景別焦距與鏡頭種類

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拍攝角度、景別、焦距與鏡頭種類商品拍攝1整理課件目錄020304景別焦距鏡頭種類〞“01拍攝角度2整理課件攝影角度01在拍攝現(xiàn)場選擇和確定拍攝角度是攝影師的重點工作，不同的角度可以得到不同的造型效果，具有不同的表現(xiàn)功能。角度可以紀(jì)實再現(xiàn)或夸張表現(xiàn)大俯大仰有特殊的表現(xiàn)意義。ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce3整理課件拍攝角度1拍攝高度3拍攝距離2拍攝方向ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce4整理課件拍攝高度best平角〔平攝〕指拍攝鏡頭與被攝體處于同一水平線上。仰角〔仰攝〕指攝像機鏡頭由低向高方向的拍攝，鏡頭低于被攝體水平方向。俯角〔俯攝〕指攝像機鏡頭由上向下、由高向低的拍攝方式，鏡頭高于被攝主體。ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce5整理課件平角〔平攝〕由于平攝時攝像機與被攝體處于同一水平線上，因而比較符合人們的視覺習(xí)慣，被攝體不易變形，使人感到平等、親切、和諧。ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce6整理課件平角〔平攝〕特點ABCD被攝對象不易變形，平等、客觀、公正、冷靜、親切。畫面結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、安定，形象主體平凡、和諧，新聞攝像常用。平攝與移動攝像結(jié)合，使人產(chǎn)生身臨其境之感，多用于新聞紀(jì)實性節(jié)目。用長焦距鏡頭平拍，可將縱向運動的物體較長時間的保存在畫面中，形象飽滿，可造成擁擠、堵塞等夸張效果。7整理課件平角拍攝8整理課件俯角〔俯攝〕

俯攝是指攝像機機位高于被攝體拍攝所產(chǎn)生的俯視效果。拍攝風(fēng)景、群眾場面，能強調(diào)被攝對象的地理位置、層次、數(shù)量及規(guī)模，能把縱深線條充分展開，給人以深遠(yuǎn)、遼闊的感受；還能表現(xiàn)某種氣勢、氣魄，展示圖案美。ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce9整理課件俯角〔俯攝〕特點ABCD畫面中地平線上升，有利于表現(xiàn)景物的層次、數(shù)量、地理位置及盛大的場面，畫面嚴(yán)謹(jǐn)、實在，有深遠(yuǎn)遼闊感。表現(xiàn)人物的活動時，宜于展示人物的方位和陣勢。表現(xiàn)事件的整體氣氛，矛盾雙方的力量比照和相互關(guān)系。拍人時，顯得萎縮、低矮，有貶低、蔑視感。視覺重量感變小。10整理課件俯角拍攝11整理課件仰角〔仰攝〕仰攝時，攝像機機位低于被攝主體，向上進(jìn)行拍攝，從而產(chǎn)生一種由下向上、由低向高的仰視效果，能使被攝體顯得高大、挺拔。尤其是運用廣角拍攝時，使畫面更具夸張性。常用于表現(xiàn)建筑物、紀(jì)念碑、英雄人物雕塑的高大、雄偉，使人產(chǎn)生贊頌、敬仰、自豪等感情色彩。ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce12整理課件仰角〔仰攝〕特點ABCD畫面中地平線下降，常出現(xiàn)以天空或其他特定物體為背景的畫面，背景凈化，突出主體。強調(diào)在垂直方向伸展的被攝體的高度和氣勢。前景突顯，背景壓縮，用廣角拍攝時，產(chǎn)生強烈的透視效果。仰拍跳躍、騰空時，夸張，視覺沖擊力強。F主體高大挺拔，有權(quán)威性，視覺重量感變大。畫面帶有贊頌、敬仰、自豪、驕傲等感情色彩，表現(xiàn)崇高、莊嚴(yán)、偉大的氣概和情緒。13整理課件仰角拍攝14整理課件平角仰角俯角ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce15整理課件拍攝方向best正面方向拍攝：攝像機鏡頭在被攝主體的正前方向進(jìn)行拍攝。側(cè)面拍攝：側(cè)面拍攝分正側(cè)面和斜側(cè)面拍攝。反面方向拍攝：從被攝對象的背后即正前方進(jìn)行拍攝。ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce16整理課件正面方向拍攝正面方向拍攝時，攝像機鏡頭在被攝主體的正前方，并與被攝人物的視線或建筑物的朝向根本成一直線，能表現(xiàn)被攝對象的正面全貌，給人以一目了然的感覺。拍攝人物時，能看到人物的完整臉部特征、表情和動作，容易產(chǎn)生親切感和參與感，常用于各類節(jié)目主持人和采訪類節(jié)目。〔1〕畫面透視感差，缺乏立體感和空間感。〔2〕假設(shè)畫面布局不合理，呆板無生氣，無主次之分。17整理課件正側(cè)面拍攝斜側(cè)面拍攝攝像機鏡頭在與被攝主體正面方向成90度的位置上進(jìn)行拍攝，即正左方和正右方。攝像機鏡頭在被攝對象正面、反面和正側(cè)面以外的任意一個水平方向進(jìn)行的拍攝，即右前方、左前方、右前方、左前方。側(cè)面拍攝18整理課件反面方向拍攝反面方向拍攝是在被攝對象的正前方拍攝，這個角度常被攝像師所無視，其實只要處理得好，也能給人以新意、含蓄之感，尤其是在拍攝人物時，觀眾不能直接看到人物的面部表情，只能從人物的手勢、體態(tài)去理解人物的心理狀態(tài)，給人以懸念和不確定性，有時能起到剪影和半剪影的效果。〔1〕畫面表現(xiàn)的視向與被攝主體的視向一致，給人強烈的主觀參與感?！?〕具有不確定性，有懸念，引起想象?！?〕利用人物的姿態(tài)動作表現(xiàn)心理活動。19整理課件側(cè)面拍攝正面拍攝反面拍攝ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce20整理課件拍攝距離ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce拍攝距離指相機和被攝體間的距離。在使用同一焦距地鏡頭時，相機與被攝體之間的距離越近，相機能拍攝到的范圍就越小，主體在畫面中占據(jù)的位置也就越大；反之，拍攝范圍越大，主體顯得越小。

通常根據(jù)選取畫面的大小、遠(yuǎn)近，可以把照片分為特寫、近景、中景、全景和遠(yuǎn)景。21整理課件景別02景別是指由于照相機與被攝主體距離的不同，而造成被攝主體在畫框中所呈現(xiàn)出的范圍大小的區(qū)別。ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce22整理課件景別

景別劃分所指的對象應(yīng)該是被攝主體。通常是以畫格中截取成年人身體局部的多少為劃分的標(biāo)準(zhǔn)?！皑晹z影景別借用電影的劃分，即遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫五種。23整理課件景別1、大遠(yuǎn)景2、遠(yuǎn)景3、全景4、中景5、近景6、中近景7、特寫8、大特寫大景別小景別24整理課件遠(yuǎn)景畫面表現(xiàn)的范圍宏大，場面廣闊深遠(yuǎn)，展現(xiàn)景物的整體結(jié)構(gòu)。

在遠(yuǎn)景畫面中一般沒有明顯的主體，不去表現(xiàn)景物的細(xì)節(jié)，而是表現(xiàn)景物的氣勢。在人物攝影中，一般不采用遠(yuǎn)景。遠(yuǎn)景表現(xiàn)廣闊空間或開闊場面的畫面。如果人為尺度，由于人在畫面中所占面積很小，根本呈現(xiàn)為一個點狀態(tài)??！25整理課件遠(yuǎn)

景26整理課件全景畫面的表現(xiàn)范圍要小于遠(yuǎn)景，表現(xiàn)被攝主體的全貌及其所處的環(huán)境，并通過環(huán)境氣氛來襯托主體對象。全景畫面仍有較大的氣勢，畫面充實，主次清楚，在人物攝影中，有時用全景來表現(xiàn)群眾場面。如果以人來作拍攝主體，那么主要表現(xiàn)被射人體的全身。27整理課件全景28整理課件商品拍攝全景29整理課件中景畫面的取景范圍進(jìn)一步縮小，大大減少了環(huán)境。中景畫面重在表現(xiàn)主體對象，常常表現(xiàn)主體人物參與的事件及動作情節(jié)，表現(xiàn)人與人，人與物之間的關(guān)系，并以情節(jié)取勝。可以讓主體四周空出很多空間，并可以看到他們四周的局部活動。中景經(jīng)常用來拍攝兩個人的畫面，這樣，兩個人的交談和反響，都可以在同一時間看得到。30整理課件中景31整理課件商品拍攝中景32整理課件近景畫面突出表現(xiàn)主體的特征，舍去環(huán)境或虛化環(huán)境，畫面顯得十分簡潔。近景畫面主體形象飽滿，特征鮮明，質(zhì)感細(xì)膩，重在傳神。如果以人來作為被攝的主體，那么主要表現(xiàn)成年人胸部以上局部或局部的畫面。33整理課件近景34整理課件商品拍攝近景35整理課件特寫畫面只表現(xiàn)主體對象的局部，并使這一局部充滿畫面，強調(diào)主體對象的局部特征。如果以人來作為被攝的主體，那么主要表現(xiàn)人肩部以上的頭像或某些被攝對象細(xì)部的畫面。特寫更重視揭示內(nèi)在的動感，通過細(xì)微之處看本質(zhì)，拍攝特寫成功的關(guān)鍵在于獨具慧眼的觀察力，能抓取一些值得特寫的局部，以翻開觀眾窺見事物內(nèi)在的窗戶。36整理課件特寫37整理課件商品拍攝特寫38整理課件引起景別不同的原因第二，鏡頭焦距的不同第一，照相機距離被攝主體距離的不同39整理課件焦距03焦距指平行光入射時從透鏡光心到光聚集之焦點的距離。亦是照相機中，從鏡片中心到底片或CCD等成像平面〔焦平面〕的距離。40整理課件焦距示意圖焦平面標(biāo)示〔單反相機感光元件CCD所在位置〕41整理課件焦距示意圖鏡頭的焦距用字母f表示，單位是mm，f值越大焦距越長，f值越小焦距越短。42整理課件焦距的作用鏡頭焦距的長短決定著拍攝的成像大小，視場角大小，景深大小和畫面的透視強弱。43整理課件焦距的作用一：控制視場角大小當(dāng)對同一距離的同一個被攝目標(biāo)拍攝時，鏡頭焦距越長所成的象越大，鏡頭焦距越短所成的象越小。44整理課件焦距的作用二：控制景深大小一般說來，在同樣的光圈下，焦距越長的鏡頭其景深就越小，相反那么越大。45整理課件焦距的作用二：控制景深大小46整理課件焦距的作用三：控制畫面透視感47整理課件焦距的作用三：控制畫面透視感透視是指近處物體成像大、遠(yuǎn)處物體成像小的大小差異(就是近大遠(yuǎn)小)。有時候也稱為“遠(yuǎn)近感〞。48整理課件焦距的作用三：控制畫面透視感焦距越短，“近大遠(yuǎn)小〞的透視感越強烈，用于人像拍攝更能展現(xiàn)人物的輪廓與立體感，層次更清楚，但容易使人物變形。49整理課件鏡頭種類04按焦距是否可變分為：變焦鏡頭、定焦鏡頭根據(jù)焦距的范圍和其成像的特點，可以將變焦鏡頭分為三類：１、短焦：廣角鏡頭２、中焦：標(biāo)準(zhǔn)鏡頭３、長焦：遠(yuǎn)攝鏡頭50整理課件變焦鏡頭變焦鏡頭是在一定范圍內(nèi)可以變換焦距、從而得到不同寬窄的視場角，不同大小的影象和不同景物范圍的照相機鏡頭。

變焦鏡頭在不改變拍攝距離的情況下，可以通過變動焦距來改變拍攝范圍，因此非常有利于畫面構(gòu)圖。優(yōu)點：變焦鏡頭最大的優(yōu)點是一只變鏡頭能代替假設(shè)干只定焦鏡頭的作用，因而攜帶方便，使用簡便，既不必在拍攝中不斷更換鏡頭，也不必為攝取同一對象不同景別的畫面而前后跑動。51整理課件短焦：廣角鏡頭ABCD景深大，近處和畫面邊緣被扭曲，距離被擴張；有效擴展空間，所拍距離比實際遠(yuǎn)；近距離使用廣角鏡頭拍攝人物會造成強烈變形；用于制造主觀色彩較濃的視角和觀點；F制造空間的奇觀效應(yīng)和夸張的動作強度與速度。“〞焦距低于35mm的鏡頭稱為廣角鏡頭52整理課件鏡頭種類廣角鏡頭53整理課件廣角鏡頭拍攝鏡頭種類54整理課件廣角鏡頭拍攝55整理課件中焦：標(biāo)準(zhǔn)鏡頭ABCD成像不夸張，幾乎等同于人眼看到的效果；畫面中的垂直線和水平線根本沒有形變，畫面中的空間與正常世界無異，呈現(xiàn)正常的透視關(guān)系；客觀復(fù)原的特征正好能保持大多數(shù)情況下影片敘事需要視覺正常、中立、客觀的要求；在商品拍攝中用得較多?！皑暯苟?5mm~70mm的鏡頭被稱為標(biāo)準(zhǔn)鏡頭56整理課件標(biāo)準(zhǔn)鏡頭拍攝鏡頭種類焦距50mm57整理課件標(biāo)準(zhǔn)鏡頭拍攝鏡頭種類焦距85mm58整理課件長焦：遠(yuǎn)攝/長焦鏡頭AB商品拍攝中多用于商品中近景及特寫的拍攝，通過小景深虛化背景以襯托主體！有助于使在較大表演空間中的人物與場景平面化、畫面化、形象化，透視帶來的日常視覺的客觀感那么會削弱?！皑暯苟卧?0mm以上至250mm甚至400mm會壓縮Z軸的空間，造就一個被壓平的具有相當(dāng)主觀色彩的銀幕空間，拉近畫面中重疊人或者物的距離，景深?。?9整理課件鏡頭種類長焦鏡頭60整理課件長焦鏡頭拍攝鏡頭種類61整理課件長焦鏡頭拍攝鏡頭種類62整理課件長焦鏡頭拍攝63整理課件定焦鏡頭定焦鏡頭就是這個鏡頭的焦距不能調(diào)整只能使用一個焦距。通過定焦鏡頭看到的物體，視覺距離和大小不會改變。64整理課件定焦鏡頭ABC結(jié)構(gòu)簡單，更容易變成大光圈鏡頭，所以使用大光圈鏡頭的時候，可以在弱光環(huán)境下獲得更快的快門速度；更大的光圈有利于獲得的焦外成像效果更好。銳度高是定焦鏡頭最大的魅力，然后就是漂亮的焦外虛化效果；定焦的廣角鏡頭一般都比涵蓋相應(yīng)焦距段的變焦鏡頭最短對焦距離近。“〞定焦鏡頭焦距的古典三鏡組合是：35、50、13565整理課件變焦鏡頭與定焦鏡頭的區(qū)別66整理課件其他鏡頭魚眼鏡頭是一種焦距極短并且視角接近或等于180°的鏡頭。“〞微距鏡頭微距鏡頭是一種用作微距攝影的特殊鏡頭，主要用于拍攝十分細(xì)微的物體，如花卉及昆蟲等?！皑?7整理課件魚眼鏡頭魚眼鏡頭是一種極端的廣角鏡頭，為使鏡頭到達(dá)最大的攝影視角，這種攝影鏡頭的前鏡片直徑且呈拋物狀向鏡頭前部凸出，與魚的眼睛頗為相似，“魚眼鏡頭〞因此而得名。它的視角力求到達(dá)或超出人眼所能看到的范圍。我們在實際生活中看見的景物是有規(guī)那么的固定形態(tài)，而通過魚眼鏡頭產(chǎn)生的畫面效果那么超出了這一范疇。68整理課件標(biāo)準(zhǔn)鏡頭拍攝鏡頭種類廣角鏡頭拍攝69整理課件鏡頭種類魚眼鏡頭拍攝70整理課件微