小班創(chuàng)新游戲教案：換圓圓教案及反思

教案系列小班創(chuàng)新嬉戲教案：換圓圓教案及反思小班嬉戲活動(dòng)換圓圓教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教材分析，幼兒分析，活動(dòng)預(yù)備，設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)反思，活動(dòng)過程等內(nèi)容，培育幼兒樂于關(guān)懷別人的良好品質(zhì)。提高幼兒初步的觀看、分析問題的力量和創(chuàng)新思維力量。適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動(dòng)課，快來看看換圓圓教案吧。幼兒園小班創(chuàng)新嬉戲：換圓圓

：傅光梅張玲來源：臨朐縣城關(guān)街道陡溝學(xué)區(qū)幼兒園

【教材分析】

《換圓圓》是小班下冊(cè)《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲》中的一節(jié)課。這節(jié)課的內(nèi)容來源于幼兒的生活，小班的孩子在建構(gòu)嬉戲中常常會(huì)拿方形的積木去拼插車一類的東西，他們也在思索：為什么方形的東西不會(huì)轉(zhuǎn)呢？他們是在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累閱歷。這節(jié)課給孩子供應(yīng)了一個(gè)思索的機(jī)會(huì)，小班的孩子創(chuàng)新思維的力量還很弱，我們只能從孩子身邊熟識(shí)的事情動(dòng)身，漸漸培育孩子的創(chuàng)新思維力量。

【幼兒分析】

小班的孩子以直觀性思維為主，他們還沒有養(yǎng)成觀看的習(xí)慣，這需要老師一步一步的引導(dǎo)，借助幼兒感愛好的事情，引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)新思維。小班的孩子喜愛玩，會(huì)滾動(dòng)的東西比較簡單引起他們的愛好，本節(jié)課中我以滾東西競賽的形式導(dǎo)入，激起了幼兒的愛好，愛好是思維的前提，孩子們?cè)趷酆玫囊龑?dǎo)下，進(jìn)一步動(dòng)腦筋思索，老師拋出問題，讓孩子們有具體的問題去想，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)手操作的過程，讓孩子的創(chuàng)新思維得到實(shí)踐，孩子在玩一玩、想一想、說一說、做一做的過程中得到了熬煉，培育了幼兒動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

【設(shè)計(jì)思路】

小班的孩子喜愛動(dòng)，喜愛仿照，喜愛喧鬧，我以滾東西競賽的形式導(dǎo)入，簡單引起幼兒的愛好，讓幼兒在玩的過程中發(fā)覺問題，我的怎么滾不動(dòng)？她的為什么滾得快？幼兒在相互交換玩的過程中發(fā)覺圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)，方形的、三角形的物體未能滾動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)幼兒說一說，你見過什么東西是圓的？會(huì)滾動(dòng)嗎？幼兒結(jié)合自己的一點(diǎn)點(diǎn)生活閱歷說出見過的圓圓的東西，比如：汽車輪子、電動(dòng)車輪子、球、易拉罐等等，老師出示圖片，讓幼兒觀看，小豬的球?yàn)槭裁赐恫贿M(jìn)去呢？小豬的小推車為什么不轉(zhuǎn)呢？小豬的遙控車為什么不跑呢？幼兒在前面閱歷的基礎(chǔ)上，能夠找出緣由，下一個(gè)環(huán)節(jié)，老師供應(yīng)材料，讓幼兒動(dòng)手操作，在換圓圓的嬉戲中，幼兒加深了對(duì)圓圓物體的熟悉，培育了幼兒的創(chuàng)新思維力量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒樂于關(guān)懷別人的良好品質(zhì)。

2、提高幼兒初步的觀看、分析問題的力量和創(chuàng)新思維力量。

3、了解圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

【活動(dòng)預(yù)備】

圓柱體的奶粉罐若干、玩具車輪、中、小型的呼啦圈；方形的鐵盒子、紙盒子；三角形的物體若干；圖片三幅，積木若干，圓形輪子、方形輪子、三角形輪子若干，三種外形的球籃，小球若干。

【活動(dòng)過程】

1、老師組織幼兒上課，出示預(yù)備好的圓的、方的、三角形的物體，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾動(dòng)物體的競賽。

師：孩子們，來來，自己選一樣?xùn)|西，咱們來比一比，看看誰滾得快。老師自選一個(gè)圓形的物體滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，幼兒自己進(jìn)行滾動(dòng)嘗試。

師：為什么你滾動(dòng)的快？你用的物體是什么外形的？幼兒：我的是圓的，滾得快。

師：為什么你滾動(dòng)的慢？你用的物體是什么外形的？幼兒：我的是方的，滾的慢。

師：為什么你滾動(dòng)的慢？你用的物體是什么外形的？幼兒：我的是三角形的，滾不動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看物體的外形，鼓舞幼兒相互換著玩，感知不同外形的物體滾動(dòng)的快慢。讓幼兒通過活動(dòng)，實(shí)際感知圓形物體可以滾動(dòng)，三角形的、方形的物體未能滾動(dòng)。

（老師指導(dǎo)用語：認(rèn)真看看，你手里的物體是什么外形的？它會(huì)不會(huì)滾動(dòng)呢？為什么呢？）

2、組織幼兒回到座位上，略微休息一下，老師小結(jié)：圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)，假如換成方的、三角形的就未能滾動(dòng)了。

3、引導(dǎo)幼兒人說一說，你見過什么東西是圓的呢？它會(huì)滾動(dòng)嗎？為什么？幼兒思索后，分別說一說，老師賜予鼓舞。

4、老師出示圖片，幼兒觀看后回答問題。

（1）小豬的球?yàn)槭裁磿?huì)投不進(jìn)去？怎樣就能投進(jìn)去？

（2）小豬的推車為什么不轉(zhuǎn)？怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來？

（3）小豬的汽車為什么不跑？怎樣做汽車就會(huì)跑？

5、給幼兒供應(yīng)材料，讓幼兒動(dòng)手試一試，怎樣讓球進(jìn)去？怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來？怎樣讓遙控車跑起來？

幼兒分組爭論，合作解決問題，老師巡回指導(dǎo)。

（老師指導(dǎo)用語：你是怎樣把球投進(jìn)去的？你真聰慧！你的方法真不錯(cuò)！來，試一試！還有別的方法嗎？）

6、老師小結(jié)：圓圓的東西會(huì)滾動(dòng)，我們的四周有好多的東西是圓的，我們一起去找一找好嗎？

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中參加的樂觀性較高，能夠發(fā)覺問題，找出解決問題的方法，整個(gè)活動(dòng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，讓幼兒在玩玩、想想、做做的過