托班體育教案：好玩的靠墊教案及反思

教案系列托班體育教案：好玩的靠墊教案及反思托班嬉戲活動(dòng)好玩的靠墊教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作，熬煉大肌肉。情愿參加體育活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)性和平衡力量的進(jìn)展。適合幼兒園老師們上托班嬉戲活動(dòng)課，快來看看托班體育好玩的靠墊教案吧。幼兒園托班體育教案：好玩的靠墊

涉及領(lǐng)域：健康，語言

設(shè)計(jì)思路

一次在伴侶家，我觀看一個(gè)兩歲的寶寶在擺布一個(gè)靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的愛好，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(dòng)(《好玩的靠墊》。在這次活動(dòng)中，我作為一個(gè)參加者，引導(dǎo)幼兒以嬉戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作。

首先是預(yù)備活動(dòng)，帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)潔的肢體運(yùn)動(dòng)，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)覺靠墊、感受靠墊，對(duì)靠墊造成或產(chǎn)生愛好；其三，引導(dǎo)寶寶仿照背、拋、躺、爬等動(dòng)作；其四，鼓舞寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動(dòng)作；最終老師將幼兒的玩法整理成6個(gè)小嬉戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。

這個(gè)活動(dòng)使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中進(jìn)展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同履行任務(wù)的勝利。但是，老師要留意在活動(dòng)中寶寶之間消逝相互爭(zhēng)搶靠墊或其他危急動(dòng)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)分散、轉(zhuǎn)移留意力或準(zhǔn)時(shí)制止，以免發(fā)生意外。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作，熬煉大肌肉。

2、情愿參加體育活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)性和平衡力量的進(jìn)展。

3、能大膽嘗試，進(jìn)展合作交往及語言力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、音樂碟、播放機(jī)。

3、字卡“靠墊”。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)人

在音樂聲中，幼兒進(jìn)入場(chǎng)地走成一個(gè)圈。

老師：今日天氣可真好啊!我們來熬煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭，動(dòng)動(dòng)肩，胳膊動(dòng)動(dòng)，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。

引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)覺靠墊后每人拿一個(gè)自己喜愛的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問幼兒“你有幾個(gè)靠墊”)。

二、活動(dòng)

1、老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師仿照背、拋、躺的動(dòng)作(一邊做動(dòng)作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還情愿怎樣玩靠墊?

2、讓幼兒自由玩靠墊，老師留意觀看幼兒的新玩法。如觀看幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告知其他幼兒自己在推靠墊。

三、嬉戲

坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車嬉戲，最終提問幼兒：“你們?cè)谧鍪裁?我們?cè)陂_火車)”?

走小路。愛護(hù)幼兒漸漸地踩在靠墊上走，在老師的愛護(hù)下學(xué)習(xí)把握平衡。在嬉戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要漸漸走，兩只胳膊要伸開等。

爬山洞。愛護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)漸漸爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長(zhǎng)啊!

堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問幼兒：你們?cè)诙咽裁?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出“我們的力氣大”、“能把小山推倒了