中等職業(yè)學(xué)校教育特色化專業(yè)建設(shè)方案（會計事務(wù)專業(yè)）

XX省中等職業(yè)教育特色化專業(yè)建設(shè)方案（會計事務(wù)專業(yè)）XXXX中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校二〇二二年三月第六部分保障措施一、加強組織保障，健全工作機制成立XXXX中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校XX省中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項目辦公室和各科室工作組，科學(xué)謀劃建設(shè)目標，編制起草建設(shè)方案。構(gòu)建校長統(tǒng)領(lǐng)、分管副校長負責(zé)、相關(guān)科室具體實施的工作機制，明確各自職責(zé)分工，相互配合，共同努力，圓滿完成建設(shè)任務(wù)。二、完善管理制度，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境將XX省中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)任務(wù)作為今后三年的重大工程，納入學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，著力推動實施。出臺XX省中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)管理制度和專項資金管理辦法，從工作人員配備、學(xué)校資源調(diào)配與使用、激勵政策等方面向特色專業(yè)建設(shè)人員傾斜，為項目實施提供良好制度保障和運行環(huán)境。三、爭取多元投入，發(fā)揮最大效益除省級財政撥款外，學(xué)校將從各個方面爭取和籌措地方配套資金，加大資金投入力度，保障資金足額到位。嚴格財務(wù)管理制度，統(tǒng)籌安排好不同渠道下達的建設(shè)資金，專款專用，合理布局，發(fā)揮項目資金最大效益，助力學(xué)校辦學(xué)水平整體提升。四、落實督評診改，兌現(xiàn)獎懲措施在方案實施過程中，聚焦質(zhì)量治理，強化督評診改，建立校長——分管校長——職能科室三級督評體系，形成以自我診改為主、多級督評為輔的質(zhì)量治理體系，實行定期督評與隨時督評相結(jié)合、重點督評與常規(guī)督評相結(jié)合，把督評診改貫穿整個工作全過程。實行校例會通報制度，及時反饋項目建設(shè)進度，將任務(wù)完成情況納入科室目標考核范疇，與個人績效成績掛鉤，切實兌現(xiàn)獎懲辦法，提高任務(wù)完成質(zhì)量。第七部分預(yù)期效益一、總體預(yù)期通過三年不懈努力，專業(yè)辦學(xué)水平、服務(wù)能力、人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)能力顯著增強；助力XX縣區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和日照市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；高質(zhì)量完成XX省中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)任務(wù)，引領(lǐng)同類專業(yè)發(fā)展；專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗成為XX省內(nèi)職業(yè)教育學(xué)習(xí)的典范。二、具體效益深化改革人才培養(yǎng)模式，校企“雙主體”育人成效顯著；對接行業(yè)標準和崗位需求動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程標準5本；推進現(xiàn)有X證書試點的考核工作，新增1+X證書試點1個，三年內(nèi)完成考核人數(shù)400人左右。優(yōu)化公共基礎(chǔ)課程體系，新增《心理健康教育》、《莒國古文化發(fā)展歷程》等課程；重構(gòu)專業(yè)課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新型教材3本；成立課程思政研究中心，開發(fā)省級課程思政示范課程1門，建設(shè)省級課程思政教育案例1個。雙師型教師比例明顯提高，教師隊伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，打造一支高水平師資隊伍，為專業(yè)發(fā)展提供有力支撐。培養(yǎng)省級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個，省級課程思政教學(xué)團隊1個，省級名師工作室1個，省級教學(xué)名師1人、青年技能名師1人，省級課程思政教學(xué)名師1人，日照市職業(yè)教育名師2人。政行企校多元協(xié)同共建資源共享，集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實項目和社會技術(shù)服務(wù)于一體的智慧財經(jīng)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。構(gòu)筑企業(yè)真實職業(yè)場景、引入企業(yè)真實項目，新建智能財務(wù)共享服務(wù)中心、財務(wù)大數(shù)據(jù)服務(wù)中心等生產(chǎn)性實訓(xùn)中心2個，校企共建鄉(xiāng)村振興與財稅共享服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心，與4個具有區(qū)域重大影響力的企業(yè)開展深度產(chǎn)教融合。加快推進《教育信息化2.0行動計劃》，建設(shè)智慧校園，實現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全校教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全校學(xué)生，信息應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高。信息資源平臺功能愈加完善，實現(xiàn)線上線下同時使用，數(shù)字化課程體系建設(shè)不斷完善，建成在線開放課程1門，數(shù)字化專業(yè)課程3門。專業(yè)建設(shè)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展效果明顯，政府、行業(yè)贊譽高，學(xué)生、學(xué)員就業(yè)優(yōu)勢明顯；依托繼續(xù)教育基地，對村級經(jīng)濟組織報賬員、貧困勞動力、企業(yè)職工等群體進行技能培訓(xùn)，提升其崗位適應(yīng)能力，助力鄉(xiāng)村振興。建設(shè)期內(nèi)，開展會計社會培訓(xùn)300人次，面向300家以上小微企業(yè)開展財稅代理服務(wù)，開展鄉(xiāng)村振興相關(guān)農(nóng)村三資管理等服務(wù)項目100項，發(fā)布XX縣鄉(xiāng)村振興與財稅共享服務(wù)研究報