【文檔】《小方舟》讀后感（整理版）

【文檔】《小方舟》讀后感（整理版）1班江文熙炎炎夏日,肆無忌憚的熱讓人理不清思緒。

當(dāng)我輕輕翻開林良先生的小方舟時,腦子馬上糊涂起來,這本書讓我感受到動物對孩子的重要性,和林良先生對斯努彼哭笑不得、又恨又愛的情感;更感受到林良先生家動物園的其樂融融。

這本書用輕快脫俗不死板的的筆調(diào)寫出了動物的活潑可愛,讓人眼前一亮;再加上富有格調(diào)的備忘畫,感覺那些動物就像要從紙里蹦出來和我玩耍一番。

不管是淘氣可愛的狗、還是文雅的烏龜;不管是和善的棉花、還是雄赳赳氣昂昂的大鵝,我都非常寵愛;但我最喜愛的還是林良先生家的“楊玉環(huán)”。

“金魚從水草邊游過,就像白鷺從西塞山前飛過。

魚缸里的水假如是水波不興,像一片安靜的海,制造的柔情就會注入金魚多彩多姿的鰭尖,使它上上下下的游出奇妙的水舞。

”我靜心讀著這段“會跳舞”的文字,總覺著透過薄薄的紙,感受到的不只是金魚水舞,還有幾千年來中華民族的文化。

現(xiàn)代生活,科技發(fā)達(dá),人們快節(jié)奏的生活著。

唯獨金魚還是那么安靜,心平氣和地過著它的日子,從不被任何事打攪,盡心盡力得完成它該做的事。

假如你找個有空的日子,買回一條金魚放在玻璃缸里,悄悄地看著它曼妙的水舞。

一擺尾,一轉(zhuǎn)頭,那絲綢般的尾巴便在水中飄著,當(dāng)它再一甩彩色的水袖,給你回眸一笑百媚生。

那一刻,你感覺整個世界在金魚擺尾的一剎那突然靜止了,浮躁的心漸漸舒緩下來,腦子里只有一片美妙的景象,這在現(xiàn)代生活里是多么難得呀。

說到這兒,我便想起三班級在舊家養(yǎng)的那條金魚。

那天,我百無聊賴的在家里看電視,媽媽回來了,手里提的塑料袋子里在陽光的照耀下顯得閃閃發(fā)亮,我被那金燦燦的光吸引了,走過去一瞧,原來是三條可愛的金魚。

我興奮壞了,一把抓過媽媽手上的塑料袋子,把它們放在我的一個小鴨塑料盆里。

我每天都辛勤地給金魚換曬過的水,也不忘給它們喂食。

眼看著金魚漸漸長大長胖,自己的心里總有一種驕傲感。

每天,它們都會在水里表演精彩的舞蹈。

當(dāng)然,它們更喜愛在一起做嬉戲:盆里的有一只金魚先搖擺長長的尾巴圍著盆里游一圈,留下一圈圈彩色的水紋。

其次只見第一只游完,也跟著游一圈,第三只也這樣。

它們越游越快,不愧是水中精靈,慢慢的,讓人眼花繚亂。

當(dāng)時淘氣的我,還不時,把手伸進去,摸摸它們滑溜溜的身體。

再養(yǎng)金魚這一段時間里,我非常歡樂,可好景不長。

有一天早晨,我起床竟發(fā)覺有一頭金魚失去了原有的光榮,有氣無力的浮在水面上,我伸手撥了撥水,碰碰那條金魚,它并沒有輕輕游動起來,——它死了。

我非常難過,這好端端的金魚怎么一夜間便離開了清爽的水世界。

“生命,莫非就是如此嗎。

”我在心里悄悄地想。

而旁邊的那兩條金魚一聲不吭的圍著那條死去的金魚漸漸地游動,失去了往日的活潑。

或許它們也很難過吧。

其次天又有一條金魚死了。

最終就只剩下一條金魚,它比昨天更無精打采,只是悄悄地停在那里,也不游了。

我不知道它是不是難過過度,由于我并不懂金魚的語言。

但從它無力的魚鰭和漂亮的尾巴來看,它對兩個同伴的去世感到特別的哀痛。

想起往日伴侶和它一起歡樂地玩“跑跑抓”,假如是我,我也會悲嘆人事潸然而淚下的。

可這又有什么方法呢。

或許他們已經(jīng)去了更加美妙的世界。

我原本想:“既然已經(jīng)失去兩條金魚,那我肯定要好好照料最終的精靈,不能讓它再從我手中失去。

”可第三天,原本有方案的我走到第三只金魚面前,正想給它一個微笑。

晴天霹雷,我竟然觀察那第三只金魚瞪著大大的眼睛漂在水面上。

好像埋怨著它對上天的不滿。

那活潑、有生氣的生命在生老病死前竟如此脆弱。

媽媽走過來把水倒了,而那條金魚已被無情的扔到垃圾桶里,我的眼淚突然噗嗤噗嗤像一顆顆珍寶從眼角滑落。

但它們帶給我的歡樂,