喜怒哀樂(lè)教案

喜怒哀樂(lè)教學(xué)目的：知識(shí)與能力：1引導(dǎo)學(xué)生理解人物表情的不同體現(xiàn)方式，通過(guò)寫(xiě)生觀(guān)賞等環(huán)節(jié)掌握基本的人物頭像造型。2.協(xié)助學(xué)生理解不同表情下的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力。 過(guò)程與辦法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境玩游戲的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。并通過(guò)觀(guān)賞交流及分析，學(xué)生能從多個(gè)角度觀(guān)察體會(huì)人物的相貌特性，提高觀(guān)察能力和感知能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使其在體驗(yàn)中感受美術(shù)學(xué)科的樂(lè)趣。體驗(yàn)人物繪畫(huà)造型活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美妙愿望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)描的繪畫(huà)辦法體現(xiàn)人物頭像造型，掌握喜、怒、哀，樂(lè)不同表情的人物五官的變化。教學(xué)難點(diǎn)：掌握人物喜怒哀樂(lè)的人物面部特性，并能把人物表情刻畫(huà)的真實(shí)有趣。教學(xué)方略：本課通過(guò)學(xué)生做游戲，觀(guān)察觀(guān)賞作品中人物的五官表情變化，分析出喜怒哀樂(lè)不同表情人物五官的變化。如：喜，眉毛下彎，嘴角上翹，眼角下垂。怒，眉毛豎起，眼睛圓睜等。能夠采用“觀(guān)察觀(guān)賞——分析總結(jié)——聯(lián)想發(fā)明”的教學(xué)方略。學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)賞觀(guān)察，有效的理解人物表情與人物五官之間的聯(lián)系，并能用簡(jiǎn)樸的線(xiàn)條體現(xiàn)一幅帶有人物表情的線(xiàn)描頭像作品。課前準(zhǔn)備:教案、課件、繪畫(huà)紙、大頭筆等。學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、大頭筆、顏色筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課:談話(huà)導(dǎo)入：師：又和同窗們見(jiàn)面了，見(jiàn)到大家老師很開(kāi)心。你們開(kāi)心嗎？學(xué)：開(kāi)心。師：那開(kāi)心的時(shí)候你們會(huì)怎么樣？學(xué)：會(huì)笑。師：難過(guò)的時(shí)候又會(huì)如何？學(xué)：會(huì)哭。師小結(jié)：哭和笑都是形容人物表情的字，因此，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)表情的知識(shí)，第六課《喜怒哀樂(lè)》。（播放PPT、板書(shū)）發(fā)展階段:1.觀(guān)看照片局部——猜表情、講故事：師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一種游戲，看照片猜表情，想挑戰(zhàn)嗎？（播放PPT：五官局部照）學(xué)：想！師：猜的時(shí)候我們用課題中的字來(lái)說(shuō)表情！師：首先我們看這個(gè)嘴巴，你猜是一種什么表情？學(xué)：喜（微笑）。是什么事讓她開(kāi)這樣心？你來(lái)說(shuō)一說(shuō).師：恭喜猜對(duì)了！那這雙瞪得你膽怯的眼睛，他給我們傳達(dá)是一種什么表情呢？學(xué)：怒（憤怒）。師：又對(duì)了！我不信你們下一種還會(huì)猜對(duì)！請(qǐng)看！什么表情？學(xué)：哀（難過(guò)）。師：看來(lái)這個(gè)小游戲難不倒同窗們了。猜猜最后一種表情！學(xué)：樂(lè)（大笑）。2.總結(jié)不同表情五官的特點(diǎn)師：都對(duì)了！老師又有一小問(wèn)題考考大家。你認(rèn)為一種人的表情特點(diǎn)重要體現(xiàn)在哪些地方？看看這三幅線(xiàn)描作品，從作品中找答案。學(xué)：眉毛、眼睛、嘴巴。師：眉毛、眼睛、嘴巴是一種人的五官，而表情是一種人內(nèi)心情緒的變化，它是通過(guò)五官中的眉、眼、嘴的微妙變化體現(xiàn)出來(lái)的。那我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候怎么用五官來(lái)體現(xiàn)表情呢？一起來(lái)看看下面的作品，說(shuō)說(shuō)作品中不同表情五官的特點(diǎn)！師：喜時(shí)，眉毛、眼睛、嘴巴有什么特點(diǎn)？學(xué)：眉毛舒張、眼睛彎的、嘴巴往上翹。師：一句話(huà)來(lái)總結(jié)就是“眉開(kāi)眼彎嘴上翹”。你覺(jué)得是什么事讓她笑的那么開(kāi)心呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生…師：那怒的時(shí)候，又有什么不同？學(xué)：眉毛立起來(lái)、眼睛瞪大、嘴緊閉、牙緊咬。師：也就是說(shuō)畫(huà)怒的時(shí)候是“立眉瞪眼牙緊咬”。師：誰(shuí)做了什么，讓他這樣憤怒呢？學(xué)生…師：哀又是怎么樣的？學(xué)：眉毛往下掉、眼睛垂下、嘴巴向下。師：她為什么這樣難過(guò)呢？師：觀(guān)察得很認(rèn)真。總結(jié)起來(lái)就是“眉掉眼垂嘴向下”。師：樂(lè)的時(shí)候呢？學(xué)：眉毛眼睛都是彎的、嘴巴張大?？吹竭@副圖片每個(gè)人都開(kāi)心地笑了...師：因此樂(lè)的時(shí)候五官的特點(diǎn)是“眉彎眼彎嘴大開(kāi)”。請(qǐng)你們來(lái)表演一下這些表情。3.喜和樂(lè)的分辨師：運(yùn)用五官變化在繪畫(huà)中的體現(xiàn)情緒，我們已經(jīng)總結(jié)出他們的特點(diǎn)了，但喜和樂(lè)都是開(kāi)心時(shí)的表情，怎們分辨喜和樂(lè)呢？（對(duì)比比較作品）學(xué)：喜嘴巴張開(kāi)的很小、樂(lè)嘴巴張的很大。師：同窗們觀(guān)察的很認(rèn)真！喜嘴巴張的很小，或是嘴巴緊閉，只是嘴角往上揚(yáng)，是一種微笑的表情；而樂(lè)時(shí)嘴巴是張得很大的，是大笑。貼五官的游戲:師：大家與否真的掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？我們來(lái)玩?zhèn)€貼五官的游戲吧！學(xué)：黑板上貼五官。請(qǐng)兩個(gè)同窗用五官擺出不同表情。下面的同窗畫(huà)出不同表情的五官。師：都貼好了沒(méi)有？學(xué)生：好了。師：下面的同窗畫(huà)的也非常好。同窗們對(duì)多個(gè)情緒下五官的特點(diǎn)都掌握得較好！5.用顏色體現(xiàn)情緒：師：看了這樣多作品都是用五官來(lái)體現(xiàn)表情的，想一想，我們還能夠用什么來(lái)體現(xiàn)我們的表情呢？學(xué)：顏色。師：那么開(kāi)心時(shí)用什么顏色體現(xiàn)呢？學(xué)：紅、黃、橙。師：這些顏色是冷色調(diào)還是暖色調(diào)？學(xué)：暖的。師：開(kāi)心時(shí)是暖色調(diào)，那難過(guò)能夠用什么顏色體現(xiàn)呢？學(xué)：藍(lán)、紫、黑、綠。師：這些都是冷色調(diào)。師：看這幅作品，重要以那種顏色為主？是什么調(diào)子？它體現(xiàn)出來(lái)的表情是？學(xué)：紅色、暖調(diào)、開(kāi)心的。師：那么這幅呢？什么調(diào)子？它的表情是？學(xué)：冷色調(diào)、哀。師：這幅作品重要用了藍(lán)色、紫色，背景用了雨點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)，整個(gè)畫(huà)面更顯得哀傷了。師小結(jié)：表情的體現(xiàn)不僅能夠用五官還能夠用顏色來(lái)體現(xiàn)。觀(guān)賞名家作品:師：下面我們就一起來(lái)觀(guān)賞名家作品吧！1.《少女和葡萄》布留洛夫師：畫(huà)中人物表情是如何的？學(xué)：欣喜、愉快。2.《蒙娜麗莎》達(dá).芬奇（油畫(huà)局部）師：這是文藝復(fù)興時(shí)期、16世紀(jì)初，達(dá)芬奇的作品《蒙娜麗莎》。師：畫(huà)中人物表情是如何的？學(xué)：微笑...師小結(jié)：分析得較好。《蒙娜麗莎》畫(huà)中人物坐姿優(yōu)雅、笑容微妙，達(dá)芬奇大師對(duì)人像中眼角、唇邊等感情表露的核心部位把握精確而含蓄，達(dá)成神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑含義無(wú)窮，含有一種神秘莫測(cè)千古奇韻...3.《查波羅什人寫(xiě)信給土耳其蘇丹》（油畫(huà)）列賓（俄羅斯）師：畫(huà)中人物表情是如何的？學(xué)：大笑...畫(huà)上所敘述的事情是講17世紀(jì)時(shí)，土耳其皇帝要這批哥薩克人脫離俄國(guó)而歸附于他。這封信惹惱了這些農(nóng)奴出身的勇武強(qiáng)悍的哥薩克人，他們即使流落此地，卻深深熱愛(ài)自己的祖國(guó)，從不想離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)。畫(huà)上就描寫(xiě)這些性格豪邁的查波羅什人在領(lǐng)袖賽爾柯(第一幅畫(huà)稿上一種中間坐著抽煙斗的人)的授意下，正給土耳其蘇丹寫(xiě)回信的情景?；匦诺拇朐~相稱(chēng)尖刻，既體現(xiàn)了俄國(guó)哥薩克查波羅什人的愛(ài)國(guó)主義，也恥笑了對(duì)方的收買(mǎi)用心。4.《吶喊》愛(ài)德華·蒙克（挪威）師：畫(huà)中人物表情是如何的？學(xué)：憂(yōu)傷、恐懼、戰(zhàn)栗。我和兩個(gè)朋友一起去散步，太陽(yáng)將近落山了，忽然間，天空變得血同樣的紅，一陣憂(yōu)傷涌上心頭，我呆呆地佇立在欄桿旁。深藍(lán)色的海灣和都市上方是血與火的空間，友人相繼邁進(jìn)，我獨(dú)自站在那里，這時(shí)我忽然感到不可名狀的恐怖和戰(zhàn)栗，我覺(jué)得大自然中仿佛傳來(lái)一聲震撼宇宙的吶喊?！碑?huà)家運(yùn)用了奇特的造型和動(dòng)亂不安的線(xiàn)條，燃燒的血紅色彩云以及象征死亡的黑色來(lái)體現(xiàn)自己的恐懼。5.《伏爾加河的纖夫》列賓（

油畫(huà)）師：接下來(lái)觀(guān)賞俄國(guó)畫(huà)家列賓的油畫(huà)作品《伏爾加河的纖夫》。師：畫(huà)中的人們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?？學(xué)：在海邊拉船。師：對(duì)。師：他們的表情是如何的？學(xué)：惆悵、孤單、無(wú)助、悲哀、痛苦的。師小結(jié)：這是一幅體現(xiàn)苦役的勞作場(chǎng)景、畫(huà)面中陽(yáng)光酷烈、沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫的纖夫拉著巨大的貨船，步履沉重的向前行進(jìn)，每個(gè)形象都來(lái)自于寫(xiě)生，他們的性格、年紀(jì)、經(jīng)歷、體力、精神氣質(zhì)各不相似，畫(huà)家對(duì)此都予以充足體現(xiàn)，畫(huà)面以淡綠、淡紫、暗棕色描繪天空，使氛圍顯得慘淡，加強(qiáng)了全畫(huà)的悲劇性。6.《最后的晚餐》列奧納多.達(dá).芬奇《最后的晚餐》是意大利偉大的藝術(shù)家列奧納多.達(dá).芬奇的出名油畫(huà)作品，直接畫(huà)在米蘭一座修道院的餐廳墻上。在慶祝逾越節(jié)的前夜，耶穌和他的十二門(mén)徒坐在餐桌旁，共進(jìn)慶祝逾越節(jié)的一頓晚餐。餐桌旁共十三人，這是他們?cè)谝黄鸪缘淖詈笠活D晚餐。在餐桌上，耶穌忽然感到煩惱，他告訴他的門(mén)徒，他們其中的一種將出賣(mài)他；但耶穌并沒(méi)說(shuō)他就是猶大，眾門(mén)徒也不懂得誰(shuí)將會(huì)出賣(mài)耶穌。耶穌說(shuō)出這句話(huà)后，十三人表情各異，有的安靜，有的氣憤，有的驚詫、有的膽怯。。。。。達(dá).芬奇通過(guò)對(duì)大家表情、動(dòng)作的簡(jiǎn)潔細(xì)致的描繪，生動(dòng)地呈現(xiàn)了人物內(nèi)心的情緒。每次當(dāng)我們觀(guān)賞它時(shí)，都會(huì)從門(mén)徒的感情與性格中獲得新的含義。師總結(jié)：通過(guò)對(duì)人物表情的描繪，能生動(dòng)地呈現(xiàn)了人物內(nèi)心的情緒。四、學(xué)生作品觀(guān)賞：師：看完大師的作品，我們也來(lái)看看其它同窗的作品。師：這幅作品畫(huà)了一種人的幾個(gè)表情？學(xué)：四種，喜怒哀樂(lè)。師：畫(huà)了一種人的喜怒哀樂(lè)，某些簡(jiǎn)樸背景，讓看起來(lái)簡(jiǎn)樸的畫(huà)面顯得富有趣味性，倒是像一幅有故事的漫畫(huà)。師：這幾幅作品第一行都是什么表情？學(xué)：喜、哀、樂(lè)、怒。請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一畫(huà)，你喜歡的表情。五、師范演示：師：剛剛我們觀(guān)賞了不同藝術(shù)作品中人物的喜怒哀樂(lè)，提出問(wèn)題：誰(shuí)能總結(jié)一下，線(xiàn)描人物表情的繪畫(huà)環(huán)節(jié)？擬定位置畫(huà)出輪廓3.

添加五官，頭發(fā)。人物頭像表情中使用了哪些線(xiàn)條？（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、點(diǎn)）人物頭像表情中應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？（線(xiàn)條要有繁有簡(jiǎn)，突出人物表情特點(diǎn)，能夠運(yùn)用夸張手法.）師：先來(lái)看看作業(yè)規(guī)定。課堂作業(yè):作業(yè)規(guī)定：1.以“我最喜歡的表情”為主題，畫(huà)一種有表情的人物頭像。2.運(yùn)用變形夸張的手法進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)形式不限，可加上背景適宜上色