生活垃圾分類工作總結(jié)5篇

生活垃圾分類工作總結(jié)5篇生活垃圾分類工作總結(jié)（5篇）工作總結(jié)11、提高環(huán)保意識(shí)，建立分類觀念有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了1切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣揚(yáng)。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等情勢(shì)，廣泛展開垃圾分類的宣揚(yáng)、教育和提倡工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活釀成的嚴(yán)重危害，宣揚(yáng)垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐步成為自覺和慣性行動(dòng)。2、各班加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)，普及分類方法。各班采取不同情勢(shì)：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交換，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的慣;對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，建立典型，3、介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推行睜開渣滓分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行動(dòng)慣良好慣的養(yǎng)成需要1個(gè)冗長(zhǎng)的進(jìn)程，光靠紙上談兵生怕很難見效。所以我校建議各班按照學(xué)生實(shí)際，睜開各類渣滓分類實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活渣滓構(gòu)成情況，并作公正分類;將渣滓分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。情勢(shì)多樣的活動(dòng)增進(jìn)渣滓分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行動(dòng)。4、制定步伐，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣揚(yáng)，告知學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清算垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類寄存，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子，喝完后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們建立了節(jié)儉意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣?！袄诸?，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)儉垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有益于進(jìn)行資源再利用。在校園中展開垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推行和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)1個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)儉型的校園。不但要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)建全民參與的良好氛圍。工作總結(jié)2地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是，近10幾年來(lái)，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟?。我們每一個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。而僅XXX垃圾就有噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京5環(huán)路之內(nèi)有700多處，占地500多萬(wàn)平方米，每一年在3⑸%的速度增加。人們大量地消耗資源，大范圍生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也沒法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢(shì)在必行。我校在20xx年11月——20xx年12月份，展開了垃圾分類系列活動(dòng)。1、提高環(huán)保意識(shí)，建立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等情勢(shì)，廣泛展開垃圾分類的宣揚(yáng)、教育和提倡工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活釀成的嚴(yán)重危害，宣揚(yáng)垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐步成為自覺和慣性行動(dòng)。2、各班加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)，普及分類方法。各班采取不同情勢(shì)：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交換，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的慣;對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，建立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推行。3、睜開渣滓分類班隊(duì)主題活動(dòng)。我校各班和少先隊(duì)部共同配合，睜開了有關(guān)渣滓分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家展現(xiàn)渣滓分類的平常常識(shí)。比方班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞，改變天下”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容10分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂，10分出色。通過活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的渣滓分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了渣滓分類的重要性和需要性。4、成立師生垃圾分類宣揚(yáng)志愿隊(duì)。學(xué)校成立25人的教師渣滓分類宣揚(yáng)志愿隊(duì)及40人的學(xué)生渣滓分類宣揚(yáng)志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同情勢(shì)的渣滓分類常識(shí)，并時(shí)刻催促師生在平常教學(xué)生活中對(duì)渣滓分類的行動(dòng)養(yǎng)成。學(xué)校正表現(xiàn)好的師生渣滓分類宣揚(yáng)志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解渣滓分類，都積極參與渣滓分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。5、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類渣滓筒：渣滓筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣揚(yáng)，告知學(xué)生在扔渣滓的時(shí)分分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清算渣滓的時(shí)分，再劃分進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收渣滓袋或渣滓箱，將本班的可回收物品分類寄存，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，按期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用能夠作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們建立了節(jié)儉意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。6、展開垃圾分類活動(dòng)的意義。通過在我校展開垃圾分類活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水4溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類搜集可以減少垃圾處理量和處理裝備，下降處理本錢，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)3方面的效益。(1)減少占地：生活渣滓中有些物資不容易降解，使土地遭到嚴(yán)重腐蝕。渣滓分類，去掉能回收的、不容易降解的物資，減少渣滓數(shù)量達(dá)50%以上。(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物資，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)致使農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，致使動(dòng)物死亡的事故時(shí)有產(chǎn)生。因此回收利用可能減少危害性。(3)變廢為寶：我國(guó)每一年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，方便面碗5⑹億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3⑺%。1噸廢塑料可回?zé)?00千克無(wú)鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐融化后能結(jié)成1噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%⑷0%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。(4)堅(jiān)持不懈：渣滓分類工作是1項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不但在學(xué)校要做到將渣滓進(jìn)行分類，同時(shí)也要告知自己的家人及其身旁人做到渣滓分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!工作總結(jié)3XXX作為首輪XXX，勉力推動(dòng)學(xué)校渣滓分類工作，呼吁全校師生積極參與到渣滓分類工作中，建立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通太小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營(yíng)建全社會(huì)都來(lái)關(guān)心生活渣滓分類工作，踐行生活渣滓分類的良好氛圍。1、建立機(jī)制，長(zhǎng)效管理1、部分聯(lián)動(dòng)，全員參與：建立渣滓分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部、教訓(xùn)處、校務(wù)辦、工會(huì)、XXX等各部分構(gòu)成協(xié)力，全部師生積極參與。為了扎實(shí)、有效地推動(dòng)垃圾分類和處理工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織調(diào)和，提高各級(jí)、各類人員的認(rèn)識(shí)，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動(dòng)使全校師生建立綠色觀念，舉行相干的專題講座，開設(shè)圖文并茂的專欄;校園潔凈，教室整潔，衛(wèi)生無(wú)死角，垃圾分類統(tǒng)1處理，不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料?？倓?wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障。2、創(chuàng)建模式，簡(jiǎn)便易行：在學(xué)校構(gòu)建平常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”3分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類、大分流”搜集模式。3、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)，長(zhǎng)效管理：將學(xué)校渣滓分類工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過評(píng)選渣滓分類優(yōu)良宣揚(yáng)員、示范員、示范班等途徑，建立典型，鼓勵(lì)先輩。2、做好垃圾分類設(shè)施裝備布點(diǎn)和保障工作，逐漸納入常規(guī)管理1、將上級(jí)分發(fā)的不同分類垃圾桶公道的布點(diǎn)在學(xué)校校園當(dāng)中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周圍環(huán)境整潔。依照布局，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施裝備，以便進(jìn)1步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。2、嚴(yán)厲遵照上級(jí)要求，與有天分的渣滓清運(yùn)(含參與渣滓清運(yùn))公司簽訂清運(yùn)合同，并隨時(shí)監(jiān)控渣滓清運(yùn)情況。及時(shí)遵照不同分類與XXX聯(lián)系，完成分類清運(yùn)工作。特別是餐廚渣滓、廢剩油等的清運(yùn)工作。3、放置保潔員進(jìn)行渣滓輔助分揀，減少渣滓混裝現(xiàn)象。4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。5、做好其他與垃圾分類工作相干的配套工作和相干教育活動(dòng)的后勤保障工作。6、常常性做好橫幅等宣揚(yáng)工作。3、制定嚴(yán)格的垃圾分類制度及實(shí)行細(xì)則。①渣滓分類：分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理③回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi)。④實(shí)行要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班寄存處，由XXX清潔每周4回收1次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。1般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，逐日由清潔人員清運(yùn)處理。4、全面推動(dòng)垃圾分類教育宣揚(yáng)活動(dòng)，努力提升知曉率和踐行率1、通過各種途徑展開垃圾分類專題常態(tài)宣揚(yáng)活動(dòng)。學(xué)校通過教師大會(huì)、班會(huì)課、升旗儀式國(guó)旗下講話、健康教育、環(huán)境教育專題教育、紅楓葉廣播臺(tái)、板報(bào)、宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)橫幅、倡議書、告家長(zhǎng)書、大屏幕、專題講座等多種情勢(shì)展開的垃圾分類普及教育，不斷提高師生垃圾分類的知識(shí)和意識(shí)。總之，通過宣揚(yáng)、教育、引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)和良好行動(dòng)慣，綠色環(huán)保意識(shí)在學(xué)生心中深深地扎下了根，保護(hù)環(huán)境的能力提高。為了進(jìn)1步宣揚(yáng)建設(shè)低碳城市與垃圾分類知識(shí)，引導(dǎo)全部師生人人參與到垃圾分類中，學(xué)校還將此活動(dòng)延伸到家庭和社區(qū)，將展開“大手牽小手---百萬(wàn)家庭低碳行，垃圾分類我先行”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向身旁的親人或居民們宣揚(yáng)低碳生活從我做起，垃圾分類從我做起的生活理念，使理念深入人心。通過這樣的講座，號(hào)令大家逐漸養(yǎng)成低碳、環(huán)保、垃圾分類的好慣，引導(dǎo)大家逐漸轉(zhuǎn)變倒垃圾的慣。低碳環(huán)保是1個(gè)全民的意識(shí)，我們大家都必須要有這個(gè)觀念，這才是低碳環(huán)保真實(shí)的意義2、通過各種活動(dòng)踐行渣滓分類。(1)通過10分鐘隊(duì)會(huì)、班會(huì)課等途徑，展開學(xué)生垃圾分類專題教育活動(dòng)。(2)通過電子小報(bào)、學(xué)生字畫和渣滓分類科技探究等活動(dòng)，睜開學(xué)生渣滓分類教育升華活動(dòng)。(3)通過結(jié)合清潔家園、上街宣揚(yáng)、和社區(qū)結(jié)對(duì)共建等活動(dòng)，睜開師生渣滓分類社會(huì)踐行活動(dòng)。為充分展開環(huán)保活動(dòng)，各班自主成立環(huán)保小隊(duì)，他們不但平時(shí)堅(jiān)持研究、搜集、交換、宣揚(yáng)環(huán)保知識(shí)，而且自覺展開活動(dòng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔，隨時(shí)清除污物。(4)睜開渣滓分類辨認(rèn)、知識(shí)比賽等多種教育或?qū)嵺`活動(dòng)。在垃圾分類活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起的“我的環(huán)保主張”綠箱子廢電池回收活動(dòng)在學(xué)校連廊舉行。隊(duì)員們熱忱高漲，紛紜帶來(lái)了自己家中的廢電池，參加“我的環(huán)保主張”活動(dòng)，將廢電池投入到綠箱子中，在“環(huán)保提倡”上簽上自己神圣的名字。負(fù)責(zé)的隊(duì)員們給參與的隊(duì)員貼上了“爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞夹⌒l(wèi)士”的粘紙，還附送了1塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環(huán)境的行動(dòng)，提倡綠色行動(dòng)。(5)我們還將綠色行動(dòng)向社區(qū)延伸，我們與共建單位簽署了“XXX社會(huì)實(shí)踐基地”的協(xié)議，使學(xué)生能常常弄1些公益勞動(dòng)、宣揚(yáng)等，各種活動(dòng)的扎實(shí)穩(wěn)步展開，優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境，密切了社區(qū)關(guān)系，增進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)自己的生存環(huán)境，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得1名學(xué)生影響1個(gè)家庭，1個(gè)家庭輻射1個(gè)小社區(qū)，帶動(dòng)了家庭、社區(qū)的綠色行動(dòng)。把“垃圾分類工作”堅(jiān)持到底!工作總結(jié)420xx年以來(lái)，為貫徹落實(shí)縣委縣政府關(guān)于公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類工作相干文件精神，縣農(nóng)機(jī)局多重舉措積極展開公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)以下：1、展開的主要工作1是制定實(shí)行方案，明確目標(biāo)措施。成立農(nóng)機(jī)局生活垃圾分類及減量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，局分管同志為副組長(zhǎng)，明確了辦公室副主任作為垃圾分類工作具體經(jīng)辦人員;方案同時(shí)明確切施范圍、目標(biāo)任務(wù)、分類要求和具體措施等，牢固建立“創(chuàng)新、調(diào)和、綠色、開放、同享”的發(fā)展理念，推動(dòng)本局公共機(jī)構(gòu)生活垃圾強(qiáng)迫分類高質(zhì)量、高效力、可延續(xù)發(fā)展。2是發(fā)放公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類倡議書。以“舉手之勞小動(dòng)作，破解環(huán)境大困難”為主題，提倡廣大干部職工研究掌握垃圾分類政策知識(shí)當(dāng)好宣揚(yáng)員、養(yǎng)成保持低碳環(huán)保生活慣當(dāng)好引導(dǎo)員、積極保護(hù)垃圾分類成果當(dāng)好督導(dǎo)員。3是開設(shè)宣揚(yáng)專欄。在辦公樓主要出入口張貼垃圾分類宣揚(yáng)海報(bào)，以圖文并茂的情勢(shì)進(jìn)行垃圾分類宣揚(yáng)，營(yíng)建“垃圾分類，從我做起”的良好氛圍。4是投放生活垃圾分類垃圾桶。專門訂制分類垃圾桶，投放在辦公大樓出入口、辦公室、會(huì)議室、洗手間等場(chǎng)所，總計(jì)投放約40只。2、存在不足截至目前，我局已與環(huán)衛(wèi)處簽約，實(shí)現(xiàn)餐廚垃圾、其他垃圾定時(shí)定點(diǎn)、直收直運(yùn)、日產(chǎn)日清，全部人員能夠依照相干要求進(jìn)行垃圾分類投放，生活垃圾資源化、減量化、無(wú)害化處理的氛圍基本構(gòu)成，應(yīng)當(dāng)說獲得了1定成效，但是與大眾期望到達(dá)的效果還有不小差距，1定程度上存在大眾中消極抵牾不愿分、感到麻煩懶得分、被動(dòng)應(yīng)付隨性分、了解不夠不會(huì)分等情況，特別是前來(lái)辦事人員隨手扔垃圾現(xiàn)象比較普遍，說明垃圾分類知識(shí)的普及程度還有待提高。3、下1步打算1是進(jìn)1步加大宣揚(yáng)指導(dǎo)力度。繼續(xù)深入睜開業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)情勢(shì)多樣的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，在機(jī)關(guān)內(nèi)部營(yíng)建良好的渣滓分類減量氛圍，同時(shí)擴(kuò)大宣揚(yáng)范圍，在機(jī)關(guān)院內(nèi)醒目位置張貼有關(guān)渣滓分類減量知識(shí)海報(bào)，指導(dǎo)辦事人員共同遵照渣滓分類規(guī)定。2是進(jìn)1步加大檢查督查力度。在標(biāo)識(shí)、色彩、宣揚(yáng)氛圍布置、臺(tái)賬等方面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，針對(duì)少數(shù)職工參與垃圾分類的主動(dòng)性不足、分類投放質(zhì)量較差的情況，及時(shí)進(jìn)行檢查通報(bào)，并采取問責(zé)等剛性措施。3是進(jìn)1步加強(qiáng)信息報(bào)送工作。主動(dòng)與主管部門加強(qiáng)溝通聯(lián)系，征求指點(diǎn)意見，及時(shí)上報(bào)垃圾分類工作展開情況，確保完成公共機(jī)構(gòu)實(shí)行生活垃圾強(qiáng)迫分類全覆蓋等1系列任務(wù)。工作總結(jié)52018年普陀區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活渣滓分類減量辦公室的指點(diǎn)下，遵照區(qū)的統(tǒng)1部署，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面睜開了生活渣滓分類減量宣揚(yáng)教育和實(shí)施工作，獲得了1定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)以下：1、做好宣揚(yáng)動(dòng)員工作渣滓分類工作是綠色可延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的渣滓分類常識(shí)教育，要求各校將生活渣滓分類減量常識(shí)納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活渣滓分類減量啟蒙教育，在中小學(xué)實(shí)施渣滓分類常識(shí)教育。利用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課時(shí)間，廣泛進(jìn)行渣滓分類意義的宣揚(yáng)和渣滓分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣揚(yáng)日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專家舉行教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。2、做好責(zé)任落實(shí)工作教育局要求各學(xué)校落實(shí)渣滓分類實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部分及內(nèi)部管理崗?fù)ぢ氊?zé)，做好渣滓源頭分類減量的培訓(xùn)、催促、搜檢、糾正工作。與具有相干天分的渣滓收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)推行生活渣滓分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法，按期分析渣滓分類工作中存在的問題，確保渣滓源頭減量、全程分類有效落實(shí)。3、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)睜開環(huán)保教育課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道