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文檔簡介

9.竹節(jié)人第1課時統編版語文六年級（上）1.會寫15個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點)3.感受竹節(jié)人游戲給作者童年生活帶來的歡樂。(難點)4.理解語言形式與情感表達的統一。理解文中說明性語言的作用表達的情感。(難點)播放音頻范錫林，筆名雪凌，江蘇靖江人。已發(fā)表小說、童話、散文300多萬字，獲陳伯吹兒童文學獎、江蘇省“五個一”工程獎、《兒童文學》等。代表作：《避邪銅錢》《秘道》《小巷三杰》《血經》《范錫林少年大傳奇》嵌凜疙瘩棍悟雕跺沮蹲趴籌納裁磕nàqiànlǐngēdāwùcáichóudiāokēduòjǔdūnpāgùn疙gē不要寫成“氣”疙瘩生活像一團麻，總有那解不開的小疙瘩。蹲dūn不要少寫一橫小妹妹蹲下身子，玩皮球。蹲著蹲下加一加：木＋昆＝棍足＋尊＝蹲換一換：阻沮祖組識字方法1.八個腳。（）2.栽樹走了穿衣的來。（）3.壽星頭上栽竹子。（）趴裁籌大家都來猜一猜有車去把人、貨載（zài），要木就得把樹栽（zāi），做衣要請裁（cái）縫來。兒歌巧記“載、栽、裁”納鞋底嵌入裁紙感悟凜冽疙瘩木棍籌碼老雕真棒！磕頭沮喪蹲著趴下詞語小游戲默讀課文，給課文劃分段落。第一段（第1-2自然段）：竹節(jié)人的來歷和我們迷上竹節(jié)人。第二段（第3-4自然段）：竹節(jié)人的做法和我們癡迷竹節(jié)人。第三段（第5-19自然段）：斗竹節(jié)人。第三段（第20-29自然段）：老師沒收竹節(jié)人，自己玩起來。寫一寫同桌小聲討論一下：1.從第一部分里知道哪些信息？2.這樣的開頭有什么好處？議一議有一段時期，我們全迷上了斗竹節(jié)人。這樣的開頭有什么好處？開門見山，直接點題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出下文?？偸鋈挠幸欢螘r期，我們全迷上了斗竹節(jié)人。

這一句總領全文，交代迷上竹節(jié)人的人數很多，而且迷上的游戲單一，只有竹節(jié)人。因此，在朗讀時，要重讀“全”，聲調上揚。指導朗讀一、課文題目的特點是______。A.以人物的名字命題B.以動物的名字命題C.以人物的語言命題D.以物體的名字命題D1.一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來，借以形容威力極大。（）2.另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。（）3.比喻想盡一切辦法。（）叱咤風云別出心裁挖空心思二、根據意思寫成語。三、給生字

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