二年級(jí)美術(shù)教案：大森林里的故事教案及反思

教案系列二年級(jí)美術(shù)教案：大森林里的故事教案及反思大森林里的故事

教學(xué)版本：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材冀教版第四冊(cè)第11課

教學(xué)背景簡(jiǎn)介：

我校是一所子弟學(xué)校，分為學(xué)校部和學(xué)校部，同學(xué)多來(lái)自本單位職工及其四周宿舍區(qū)的家庭，我校的校內(nèi)環(huán)境特殊美麗，我們常常在校內(nèi)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

同學(xué)狀況：

我教的同學(xué)是二班級(jí)，同學(xué)人數(shù)是47人。同學(xué)活潑好動(dòng)，喜愛(ài)上美術(shù)課。在課堂中以自愿結(jié)合的方式結(jié)為6-8個(gè)小組。目的是培育他們的協(xié)作精神和體驗(yàn)友愛(ài)互助的樂(lè)趣。依據(jù)同學(xué)意愿自愿結(jié)合，老師賜予建議溝通協(xié)調(diào)人數(shù)。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

設(shè)計(jì)劇本（課前預(yù)備）激發(fā)愛(ài)好（觀看關(guān)于的動(dòng)畫片）進(jìn)行具體的描述呈現(xiàn)實(shí)物范例說(shuō)出怎樣制作頭飾同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)用表演童話劇的方法進(jìn)行作品呈現(xiàn)

首先設(shè)計(jì)劇本。這個(gè)環(huán)節(jié)要在課前預(yù)備。要求同學(xué)依據(jù)大森林這個(gè)主題，編寫劇本。最好能自己編一個(gè)小劇本，假如編不出來(lái)，也可以依據(jù)童話、寓言和小故事改編一個(gè)劇本，最好寫下來(lái)，并依據(jù)人物、劇情需要支配角色預(yù)備材料。

其次激發(fā)愛(ài)好。播放一段大森林里的動(dòng)畫片，看一看大森林里都有哪些動(dòng)物，都發(fā)生了哪些好玩的故事，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和創(chuàng)作熱忱，給同學(xué)以感性的熟悉，通過(guò)具體的形象給同學(xué)肯定的啟示。然后老師出示一些范例，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，讓他們戴上頭飾，做一做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)這些頭飾是怎樣做出來(lái)的。

最終老師提出要求，大家一起來(lái)依據(jù)劇本做頭飾，在做的過(guò)程中要留意相互關(guān)懷，把握大小、尺寸是否合適，顏色溝通協(xié)調(diào)等問(wèn)題。做完后每組進(jìn)行表演呈現(xiàn)自己的成果。

教學(xué)目標(biāo)：

了解頭飾的制作的基本方法。激發(fā)同學(xué)的想象力。能夠集體編一個(gè)童話劇，制作頭飾，并通過(guò)表演呈現(xiàn)作品。情愿和同學(xué)合作，享受集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)集體榮譽(yù)惑。

教具學(xué)具：

多媒體課件和頭飾范例，同學(xué)預(yù)備彩紙、剪刀、膠棒等綜合材料。

課堂教學(xué)實(shí)錄：

《大森林里的故事》

選自義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)冀版《美術(shù)》試驗(yàn)教材第四冊(cè)第11課

導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜愛(ài)動(dòng)物嗎？

生：喜愛(ài)。（齊聲回答）

師：你們都喜愛(ài)什么動(dòng)物呀？

生：老虎、獅子、大象、貓、狗、猴子、小鳥、恐龍等等。(同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答)

師：這些動(dòng)物都生活在哪里？

生：生活在大森林里。

師：對(duì)，這些動(dòng)物都自由拘束的生活在美麗的大森林里，你們想知道它們是怎樣生活的嗎？大森林里都發(fā)生了什么好玩的故事，就請(qǐng)你們一起來(lái)看一看吧！(通過(guò)情境感受大自然的氣氛)

二、講授新課：

1.放課件。迪斯尼動(dòng)畫中關(guān)于動(dòng)物的一段。

老師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的看，看完了老師還有問(wèn)題讓你們回答呢。

2.老師提問(wèn)：

師：這部動(dòng)畫片講了一個(gè)怎樣的故事？

生：講了在大森林里下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，山洪都爆發(fā)了，動(dòng)物們相互關(guān)懷，逃到了一條大船上，躲過(guò)了災(zāi)難，最終回到大森林的故事，

師：同學(xué)們說(shuō)的太好了。那么，通過(guò)這個(gè)故事你知道了什么？

生1：要相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，

生2：遇到事情不要驚慌。

師：（興奮地）你們說(shuō)的很好，說(shuō)明同學(xué)們看的很認(rèn)真。這里面有許多動(dòng)物，誰(shuí)能用語(yǔ)言來(lái)描述你喜愛(ài)的動(dòng)物的樣子？還要表演一下它的動(dòng)作呦！

（同學(xué)們一聽，都興奮起來(lái)，紛紛要求說(shuō)一說(shuō)，做一做。）

生1：我喜愛(ài)小鹿，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鹿角，身上有美麗的花紋，大大的眼睛，跑起來(lái)飛塊。

生2：我喜愛(ài)猴子，靈活的身子，快從樹上摔下去的時(shí)候，它的尾巴就像一根繩子，勾住樹干。還很聰慧，特殊靈敏。

生3：我喜愛(ài)獅子，它長(zhǎng)的很美麗，頭上長(zhǎng)著一圈長(zhǎng)毛，是動(dòng)物之王。

老師：你們都觀看的很認(rèn)真，說(shuō)的特殊形象生動(dòng)，表演的太可愛(ài)了！（通過(guò)描述動(dòng)物形象加深對(duì)動(dòng)物外型的熟悉，為做頭飾做預(yù)備）

3.呈現(xiàn)范例，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)頭飾是怎樣做的。

師：今日我們就要編一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的童話劇，制作頭飾，請(qǐng)大家來(lái)表演。老師帶來(lái)了一些頭飾，請(qǐng)同學(xué)們看看，想一想頭飾怎樣做？（讓兩個(gè)同學(xué)帶上頭飾做動(dòng)作，我也帶上一個(gè)頭飾，和同學(xué)一起做動(dòng)作。）

生回答：（同學(xué)們紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后的回答。）先畫一個(gè)動(dòng)物或植物的形象，然后涂顏色或用彩紙貼來(lái)裝飾，最終用長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條或松緊帶子固定就可以了。

生：制作立體的頭飾要把整個(gè)的頭都包圍起來(lái)，在四周進(jìn)行裝飾。還可以運(yùn)用羽毛、絲帶、干花等來(lái)裝飾。

師：同學(xué)們總結(jié)的很全面，我們可以做的比真動(dòng)物還美麗，更可愛(ài)、更兇狠，還可以加上自己的想象，做出你心目中的動(dòng)物來(lái)。

三、分組進(jìn)行制作，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)。

依據(jù)同學(xué)的意愿把同學(xué)分成八個(gè)小組，再依據(jù)劇情和人物的需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同學(xué)在制作的過(guò)程中消逝的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)。

師：每一個(gè)小組依據(jù)你的劇原來(lái)做頭飾，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好看。爭(zhēng)論時(shí)聲音要小一些，我知道同學(xué)們肯定會(huì)做到。

師：在畫頭飾的時(shí)候，盡量要畫的大一些，但是不要攔住眼睛。貼帶子時(shí)，要在頭上圍一圍大小再粘上。（一邊說(shuō)一邊向同學(xué)們呈現(xiàn)做法）

用剪刀時(shí)要留意平安，不要用刀尖指著別人，碎紙屑不要亂扔，要放在紙簍里，保持地面潔凈。

在巡察指導(dǎo)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)劉家琪做的又快又好，我請(qǐng)大家停一下。（舉起作品讓大家欣賞）你們看看劉家琪的頭飾，是小鳥？對(duì)，是一只小鳥，她做的很好，顏色特殊艷麗，大小合適，戴在頭上很美麗。

四、通過(guò)表演呈現(xiàn)作品。

師：下面請(qǐng)大家寧?kù)o，請(qǐng)一兩組做的又快又好的同學(xué)到前面來(lái)表演，大家歡迎：他們表演的時(shí)候其他同學(xué)要留意寧?kù)o有禮貌。先請(qǐng)你們告知大家劇本的名字。再進(jìn)行表演。

第一個(gè)表演的是《誰(shuí)最美》內(nèi)容是蝴蝶和小鳥比美的故事。最終使同學(xué)們知道了什么是真正的美。

第二組表演的是《大森林里》。表現(xiàn)的是動(dòng)物們相互團(tuán)結(jié)關(guān)懷的故事。

這兩組的同學(xué)表演都很認(rèn)真投入，心情很高，其他組的同學(xué)也要求表演。

五、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們課前預(yù)備的很充分，劇本編的很好，做的頭飾都很美麗，你們帶在頭上真神氣：同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。表演的也很生動(dòng)，由于時(shí)間限制我們未能都表演，我知道同學(xué)們都想演一遍，老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，在課下每一個(gè)小組要好好練習(xí)，下一節(jié)課，每一組都有機(jī)會(huì)表演，到時(shí)候我們要比一比，看哪一組表演的最棒，好嗎？

教學(xué)反思：

同學(xué)很喜愛(ài)分組制作的方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們可以相互溝通溝通，表達(dá)自己的想法和意愿，在相互協(xié)作中培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)每一位同學(xué)的價(jià)值。力量強(qiáng)的同學(xué)可以關(guān)懷差一些的同學(xué)，共同履行活動(dòng)要求。尤其是這一課，不但對(duì)同學(xué)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、制作力量迸行熬煉，而且對(duì)同學(xué)的其他力量的培育也非常有益，如編寫劇本，組織力量，表現(xiàn)力量等，通過(guò)一系列的過(guò)程，使同學(xué)在活動(dòng)中得到多方面的熬煉和提高，在教學(xué)中我留意激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，使每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)參加。讓他們?cè)趯?shí)踐中找到制作頭飾的好方法，在活動(dòng)中感受歡樂(lè)。通過(guò)同學(xué)的作品，感覺(jué)到基本上都能很好的履行作業(yè)要求，把自己的想法體現(xiàn)在作品中，但是在制造力上還是有一些欠缺，在創(chuàng)新方面還有待提高，最寶貴的是同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，編寫劇本認(rèn)真，表演的也很投入，基本上履行了教學(xué)要求。

附：第一小組劇本《大森林里》

人物：小兔、大象、大樹、太陽(yáng)、小鳥。

A李伊飛演大樹

B趙于豪演大樹

C張鵬遠(yuǎn)演大象

D孫家豪演小兔

E趙輝敏演太陽(yáng)

F劉佳琪演小鳥

劇情：一天晚上，大森林里下了一場(chǎng)大雨，發(fā)生了泥石流，兩棵大樹被泥石流沖倒了，把小兔的家門給堵上了。天亮了，小兔