坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)

《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語的意思。2.有感情地朗誦課文。教學(xué)重點(diǎn):青蛙和小鳥的對(duì)話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對(duì)天有多大這個(gè)問題為什么會(huì)有不同的見解。教學(xué)過程:一、引入：1、同窗們，你們看，誰來啦！（課件）青蛙、鳥青蛙經(jīng)常在池塘、陸地等地方生活；小鳥總在天空翱翔。他們見面的機(jī)會(huì)可不多。但是，有一天，這只可愛的青蛙見到了這只可愛的小鳥，他們之間會(huì)發(fā)生如何的事呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一則寓言故事-----坐井觀天。板題。讀題。寓言故事往往通過一種短小的故事闡明一種深刻的道理。它們就像一面面鏡子，經(jīng)常照照，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一每天長大了。2、讀了課題，你懂得了什么？3、讀了課題，你尚有什么想懂得的嗎？過渡：下面，就讓我們帶著問題一起觀賞這個(gè)有趣的故事吧！二、聽老師范讀課文，想一想：1、他們之間發(fā)生了如何的事呢？板書：爭論2、由于什么事情爭論？板書：天有多大？3、過渡：他們在哪兒爭論呢？一起讀課文第一自然段三、學(xué)習(xí)課文第一段1、齊讀。2、指名說出青蛙和小鳥的位置師（指板畫）：井沿，就是井口的邊沿。沿，就是邊。過渡：他們就這樣一種在上，一種在下，爭得面紅耳赤。它們是怎么爭論的？它們各自的見解是如何的？（認(rèn)為天有多大？）請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問題，選擇自己喜歡的方式，讀一讀課文2——7自然段，并用不同的標(biāo)記把它們的話畫出來。四、講讀課文二----七段1、報(bào)告畫線狀況，多個(gè)形式讀。2、分小組討論：小鳥和青蛙一共有幾次對(duì)話？展示儀指導(dǎo)學(xué)生做筆記。學(xué)習(xí)第一次對(duì)話（1）指名兩個(gè)學(xué)生分角色朗誦。女生扮演小鳥，男生扮演青蛙。你讀懂了什么？（小鳥是從天上來的；小鳥由于口渴了，才飛來這兒；小鳥是從很遠(yuǎn)的地方飛到這兒來的；小鳥已經(jīng)飛了一百多里。）（2）猜一猜：小鳥可能飛過哪些地方？（飛過雪山、草地、村莊、田野……）（小鳥真是見多識(shí)廣?。?）指導(dǎo)朗誦，讀出天的大。強(qiáng)調(diào)“一百多里”。學(xué)習(xí)第二次對(duì)話小鳥說自己飛了一百多里，可青蛙認(rèn)為天有多大呢？找到對(duì)應(yīng)的句子讀一讀。師引讀：青蛙說“天但是-------，還用飛------？”“那么遠(yuǎn)”指多遠(yuǎn)？（一百多里）你能把這個(gè)問句換一種說法嗎？（天只有井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。）課件出示句子。指名讀句子。（讀出反問的語調(diào)。）大話是什么意思？（大話就是吹牛。大話就是做不到的事，也要把它說出來。大話就是沒有根據(jù)的話。）（2）可見，青蛙是多么的自信，多么的自覺得是！誰能把它自覺得是的語調(diào)讀出來？（指名讀——自由讀）（3）出示課件：上有插圖和青蛙的話：“朋友，別說大話了！天但是井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”青蛙認(rèn)為天有多大？請(qǐng)一種同窗代表青蛙把自己的見解亮出來。板書：井口那么大這可是青蛙的見解，小鳥的見解呢？誰愿代表小鳥把見解亮出來？出示課件：上有插圖和青蛙的話：輕聲讀句子，找一找小鳥用什么詞來形容天。指名答，板書：（無邊無際）（4）無邊無際是什么意思？（沒有邊際，形容范疇很廣）小朋友們都看過天，請(qǐng)說說，天給你的印象是什么？（大、美、藍(lán)……）課件你們還能夠從小鳥的哪句話中看出天是無邊無際，大得很。從第三段中小鳥回答說“我飛了一百多里”這句話看出天大得很。那誰能用贊嘆的語調(diào)讀出來。自己先練一練。除了天無邊無際，生活中尚有什么無邊無際？繼續(xù)點(diǎn)擊課件，海洋無邊無際、沙漠無邊無際、森林無邊無際……練習(xí)用“無邊無際”說話。（可仿寫）3、師總結(jié)：小鳥認(rèn)為天無邊無際，大得很哪，可是青蛙卻認(rèn)為小鳥說的那些話都是大話。他們?yōu)榇藸幷摬恍?。?qǐng)同桌兩個(gè)小朋友，一種讀青蛙說的話，一種讀小鳥說的話，你們也試著爭論一下吧！學(xué)習(xí)第三次對(duì)話（抓住兩個(gè)“笑”）1、青蛙和小鳥爭著、爭著，還笑起來了。這是怎么回事呢？讓我們讀讀青蛙和小鳥的第三次對(duì)話吧！（自由讀）2、學(xué)習(xí)第6自然段：（1）聽了小鳥的話，青蛙笑了，你們懂得青蛙笑小鳥什么呢？（由于它認(rèn)為自己不會(huì)弄錯(cuò)的。）（2）出示：我不會(huì)弄錯(cuò)的。①我（）不會(huì)弄錯(cuò)的。（）里能填什么詞？②你覺得青蛙怎么樣想的？（必定自己是對(duì)的。）把“自覺得是”的語調(diào)讀出來。③指導(dǎo)朗誦“我不會(huì)弄錯(cuò)的?！保ㄗ孕?、必定、自覺得是的語調(diào)）（3）它為什么這樣必定自己不會(huì)弄錯(cuò)的？①指名答，“朋友，我每天坐在井里，一昂首就看見天?！雹谇嗤苡袩o說錯(cuò)？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。ａ、請(qǐng)學(xué)生用圓紙筒看天花板。ｂ、你看到了什么？ｃ、青蛙坐在井里，它會(huì)看到什么？ｄ、青蛙跟你們同樣，坐在井底看天，高高的井壁擋住了它的視線，只看見了井口對(duì)上去的這塊天，其它廣闊的天空都沒看到，因此它就認(rèn)為天只有井口那么大，這就是——坐井觀天。③它一向都沒有看到過井口以外的天，因此，它必定自己是——不會(huì)弄錯(cuò)的。（4）朗誦青蛙的話，讀出自覺得是的語調(diào)。自由讀——指名讀——齊讀3、學(xué)習(xí)第7自然段：（1）青蛙笑了，我們發(fā)現(xiàn)小鳥也笑了。它笑什么？（小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自覺得是，不承認(rèn)自己的見解有錯(cuò)誤。）（2）因此小鳥說——你是弄錯(cuò)了。ａ、這是小鳥第幾次說青蛙弄錯(cuò)了？（3）小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢？（由于青蛙跳出井口后來，眼界就會(huì)變得開闊，就會(huì)看到無邊無際的天空，就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來的錯(cuò)誤見解了。）（4）這時(shí)，小鳥的心情如何啊？（著急）為什么著急？你能讀出小鳥的心情嗎？4、小組合作，讀第三次對(duì)話，也可找你的好朋友爭論爭論。評(píng)議：讀得如何？（要先笑后讀，要讀快點(diǎn)）男女生再讀。五、感情升華2、他們爭呀爭呀，終究誰對(duì)呢？（小鳥）（同樣的天，為什么青蛙和小鳥的見解不相似呢？）3、小結(jié)：看來，我們不要坐井觀天，要開闊眼界，做見多識(shí)廣的人。（這就是這個(gè)故事告訴我們的道理。）板書：4、齊讀板書：我們不要坐井觀天，要開闊眼界，做見多識(shí)廣的人。（這就是這個(gè)故事告訴我們的道理。）六、拓展寫話。1、青蛙聽了小鳥的話，再也不肯做井底之蛙了，于是青蛙跳出井口，