幼兒園幼兒綜合素質(zhì)評價方案

我園幼兒綜合素質(zhì)評價方面的典型經(jīng)驗，科學建構(gòu)我園幼兒綜一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為科學依托，全面實施素質(zhì)教有效評價對幼兒養(yǎng)成教育具有促進作用。習慣是經(jīng)過反復勢在必行。以往的評價激勵機制，大多停留在單獨的范圍或局限于班主任隊伍，幼兒園的全員德育并為真正落實，本方案旨全園范圍內(nèi)，使各位老師都達成共識，建立共同一致的評價標準，讓評價形成合力，讓幼兒體驗到成功的愉悅，感受到自身價值在存在，從而滿足幼兒在心理需求，讓幼兒更加活潑、幸福地成長。1.了解幼兒的發(fā)展需要，檢測教師培養(yǎng)孩子的發(fā)展情況。加強鎮(zhèn)幼兒園的建設(shè)和管理，以評促建、以評促管、以評促優(yōu)，不斷提高我園辦園水平，努力實現(xiàn)"讓每一個幼兒都能接受有質(zhì)量的學前教育"的目標。2.引導家長、社會樹立正確的教育觀念，杜絕"小學化"傾向，科學、客觀評價幼兒園，形成家園合力，共同促進幼兒園的良性發(fā)展。發(fā)展規(guī)律，堅持以游戲為主的基本活動，科學保教，面向全體，注重差異，促進幼兒身心健康發(fā)展。2.發(fā)展性原則：以評價促發(fā)展為目的，促使幼兒園在原有基3.多元性原則：讓家長參與評價，共建共享，打造幼兒園品4.自主性原則：充分發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性，構(gòu)建評價機1.成立督導考核工作組：督導成員由各分園負責人、園務(wù)主任、辦公室主任、后勤2.考核組工作職責：①制定學校評定工作實施方案和具體操作程序；3.家長評定組：2.考核組按各班幼兒名冊上幼兒學號，各班抽取十名幼兒3.評價分優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次。各項優(yōu)秀率在半數(shù)以上，不合格率在20%以下，該班等獎為優(yōu)秀，各項分值合格在半數(shù)以上，該班為合格；優(yōu)秀、合格率合4.填寫報表，寫出自評匯報，考核組召開會議，討論下一(備注：評價出現(xiàn)特殊情況，評價督導組根據(jù)實際情況相并且作為教師評優(yōu)評先的依據(jù)之一。)(一)前期準備階段(2020年11月—2020年12月)1.開展教師培訓。培養(yǎng)全園教師特別是考核組成員，使教2.組建研究隊伍。成立督導考核小組，由本園的園長和分(二)實施階段(2021年3月—2022年7月) (三)形成評價體系(2022年9月—2022年12月)1.收集評價結(jié)果，對結(jié)果進行分析，總結(jié)、整理，提煉出2.評價標準在幼兒園的應(yīng)用和改進研究。在《綱要》指導九、評價標準(附評價表)領(lǐng)域小班中班大班2.知道當一個人在家時，有人敲門該怎么3.日常生活中有哪些危險?知道當遇到著1.愿意參加集體活動，1.能說出幼兒園和父母的名字，2.知道當一個人在家時，有人敲門3.日常生活中有哪些物品有危險?；?、地震、打雷等緊科學活動的樂趣，能說出3-4種常見家具、電1.能夠說出幾種圖形的名稱及特點。1.能夠說出影子是怎2.能夠手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的物(20)器等名稱。3.能說出3-4種動物名4.會點數(shù)4以內(nèi)數(shù)。3.能夠說出5種打擊樂器的名稱并拍出老師1、能夠說出三種以上不同種類的交通工具，領(lǐng)域2.愿意和