健康安全課觀后感8篇

第健康安全課觀后感8篇

健康安全課觀后感篇1

從何時起往日的歡聲笑語已不存在,取而代之的是陣陣痛苦的呻吟;從何時起往日的清秀容顏已不存在,取而代之的是張張憔悴的面貌;從何時起往日魁梧的身材已不存在,取而代之的是根根突起的骨頭.

看著視頻上一個個被毒品吞沒的不成人樣的人們,我的內(nèi)心猶如針扎般的痛苦.“毒品”多么可怕的字眼,又是多么令人痛恨的字眼!因為,它曾奪去無數(shù)人的生命,他曾剝奪無數(shù)人的人生,它曾拆散無數(shù)個幸福的家庭.而如今,仍有數(shù)以萬計的吸毒者為毒品而喪心病狂,仍有人抱著試一試的心態(tài)去吸食毒品.毒品,就像湖中的水華,在無止境地蔓延;就像渾濁的污水,侵蝕著一個又一個人的身軀.

還記得1839年的那一天嗎廣州虎門海灘上濃煙滾滾,這是個令人難忘的日子,民族英雄林則徐在廣州虎門一舉銷毀了外商運到中國的二百多萬斤鴉片.在這之前,有許許多多的百姓受盡了鴉片的折磨,有許許多多的家庭因鴉片而破碎了.可恨的鴉片,不僅嚴重損害了中國人的身體,還使中國的白銀大量外流.中國因此漸漸衰落,人民更是苦不堪言,由于中國人吸食了大量的鴉片,致使自己的身體一天不如一天,最后只剩下皮包骨,因此外國人戲稱中國人為“東亞病夫”.

雖青少年,正值花一般的年齡,也是人生最美好的一部分,就如同夏季茂密的樹葉,顯示出一派勃勃生機.可如今,有多少的青少年為了毒品而放棄了追求成功的道路,為了毒品而踏入了萬丈深淵,為了毒品,甚至不惜一切.過去美好的一切,化為烏有;過去美好的一切,成為飄渺;過去美好的一切,成為奢望.美好的過去,已不復(fù)存在,而如今,除了痛苦裝點人生之外,已再無其他美好的字眼了.可憐天下父母心,毒品,不僅毀掉了自己的青春,還連累了自己的父母.一個家庭,會因毒品的到來而頓時支離破碎.看著視頻上整天為吸毒的兒子以淚洗面的母親,我不禁愴然淚下.毒品,給人們帶來了抹不去的痛苦,給家庭帶來了抹不去的悲傷,給自己帶來了毀滅與死亡.

讓我們攜起手來,一同抵制毒品的侵害,不再讓歷史重蹈覆轍,不再戴上“東亞病夫”的頭銜,珍惜自己寶貴的生命,向毒品說“不”!

健康安全課觀后感篇2

8月26日，我在縣藝術(shù)中心禮堂聆聽了陳教授就“今日如何做教師做班主任”的專題講座。一整天的學習使我收獲很多，讓我佩服和感動的是陳紀英老師60多歲了仍然精神爍爍、充滿活力，而且一天下來她都是站著上課。當中還穿插了和老師的互動環(huán)節(jié)，她這樣一位著名心理專家再跟老師們的交流中講話非?？蜌?，讓人感覺很親近。

陳教授從教育工作的新思考、教師壓力來源及原因分析、面對壓力教師有關(guān)的癥狀表現(xiàn)、如何預(yù)防職業(yè)倦怠、教育工作中的幸福感—師愛教育愛、學會調(diào)適情緒、教師心理健康水平與工作的關(guān)系六個方面，結(jié)合親身經(jīng)歷和教育教學中的實例，激情昂揚、聲情并茂、循循善誘、娓娓道來。

當代青少年的主要特征，社會發(fā)展對青少年的影響，青少年常見的心理問題都是今天的教師需要認真思考的問題。面對教育管理中的困惑，應(yīng)該尋找打開學生心扉的鑰匙，進行有效的施教。面對壓力，教師應(yīng)該如何預(yù)防職業(yè)倦怠，陳教授提出：今天的教師需要的是一股靜氣;靜下心來備每一堂課、靜下心來批一本作業(yè)、靜下心來與每個學生對話、靜下心來研究學問、靜下心來讀幾本書。師愛是教師班主任精神關(guān)懷的永恒主題，要偏愛后進生、厚愛特殊生、博愛中間生、嚴愛高才生，從心理角度，用不同的方式給不同學生心理支持和關(guān)愛;人性最本質(zhì)的東西就是渴望被欣賞，教育最本質(zhì)的作用就是發(fā)現(xiàn)一個人的長處，教育的秘訣就是一條：往死里夸他(她)……

班主任、教師專業(yè)化成長歷程是：累并快樂著;教師班主任的工作是科學，又是藝術(shù)。班級是一個小團體，班主任是核心、領(lǐng)導者，做班主任工作要用心、動情。班級氣氛像空氣一樣，看不見摸不著，但卻影響每一個人，每位教師都要爭做學生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導信任、同事佩服、自我欣賞的人。

最后，陳教授語重心長地與廣大學員共勉：忙是營養(yǎng)，不忙是營養(yǎng)不良;有平常心，更要有上進心;我們來到世界上是爭氣的，不是生氣的;有事做、認真做、趕快做;用心說話、用心做事、用心做人;幸福是一種體驗，更是一種能力;基本底線是做一個會上課的教師;教師，永遠的學習者;學習要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除;人生從來是現(xiàn)場直播，從來無彩排，要自我定位：在為誰工作、為什么要努力工作、究竟怎樣努力工作;對每一個人來說，做不愿做的事叫改變，做不敢做的事叫突破，做不能做的事叫成長;工作是用生命去做的事情，教育工作是要用良心、愛心、責任心、事業(yè)心和能力去做的事業(yè);教師的勤奮、關(guān)愛、信任、鼓勵，學生都會用心中的天平給予衡量。

健康安全課觀后感篇3

我有幸參加了心理健康教育培訓，對我來說，這次的培訓意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓我很認真的聽了多位專家的理論課，還有課上與課下的交流，讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓活動后對于心理健康教育的認識和所想。

一、心理健康教育的重要性

通過本次學習，更加深刻地意識到在學生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。學生心理健康問題主要表現(xiàn)為：學習與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重、對新環(huán)境不適應(yīng)等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學校心理健康教育越來越被重視。可是，不正確的關(guān)注，反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴重的后果。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學生，不應(yīng)該只針對心理有問題的學生;心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的;不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學生負擔的學科，而應(yīng)該具有促進學生各方面健康成長的獨特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應(yīng)該是講究藝術(shù)，心理健康教育實施方式應(yīng)該是形式多樣，時時處處注意的問題。

二、心理教育培訓對于教師自身的重要性

俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學生。而是要學會良好的情緒控制，在走進教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學生，并以此來感染學生的學習情緒。沒有一個學生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學生的心理健康形成有積極地促進作用。

提高心理健康的時效性。在新形勢下，小學生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點和心理需求，這就要求教師有針對性地開展工作。一是新生入學的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評價系統(tǒng)建立小學生的心理檔案，目的是通過分析評價，了解每一個學生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個體心理差異，幫助學生認識自我，接納自我，樹立健康的新形象。同時有助于學生更快、更好地適應(yīng)學校生活的角色轉(zhuǎn)換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二是學習生活的困惑期。這一階段小學生正處于兒童身心發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時期，這一階段，第二信號系統(tǒng)活動日益發(fā)展并初步占主導地位，口頭言語，內(nèi)部言語能力不斷完善，但學習生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點。

通過心理咨詢、心理訓練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學生學習焦慮、人際關(guān)系不良、多動癥和學習無能的心理問題。同時通過心理健康指導，開發(fā)小學生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確的人生觀、道德觀和價值觀，推進整體素質(zhì)教育的貫徹實施。

健康安全課觀后感篇4

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個被人們老調(diào)重談的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

記得小時侯有一次，爺爺在剪鐵絲，我隨手拿了一根來玩。我這戳戳那戳戳，不知怎的就戳到電源插座上去了?！鞍ミ稀保坏昧?我感覺既像千萬根針一起扎在了手臂上，又像被什么機器震得手有麻又抖，難受極了。嚇得我叫也不出聲，哭也哭不出來，簡直像進了鬼門關(guān)一樣。情急之中，我下意識地一拉，鐵絲從插座上落了下來，我從極度恐懼中解放出來，但手還是很麻，似乎還在抖。后來爺爺教育我，千萬別觸摸電線、電源插座等一切帶電的東西。這件事我一輩子都記得，吃一塹長一智，安全第一，生命可不能當兒戲。

而生活中，我們?？吹剑河腥艘驗椤肮?jié)約時間”躍過圍欄被車撞，甚至失去生命，離開生他愛他養(yǎng)育他的父母;有人違規(guī)闖紅燈，被一輛沖過的大卡車撞斷了腿;有人因為一時的不慎落下樓梯，擁擠的人群踩過身體;有人貪玩掉入水中，恐懼和無知讓他們陷入死神手中;有人為了好奇，玩火失火，失去了美好是面容……他們給親人造成了多大的傷害多少的損失自己成了終身殘疾，也給社會留下無窮負擔!悔恨，愧疚，痛苦?；蛟S他們該是國家棟梁，也許他們是班里優(yōu)等生，也許家里孩子老人在等他們回家共進晚餐……太多的也許，太多的不該!

安全就在身邊，安全無小事!讓安全伴我們走過每一天!

難道這些活生生的例子不足已證明安全生命健康的珍貴錢能買來人的健康嗎生命無價!

安全在日常生活里?！斑^馬路，左右看，要走人行橫道線，不在路上跑和玩”是我們早就會的兒歌;下課不在班里打鬧，不在樓梯樓道追逐是老師給我們講過萬遍的“小”事;放學按時回家不和陌生人搭話;不觸摸電源開關(guān)等等，太多的安全警言警句，是耳旁風是標語不，決不是!我們不能再失去親人了，血的教訓，淚的鐵證。牢記這些，我們就能擁有一生的幸福，我們的理想親情友情才有實際價值可言。

保護生命，保護你美好的前程!珍惜生命，珍惜人生的點點滴滴吧!讓安全伴我們快樂成長吧!

健康安全課觀后感篇5

據(jù)統(tǒng)計，我國小學生近視發(fā)病率為_℅，初中生為_℅，高中生為_℅。這一串數(shù)字是不是已把你嚇了一跳更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱我國至少有6300萬左右的中小學生近視，我——就是其中的一員。

國慶節(jié)假期，爸爸媽媽帶我去市眼科醫(yī)院檢查視力。左眼250度，右眼150度，聽到這個結(jié)果，我驚呆了!因為，我平時上課有時確實看不清，但我沒有想到，我已經(jīng)近視到這種地步了!而且，醫(yī)生說：“根據(jù)現(xiàn)在這種情形，就算是戴上普通近視眼鏡，一年也會增加100度左右，十_歲后，可能長的少了，或是基本不長了。但是你來算算：你家孩子今年11歲，到她18歲以后可能度數(shù)就是1000度左右。!”醫(yī)生停了下，又說：“近視1000度所看到的景物是什么樣子你可以想象一下，孩子所看到的，就像被打上了馬賽克似的，多恐怖呀!”

我哥哥也說：“一個小女孩，近視1000度，她還能干啥”現(xiàn)在有一種眼鏡叫角膜塑形鏡，晚上休息時佩戴，修復(fù)視力;白天不用戴，既不影響視力，還不影響形象，控制近視度數(shù)增加效果很好!

沒辦法，爸爸媽媽決定給我配角膜塑形鏡。一副角膜塑形鏡要6000多元，加上護理液等保護鏡片的藥物一個月一百多，一副塑形鏡最長可用兩年，也就是說，不到兩年，就要花費一萬元左右。我的媽呀，好心疼啊、好后悔啊!

并且，角膜塑形鏡每天都要清洗，會很浪費時間和精力。所以，同學們，請吸取我以及其他近視者的教訓吧!保護好自己那珍貴而又明亮、清澈的眼睛!遠離手機、電腦等電子產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的用眼習慣!不要把它變得黯淡無光，不要等近視了再去后悔!一個人如果連世界上的美好風光都感受不到，那還有什么意義呢

請珍愛自己的眼睛，珍愛自己的一切!當你感到世界上沒有什么美麗的自然風景，只有手機和逛街才有樂趣時，請拿自己和海倫·凱勒比一比;當你認為平常的飯菜平淡無味時，請拿自己和失去味覺的人比一比;當你感到別人的建議都是廢話時，請拿自己和聾啞人比一比;當你感到……

我們擁有一雙明亮的眼睛，擁有愛我們的家長、老師和同學們，是一件多么幸福的事啊!

健康安全課觀后感篇6

這天，我看了一個安全教育片，主要講的地震、游泳、交通事故、火災(zāi)來襲時，怎樣保護自身安全。

當?shù)卣饋砼R時，如果是在家里，必須要躲在衛(wèi)生間或堅硬的床底下，用柔軟的枕頭保護頭部，千萬不好躲在窗戶底下，更不好從窗戶上往下跳。如果在學校里，要躲在桌子下方，用手或書包保護頭，聽從老師的指揮，有秩序地迅速撤出教室，到操場上去抱頭蹲下。

夏天天氣炎熱，有些孩子會到水塘邊玩耍，這是很危險的，我們要在大人的帶領(lǐng)下到游泳池里去游泳，還有就是不好在游泳池里嬉戲、打鬧。

游泳前要做準備活動，也可用少量的冷水澆四肢，讓身體盡快適應(yīng)水溫，以防抽筋，饑餓、飽食、過度勞累后不能游泳;游泳時遇到水草，應(yīng)立即停止劃水動作，改用仰泳姿勢迅速離開水草。如果已經(jīng)被纏住，應(yīng)仰躺水面，一手劃水，一手排開水草。切不可雙手亂揮、雙腿亂蹬，這樣會使水草越纏越緊。游泳時遇到旋渦，應(yīng)吸氣下潛，從水底向外游，離開旋渦后再浮出水面;游泳時突然抽筋，如果離岸近應(yīng)立即上岸，按摩抽筋的部位;如果離岸遠，應(yīng)立即仰面浮于水面，按摩或牽引抽筋部位，待抽筋不太嚴重時，立刻用未抽筋的肢體劃水，盡快上岸。如果當時附近有其他人，應(yīng)大聲呼救;洪水季節(jié)絕對不能下河游泳。如果看到別人溺水自己的水性又不好時，應(yīng)大聲呼救，切記不好下水去營救。

“交通”是我們生活的一部分，與我們的人身安全息息相關(guān)。有人說：“一個不經(jīng)意的動作就可能會改變?nèi)说囊簧?”交通安全就是如此。一場小小的意外可能會使你的人生從此變得不一樣。以前有過多少人因違反交通秩序被捕入獄;以前有多少人正因交通事故而命喪黃泉;以前有多少人正因交通意外而終身殘廢。聽著這一幕幕的杯具，我們就應(yīng)都不能無動于衷吧遵守交通規(guī)則是我們都就應(yīng)做到而且是務(wù)必做!小而言之，這關(guān)聯(lián)到人身安全的一道“防護墻”。

在馬路上行走必須要靠右側(cè)，過馬路時，要看清紅綠燈，走人行橫道，不好跟汽車賽跑，也不好橫穿馬路。

發(fā)生火災(zāi)時要用濕毛巾捂住口鼻，朝最近的安全通道撤離，如果逃不出去，要呆在有窗戶的大房間，便于呼救，切記不好乘坐電梯，如果火大時用濕棉被裹住身體，如果身上有火立即躺到地下翻滾。

健康安全課觀后感篇7

星期五下午我和同學們在教室里看了安全第一課，安全第一課講述的是地震、火災(zāi)、溺水、交通安全、緊急情況等幾個方面的安全知識和應(yīng)對措施，給我留下深刻印象的是：

地震：當?shù)卣鸢l(fā)生時如果你在家里，應(yīng)該馬上跑到一個狹小的空間里，或者你們家里有一個很堅固的桌子，桌下有一個空間，你也可以躲進去。不可以躲藏在很高的書架底下或離窗戶很近的地方。

如果你在學校，你可以躲到書桌下面，聽從老師的指揮，有序的用書包頂著頭逃到操場或空曠的地方，并且要遠離高的建筑物。

如果你被倒塌的廢墟掩埋了，不要驚慌，你可以用手扒開身邊小的水泥塊，然后用比較堅固的東西頂住那些容易二次倒塌的東西，以免再次被埋。你移動和支撐時一定要慢，看看周圍有沒有水和東西吃，如果有，而且能夠到你就拿過來以保持體力，然后你用敲擊的方式發(fā)出信號等待救援。

溺水：游泳時要防止溺水，不要在野外游泳因為野外的水溫不固定，還有水草和水底的情況不清楚，人在這種情況下游泳，容易被水草纏住或因為水溫低，腿會抽筋兒從而產(chǎn)生危險。

如果你看到同伴落水，首先要大聲呼救，引起別人的注意。你可以拿竹竿或什么長的東西去救他，或者把衣服脫下來打成繩結(jié)往溺水者那里拋，切記不能采用手拉手的方式或者下水去救他。

通過學習，我還知道了，發(fā)生火災(zāi)時，要及時通過沒有火災(zāi)的道路進行逃生，過馬路時首先要看紅綠燈然后要走斑馬線，遇到別人威脅我們時，應(yīng)該及時告訴老師和父母。

看到很多小朋友因為交通事故和火災(zāi)而失去了生命，我的心情很沉重，因為交通事故和火災(zāi)是人為造成的，我們可以避免它，我為那些小朋友覺得惋惜。

我覺得安全問題很重要，千萬不能馬虎大意，我要把安全知識牢記在心，從我自己做起，讓爸爸開車時慢一些，注意用電用火安全，當遇到危險時沉著冷靜。

健康安全課觀后感篇8

春節(jié)，是中華民族最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。然而，2