（新版）中學教師資格（教育知識與能力）考試題庫（含各題型）

(新版)中學教師資格(教育知識與能力)考試題庫(含各題型)B、班級授課制C、特朗普制2.我國近代制度化教育興起的標志是()。A、京師大學堂B、學堂的出現(xiàn)C、廢科舉，興學校D、壬寅學制解析：我國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科3.現(xiàn)代學制最早出現(xiàn)在()。A、亞洲解析：現(xiàn)代學制最早出現(xiàn)于歐洲文藝復興前后，到19世紀末，現(xiàn)代學制逐步形成。4.做好班主任工作的前提和基礎是()。蘇貝爾的理論，小磊的學習動機屬于()7.“外行看熱鬧，內行看門道”體現(xiàn)了知覺的()。8.中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。14.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在()。C、7～11歲段。這個階段在具體運算階段之后，從大約11歲～15歲。15.從課程形態(tài)上看，當前我國中學實施的“研究性學習”屬于()。A、學科課程自然主義教育思想，這部教育名著是()17.教育和經(jīng)濟的關系，總的來說是()。19.吃糖后接著吃橘子會覺得橘子特別酸，這是感覺的()。A、適應20.起源于人類學、社會學、民俗學等學科，建A、行動研究法B、質性研究法D、教育敘事研究法解析：質性研究法也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”,它是基于經(jīng)驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力，在與研21.教育能把可能的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，是()再生產(chǎn)的重要手段。A、生產(chǎn)力B、人才D、科學知識22.()狀態(tài)下，有機體會發(fā)生一系列劇烈的生物性反應，叫適應綜合癥。A、心境A、廣泛性焦慮障礙B、強迫癥D、恐慌障礙24.學校教育的基礎是()。A、教師C、班級D、課程25.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在()一書中。26.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是()。A、聯(lián)體群體29.在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論主張是()。A、說服法31.對于備課的認識錯誤的是()。33.選擇與運用教學方法的基本依據(jù)不包括()。B、學生特點D、學校的要求A、并列結合學習B、下位學習A、態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征36.通過改變不合理信念調整自己的認知，維護心理健康的療法是()。A、精神分析療法37.首先對班級授課制給予系統(tǒng)描述和概括的是()。38.提出普及初等教育的要求在()。39.教育研究活動的最后一個環(huán)節(jié)是()。40.學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離，是從()時期開始的。A、原始社會緒情感的()。體現(xiàn)了哪種課堂管理取向?()A、建構取向43.下列不屬于班級管理內容的是()。曉陽進行心理輔導，最可行的辦法是()A、放松訓練法20世紀50年代創(chuàng)立的。理性情緒療法的治療整體模型是“ABCDE”,是在埃利為情緒和行為后果的反應直接由激發(fā)事件所引起，即51.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在()。A、心境D、熱情A、理論聯(lián)系實際的原則C、啟發(fā)性原則D、發(fā)展性原則54.學習動機中最活躍的心理成分是()。A、學習壓力屬于()。58.王軍寫了保證書，決心遵守《中學生守則在于提高其(?)A.A、道德認識水平B.B、道德情感水平A、A、壬寅學制60.在心理測驗中，成就動機測驗屬于()。0世紀末中國教育界的具體實踐典型。A、刺激分化手機，誰看課外書，她都一清二楚，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種心理品質?()C、意志品質A、能力特點69.桑代克提出的學習遷移理論是()。A、教育內容C、教育目的A、組織策略72.人的心理活動對一定對象的指向和集中是()。A、注意A、推理B、判斷C、綜合A、原型定向C、操作模仿75.好奇心屬于()。A、美感B、道德感76.有些人在生病時又想病快點好，又不想吃苦藥。這種沖突屬于()。A、雙趨沖突C、趨避沖突性文件是()。法，獲得良好的發(fā)展?！边@句話的意思是說()。79.認知結構遷移理論的提出者是()。A、桑代克B、賈德解析：認知結構遷移理論，奧蘇伯爾于1963年在有意義言語學習理論的基礎上移，遷移是以認知結構為中介進行的，先前學習所獲認知結構的有關特征影響新學習。布魯納和奧蘇伯爾知結構的背景下進行研究，在認知結構的基礎上80.政治與教育內容的關系是()。A、政治決定一切教育內容C、政治與教育內容無關81.下列不屬于課程表安排應遵循的原則的是()。A、學習期待答案：A83.最先提出“內一外向”人格類型學說的心理學家是()。85.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是()。87.班主任按照固定的日程組織安排的班會活動.主要是布置班級計劃，討論集會"又稱為常規(guī)班會.是班主任按照固定的日程組織安排的班會活動，主要是布式.通常進行主題教育。88.教學過程中學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是()。90.在學生品德結構中，處于基礎地位的是()。下決心努力學習。根據(jù)班杜拉觀察學習理論，這屬于()。B、抑郁癥C、強迫癥D、恐懼癥A、調查法從他律到自律的轉變，這說明課堂管理具有()。96.科爾伯格認為，兒童道德發(fā)展的最高階段是()。這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了()。98.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是()。99.《學記》提出的“長善救失”的教育主張反映德育應遵循的原則是()。B、因材施教原則A、循序漸進101.班主任工作的首要任務是()。102.國際上理解教育實質是在教育中貫穿()。A、主體教育觀105.(2020年真題)盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育目的。這種教育目的觀屬于()。A、以語言傳遞信息為主的方法大湖的雄偉壯觀。他在教學中貫徹了()A、直觀原則C、循序漸進110.曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于()。A、道德感生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應()A、備課B、上課119.教師上課的必要補充主要是通過()。121.教育研究首先必須遵守的原則是()。C、保密原則122.曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于()。A、道德感123.下列不是影響遷移的客觀因素的是()。A、教師指導的道德判斷屬于()。A、前衛(wèi)俗水平125.(2020年真題)新課程改革以來，不少中學把“檔案袋評價”作為評價學生的方式之一，這種評價屬于()。A、診斷性評價126.教育的本質特點是()。127.下列屬于元認知計劃策略的是()。A、產(chǎn)生待回答的問題B、閱讀時對注意加以跟蹤D、考試時監(jiān)視自己的速度和時間效果的提高()。A、也是中等B、不利C、關系不大D、最有利育家是()A、夸美紐斯C、贊可夫答案：A解析：夸美紐斯，泛智教育思想是由捷克教育家夸美紐斯在17世紀提出的?？?30.社會本位教育目的論的代表人物是()。A、涂爾干B、盧梭教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是()。A、說服法B、榜樣法C、鍛煉法133.創(chuàng)造性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和()。134.下列說法錯誤的是()。135.對殘疾兒童的教育要依據(jù)()的特征進行?？荚嚦煽儊碓u價學生，又會使學生變成“書呆子”交談就可能引起人的注意，這是因為()。138.通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是()運用時應注意的140.根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為()。務，而成功概率為50%的任務是他們最有可能選擇的，因為這種任務能給他們141.各種不同的武術動作的遷移屬于()。A、同化性遷移B、順應性遷移142.有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程種類是()。143.綱要信號圖式教學法的突出作用在于()。解析：綱要信號圖式教學法是蘇聯(lián)教師沙塔洛夫在自己30年的教學實踐基礎上144.學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點突出表現(xiàn)在它所傳遞的()上。145.下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是()。體化。146.“外行看熱鬧，內行看門道”體現(xiàn)了知覺的()。A、選擇性147.長時記憶最主要的編碼形式是()。148.狼孩心理障礙的主要原因是()。150.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”教學原則與()相一致。D、老子153.學校對學生進行教育管理的具體執(zhí)行者是()。B、美國學制C、德國學制D、蘇聯(lián)學制155.欣賞法在教學中的應用，有助于培養(yǎng)學生的()。156.下列教學方法中以實際訓練為主的方法是()。157.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級經(jīng)常性活動的班級管理方式是()。緒狀態(tài)。故選A。A、測量選B。C、課外活動即我們經(jīng)常所說的“第二課堂”165.科爾伯格認為，兒童道德發(fā)展的最高階段是()。166.教學的教育性主要體現(xiàn)在教學過程的哪一條基本規(guī)律中()究方法是()。168.校本課程開發(fā)的理念是()。170.科爾伯格的道德發(fā)展理論在研究兒童道德發(fā)展水平時，采用的方法是()。C、衰竭階段段。172.客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應是()。A、知覺D、想像174.班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是()。A、自我期待175.一個國家的人口()是確定該國教育規(guī)模的基礎因素。A、數(shù)量B、增長率有著密切的關系。其中，人口的數(shù)量是確定一國教育規(guī)A、道德認識177.厭惡療法屬于()。做出系統(tǒng)闡述的著作是()A、柏拉圖的《理想國》180.我國倡導啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家()。A、孔子182.()的基本形式是在教師指導下，學生運用書本知識解決實際問題?；蛞环N屬性。提出的假設在時間上有明顯的先后順序，曉敏的認識方式屬于()A、C、188.在學校教育制度的發(fā)展變革歷程中，義務教育制度產(chǎn)生于()。A、原始社會C、封建社會于1763年做出了普及義務教育的規(guī)定，是世界上最早的普及義務教育的國家。189.課外活動的主體部分是()。A、科技活動C、體育活動190.當代我國教育的主導思想是()。A、應試教育C、特等教育A、上課B、社會活動和交往C、讀書和作業(yè)192.以下關于課外活動的論述，正確的是()。A、自習課屬于課外活動C、課外活動即我們經(jīng)常所說的“第二課堂”學和獨立作業(yè)()A、復式教學194.從活動的性質看，課外活動具有()。手機、誰看課外書，她都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老師的哪種心理品質()A、講述B、講解C、講演D、講談課程類別中的()。A、學科課程205.班級人際關系形成和發(fā)展的手段是()。A、交往A、消退C、懲罰方法，所以又被稱為祖母原則，即“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜點?！边@就啟示我們在教學中要注意運用()的方法。A、談話法208.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”,這種現(xiàn)象是()。209.教學工作的基礎是()。A、備課B、上課C、課外輔導D、作業(yè)的布置與批改210.德育的實施渠道或形式就是德育的()。A、方法B、手段C、內容D、途徑大概還是第一次?！苯逃陌l(fā)展之所以要超前于經(jīng)濟發(fā)展，這是因為()。D、教育是一種獨立的社會活動，它有自身的特點，具A、孔子C、蘇格拉底D、柏拉圖214.任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發(fā)展的()。215.班級、少先隊屬于()。218.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是()。法是()。B、歸納法C、類比法220.課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于()。育。”222.學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。C、因材施教A、榜樣法224.苛勒所做的“小雞覓食”實驗是支持()的經(jīng)典實驗。A、形式訓練說225.“騎士七技”屬于()。A、學科課程A。229.班級管理的主要功能是()。231.制約德育方法的個體因素是()。A、關注情境階段D、關注自我感受階段教育家。其代表作是()。解析：《論演說家的教育》即《雄辯術原理》,是昆體良的代表作，也是西方最234.首先對班級授課制給予系統(tǒng)描述和概括的是()。A、德國教育家赫爾巴特D、捷克教育家夸美紐斯A、正強化A、教學實施解析：教學反思是指教師以自己的教育教學實踐活動作為認知對象，有意識的對237.“美育”一詞最早是()在《美學書簡》中提出的。A、培根B、康德D、盧梭A、學科課程A、獨特性查屬于()A、全面調查A、識記解析：根據(jù)成就動機理論，力求成功者最有可能選擇的是成功概率約為50%的243.關于新課程理念的說法不科學的是()。C、綜合實踐活動的基本特點是：綜合性、實踐性、開放性、生成解析：實習法又稱“實習作業(yè)法”,是指學生在教師的245.口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的()。A、德育A、廣度是高度熟練的(2)同時進行的幾種活動必須有內在聯(lián)系。題干中“左手畫圈，的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象叫做()12～13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明()。D、社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素253.人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于()。A、道德認識D、道德行為A、心境D、焦慮255.學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學習策略屬于()。A、王國維257.班級管理的主要對象是()。A、班級公共財產(chǎn)B、班級信息C、學生D、班級資料的行為演練方式稱之為()。A、杜威原理B、泰勒原理解析：1949年，美國的泰勒出版了《課程與教學的基本原理》,揭示了課程編260.我國新一輪基礎教育課程改革中，課程評價功能更加強調的是(?)。A.A、A、B、促進學生分流A、從眾C、認知失調育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有()。A、場依存型明此時的情感體驗稱為()A、道德感C、美感271.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性，表現(xiàn)為()。A、A型人格C、C型人格解析：美國學者M.H.弗里德曼等人研究心臟病是[億師學整理],把人的性格分273.新課程的核心理念是()。276.下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是()。一致，這體現(xiàn)了群體的哪種功能?()語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于()。A、內部分組D、道爾頓制前途無望，根據(jù)理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信念屬于(?)。A.A、主A、B、糟糕至極知十”.這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為()。A、遷移或分散注意，從而影響認知的效率”,這說明情緒具有()。288.選擇德育方法的依據(jù)是德育對象的年齡特點、個別差異、德育內容和()。289.以下不屬于新課程改革的時代發(fā)展特征要求的是()。292.狂喜、恐懼的情緒狀態(tài)屬于()。D、焦慮型屬于()。(1)對社會、集體和他人的態(tài)度的特征：屬于這方面的特征主要有：公而忘私295.美國實用主義教育家()提出了“學校即社會”的主張，試圖調和個人本位A、杜威296.心理評估的對象是()。A、講授法解析：此題考察的知識點是蘇格拉底的產(chǎn)婆術和教學方法的對應關系。蘇格拉底的產(chǎn)婆術又叫問答法，指的是不將現(xiàn)成結論強加給學生，而是通過不斷地提問讓學生認識到自己的錯誤，從而達到正確的結論。因此，對應的是教學方法里面的299.德國通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定了基礎；美國19世紀末20世紀初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強國；蘇聯(lián)通過教育改革，經(jīng)濟在20世紀50～70年代與美國分庭抗禮……這些事實都說明，教育對()A、生產(chǎn)力300.美國臨床心理學家阿爾伯特?艾利斯其中A是指()。A、誘發(fā)性事件簡答題(總共80題)刺激分化指的是通過選擇性強化和消退.使物相似性的反應.分化是對事物差異性的反應。么都管。?。嚎刹皇菃?吃飯要管，穿衣服就嘮叨個不?！鏌?有時他們讓我做什么，的自我轉變(關注自己的煩惱、感受),更多關注自己內心世界。自我體驗深刻，7.(2020年真題)簡述能力發(fā)展的個體差異。智力方面表現(xiàn)優(yōu)異，有人在音樂智力方面表現(xiàn)優(yōu)異(3)能力發(fā)展的早晚差異：意味著復習次數(shù)越多越好。研究表明，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果越好；超過150%時，效果并不遞增，而且很可能引起厭倦、疲勞等而成為無效27.按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為5個層次，只有低級需貌道你也把我當作一個無用的人。不，我不是一個無用的人!我是人，我也有一顆答案：形式教育形成于17世紀，代表人物主要有英國教育家洛克和瑞士教育家要的。形式教育以官能心理學為基礎。實質教育是在18世紀末和19世紀初出現(xiàn)Point)到底”,過度依賴信息技術的使用，會降低教學的質量。(2)新課程在教46.一天中午，八年級的一批孩子正在操場上打籃球，戰(zhàn)況“激烈”。學生Z和學生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方冷眼看著他倆。大概Z同學也看到至于大打出手，有失球星風度，更在同學們面前丟盡面子!我現(xiàn)在不追究誰對誰鐘后，他倆握手言歸