2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案

2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬真題及答案（一）

一、填空題

1._屢次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)揮——的作用，必須堅(jiān)持的指導(dǎo)地位，

表達(dá)成果，表達(dá)風(fēng)格，表達(dá)—對(duì)教育的根本要求，表達(dá)—根本價(jià)值觀，表

達(dá)—人類文化知識(shí)累積和創(chuàng)新成果。

2.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“"轉(zhuǎn)向”"，必須進(jìn)一步明確

"_、_、,優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。

3.以人民為中心，扎根辦教育。堅(jiān)持—為先，提升加強(qiáng)，落實(shí)。

4.聚焦中國(guó)學(xué)生開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)開(kāi)展的、

和，引導(dǎo)學(xué)生明確人生開(kāi)展方向，成長(zhǎng)為—全面開(kāi)展的社會(huì)主義建設(shè)者

和接班人

5.落實(shí)、政策要求,在保持義務(wù)教育階段九年—總課時(shí)數(shù)不變的根

底上，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。將小學(xué)原

.—和初一整合為“道德與法治”，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。

6.改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以一為主線，融入、戲劇、等內(nèi)

容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開(kāi)設(shè)。將、從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)?？?/p>

學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至。

二、簡(jiǎn)答題

（一）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）修訂原則的三個(gè)“導(dǎo)向〃是什么？

1.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向

2.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向

3.堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向

（二〕義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課程方案的主要變化？

1.完善了培養(yǎng)目標(biāo)。

2.優(yōu)化了課程設(shè)置

3.細(xì)化了實(shí)施要求

（三）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的變化表達(dá)在哪五個(gè)

方面？

一是加強(qiáng)了育人導(dǎo)向；

二是優(yōu)化了課程內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性；

五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接。

填空題答案見(jiàn)（義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）2022版“前言〃局部。因?yàn)闋?/p>

扯到敏感詞語(yǔ)，這里就不一一打出來(lái)啦！辛苦大家自己查查新版課標(biāo)。

2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬真題及答案（二）

一、填空題

1.言語(yǔ)文字是人類社會(huì)最重要的和是人類文化的重要組成局部。言

語(yǔ)文字的運(yùn)用，包含生活、工作和學(xué)習(xí)中的活動(dòng)以及—活動(dòng)，存在于人類社

會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。

2.語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。與的統(tǒng)一，是語(yǔ)文

課程的根本特點(diǎn)O

3.語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家通用言語(yǔ)文字，在真實(shí)的中，通過(guò)積極

的累積言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)言語(yǔ)文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)言語(yǔ)文字運(yùn)用

能力；同時(shí)，開(kāi)展，提升，形成自覺(jué)的培養(yǎng)高雅的，積淀豐厚的，繼承

和弘揚(yáng)、_、增強(qiáng)對(duì)—的理解和認(rèn)識(shí)，全面提升核心素養(yǎng)。

4.聚焦中國(guó)學(xué)生開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)開(kāi)展的、

和，引導(dǎo)學(xué)生明確人生開(kāi)展方向，成長(zhǎng)為—全面開(kāi)展的社會(huì)主義建設(shè)者

和接班人

5.語(yǔ)文課程在推廣普及國(guó)家通用言語(yǔ)文字、增強(qiáng)凝聚力、鑄牢中華民族

共同體意識(shí)，建立、培養(yǎng)完成—等方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文課程

的和決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。

二、簡(jiǎn)答題

（一）語(yǔ)文課程致力于全體學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與開(kāi)展，為學(xué)生的哪些

方面打下根底？

1.為學(xué)生學(xué)好其他課程打下根底；

2.為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人

格打下根底；

3.為培養(yǎng)學(xué)生求真創(chuàng)新的精神、實(shí)踐能力和合作交流能力，促進(jìn)德智體

美勞全面開(kāi)展及學(xué)生的終身開(kāi)展打下根底。

（二）義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念包含哪幾條？

1.立足學(xué)生核心素養(yǎng)開(kāi)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能；

2.構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與開(kāi)展性；

3.突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合；

4.增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法變革；

5.倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過(guò)程性和整體性，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

（三）如何理解“構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性和開(kāi)展性〃？

首先，義務(wù)教育語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)要遵循學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成

的內(nèi)在邏輯。

其次，以生活為根底，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以

學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)

任務(wù)群。

再次，學(xué)習(xí)任務(wù)群的安排注重整體規(guī)劃，依據(jù)學(xué)段特征，突出不同學(xué)段

學(xué)生核心素養(yǎng)開(kāi)展的需求，表達(dá)連貫性和適應(yīng)性。

填空題答案見(jiàn)（義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）2022版“課程性質(zhì)〃局部。

2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬真題及答案（三）

一、填空題

1.文化自信是指學(xué)生認(rèn)同對(duì)中華文化的—有堅(jiān)決信心。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)

習(xí)，熱愛(ài)，熱愛(ài)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、、，關(guān)注和參與當(dāng)代

初步了解和借鑒，具有比擬開(kāi)闊的和肯定的。

2.思維能力是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的、_、歸納推斷等認(rèn)知表現(xiàn)，

主要包含、形象思維、、辯證思維和制造思維。

3.審美制造是指學(xué)生通過(guò)_、_、_、言語(yǔ)文字及作品，獲得較為豐富

的審美經(jīng)驗(yàn)，具有初步的感受美、發(fā)覺(jué)美和運(yùn)用言語(yǔ)文字_、制造美的能力；

修養(yǎng)高雅情趣，具備健康的—和正確的

4.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)_、_、思想道德，逐漸形成正確的_、、。

5.認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)常用，學(xué)會(huì)，能說(shuō)主動(dòng)累積、梳理根本的言語(yǔ)材料和，

逐漸形成良好的，初步領(lǐng)悟言語(yǔ)文字運(yùn)用規(guī)律。學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文運(yùn)

用多種媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)文，初步掌握根本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立能閱讀一般的書(shū)報(bào)雜志，初步

鑒賞能借助—閱讀淺易文言文。

7.語(yǔ)文課程圍繞，表達(dá)，反映，確立課程目標(biāo)。

8.言語(yǔ)文字既是，又是文化的，學(xué)習(xí)言語(yǔ)文字的過(guò)程也是學(xué)生文化積淀

與開(kāi)展的過(guò)程。

二、簡(jiǎn)答題

（一）核心素養(yǎng)的定義是什么？

核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐漸形成的正確價(jià)值觀、必備品行和關(guān)鍵

能力，是課程育人價(jià)值的集中表達(dá)。

義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中累

積、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和言語(yǔ)運(yùn)用、思

維能力、審美制造的綜合表達(dá)。

（二）核心素養(yǎng)的內(nèi)涵包含哪四個(gè)方面？

1.文化自信；

2.言語(yǔ)運(yùn)用；

3.思維能力；

4.審美制造。

三、闡述題

（一）義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是什么？

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德,

逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.熱愛(ài)國(guó)家通用言語(yǔ)文字，感受言語(yǔ)文字及作品的獨(dú)特價(jià)值，認(rèn)識(shí)中華

文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化，建立文化自信。

3.關(guān)懷社會(huì)文化生活，積極參與和組織校園、社區(qū)等文化活動(dòng)，開(kāi)展交

流、合作、探究等實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。感受多樣文化，汲取人類

優(yōu)秀文化的精華。

4.認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)一般話。主動(dòng)累積、梳理

根本的言語(yǔ)材料和言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成良好的語(yǔ)感，初步領(lǐng)悟言語(yǔ)文字運(yùn)用

規(guī)律。學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，運(yùn)用多種媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)文，初步掌握根本

的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

后面還有五點(diǎn)，字?jǐn)?shù)關(guān)系不再粘貼在這里，大家找到2022版（義務(wù)教

育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）中的“課程目標(biāo)〃之“總目標(biāo)”就可以找到完整答案。

填空題答案見(jiàn)（義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）2022版“課程性質(zhì)〃局部。因

為牽扯到敏感詞語(yǔ)，這辛苦大家自己查查新版課標(biāo)。

2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬真題及答案（四）

一、填空題

1.依據(jù)學(xué)制設(shè)定學(xué)段要求。學(xué)制第二學(xué)段〔3~5年級(jí)）主要

參照學(xué)制第三學(xué)段（5~6年級(jí)〕確定，適當(dāng)降低要求?！拔逅摹▽W(xué)制第

三學(xué)段（6~7年級(jí)〕在“六三”學(xué)制第三學(xué)段（5~6年級(jí)）根底上合理要求，

并結(jié)合“六三〃學(xué)制第四學(xué)段（7~9年級(jí)〕確定，使學(xué)制6s9年級(jí)進(jìn)

階更加科學(xué)。

2.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)于“識(shí)字與寫(xiě)字”的要求：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有

主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的心愿。認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)左右，其中個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

3.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)于學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)、、—

和音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)

字母，熟記（）。

4.第一學(xué)段U-2年級(jí)）對(duì)于學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，

學(xué)會(huì)用—和查字典。

5.第二學(xué)段〔3-4年級(jí)）對(duì)于識(shí)字與寫(xiě)字要求：對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興

趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字一個(gè)左右，其中個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

有初步的能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

6.第二學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)于識(shí)字與寫(xiě)字要求：寫(xiě)字姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好

的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。能用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)字，做到、、。用毛筆臨摹正楷字帖，感

受漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和形體美。

7.第三學(xué)段（5-6年級(jí)）對(duì)與識(shí)字與寫(xiě)字要求：有較強(qiáng)的累計(jì)認(rèn)識(shí)常

用漢字個(gè)左右，其中個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。感受漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，體會(huì)漢字蘊(yùn)

含的智慧。

8.第三學(xué)段（5-6年級(jí)）對(duì)與識(shí)字與寫(xiě)字要求：寫(xiě)字姿態(tài)正確，有良好的

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，，力求美觀，有肯定的速度。能用書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在

書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

二、簡(jiǎn)答題

（一）課程目標(biāo)的學(xué)段要求中每個(gè)學(xué)段分為哪幾個(gè)局部？

1.識(shí)字與寫(xiě)字

2.閱讀與鑒賞

3.表達(dá)與交流

4.梳理與探究

（二）在落實(shí)學(xué)段要求的四項(xiàng)根本要求時(shí)，還要注重和體會(huì)什么？

1.注重理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的核心思想理念、