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文檔簡介
小班戶外課教案5篇小班戶外課教案篇1設計意圖:在拍手游戲中讓幼兒感受濟南的美麗,通過設計情境讓幼兒體驗家鄉(xiāng)游的快樂,并鍛煉幼兒的跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能,為此設計了“家鄉(xiāng)游”這一好玩的游戲?;顒幽繕耍壕毩暱?、跳、鉆、爬、平衡的動作技能。體驗合作游戲的快樂。活動準備:布置好梅花樁、爬行墊、拱形門、50厘米地墊、若干面小紅旗?;顒舆^程:1.邊說兒歌邊做拍手游戲,做準備運動。附:拍手歌你拍一,我拍一,濟南泉城真美麗。你拍二,我拍二,佛山倒影真美麗。你拍三,我拍三,濟南有個趵突泉。你拍四,我拍四,珍珠泉邊做游戲。你拍五,我拍五,四面荷花三面柳。你拍六,我拍六,大寬馬路遛一遛。你拍七,我拍七,廣場噴泉真神奇。你拍八,我拍八,紅葉谷里美如畫。你拍九,我拍九,大明湖邊走一走。你拍十,我拍十,泉城濟南真美麗。2.教師以游戲“家鄉(xiāng)美”的形式組織活動。引導幼兒觀看、熟悉場地,并讓幼兒探討、嘗試玩法。3.教師介紹并示范玩法。(1)青青綠草地(爬過爬行墊)。動作要求:手腳著地。(2)勇過隧道(2個拱形門一組縱隊,中間間距1——1.5米,上面用布罩上,做成隧道狀)。提醒幼兒鉆的過程中盡量彎腰,不要碰壞了“隧道”。(3)噴涌的泉水(走梅花樁)。提醒幼兒可以張開雙臂,以便保持平衡,盡量不要掉進“泉水”里。(4)跨過小河(跨過50厘米的地墊)。依據幼兒的能力,可允許鼓勵幼兒嘗試進行立定跳躍、助跑跨越等動作。練習以上動作時組織幼兒一個跟一個進行活動,提醒幼兒注意安全。4.組織幼兒逐項進行,分組練習。5.游戲開始,教師講解游戲規(guī)則:幼兒一個跟著一個按一定的路線進行游戲,逐一經過各個障礙,到達終點后舉起小紅旗表示勝利。6..放松整理活動,利用“我們都是好朋友”的情景,組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然結束。小班戶外課教案篇2活動目標:1.在手膝著地爬的游戲中,平穩(wěn)地控制自己的身體。2.喜歡參加體育活動,感受體育活動的樂趣?;顒訙蕚洌?.經驗準備:有幼兒手膝著地爬的經驗。2.物質準備:寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。場地布置圖:活動過程:1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀,然后說:"螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。2.基本部分(1)利用情景進行游戲。"螞蟻媽媽"說:"孩子們,我們一起去散步吧。瞧,這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什么???聞起來可真香??!小螞蟻想不想把豆子運回家???""可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?"請幼兒自己想辦法,說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。(2)分享交流教師說:"小螞蟻真聰明,你們是怎么掌握平衡,讓自己不掉到河里的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香,可是有豆子大,小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"(3)再次游戲請幼兒再次游戲,驗證自己的好方法,同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。3.結束部分:幼兒放松練習:師:"我們搬回了這么多豆子,真高興,我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。(三)自由活動:活動材料:小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導:引導幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材,鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。小班戶外課教案篇3一、活動目標:1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。2、認識小手,知道保護自己的小手。3、學習小手的安全保健常識。二、活動重難點:重點:認識小手,知道保護自己的小手。難點:初步掌握保護小手的方法。三、活動準備:ppt、小手圖片、保護小手圖片。四、活動過程:1、律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護小手⑴認識小手,喜愛自己的小手?!處煶鍪緋pt。師:看,這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來看一看?!ㄟ^觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師:你來找找自己小手上是不是也有這些呢?教師小結:我們的手上有5個手指頭,有手心和手背,還有手指甲。⑵了解小手的本領,懂得要保護自己的小手。師:我們的小手有什么本領呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)⑶游戲:撓癢癢。師:小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起來撓撓自己的手心,再撓撓旁邊小朋友的手心,說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心……)教師小結:我們的小手真能干,不僅可以做游戲,還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法師:我們的小手這么能干,那怎么保護小手呢?⑴看圖片,了解小手的安全保健知識?!處煄ьI幼兒逐副觀察圖片,并說說每幅圖在干什么?這樣做對不對?為什么(不)能這樣做?教師小結:我們的小手要保護好,不吸手指頭,不啃指甲蓋,要經常洗手,剪指甲,天氣冷了要涂護手霜,套手套,不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里,不玩小刀,不碰燙的危險的東西,保護小手。⑵手過程,感知體驗保護小手的方法。師:我們玩過游戲以后要把小手洗干凈,怎么洗呢?——教師出示洗手步驟圖,邊說邊請幼兒演示。師:我們都知道怎么洗手了,下面,請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手?!處熭喠髡堄變合词??;顒臃此迹罕敬位顒右浴坝變旱男∈帧睘榍腥朦c,在施教過程中,主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等,充分調動幼兒積極參與活動的積極性?;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中,得到很好的表現,通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。小班戶外課教案篇4活動目標:1、初步了解每個人都有影子,影子會跟隨自己的動作而變化。2、在游戲中觀察并學習表達自己的發(fā)現。3、能根據指令做相應的動作。4、發(fā)展身體協(xié)調性?;顒訙蕚洌哼x擇有充足陽光的時間,能清楚看到影子的場地活動過程:一、找影子”的游戲,導入活動。1、有個好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,猜猜他是誰?2、老師的影子在哪里?3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。二、觀察發(fā)現影子的變化特點。1、找個朋友站在一起,比一比、看一看你們的影子,你發(fā)現了什么?2、你的影子會變嗎?3、我們來給影子排排隊,數數你們的影子有什么?三、玩“踩影子”游戲。1、請你們來踩老師的影子。2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?四、玩“藏影子”游戲,感受物體影子的大小。討論:你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?活動反思:這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲,幼兒練習在一定范圍內四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。小班戶外課教案篇5活動目標:1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則?;顒訙蕚洌?、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、教學掛圖和幼兒用書?;顒舆^程:一、出示圖卡,喚起幼兒已有經驗,導入活動。教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在馬路上經??吹降臇|西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設施的功能。教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧。(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施?!翱罩幸蛔髽?,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演?;顒臃此迹哼@是
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