觀。

3、小結(jié)：“你觀看了什么?”

4、自由探究二等分的分法。

5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜愛的折成相同大小的兩份。

6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探究，進(jìn)一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并履行記錄卡。

(2)操作時(shí)留意自己的坐姿和握筆姿態(tài)。

三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。

四、嬉戲：“找伴侶”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。

大班等分教案第9篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力，比較力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)具：各種外形的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀

教具：房子圖兩份

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分

1、師：森林里住著許多小動(dòng)物，可是這今日刮大風(fēng)、下大雨，把小動(dòng)物家的窗戶紙都吹破了，小伴侶情愿關(guān)懷他們貼窗紙嗎?

2、出示小豬房子圖

師：小伴侶來看一看，這是誰的家?小豬家的窗戶是什么外形的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請(qǐng)小伴侶把窗戶紙分成一樣大小的四份，小伴侶能做到嗎?1、幼兒動(dòng)手將圓形、橢圓形、三角形進(jìn)行等分

(1)老師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然后依據(jù)折痕剪下來，再拼一拼。

(2)鼓舞幼兒選擇多種圖形來分。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。

(4)老師總結(jié)四等分的概念：將一個(gè)圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分