2024上海高校大學《輔導員》招聘考試題庫及答案

2024上海高校大學《輔導員》招聘考試題庫及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.()把自己所具有的某些特質加到他人身上的心理傾向。

A.第一印象效應B.刻板效應C.暈輪效應D.投射效應

2.營業(yè)員在進行心算時不能與顧客交談，這種現(xiàn)象在心理學上的解釋是()

A.人不能同時做兩件事B.心算不熟練C.元注意水平低D.短時記憶易被輸入的信息替代而喪失

3.高校教師的角色是傳授者、管理者和()

A.控制者B.代理人C.評價者D.自由人

4.快速暴露屬于()。

A.精神分析療法B.行為療法C.認知療法D.人木主義療法

5.發(fā)現(xiàn)教學法的提出者是()

A.布魯納B.贊可夫C.斯金納D.凱洛夫

6.心理健康教育的對象主要組成是（）。

A.心理障礙學生B.正常學生C.重度心理健康問題D.大多數(shù)學生

7.高等教育服務社會職能產(chǎn)生的背景是()

A.《莫里爾法案》B.《高等教育促進法》C.《大學令》D.《高等教育報告》

8.學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是()

A.按照章程自主管理B.教授學生和其他受教育者C.組織實施教育教學活動D.管理使用本單位的設施和費用

9.美國學者馬丁·特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口比率高于()時，屬于普及高等教育階段。

A.70%B.65%C.55%D.50%

10.后面學習的材料對識記和回憶前面學習材料的干擾是()

A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正抑制D.負抑制

11.根據(jù)教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是()

A.練習法B.實習法C.演示法D.實驗法

12.集體討論在思想政治教育方法中屬于()

A.理論教育法B.實踐鍛煉法C.榜樣教育法D.自我教育法

13.我國發(fā)展社會主義科學和文化藝術事業(yè)的基本方針是()。

A.批判性和繼承性相統(tǒng)一B.思想性和藝術性相統(tǒng)一C.“百花齊放、百家爭鳴”D.一手抓物質文明，一手抓精神文明

14.學習效率和動機水平之間存在()

A.正相關關系B.U型關系C.倒U型關系D.負相關關系

15.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種()

A.心理現(xiàn)象B.社會現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象

16.素質教育是()。

A.面向每一個學生個體的個別教育

B.面向部分學生丌展的全面教育

C.面向特殊人才進行的潛能開發(fā)

D.面向全體學生的全面教育

17.我國高校思想政治教育是高等教育()性質的體現(xiàn)。

A.社會主義B.資本主義C.自由主義D.平等思想

18.觸犯國家法律，構成刑事犯罪的，給予()處分。

A.記過B.開除學籍C.嚴重警告D.留校察看

19.教學組織形式的發(fā)展趨勢是短學程化、場所多樣化和()

A.大規(guī)?；疊.綜合化C.小規(guī)模化D.融合化

20.馬克思主義是科學，從根本上說在于它()。

A.以世界的一般規(guī)律為研究對象B.始終嚴格地以客觀事實為根據(jù)C.提供了普遍適用的客觀真理D.形成了完整的理論體系

21.下列機構中,屬于職能機關的是()

A.學校教務處B.校長辦公室C.學校團委D.圖書館

22.高校課程類型的劃分維度不合理的是()

A.必修課一選修課B.理論課一實踐課C.通識課一非通識課D.顯性課程一隱性課程

23.思想品德的核心要素是()

A.情感B.意志C.思想D.行為

24.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為()

A.意志B.動機C.氣質D.能力

25.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出，關于研究生學術文化建設，要注意在研究生學術活動中融入思想政治教育內容，促進研究生()同步提高。

A.學習能力和思想道德素質B.學術科研能力和思想道德素質C.學術創(chuàng)新意識和思想道德素質D.學術科研能力和學術創(chuàng)新意識

26.幻覺是指()

A.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯誤的知覺D.歪曲的知覺

27.態(tài)度與品德形成的一般過程不包括()

A.遵從B.順應C.認同D.內化

28.人生觀的核心問題是是人生()問題

A.理想B.目的C.價值D.態(tài)度

29.情緒的要素可以歸結為那幾個方面()

A.高興、快樂B.痛苦、悲哀C.驚訝、興奮D.外在的情緒表現(xiàn)

30.()是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程

A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯覺

二、多選題(20題)31.常見的由認知引起的人際心里效應()

A.暈輪效應B.刻板效應C.角色固著D.隨心所欲

32.學生違紀處分的種類分為()。

A.通報批評B.警告C.嚴重警告D.記過E.記大過F.留校察看G.開除學籍

33.談及大學生的愛情心理保健問題，應包括()。

A.樹立積極健康的愛情觀B.加強戀愛的道德感和責任感C.學習和培養(yǎng)愛的能力D.正確對待失戀

34.高校中在學習上有問題的學生一般可以分為哪幾類()

A.學習態(tài)度有問題B.學習能力有問題C.學習方法有問題D.學習阻力問題

35.對學生實施違紀處分，應當考慮當事學生違紀行為的哪些因素？()

A.動機、目的B.違紀次數(shù)C.影響D.悔過態(tài)度

36.人際關系是人們在人際交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關系。人際關系的特點有()

A.社會性B.主動性C.情感性D.互為主體性

37.關于社會理想與個人理想的關系，下列觀點中正確的有（）

A.社會理想排斥和遏制個人理想

B.社會理想是個人理想的凝聚和升華

C.社會理想體現(xiàn)在實現(xiàn)個人理想的實踐中

D.社會理想服從于個人理想

38.意志自制性的兩個基本特征是()。

A.與精力和毅力密切相關B.高度的忍耐力C.強抗干擾能力D.經(jīng)得起長期磨練

39.大學生積極應對壓力的策略包括()。

A.增強自信B.利用認知的作用C.改變生活方式D.尋求社會支持

40.目前大學生的心理健康干預最主要的形式包括()。

A.個別心理咨詢B.團體心理咨詢C.心理健康教學D.心理訓練活動

41.面哪些情形造成的學生傷害事故,學校履行相應職責后,無需負法律責任()

A.地震，雷擊，臺風等不可抗拒的自然因素造成的

B.學生自行外出或則擅自離校期間發(fā)生的

C.學生自殺，自傷的

D.來自學校外部的突發(fā)性，偶發(fā)性侵害造成的

E.其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的

42.德育過程是在一系列矛盾中展開的，是一系列矛盾運動和變化的過程。這一系列矛盾主要包括()。

A.社會提出的道德要求和高校學生已有道德水平之間的矛盾

B.社會提出的道德要求和高校發(fā)展實際之間的矛盾

C.高校學生自身的道德水平與學校的道德教育目標之間的矛盾

D.高校學生自身的道德要求與其道德實踐能力之間的矛盾

43.共青團的四項基本職能是()

A.組織青年B.引導青年C.服務青年D.管理青年E.維護青少年合法權益

44.高等學校的教師實行聘任制度。聘任制度的核心內涵是()。

A.優(yōu)勝劣汰B.能上能下C.能進能出D.分配傾斜

45.現(xiàn)代戲劇是一種綜合的舞臺藝術。按照藝術形式和表現(xiàn)手法，現(xiàn)代戲劇可分為（）

A.歷史劇B.話劇C.歌劇D.舞劇

46.根據(jù)16號文件精神,如何充分利用網(wǎng)絡做好大學生思想政治教育()

A.加強校園網(wǎng)的建設和管理，拓展大學生思想政治教育的渠道與空間。

B.加強網(wǎng)絡輿論引導，牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育的主動權。

C.加強網(wǎng)絡道德教育，引導大學生的網(wǎng)絡行為。

D.加強網(wǎng)絡思想政治教育隊伍建設，培養(yǎng)網(wǎng)絡思想政治教育骨干力量。

47.人的全面發(fā)展與社會發(fā)展的關系是（）

A.人的全面發(fā)展是社會發(fā)展的必要條件

B.人的全面發(fā)展是社會發(fā)展的重要內容

C.社會發(fā)展促進人向著全面性方向發(fā)展

D.社會發(fā)展豐富著人的全面發(fā)展的內容

48.求職面試的基本原則有()。

A.積極主動原則B.誠實原則C.謙虛原則D.表現(xiàn)自我原則

49.我國高校實施全面發(fā)展教育的主要途徑是()

A.教學工作B.科學研究C.社會實踐D.課外活動

50.大學生積極應對壓力的策略包括()。

A.增強自信B.利用認知的作用C.改變生活方式D.尋求社會支持

三、判斷題(15題)51.專業(yè)教育是使受教育者成為專業(yè)人才的教育。()

A.正確B.錯誤

52.博物館是西方古代從事高等教育活動的重要場所之一。()

A.正確B.錯誤

53.教材編寫的基本思路是遵循知識的邏輯順序。()

A.正確B.錯誤

54.研究表明，過度學習的量達到150%時，記憶效果最好。()

A.正確B.錯誤

55.古希臘時期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。()

A.正確B.錯誤

56.人對自己以及自己與周圍事物關系的認識叫作自我意識。是一個多維度、多層次的復雜心理系統(tǒng)。()

A.正確B.錯誤

57.大學生的思想活躍，常對社會熱點問題持有自己的看法，為了鼓勵思想自由、學術自由，輔導員應當鼓勵學生發(fā)表各種言論。()

A.正確B.錯誤

58.對高校教師專業(yè)的素質要求主要表現(xiàn)在專科教育和教育專業(yè)兩方面。()

A.正確B.錯誤

59.兒童心理學是研究兒童期心理的發(fā)展，一般兒童是指0到18歲()

A.正確B.錯誤

60.從組織內部權力配置關系來看，“美國模式”是以學術權力為主導的高等學校權力模式。()

A.正確B.錯誤

61.政治原則是思想政治教育的根本原則。()

A.正確B.錯誤

62.激情是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時較長的情緒態(tài)()

A.正確B.錯誤

63.“教自由”和“學自由”是“威斯康星思想”的兩個核心概念。()

A.正確B.錯誤

64.中世紀大學起初均為單科大學，巴黎大學以醫(yī)學而聞名。()

A.正確B.錯誤

65.每一個黨員都必須參加黨的一個基層組織()

A.正確B.錯誤

四、簡答題(5題)66.某學生為家庭獨生子女，在宿舍A與同學相處經(jīng)常發(fā)生矛盾，后經(jīng)他本人要求，輔導員慎重考慮后予以調到宿舍B，但是到宿舍B后，也與宿舍B的同學產(chǎn)生矛盾，此同學這時還想調宿舍，但是卻是想把宿舍B的一些同學調出去，作為輔導員的你該怎么辦?

67.一名同學報告輔導員，他們寢室一同學的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學所為。請問，作為輔導員的你該怎么辦?

68.劉某，男，大一學生，開學后，表現(xiàn)非常積極，也非常賣力，在系團學學生干部競選中如愿以償當選為11部門干事，正式學習一個多月后，該生發(fā)現(xiàn)“學生干部”并不是他想象的那么好，團學會內部有些學生干部責任意識不強，工作動力不足，對所布置的工作存在相互推諉的現(xiàn)象，導致該學生對所負責的工作也漸漸的失去了耐心，遞交了辭職申請.請問作為輔導員應該怎么處理?

69.有一名女生叫李菁，高中時是一名成績優(yōu)異的文科生，可高考時由于家長的壓力報了自己并不喜歡的文理兼收的信息管理專業(yè)，第一學期期末考試數(shù)學等四門理科類課程不及格，這給她帶來了沉重的心理負擔，第二學期一上理科課她就緊張、焦慮，還伴有嚴重的睡眼障礙.如何幫助學生緩解學習壓力，作為輔導員如何幫助他?

70.淑方，大二女生，來自家庭貧困的農(nóng)村家庭。第一次高考因未達到自己滿意的本科學校分數(shù)線，便復讀-年，第二年考因失誤只考入高職?？茖W校.新生心理普查結果沒有明顯異常。同室同學反映她喜歡拿她人的一些小東西，比如紙巾、筆、本子、護膚品等，寢室人際關系日趨緊張。因此想換個寢室，找到輔導員申請，要其說出換寢室理由時又說不出來.請問作為輔導員應該怎么處理?

參考答案

1.D

2.D

3.B

4.B

5.A美國心理學家布魯納所倡導的是發(fā)現(xiàn)法。

6.B心理健康教育的對象主要是正常學生，因此本題的正確答案為B。

7.A

8.C

9.D

10.B后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。

11.B題干是實習法的概念。

12.D

13.C“百花齊放、百家爭鳴”作為一個完整的方針，是在1956年毛澤東提出以蘇聯(lián)為鑒、走自己的建設道路的探索中形成的。它是新中國的文藝工作和科學工作的基本方針，是“發(fā)展科學的必由之路”。

14.C“耶克斯一多德森定律”表明，動機水平與行為效果之間呈倒u型曲線。

15.A品德是道德品質的簡稱，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

16.D

17.A高校思想政治教育是高等教育社會主義性質的體現(xiàn)。社會主義教育是培養(yǎng)無產(chǎn)階級接班人的重要手段，高等教育尤其應為鞏固和發(fā)展社會主義經(jīng)濟制度、政治制度提供人才上的保障。因此，正確答案選A。

18.B

19.C

20.B馬克思主義哲學的科學性表現(xiàn)為：它以事實為依據(jù)，用唯物辯證法觀察事物.反對把世界和人的認識絕對化和凝固化，通過概括自然、社會、思維發(fā)展的成果揭示自然、社會、思維發(fā)展的普遍規(guī)律。選項A、C、D觀點正確，但是與題干連接起來就不是正確的命題了，故排除。

21.A

22.C

23.C

24.C氣質是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。

25.B

26.A

27.B態(tài)度與品德形成的一般過程包括遵從(從眾和服從)、認同和內化三個階段。

28.B人生觀是生活于一定社會條件和環(huán)境的人們,依據(jù)一定的世界觀和生活實踐經(jīng)驗,對于（核心問題）人生目的、價值和道路等重大問題所形成的根本方法、信念和態(tài)度。

29.D

30.C

31.ABC

32.BCD

33.ACD

34.ABCD

35.ABCD

36.ABCD

37.BC個人理想與社會理想的關系：社會理想以個人理想為基礎，個人理想以社會理想為導向。社會理想要通過個人理想的實現(xiàn)而實現(xiàn)，個人理想只有升華為社會理想，才更深刻，更富有意義。社會共同理想制約個人理想的實現(xiàn)；個人理想促進社會共同理想的實現(xiàn)。

38.BC

39.ABC

40.ABCD

41.ACD

42.ABCD

43.ABCE

44.ABC

45.BCD現(xiàn)代戲劇，是一種綜合的舞臺藝術。按照藝術形式和表現(xiàn)手法，可分為話劇、歌劇、舞劇。按照劇情繁簡和結構可分為獨幕劇、多幕劇。按照題材反映的時代可分為歷史劇、現(xiàn)代劇。按照矛盾沖突的性質可分為悲劇、喜劇、正劇。故本題答案選BCD。

46.ABCD

47.ABCD歷史唯物主義認為，人的全面發(fā)展即人的各方面才能和能力的協(xié)調發(fā)展與社會發(fā)展是一致的，它們互為前提和基礎。個人的全面發(fā)展是社會發(fā)展的必要條件和重要內容，而社會發(fā)展促使人向著全面性的方向發(fā)展，并且社會發(fā)展豐富著人的全面發(fā)展的本質。所以人的全面發(fā)展與社會發(fā)展具有相互促進的內在聯(lián)系。題中所給定的四個選項全面反映了人的全面發(fā)展與社會發(fā)展的關系，所以ABCD均為正確答案。

48.BC

49.ABC

50.ABC

51.A

52.A

53.A

54.A

55.B在古希臘，教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會公民。

56.A自我意識是對自我的認識、把握，是對自己以及自己與周圍事物關系的認識。

57.B

58.B對高校教師專業(yè)的素質要求主要表現(xiàn)在學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。

59.A

60.B美國模式是一種行政權力相對強大，強調規(guī)范，實行相對嚴格的等級制度，下級對上級負責的高校管理模式。

61.B方向原則是根本原則。

62.B

63.B“教自由”和“學自由”是洪堡的教育思想。

64.B巴黎大學以神學而聞名。

65.A

66.【問題關鍵點】獨生子女A與調過一次宿舍后，又與新宿舍成員發(fā)生矛盾?！窘鉀Q思路與實施辦法】獨生子女A在宿舍中經(jīng)常與同學發(fā)生矛盾，說明A再與同學的人際關系處理的問題上存在不足，不知道如何處理與同宿舍同學的矛盾。1)與A同宿舍的同學交流，多方了解獨生子女A與宿舍內同學的矛盾，找出矛盾的主要原因。2)幫助他找到處理矛盾的方法，引導其正確對待、處理的方法。3)從集體主義角度進行交流，如何建立良好的人際關系。學校是一個大集體，要考慮的是大家的利益和管理的便利，不可能總是遷就每一個同學。不支持獨生女A調宿舍的建議。4)輔導員老師應在獨生子女如何克服自我為中心的心理、如何與同學友好相處上與該生多做指導?！窘?jīng)驗啟示】要注重對所有同學做心理團體輔導，幫助大家學會人際交往。正確處理矛盾。

67.【問題關鍵點】同寢室的同學被懷疑，無論事實是與否，都對該生會造成不好影響，也會不利于同學團結?！窘鉀Q思路與實施辦法】1)首先通過報告的同學了解事情的全部過程，詢問同學懷疑的證據(jù)，同同學共同分析一下。作為同學之間絕對不能本著互相懷疑的態(tài)度去交流，這樣會使事態(tài)更加的復雜化和矛盾化，只會不利于團結、不利于事情的解決2)了解情況后與被盜同學交流處理方案，個人可以這樣做：向領導匯報，校園保衛(wèi)處報案，會同保衛(wèi)處共同處理。如果正確系該同學所謂，應該努力爭取處理問題的主動權，避免事態(tài)擴大化，與保衛(wèi)處共同商定方案。3)如果學生主動承認錯誤，向分管領導匯報，協(xié)商處理意見。做好后續(xù)工作，告知家長。如果不主動承認，聯(lián)系家長，按保衛(wèi)處意見處理。【經(jīng)驗啟示】在日常工作中，要引導學生注意看管好自己的財務；另外要注重培養(yǎng)學生的道德品質，營造良好的宿舍生活氛圍，避免發(fā)生此類事件。

68.【問題關鍵點】因學生干部中責任意識不強，工作動力不足，對所布置的工作存在相互推諉的現(xiàn)象而造成學生失去耐心，遞交辭職申請?！窘鉀Q思路與實施辦法】部分學生干部思想態(tài)度不夠端正，工作作風不正，沒有樹立正確的工作理念。1)首先要對該生的積極性以及踏實工作的態(tài)度表示肯定和鼓勵z2)表明學生干部中出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的，但不要因為個別責任意識不強的學生干部而對整個部門喪失信心和耐心，越是如此，部門更是需要像他這種責任意識強的學生的加入和支持；3)根據(jù)該生反映的情況進行調查，對責任意識不強，工作動力不足，對所布置的工作存在相互推諉的現(xiàn)象的學生干部進行教育和批評【經(jīng)驗啟示】進一步完善學生干部選拔、考核機制和獎懲制度。公平、公正，嚴格選拔程序，采取多種措施綜合考慮學生各方面的綜合素質