居家學習實施方案

居家學習實施方案設備觀看微課程。線上課程教師講授〔直播、錄播〕時間不超過20分鐘，初一每日線上學習時間不超過1.5小時，初二、初三嚴格操縱在2小時以內。2.寄送教材，減少電子產品使用時間。在做好防護的根底上，學校爭取在3月2日前啟動方案，協調好初中三個年級的教材和教輔到校并做好分發(fā)打算，以底上，多途徑、多渠道地檢查和催促學生加強體育鍛煉〔每天鍛煉時〕,加強體育鍛煉意識，保證體育鍛煉的效果，養(yǎng)成健康樂觀的生活方法。例1.傳承科技文化，培養(yǎng)動手能力。中華民族傳統(tǒng)的生樂趣和價值。級部和班主任與全體家長，連續(xù)莞外傳統(tǒng)，安排并指導學生做一些力所能及的家務勞動，援助學生掌握生活技能，養(yǎng)成健康生活熱愛勞動的習慣。三、科學標準，提質增效1.科學規(guī)劃，開展深度教研。各學科教師在落實“停課不輟學”工作中要尊重教育教學規(guī)律，“重質量、控數量、降難度、緩進度、抓根底、保健康”,注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。各年級各學科備課組以3月2日為起點，做好1個月的學習方案、其中包含兩周的具體學習內容安排。各年級、各備課組加強新形式下的教育教學研究探討，了解在線教學的特點。據學情整合國家、省市教學平臺提供的資源，力求高效易操作，不給師生增加額外負擔。2.因材施教，優(yōu)化教學策略。依據學情及施教條件，初定線上教學以微課為主要形式，組織老師對各類課程資源反復研究，認真進行甄別和篩選，堅持共性與個性相結合，堅持合理借鑒與自主開發(fā)相結合，科學確定切實可行、行之有效的線上教學內容。針對線上教學簡單存在的教學互動缺乏、學生在家學習治理不到位等問題，努力優(yōu)化線上線下治理措施：以〔包含企業(yè)〕為操作平臺，以定時線上提交作業(yè)、適當的分層教學、個別答疑等方法催促學生落實學習內容；線下教學以任務驅動的形式展開，用作息時間表和學習清單指導學生合理安排學習、生活，以、等平臺，進行師生交流和學習反應。同時發(fā)揮家長監(jiān)督職能，催促學生按時參加學習活動，共同推動家校共育機制。其它，臨時不適宜開展的室外運動及實驗教學等，回校后再進行。3.小組合作，倡導同伴互助。鼓舞學生以小組合作的方法進行交流分享，條件具備的能夠開展組內互幫互助，發(fā)揮班集體的積極功能，提高個性的學習動力和能力。教師積極為學生的展示創(chuàng)設平臺，營造學先進，追先進的良好學習氣1.實行“導師包班制”?？紤]到家長復工時期對居家學習孩子的牽掛，個別孩子學習自律意識不強的實際情況，我們實行“導師包班制”援助緩解特別時期家長復工與孩子學習之間的工學矛盾?！皩焸儭币越o孩子寫一封信小組交流等形式了解學生在家學習生活情況。導師保證每周對負責的學生進行一次電訪，引導學生正確表達訴求，為孩子與家長溝通交效溝通架起橋梁。解答學習困惑，聽取學生家長建議，給予學生心理輔導。積極引導家長理性看待在家學習期間教學安排和治理，正確對待并包容孩子學習中出現的問題，營造居家學習和諧家庭氣氛。2.信息公布集中統(tǒng)一。上級部門通過學校發(fā)給學生及家長的各類信息〔緊急信息除外〕,盡量集中固定在家長們相對有空的時間節(jié)點上公布，盡可能減少對家長不必要的干擾。各科的作業(yè)任務安排，答案公布，如無特別情況，統(tǒng)一在一個時間段內公布，作業(yè)收交也盡量統(tǒng)一為一種方法。3.引導家長做好學生在家學習的治理與輔導。包含引導孩子保持積極心態(tài)、建立學習規(guī)則、培養(yǎng)學習興趣等。緊密家校合作，指導家長依據家庭實際，參考學校的一日生活指南，援助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)律生活習慣；任務驅動，家長依據學校每周每日提前安排的學習任務，和孩子一起制訂合理的學習方案，利用學習清單治理孩子的學習，做好孩子居家學習的“引路人”“護航人”,對于自控能力相對薄弱的學生，家長要做孩子網絡學習“監(jiān)管人”。“任務驅動，清單治理”做法如下，實施細則另文公布。〔1〕明確任務：我校初中三個年級以周為單位提前公布學習時間、內容及進度安排，家長和學生依據級部按排和個人實際情況，形成符合學生特點的學習任務清單，清單治理能夠讓孩子把學習任務提前方案安排，不忙亂，不遺漏，但又不失靈敏自主性?！?〕彈性執(zhí)行：首先，家長能夠依據清單安排，提示孩子按時預習、聽課、整理筆記、做作業(yè)、錯題訂正、復習穩(wěn)固等各項學習任務；其次，能夠依據清單內容逐項核查孩子任務完成情況。一者可給予孩子們自主學習的空間，二者對于自律性缺乏的孩子，家長可調節(jié)學習時間安排，確保孩子不過度使用電子產〔3〕積極反應：每天，班主任會在班級群中通過問卷星的方法來了解孩子一日的作息、家政勞動、各科學習、運動、電子產品使用時間等情況，目的在讓我們班主任和科任老師及時注重到需援助的家長、孩子?！布议L可依據自己意愿填寫，不做硬性要求。)4.豐富居家育人的形式。晨誦、閱讀、寫作、唱歌、繪畫、舞蹈、體育、小實驗、綜合實踐、工程式學習等均是可行的課程育人形式。各年級組可視具體情況將局部綜合實踐課程、校本課程調整至居家學習期間進行并列入課表，如數學等學科的校本課程等。而心理健康教育課程，愛國主義教