《我不能失信》教案教案及反思

教案系列《我未能失信》教案教案及反思《我未能失信》教案

教案能關(guān)懷老師順當(dāng)履行課程的教學(xué)，下面我為你介紹《我未能失信》教案吧！

學(xué)習(xí)目標(biāo)

⒈準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

⒉把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠懇守信的寶貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面取得啟示。

⒊培育獨(dú)立閱讀力量。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

領(lǐng)悟小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里。

教學(xué)難點(diǎn)

透過對話和動(dòng)作來領(lǐng)悟人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

課前預(yù)備

搜集宋慶齡的生平資料文件資料，閱讀關(guān)于宋慶齡的故事。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

⒈哪位同學(xué)訂閱過《兒童時(shí)代》?你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰?宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物?

利用自己查找到的資料文件資料，結(jié)合資料文件資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

⒉今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事——《我未能失信》。板書課題，說明題意：“信”指什么?“失信”是什么意思?

二、初讀感知

⒈請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。

⒉分自然段指名朗讀檢查。

⒊爭論疏解：

⑴故事發(fā)生在什么時(shí)間?

⑵文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

爸爸伯伯家

宋慶齡

媽媽小珍

⑶重點(diǎn)爭論、溝通內(nèi)容：

①“宋慶齡顯得特殊興奮。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，美麗極啦!伯伯還說預(yù)備送她一只呢!”(指導(dǎo)同學(xué)抓住帶點(diǎn)的詞句，明白宋慶齡是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可愛的鴿子。如此想去而未能去表明白一個(gè)孩子為守信做出犧牲是多么的難能寶貴!)

②“‘不行!不行!小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊!’慶齡邊說邊把手抽回來?！?/p>

③“不，媽媽。假如我遺忘了這件事，明天見到她時(shí)，可以賠禮;可是我并沒有遺忘，我未能失信啊!”(假如說宋慶齡在回答爸爸的建議時(shí)還只是想到會(huì)讓小珍撲空從而對不住小珍的話，那么她在回答媽媽的建議時(shí)則明明白白地表明自己因?yàn)闆]有遺忘這件事而向小珍賠禮是自己失信的表現(xiàn)，這種明知故犯的失信，比無意中的失信，就更不對了。也更說明白宋慶齡人品的高尚。)

⑷完整地說說課文主要講了一件什么事?(課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家預(yù)備到一位伴侶家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今日上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。)

三、分角色朗讀

⒈交代任務(wù)：前后四位同學(xué)為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間競賽。

⒉組內(nèi)支配角色，各組練習(xí)，老師巡察。(具體指導(dǎo)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)宋慶齡和父母親當(dāng)時(shí)的所思所想，精確?????讀好每一個(gè)關(guān)鍵詞語、每一句話的語氣、語調(diào)。比如，“父親見慶齡停住了腳步，驚異地問：‘慶齡，你怎么不走啦?”’讀這句話時(shí)，要把父親的懷疑和慈祥表達(dá)出來?！安茵B(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，美麗極啦!”帶點(diǎn)的詞句表明白鴿子的可愛之處，這從一個(gè)側(cè)面反映了宋慶齡盼著到這位伯伯家去的緣由，朗讀時(shí)既要讀出鴿子的可愛，又要讀出宋慶齡當(dāng)時(shí)的`心理活動(dòng)。)

⒊挑兩個(gè)小組進(jìn)行競賽。

⒋同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。

四、爭論深化

⒈讀了這個(gè)故事，你覺得宋慶齡做得對不對?

⒉中心：這篇課文通過敘述宋慶齡小時(shí)候誠懇守信的故事，贊揚(yáng)了宋慶齡誠懇守信的寶貴品質(zhì)，并訓(xùn)練我們像宋慶齡一樣重諾言，守信用。

⒊你在日常生活中有沒有遇到過類似的事?你是怎么處理的?讀了本文后有何感想。

⒋小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠懇守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。

附：參考資料文件資料

⒈宋慶齡：(189—1981)省文昌縣人，我國杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。早年求學(xué)美國。1913年擔(dān)當(dāng)孫先生的秘書時(shí)，就開頭了革命生活。1915年和孫先生結(jié)婚。在此后的70多年里，宋慶齡始終不渝地致力于中國民族解放和人民解放事業(yè)，是中華人民共和國的締造者之一，她曾擔(dān)當(dāng)過中華人民共和國副主席和名譽(yù)主席。宋慶齡始終熱忱關(guān)注青少年和兒童的健康成長，長期主持中國救濟(jì)總會(huì)、中國紅十字會(huì)的工作。宋慶齡反對侵略戰(zhàn)斗，保衛(wèi)世界和平，被國際上公認(rèn)為20世紀(jì)最宏大的女性。1950年，宋慶齡被選為世界和平理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員，1951年，宋慶齡接受“加強(qiáng)國際和平斯大林國際獎(jiǎng)金”，將10萬盧布獎(jiǎng)金全部捐贈(zèng)中國福利會(huì)作為創(chuàng)辦國際和平婦幼保健院之用，1952年被選為亞洲及太平洋區(qū)域和平聯(lián)絡(luò)委員會(huì)主席。1981年月，中國共產(chǎn)黨中心批準(zhǔn)她為中國共產(chǎn)黨正式黨員。

⒉宋耀如：(1863—1918)原名宋喬蓀，字耀如。他本姓韓，名教準(zhǔn)，由于家境貧寒，年僅12歲就飄洋過海，到美國找舅父謀生，被舅父收為養(yǎng)子，改姓宋，英文名字是查理·瓊斯·宋。宋耀如不甘心于學(xué)徒經(jīng)商的生活，為了取得求學(xué)深造的機(jī)會(huì)而離家出走。在他人的關(guān)懷之下，進(jìn)入了達(dá)勒姆四周的圣三一學(xué)院(后改為杜克高校)學(xué)習(xí)。后來，他又進(jìn)人萬德比爾特高校神學(xué)院學(xué)習(xí)，于1886年畢業(yè)后被派赴中國傳道。過了一段時(shí)間，宋耀如辭去了牧師的職位，改營業(yè)，成了第一個(gè)進(jìn)口外國機(jī)械的代理商。宋耀如不是一個(gè)唯利是圖的商人，他喜愛祖國，不滿晚清政府的腐敗無能，渴望獻(xiàn)身革命。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，宋耀如結(jié)識(shí)了孫，兩人一見傾心，成了莫逆之交。宋耀如不但在經(jīng)濟(jì)上支援孫的革命活動(dòng)，而且關(guān)懷孫隱秘印制大量的革命宣揚(yáng)材料。正像時(shí)人所說：“他不斷關(guān)懷孫先生推動(dòng)他的革命事業(yè)，對此，簡直是不分晝夜?！?/p>