生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案人教版七年級(jí)生物上冊(cè)

七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課型講授課主備審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、描述生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間相互依存的關(guān)系。4、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)描述生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間相互依存的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。預(yù)習(xí)案1、在一定范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫。2、生態(tài)系統(tǒng)一般包括和兩個(gè)組成部分。生物部分包括、和。非生物部分包括、、等3、植物能夠通過(guò)光合作用制造，不僅養(yǎng)活了自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，是生態(tài)系統(tǒng)中的。4、動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以為食，因而叫做。5、森林中的落葉被大量的細(xì)菌和真菌分解，其中的有機(jī)物被分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)，歸還土壤，供植物重新利用，因此和被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。6、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是和的關(guān)系。行課案合作探究一、結(jié)合課本p22觀察思考，回答：若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少___________部分和__________者。圖中生產(chǎn)者是，消費(fèi)者是。細(xì)菌、真菌(如蘑菇)等生物，在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于_________。(4)圖中草、兔、狐之間是關(guān)系，形成了。圖中有______條食物鏈,寫出其中最長(zhǎng)的一條。（5）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中內(nèi)的重金屬含量最高。（6）此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是______。（7）生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)：物質(zhì)是可以流動(dòng)的，能量是流動(dòng)，逐級(jí)的。二、食物鏈1、按攝食順序排列各生物，通常從開(kāi)始，經(jīng)，再到動(dòng)物。食物鏈不包括因素和。2、在一條食物鏈中，用“”表示被吃，如水稻→田鼠→蛇。3、在食物鏈：水稻→田鼠→蛇→鷹中，田鼠為級(jí)消費(fèi)者，蛇為級(jí)消費(fèi)者，鷹為三級(jí)消費(fèi)者，依此類推。若不考慮鷹被其它動(dòng)物捕食，在這條食物鏈中，為最高級(jí)消費(fèi)者。4、一條完整的食物鏈必須從開(kāi)始，到最高級(jí)消費(fèi)者為止。5、消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了。6、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了。生態(tài)系統(tǒng)中的和就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。有毒食物進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，可能會(huì)通過(guò)食物鏈不斷，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越的生物，體內(nèi)有害物質(zhì)積累的越。7、生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和所占的是相對(duì)穩(wěn)定的，這種現(xiàn)象叫做這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的，但這種調(diào)節(jié)能力是有的。拓展知識(shí)1．當(dāng)雨水充足，陽(yáng)光燦爛，氣候適宜時(shí)，草長(zhǎng)得非常茂盛，由于有了充足的食物，羊的數(shù)量增加了，請(qǐng)問(wèn)羊數(shù)量會(huì)無(wú)限制的增加嗎？2．同一片草原，人們過(guò)度放牧，草原會(huì)有什么改變？通過(guò)上面的討論我們發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這種能力是有一定限度的，超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。3．試想，那么到底什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易遭到破壞呢？4．請(qǐng)閱讀教材第26頁(yè)的資料分析，通過(guò)分析你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？在食物鏈中有毒物質(zhì)會(huì)隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而。5．思考：自然界中的有毒物質(zhì)是哪里來(lái)的？（舉例說(shuō)明）（1）（2）（3）這說(shuō)明了當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終。檢測(cè)案1、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)開(kāi)始于（）。A、綠色植物B、真菌C、動(dòng)物D、人2、下列生物中，不屬于生產(chǎn)者的是（）A、小草B、松樹(shù)C、人D、白菜3、下列食物表示正確的是（）A、陽(yáng)光→草→兔→狼B、草→兔→狼C、草→兔→狼→細(xì)菌D、狼→兔→草4．在“草→兔→鷹”這個(gè)食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會(huì)（???）A.增加???B.減少???C.先少后多????D.?先多后少5．下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：這些生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)下列哪一條食物鏈?zhǔn)钦_的（）。A．A→B→C→D→E

B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→C→E

D．C→E→B→A→D6.捕殺森林中的全部肉食動(dòng)物后，鹿、兔等植食動(dòng)物的平均奔跑速度將會(huì)（）A．減慢B．增快C．不變D．先減后增7．人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開(kāi)墾草原和造單純林，其共同特點(diǎn)是（）A．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力B．更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡C．使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持D．豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈8.下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)內(nèi)各種生物之間的食物關(guān)系示意圖據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1）該食物網(wǎng)中有條食物鏈。（2）如果將該生態(tài)系統(tǒng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是