2023小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位同仁：

大家好！很開心今日能和大家聚在一起探討我們的教學(xué)。在這里我首先要道出兩個(gè)感謝，感謝我們付佐完小的領(lǐng)導(dǎo)為我們制造了一個(gè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍讓我體會到了教育的樂趣；其次要感謝的是我的同事，和你們相處讓我感覺到了家人般的暖和。正是有你們的關(guān)懷、支持和幫忙我才有了今日的成果，感謝你們！我今日的發(fā)言也談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺的談一談我教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處請大家批判指正。下面我就從四方面介紹我的教學(xué)體會。

一、自我完善

“學(xué)無止境”，在我看來學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探究、不斷完善自我的過程。對于我自己來說，我會在每次考試結(jié)束后，寫下考后反思，我認(rèn)為與其考后患得患失，不如總結(jié)閱歷、積累出方法；我一直把“三人行必有我?guī)煛边@句名言作為我的座佑名。我身邊的老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，老老師的班級管理閱歷，新老師的新奇課堂教學(xué)方法，我都看在眼里記到心里，稍加改進(jìn)，合理的實(shí)施在我的課堂教學(xué)上；書是我們最好的精神食糧，空暇時(shí)間我常常閱讀一些有關(guān)懷理學(xué)、教學(xué)理論等方面的書籍，從中吸取其精華用于我的課堂教學(xué)。

二、向課堂要效率

首先是備課方式的改進(jìn)。課前深化認(rèn)識同學(xué)，要認(rèn)識同學(xué)的認(rèn)知程度，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。全面分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，弄明白哪些內(nèi)容是同學(xué)需要理解的，哪些內(nèi)容是同學(xué)必會的。制定明確、詳細(xì)的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。細(xì)心設(shè)計(jì)教案，探究合理的教學(xué)順次。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要把同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)覺、探究、研發(fā)等熟悉活動(dòng)突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)?shù)姆攀郑@樣才能有精彩的瞬間。

合理的教學(xué)方法能夠幫忙同學(xué)科學(xué)的思索和解決問題。在教學(xué)中要教給同學(xué)分析題的方法，比如：舉個(gè)例子、列個(gè)圖表、做個(gè)假設(shè)、來個(gè)試驗(yàn)等等，讓他們?nèi)ンw會探究的樂趣和勝利的驕傲感。

下面我就給大家介紹一下我的一個(gè)課堂小設(shè)計(jì)。前幾天我才講了《克和千克的熟悉》這一課，老師們都知道這一課比較抽象，對于老師來說特別難講，對于同學(xué)來說呢又很難理解。尤其是“選填單位克和千克”更是難點(diǎn)。正由于我體會到了這一點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課來攻破這個(gè)難點(diǎn)：

1、我布置了課前搜集資料，讓同學(xué)回家記錄標(biāo)有“克”和“千克”的物品，能夠在家里找，也能夠去鄰居家，甚至能夠去商店；

2、課上我首先以幾個(gè)生活中常見的質(zhì)量來作為參照物，比如說一個(gè)一角硬幣的質(zhì)量、一個(gè)小伴計(jì)的體重、一個(gè)蘋果的質(zhì)量和一頭豬的質(zhì)量。對于身邊熟識的同學(xué)簡單記在心里。

3、讓同學(xué)匯報(bào)他們收集的資料。在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

①挑幾名優(yōu)等生先讓他們匯報(bào)，我再適時(shí)點(diǎn)撥，例如：同學(xué)說一盒牙膏的質(zhì)量80克，我會準(zhǔn)時(shí)追問：“它的質(zhì)量用我們熟識的哪個(gè)質(zhì)量來做參照物好呢？假如我們說成80千克會消失什么笑話呢？誰來說一說？”這時(shí)真有一個(gè)同學(xué)說道：“那我們在擠牙膏時(shí)就似乎扛著兩個(gè)小伴計(jì)在擠，這樣的牙膏也太大了！”這時(shí)全班同學(xué)哄然大笑。真是太精彩了！

②采納同樣的方法匯報(bào)了幾個(gè)后，我查找了幾個(gè)有價(jià)值的資料采納填單位的形式提問，并且也讓同學(xué)說出參照物，講出小笑話。在說一根雪糕質(zhì)量時(shí)，又有一名同學(xué)說到道“假如填成千克，那這哪是吃冰棍兒呀，這是在啃一頭大豬呀！”

③以同桌為小組用上邊的方式參照自己搜集的資料相互提問、填空講笑話。

這樣一堂課下來的確達(dá)到了很好的預(yù)期效果。

三、做好班主任工作

我們都知道假如一個(gè)班級有一個(gè)良好的班風(fēng)，那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成果肯定會名類前茅。作為班主任我不但注意同學(xué)的學(xué)習(xí)，還關(guān)懷他們的生活、身心健康和生活狀況。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞教育他們，不斷與他們談心，既掌控了他們的心理活動(dòng)，還取得了他們的信任，讓他們體會到班集體的暖和。這樣無論是學(xué)習(xí)還是其他活動(dòng)，他們總是是把班集體榮譽(yù)放在第一位，努力為班級爭光。

四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題

我們都知道學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的好壞直接影響到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和道德素養(yǎng)。那么如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作呢？我覺得我們要先認(rèn)識學(xué)困生。我把我們班的學(xué)困生大致分了三類：智力方面，情感方面，課堂聽課效果方面。

在我們班里有一名同學(xué)，10以內(nèi)的加減法她會，其它的任何學(xué)問對于她來說真是很難，即便這樣我也沒放棄她，每次課堂上回答問題她總要把手舉得高高，雖然我早料想到結(jié)果會是南轅北轍，但我也會給她機(jī)會，也會微笑的對待她的回答，我覺得就這10幾秒鐘的小插曲換來的是孩子們對我的愛。這也就是我所要說的“師愛是轉(zhuǎn)化的秘訣。”

很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科除了數(shù)字就是公式。但我的數(shù)學(xué)課卻總是笑聲不斷。課上我會用一些幽默的語言和簡短的小故事來豐富我的課堂教學(xué)當(dāng)然我是有有對性的，比如看到哪個(gè)同學(xué)對課堂無愛好了或是走思了我會點(diǎn)他的名字來說幾句“你看我們××想什么呢？是不是在想今日回家你媽媽給你做的紅燒肉呢？香吧？要仔細(xì)聽課表現(xiàn)好回家才能吃的！”看到打盹的同學(xué)我會說：“嘿××你眼皮上支的兩根棍快折了。抓緊睜開眼仔細(xì)聽課，不然被別人落下了”。

假如一堂課有5次回答的機(jī)會我會給學(xué)困生3次，在我的同學(xué)回答時(shí)，我會不斷給打氣，比如“你能行的再想想、這個(gè)問題能難住你？加油！離勝利就差一步了?！庇辛宋业闹С趾痛_定孩子們都愛上數(shù)學(xué)了。每當(dāng)鈴聲響后我走進(jìn)教室他們那昂揚(yáng)的“起立、老師好”五個(gè)字就猶如給我打了雞血一樣，令我對這節(jié)課布滿