商是兩位數(shù)的筆算課件

商是兩位數(shù)的筆算課件匯報(bào)人：文小庫(kù)2023-11-13目錄contents課程引入筆算除法的基本原理商是兩位數(shù)的特殊情況課堂練習(xí)與講解課堂互動(dòng)與思考課程總結(jié)與作業(yè)布置01課程引入復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法法則。復(fù)習(xí)用整十?dāng)?shù)除的口算和筆算方法。復(fù)習(xí)舊知引出新知介紹商是兩位數(shù)的除法的特點(diǎn)。引出商是兩位數(shù)的筆算方法。掌握商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行商是兩位數(shù)的筆算。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。課程目標(biāo)02筆算除法的基本原理除法的定義除法運(yùn)算的意義將一個(gè)數(shù)平均分成若干份，求每份是多少。除法的符號(hào)除法運(yùn)算的結(jié)果稱為商，“÷”是除號(hào)。除法是乘法的逆運(yùn)算已知兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果和一個(gè)數(shù)，可以用除法求這個(gè)數(shù)。筆算除法的基本步驟處理余數(shù)將余數(shù)作為新的被除數(shù)，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，直到所有被除數(shù)都被除盡。進(jìn)行除法運(yùn)算將被除數(shù)按照個(gè)位、十位、百位等逐一除以除數(shù)，并將商寫(xiě)在相應(yīng)位置。劃去被除數(shù)的最高位將被除數(shù)的最高位劃去，這是因?yàn)檫@個(gè)數(shù)已經(jīng)用過(guò)了。寫(xiě)出被除數(shù)和除數(shù)在算式中將被除數(shù)寫(xiě)在左邊，除數(shù)寫(xiě)在右邊。確定商的位數(shù)根據(jù)除數(shù)的位數(shù)確定商的位數(shù)。如果一個(gè)數(shù)能被另一個(gè)數(shù)整除，那么這個(gè)數(shù)就是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。整除的性質(zhì)余數(shù)總是小于除數(shù)。余數(shù)的性質(zhì)在日常生活中，除法運(yùn)算隨處可見(jiàn)，例如分發(fā)物品、分配任務(wù)等。除法的應(yīng)用筆算除法的重要性質(zhì)和應(yīng)用03商是兩位數(shù)的特殊情況當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)滿足一定條件時(shí)，商的十位不為0，且商的個(gè)位不為0的情況。定義根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的特點(diǎn)，可以將特殊情況分為以下幾類：整數(shù)被除數(shù)、整數(shù)除數(shù)、整數(shù)被除數(shù)和整數(shù)除數(shù)、非整數(shù)被除數(shù)和非整數(shù)除數(shù)。分類特殊情況的定義和分類判斷標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)被除數(shù)的最高位大于或等于除數(shù)時(shí)，商的十位不為0；當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時(shí)，商的十位為0。判斷方法根據(jù)判斷標(biāo)準(zhǔn)，可以通過(guò)試除法或估算法來(lái)確定商是幾位數(shù)。如何判斷商是兩位數(shù)03特殊情況技巧在計(jì)算過(guò)程中需要注意商的小數(shù)點(diǎn)位置、余數(shù)的處理以及試商的方法。特殊情況下筆算除法的步驟和技巧01整數(shù)被除數(shù)和整數(shù)除數(shù)可以直接用被除數(shù)除以除數(shù)得到商。02非整數(shù)被除數(shù)和非整數(shù)除數(shù)需要先將除數(shù)四舍五入到最近的整數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。04課堂練習(xí)與講解總結(jié)詞試商法是一種估算方法，用于確定除數(shù)和被除數(shù)之間的關(guān)系。詳細(xì)描述在試商法中，首先需要選擇一個(gè)接近但比除數(shù)小的數(shù)作為商，然后將被除數(shù)減去這個(gè)數(shù)的倍數(shù)，直到被除數(shù)小于除數(shù)。最后，根據(jù)余數(shù)確定商的位數(shù)和個(gè)位。練習(xí)題一：試商方法VS在筆算過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的商。糾正錯(cuò)誤的商需要重新計(jì)算，并調(diào)整商的位數(shù)和個(gè)位。詳細(xì)描述首先，需要檢查余數(shù)是否為0。如果余數(shù)為0，則商是正確的。如果余數(shù)不為0，則商是錯(cuò)誤的。此時(shí)，需要將被除數(shù)減去錯(cuò)誤的商與除數(shù)的積，然后重新計(jì)算商?？偨Y(jié)詞練習(xí)題二：糾正錯(cuò)誤的商在應(yīng)用題中，常常需要計(jì)算兩個(gè)數(shù)的商和余數(shù)。這涉及到實(shí)際生活中的各種問(wèn)題，如分配、測(cè)量等。在應(yīng)用題中，首先需要確定除數(shù)和被除數(shù)。然后使用試商法確定商的位數(shù)和個(gè)位。最后，根據(jù)余數(shù)的值確定商是否正確。如果余數(shù)為0，則商是正確的；如果余數(shù)不為0，則商是錯(cuò)誤的，需要重新計(jì)算?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述練習(xí)題三：應(yīng)用題中的商和余數(shù)問(wèn)題05課堂互動(dòng)與思考0102總結(jié)詞熟練掌握商是兩位數(shù)的筆算方法需要多做練習(xí)，理解算法原理，掌握基本步驟。詳細(xì)描述小組討論可以圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)1.理解商是兩位數(shù)的…通過(guò)舉例、畫(huà)圖等方式，讓學(xué)生理解商是兩位數(shù)的筆算原理，明白每一步的意義。2.掌握基本步驟商是兩位數(shù)的筆算步驟比較多，可以通過(guò)小組討論，讓學(xué)生掌握基本步驟，如試商、乘減等。3.試商技巧試商是商是兩位數(shù)筆算的關(guān)鍵步驟，可以通過(guò)小組討論，讓學(xué)生掌握試商的技巧和方法。小組討論030405隨堂測(cè)驗(yàn)：檢驗(yàn)自己的掌握程度隨堂測(cè)驗(yàn)可以有效地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)商是兩位數(shù)的筆算方法的掌握程度。總結(jié)詞小組內(nèi)互相出題，進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。3.小組測(cè)驗(yàn)隨堂測(cè)驗(yàn)可以采用以下幾種形式詳細(xì)描述讓學(xué)生完成一些商是兩位數(shù)的筆算題目，檢驗(yàn)他們的計(jì)算能力和步驟掌握情況。1.紙筆測(cè)驗(yàn)教師口頭出題，讓學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程和答案，檢驗(yàn)他們的思維能力和表達(dá)能力。2.口頭測(cè)驗(yàn)02010304050102總結(jié)詞在實(shí)際生活中，商是兩位數(shù)的筆算有著廣泛的應(yīng)用。詳細(xì)描述思考題可以圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)1.生活中的實(shí)例舉一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解商是兩位數(shù)的筆算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)算利息等。2.解決實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)到商是兩位數(shù)的筆算在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的…讓學(xué)生了解商是兩位數(shù)的筆算與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，如乘法、除法等，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。思考題03040506課程總結(jié)與作業(yè)布置本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用筆算計(jì)算商為兩位數(shù)的除法。筆算方法重點(diǎn)解析公式強(qiáng)調(diào)通過(guò)例題，詳細(xì)講解了如何確定商的位數(shù)，如何進(jìn)行除法計(jì)算，以及如何處理余數(shù)等問(wèn)題。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了除法的基本公式，即被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)。03本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧0201學(xué)生需要自我評(píng)價(jià)是否掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，包括對(duì)筆算方法、重點(diǎn)解析和公式強(qiáng)調(diào)的理解和應(yīng)用。掌握情況學(xué)生需要反饋?zhàn)约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和困惑，以便老師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。難點(diǎn)反饋學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反饋練習(xí)題學(xué)生需要完