農(nóng)村小學(xué)音樂游戲化課堂實踐研究 論文

農(nóng)村小學(xué)音樂游戲化課堂實踐研究音樂教育事業(yè)更好更快地發(fā)展的目的。關(guān)鍵詞：農(nóng)村,小學(xué)音樂,游戲化課堂PracticeofMusicGameclassroominRuralSchoolsAbstract:Alongwiththecontinuousdeepeningofthereformofqualityeducation,musiccurriculuminruralprimaryschoolclassroomisfacingavarietyofdifficultiesandproblems,suchasthelackofprofessionalteachers,lackofteachingequipment,teachingformofoneness,studentsofmusiccognitivenetwork,etc.,makeruralschoolsmusiceducationtothedevelopmentofstridingforwardMusicgamificationclassroomisauniquewaytosolvetheseproblems,itsmeaningandsignificanceisthroughgamificationteaching,teachingthroughfun,letstudentsbreakawayfromthetraditionalclassroom,andfinallyachievethepurposeofteachingobjectives.Inordertobettercarryoutmusicgamificationclassroom,Iwillusethefollowingfiveteachingstrategies:perfectteachingAIDS,perfectteachingteachers,andcreatereasonableteachingsituationsTakingcultivatingstudents'interestasthefocusofmusicteachingandenrichingthekindsofmusicgamestoenrichthecoursecontent,finallyachievingtheteachinggoalofquality-orientededucationandpromotingthebetterandfasterdevelopmentofmusiceducation.Keywords:countrysideprimaryschoolmusicgameclassroom目 錄引言 1一、音樂游戲化教學(xué)的含義 1二、音樂游戲化教學(xué)運用的意義 1三、農(nóng)村小學(xué)音樂游戲課堂面臨的主要問題 21.專業(yè)師資比較匱乏 22.音樂教育設(shè)施的缺乏 23.學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)化 34.音樂課堂教學(xué)形式單一 35.課堂教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新 3四、音樂游戲在農(nóng)村小學(xué)音樂課堂中的運用策略 31.教學(xué)教具完善化 32.教師教學(xué)精專化 53.教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 54.把培養(yǎng)學(xué)生興趣作為音樂教學(xué)的重點 65.豐富音樂游戲種類 6結(jié)語 7參考文獻 9PAGEPAGE1引言所謂的游戲化教學(xué)。一、音樂游戲化教學(xué)的含義果。音樂游戲化教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一枯燥，融入新的教學(xué)內(nèi)容，最終達到通過游戲化教學(xué)實現(xiàn)教育目標(biāo)的目的。二、音樂游戲化教學(xué)運用的意義從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，能夠很好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。得更加重大。維的發(fā)揮有著重大作用。屋及烏，課程也會隨之變好。質(zhì)的全面發(fā)展也是極為有利的。三、農(nóng)村小學(xué)音樂游戲課堂面臨的主要問題目前，農(nóng)村小學(xué)的音樂課仍然面臨著許多問題，比如師資力量、教育設(shè)施、教學(xué)形式等問題，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)音樂游戲化教學(xué)問題突出。1.音樂專業(yè)師資比較匱乏音樂課堂的低效性和素質(zhì)教育融入?yún)T乏。2.音樂教育設(shè)施缺乏到一些音樂擴展知識，學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂表達能力得不到提高。3.學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)化在這個網(wǎng)絡(luò)流行音樂層出不窮的時代，學(xué)生隨口哼唱的早已不是“長亭外，應(yīng)達不到音樂課程標(biāo)準(zhǔn)預(yù)期的要求。4.音樂課堂教學(xué)形式單一歌曲表現(xiàn)形式單一。農(nóng)村小學(xué)里留守兒童占比較大，大多數(shù)孩子性格內(nèi)向、歌曲。5.課堂教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新生很難有機會展示自己。四、音樂游戲在農(nóng)村小學(xué)音樂課堂中的運用策略善現(xiàn)存狀況，促進農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。1.教學(xué)教具完善化樂課堂的教學(xué)中，需要用到的教輔用具非常多，比如音樂樂器、多媒體設(shè)備等，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的興趣不高，也不能達到相應(yīng)的現(xiàn)代化音樂教育的水平。輕重。鋼琴是起源于西洋的古典鍵盤樂器，有52個白鍵、36個黑鍵組成，適用最廣泛的三大音樂教育體系之一的奧爾夫教學(xué)法，可以很好的訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏課堂豐富多彩。術(shù)輔助教學(xué)，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生設(shè)計一些輕松愉快的小游戲環(huán)節(jié)。的“希沃白板走向，更快的學(xué)唱歌曲。更上一層樓。2.教師教學(xué)精?；┑胤綁焊蜎]有專職的音樂老師，這些問題都嚴(yán)重影響了音樂課堂自身的發(fā)展，也直接導(dǎo)致了農(nóng)村課堂實踐的低效性和素質(zhì)教育融入的匱乏性。教師教學(xué)的精?；茄a足農(nóng)村教學(xué)條件缺陷的一種重要方法。3.教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)合理情地釋放他們的天賦。學(xué)生心里，更好的進行情境教學(xué)。4.把培養(yǎng)學(xué)生興趣作為音樂教學(xué)的重點以下幾個方面：（1）學(xué)生有沒有真正地理解并接受課程中的內(nèi)容，隨著他們年齡的增長與也許就需要根據(jù)他們的這些變做出適當(dāng)?shù)母淖兣c完善。（2）教材是我們教學(xué)的基本依據(jù)，一切的教學(xué)輔助性資料都要基于此來查找使用，培養(yǎng)學(xué)生的情操，讓他們逐步產(chǎn)生對音樂課程學(xué)習(xí)的樂趣與熱情。培養(yǎng)，世界上沒有兩個完全一樣的人，更加不可能出現(xiàn)兩個興趣完全一樣的人，己探索音樂的藝術(shù)美是培養(yǎng)學(xué)生的興趣與熱情的關(guān)鍵。5.豐富音樂游戲種類表達個人的情感。（1）表演類游戲那么在上課的時候就可以安排幾位同學(xué)扮演放牛娃，在安排幾位同學(xué)扮演牛群，玩中學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)。（2）戶外類游戲戶外，讓學(xué)生們身臨其境，去感受歌曲的內(nèi)涵。比如我們上到《蝸牛與黃鸝鳥》鴨子這種家禽，可謂是家家戶戶都有，小河里面游來游去的鴨子也是多的不行，識。（3）實踐類游戲活動的同時，把教材里面的內(nèi)容講解給學(xué)生，讓他們在活動中學(xué)習(xí)知識。結(jié)語現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，推動音樂教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。參考文獻：學(xué)),2015(17):180.寫(中旬),2016,13(9):344-345.014(16):134.高效課堂——談小學(xué)音樂游戲化課堂的建構(gòu)與實施[J].新課程(上),2019,(04):80.):56.[7]李淑：淺析小學(xué)音樂創(chuàng)新教