胡市小學語言文字工作規(guī)范化達標建設實施方案

胡市小學語言文字工作規(guī)范化達標建設實施方案胡市小學語言文字工作規(guī)范化達標建設實施方案學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全方面提高素質，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都含有重要意義。為了進一步提高我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職工工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，進一步貫徹《國家通用語言文字法》，主動開展語言文字工作創(chuàng)立活動，特制訂本實施方案。

一、加強領導，全方面貫徹法律法規(guī)。

學校全方面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范原則，充足認識創(chuàng)立活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的規(guī)定納入培養(yǎng)目的、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲入到學校的各項教育教學活動中。

建立學校創(chuàng)立活動領導小組，全方面領導和負責學校的示范校創(chuàng)立工作。

組長：金鐵兵

副組長：陳德忠董天兵李艷平李霞成

員：胡雅琪付濯新熊梅尹作明董平華肖格秀蘇袁輝全體語文教師

二、工作重點

主動推行國家通用語言文字，以普通話和規(guī)范中文作為教育教學的基本用語用字。

充足發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生含有良好的語言文字應用能力。

增強全校師生員工的語言文字規(guī)范意識，營造濃厚的說普通話、寫規(guī)范字的校園氛圍，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制。

三、具體方法

（一）營造氛圍，加大宣傳力度。

在學校設立長久性的醒目的宣傳標語、標牌；充足運用學校校園內的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的有關知識，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制訂活動計劃，堅持開展活動。大力開展宣傳活動，運用廣播、推普宣傳周等多個形式，在校內外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。走上街頭，走進社區(qū)，對學校附近的社會用字進行檢查和監(jiān)督。運用業(yè)余時間，對校內用字（涉及多個批示牌、標志牌、標語、學校公文、?？?、教案、考試試卷和其它印刷物、自制教學軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

（二）貫徹管理，強化監(jiān)督檢查

把提高師生規(guī)范意識和語言文字應用能力的規(guī)定納入培養(yǎng)目的和課程原則之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲入到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，將用語用字目的管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中。

堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內容，作為教師評優(yōu)和學生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。主動進行語言文字規(guī)范化教育同當代信息技術教育相結合的探索。充足運用小網(wǎng)站，開辟專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》；介紹普通話規(guī)范知識，中文規(guī)范知識；公布學校創(chuàng)立示范?；顒訉嵤┓桨讣坝嘘P規(guī)定和安排等等。

規(guī)范檔案管理。有關語言文字規(guī)范化的文獻、資料、計劃、總結以及有關的教案、作業(yè)、檢查統(tǒng)計等等，要全部及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

加強教師的語言文字基本功訓練、考核，面對全體教師繼續(xù)開設“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）、“普通話”知識講座，開展比賽活動。

（三）強化培訓，提高普及程度。

加強普通話口語教學和中文書寫教學。學校全部課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程原則規(guī)定，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要重視培養(yǎng)學生普通話口語能力，要重視培養(yǎng)學生對的分辨其識字范疇內的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生對的書寫中文，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學生普通話水平達成新課程原則對說、讀的規(guī)定。

使普通話真正成為校園語言。學校的全部集體活動、多個集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的多個交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲入，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

主動組織學生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和愛好。

（四）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。

全方面檢查學校的公文材料、?？⒂≌?、名稱牌、標志牌、批示牌、標語、櫥窗等用字與否規(guī)范并建立健全長久檢查機制。

全方面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學生試卷及其它印刷物、