初二英語備課組計(jì)劃3篇

初二英語備課組計(jì)劃3篇

初二英語備課組規(guī)劃1

初二是一個(gè)*穩(wěn)的進(jìn)展時(shí)期，沒有了初一對中學(xué)（生活）的新穎和臨時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對*穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力（學(xué)習(xí)）的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。新學(xué)期如何加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，是我們不斷追求，不斷探究的最終目的。同時(shí)，我們要通過傳授英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說力量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)英語”，到“用英語”。為了進(jìn)一步搞好初一英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)（成績），到達(dá)*學(xué)內(nèi)容、*學(xué)要求、*學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期我們初二英語組的工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;其次目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根底;突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;第三要注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、工作思路:

本學(xué)期，本備課組將針對初二年級教材特點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿，以如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為指導(dǎo)思想，實(shí)行有效的教學(xué)手段和方法，在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，做到師生互動，學(xué)生主動的共同進(jìn)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫力量，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、工作目標(biāo)：

總目標(biāo)：縮短差距整體推動

詳細(xì)目標(biāo)：

積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力爭英語成績在去年的水*上有肯定程度的提高。仔細(xì)高效備課，狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距，將*行班各（班級）分差掌握在5分以內(nèi)，試驗(yàn)班各班級均分連續(xù)保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學(xué)中注意根底學(xué)問訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說練習(xí)，將優(yōu)秀率提升;積極輔導(dǎo)學(xué)生參與競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績。

四、學(xué)期工作重點(diǎn)

1.連續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)覺，早處理，不讓其進(jìn)展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大。

2.連續(xù)堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改良教法，提高課堂效率。我們備課組教師將（珍惜）每周備課時(shí)間，共同討論教法，常常性進(jìn)展組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水*。針對教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到細(xì)心備課，吃透教材，依據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際力量，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在*時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3.留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時(shí)評價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反應(yīng)，強(qiáng)化落實(shí)。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的學(xué)問點(diǎn)在課堂上講練屢次，但學(xué)生仍未把握的學(xué)問，要準(zhǔn)時(shí)把學(xué)問傳授和評價(jià)結(jié)合起來并對局部學(xué)困生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)問點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)講評。

4.通過英語競賽活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

5.針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將實(shí)行如下措施：

1)結(jié)合各班實(shí)際，認(rèn)真討論教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。?

特殊留意面對全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、深度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信念，順當(dāng)完成教學(xué)規(guī)劃，對待每一位學(xué)生都滿腔熱忱、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。

2)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)懷、特別（愛）護(hù)，急躁輔導(dǎo)差生，急躁解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之把握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學(xué)和諧。

五、制造課程特色

1)層次性

我們最終的教學(xué)目標(biāo)是通過三年的英語綜合力量的培育，學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)能到達(dá)較好的水*。但是在教學(xué)初階段，還是要立足根底學(xué)問，肯定要把學(xué)生的根底打好，隨著學(xué)生根底學(xué)問的增加，逐層加深難度，逐步把學(xué)生引入更高層次的內(nèi)容。

2)合作性

小組合作學(xué)習(xí)易于相互傳遞和承受信息，易于相互鼓勵參加意識，發(fā)揮各自特長，學(xué)生之間能更好的取長補(bǔ)短，到達(dá)小組資源共享以及學(xué)問和力量的相互促進(jìn)。

3)實(shí)踐性

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，增加語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓舞學(xué)生積極主動地參加語言實(shí)踐活動和制造性使用語言的嘗試，使學(xué)生獲得不同的實(shí)踐體驗(yàn)，提高綜合運(yùn)用英語的力量。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，有日常生活、名人介紹、異域風(fēng)情、文化藝術(shù)、科學(xué)探究等等。在學(xué)習(xí)了這些學(xué)問之后通過開展大量的學(xué)生自主參加的活動，使學(xué)生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。

4)探究性

新課改要求培育學(xué)生自主探究并解決問題的力量，即“探究學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中要擅長挖掘教材中蘊(yùn)含的制造性因素，通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問主動探究求異，大膽進(jìn)展發(fā)散性制造。

六、進(jìn)度安排與個(gè)人分工(見附表)

1、備課單元內(nèi)容

單元/內(nèi)容、主備人

Unit1

萬娟娟、李青

Unit2

張?jiān)綈偂?娟

Unit3

宋亞楠、劉明芳

Unit4Welcome

湯衛(wèi)華

Reading1

戚玲芳

Reading2內(nèi)容豐富的英語展板，要充分展現(xiàn)同學(xué)們的（想象）力和制造力;

l分兩類分別評比：即英文手抄報(bào)和電腦打印報(bào)，分別評定個(gè)人設(shè)計(jì)一二三等獎若干。

l獎項(xiàng)設(shè)置兩種：分別是班級集體獎(一等獎3名;二等獎5名;三等獎9名)和初二年級個(gè)人獎80人(一等獎20人;二等獎30人;三等獎30人)。

活動意義：穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)野生動物的積極性，引到學(xué)生樹立正確的人生觀。

2.詞匯嬉戲競賽((EnglishWordGame)

活動負(fù)責(zé)人：*娟張?jiān)綈?/p>

競賽時(shí)間：12月

競賽地點(diǎn)：初二各班教室

競賽宣傳：競賽小海報(bào)送至各班。

競賽籌備：印好競賽題目和答卷，確定獲獎人次和獎品數(shù)量。

獎項(xiàng)設(shè)置：共設(shè)一、二、三等獎，共65人。一等獎10人;二等獎25人;三等獎30人。

活動意義：穩(wěn)固所學(xué)生詞，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用單詞的力量。

3.英文猜謎嬉戲(EnglishRiddleGame)

活動負(fù)責(zé)人：王金萍萬娟娟沈明顧竹青李青

參加活動對象：初二年級全體同學(xué)

活動安排：

1.評比展現(xiàn)時(shí)間：12月

2.活動地點(diǎn)：年級組一樓長廊

3.評比方法：

l初二備課組負(fù)責(zé)教師提前將英語謎語張貼在年級組一樓長廊，字號要大些，

字體是TimesNewRoman;每頁印3條謎語，彩紙預(yù)備若干。

l每個(gè)謎語與謎底要對應(yīng)，可以印兩套，分別貼在不同地方;各班同學(xué)記住相應(yīng)的謎語序號，到工作人員處核對謎底;如正確，給班級成績積分。最終依據(jù)各班同學(xué)參加度積極性及其正確率計(jì)算出積分，評定班級一二三等獎。(一等獎3名;二等獎5名;三等獎9名)

l個(gè)人猜中謎底的，現(xiàn)場給小獎品。

備注：全部同學(xué)注意文明禮儀，敬重工作人員;任何同學(xué)不得將張貼在墻上的謎語私自撕下。一經(jīng)發(fā)覺，取消班級參加獲獎資格。

活動意義：讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會歡樂，真正詮釋了FunwithEnglish.

4.限時(shí)閱讀戚玲芳劉明芳

活動負(fù)責(zé)人：

參加活動對象：初二年級全體同學(xué)

活動安排：

1.練習(xí)時(shí)間：周三晚讀時(shí)間抽出二非常鐘

2.活動地點(diǎn)：各班班級

3.活動方法實(shí)行限時(shí)閱讀的方法，做完練習(xí)后，教師當(dāng)場核對答案并講解。

活動意義：能幫忙學(xué)生拓展學(xué)問面，無論從單詞量的積存還是做英文短篇的理解力量、技巧來說都是一種必不行少的環(huán)節(jié)，這種提高是日積月累的。

九、本學(xué)期小課題

1、八年級學(xué)生英語思維訓(xùn)練

2、八年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)差異的縮小

初二英語備課組規(guī)劃2

一、現(xiàn)狀分析

我們初二年級共14個(gè)班，共有英語教師7位。在下學(xué)期的工作中，備課組的教師們將會齊心協(xié)力，仔細(xì)反思過去閱歷的勝利與缺乏，制定行之有效的規(guī)劃，爭取在本學(xué)期提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和水*。

二、工作目標(biāo)

總目標(biāo)：縮短差距整體推動

詳細(xì)目標(biāo)：

1、在初二階段的日常教學(xué)過程中注意根底學(xué)問訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說讀背練習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)合格率和優(yōu)秀率的提高問題。

2、積極參加英語組內(nèi)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水*從而全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫力量。

3、開展各類與英語有關(guān)的活動，在培育學(xué)生興趣的同時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的力量。

三、工作重點(diǎn)

1.連續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。有了內(nèi)在的動力，學(xué)生能夠主動積極地學(xué)習(xí)英語，而不是靠教師來逼著學(xué)。上學(xué)期，我們備課組勝利進(jìn)行了外語文化節(jié)活動，活動的進(jìn)行在相當(dāng)大的.程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期，我們初二備課組將會連續(xù)組織學(xué)生參加手抄報(bào)競賽，單詞過級，書法等競賽。

2.連續(xù)堅(jiān)持每單集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改良教法，提高課堂效率。

初二英語組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同討論教法，常常性進(jìn)展組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水*。針對新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到細(xì)心備課，吃透教材，依據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際力量，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案和任務(wù)單，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在*時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將實(shí)行如下措施：

1)、結(jié)合各班實(shí)際，認(rèn)真討論教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特殊留意面對全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信念，順當(dāng)完成教學(xué)規(guī)劃。

2)、對待每一位學(xué)生都滿腔熱忱、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)懷、特別愛惜，急躁輔導(dǎo)差生，急躁解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之把握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學(xué)和諧。

3)、嘗試分層教學(xué)。可以嘗試分班分層或班內(nèi)分層等形式實(shí)施分層教學(xué)。針對不同層次的同學(xué)確立不同的教學(xué)目標(biāo)，采納不同的教學(xué)方法，既要照看到優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問題，促使每一個(gè)學(xué)生能發(fā)揮出最正確水*。

我們將連續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，多溝通，多討論，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上學(xué)期閱歷教訓(xùn)的前提下，精彩地完成初二英語組備課任務(wù)。

初二英語備課組

初二英語備課組規(guī)劃3

一、上學(xué)期備課組工作小結(jié)

本著務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在短暫緊急的上一學(xué)期我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，在各位組員的齊心努力下，仔細(xì)落實(shí)了備課組規(guī)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動。主要工作如下：

1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了授課規(guī)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.按時(shí)進(jìn)展集體備課，確認(rèn)主講人，共同爭論教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)整理研習(xí)稿。在匯合大家共同思想的根底上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個(gè)體缺乏。

3.仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。準(zhǔn)時(shí)批閱和講評作業(yè)，幫忙學(xué)生形成良好的（學(xué)習(xí)）習(xí)慣。

4.積極參與校教研組教研活動及區(qū)教研活動。尤其是在跟蹤聽課期間，我們組每個(gè)成員都腳踏實(shí)地的仔細(xì)做好每個(gè)環(huán)節(jié)，努力探究新的課堂教學(xué)模式，爭取提高教學(xué)質(zhì)量。

5.每月組織一次學(xué)生英語活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣：單詞王、英語故事、英語手抄報(bào)等活動。

二、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期期末考試（成績）來看老問題還是比擬嚴(yán)峻，優(yōu)秀率低、差生面大。本學(xué)期我們備課組仍面臨著艱難的任務(wù)。我們本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)：連續(xù)想方法培育和保持學(xué)生學(xué)英語的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)力量，多關(guān)注40—59，80-84分兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，把40—59的學(xué)生作為提高年級每個(gè)班*均分的突破口，力爭削減40分以下的低分段人數(shù)，60、70、80每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)有增加，防止兩極分化加劇，提高*均分、合格率。

另外，從卷面得分來看，學(xué)生的完型和閱讀力量嚴(yán)峻薄弱，而新消息說，英語中考將把總分提到120分，新增的10分中5分于聽力的最終短文理解，另5分于閱讀的第一篇。假如真要這樣轉(zhuǎn)變的話，這對于我們的學(xué)生來說10分難受的。

三、主要措施

1.備課組內(nèi)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)理論的學(xué)習(xí)