體育教育調(diào)查報告

體育教育調(diào)查報告體育教育調(diào)查報告1百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標(biāo)記，國家有無發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃?，國家富不富?qiáng)看的也是教育。在知識經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今天，含有多個知識和創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才，成為當(dāng)今世界各國綜合國力競爭不可或缺的重要因素。實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，成為我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然趨勢。然而，在基礎(chǔ)教育的發(fā)展過程中，嚴(yán)重?zé)o視了學(xué)生身體發(fā)展，體育教育得不到應(yīng)有的重視，嚴(yán)重遏制了學(xué)生綜合素質(zhì)的全方面提高。因此，在基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中，對的看待體育教育事業(yè)的發(fā)展，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是一種亟待解決的問題。一、研究對象與辦法(一)研究對象本文的研究對象是南康市唐江鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，正式調(diào)查始于20xx年6月15日，在各個小學(xué)發(fā)放問卷調(diào)查表29份，回收29份，有效回收率為100%，調(diào)查內(nèi)容截止20xx年6月25日。(二)研究辦法1.文獻(xiàn)資料法。查閱大量有關(guān)體育課程改革的有關(guān)文獻(xiàn)和資料，閱讀有關(guān)論著，參考有關(guān)或相近的其它文章和作品多篇，為本研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。2.抽樣調(diào)查法。通過問卷的方式，重要理解這些學(xué)校的場地器材、師資力量、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與否重視、學(xué)生對體育課的期待等狀況，為探討如何變化農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)作好準(zhǔn)備。二、農(nóng)村體育教育存在的問題(一)領(lǐng)導(dǎo)的觀念與重視程度不夠(二)缺少師資力量體育教師的隊伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需要。個別小學(xué)，學(xué)生人數(shù)203名，6個教學(xué)班(每個年級一種班)，按每七天每班體育課總數(shù)是3節(jié)，那么一種星期就有18節(jié)，而專職體育教師只有1人(每人每七天3節(jié)體育課)，兼職老師5人，這樣一來體育教師精力有限，使體育課“放羊式”教學(xué)成了必然。(三)教學(xué)內(nèi)容單調(diào)長久以來，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，再加上個別教師能力低下，教師不可能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感愛好的體育活動來安排教學(xué)內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在一定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學(xué)生認(rèn)為，課的游戲流于形式，內(nèi)容過于單調(diào)，過于競技化，課的內(nèi)容常出現(xiàn)機(jī)械、重復(fù)的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識不夠。(四)場地器材嚴(yán)重局限性教育實施“一費(fèi)制”后，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)原來就少，投入到體育中的經(jīng)費(fèi)更少了。場地的嚴(yán)重局限性限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動的開展，限制了學(xué)生的活動空間及器材的有效運(yùn)用。三、解決對策(一)領(lǐng)導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變與重視程度要貫徹素質(zhì)教育和“健康第一”指導(dǎo)思想，變化以“技能教育”為主的傳統(tǒng)觀念，樹立身體、心理、社會適應(yīng)性“三維”全方面發(fā)展的新觀念;變化傳統(tǒng)“三基”教學(xué)及“三中心”的教學(xué)模式，以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新、開拓、拓展體育教學(xué)，始終圍繞著“健康第一”，圍繞著為了每一種學(xué)生的發(fā)展來設(shè)計一堂課，即要注意他們運(yùn)動技能的掌握，更要注意他們心理及社會適應(yīng)能力的提高，進(jìn)一步培養(yǎng)他們終身體育意識。(二)配齊配強(qiáng)師資學(xué)校要逐步配備含有體育專業(yè)知識的人才，力求使體育教學(xué)逐步走上專職化，規(guī)范化。作為體育教育工作者，要認(rèn)真學(xué)透新的課程原則，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。(三)整合場地器材體育教育調(diào)查報告2一、調(diào)研的目的為掌握我縣義務(wù)教育階段中小學(xué)體育教學(xué)的實際狀況，和青少年體質(zhì)狀況趨于下降的因素進(jìn)行本次調(diào)研，從而進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過調(diào)研探索出一條符合我縣實際狀況的體育教學(xué)改革新途徑，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全方面發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生健康成長，使我縣中小學(xué)體育教學(xué)再上新臺階。二、調(diào)研的辦法和途徑三、調(diào)研的范疇本次調(diào)研，擬對我縣義務(wù)教育階段的13所中學(xué)和部分小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。四、調(diào)研狀況本次調(diào)研共發(fā)放學(xué)生問卷270份，回收有效問卷266份，回收率98.5%，教師問卷63份，回收有效問卷60份，回收率95.2%;從調(diào)查問卷和觀察交流中能夠看出學(xué)我縣中小學(xué)體育教學(xué)的開展和體育教師專業(yè)成過程長中反映出來的問題：(一)通過學(xué)生調(diào)查問卷反映的狀況1.有關(guān)每七天體育課上課節(jié)數(shù)。從學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)我們很欣慰的看到，78.3%的學(xué)生認(rèn)為每七天體育課節(jié)數(shù)達(dá)成課程原則規(guī)定，這是我縣中小學(xué)“陽光體育”活動開展?fàn)顩r良好的證明;然而,也有21.7%學(xué)生每七天僅上兩節(jié)體育課，反映出仍有個別學(xué)校未按課程原則開足課程，體育課仍存在被擠占現(xiàn)象。2.有關(guān)體育課開展內(nèi)容。學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)較好的呈現(xiàn)了我縣中小學(xué)多姿多彩的體育教學(xué)活動，教學(xué)內(nèi)容基本符合《體育與健康課程原則》的規(guī)定;將近七成學(xué)生上過籃球、排球、足球、田徑課，乒乓球等課程，但是值得注意的是各校體育課教學(xué)內(nèi)容多個多樣，但是某些課程原則規(guī)定的內(nèi)容在部分學(xué)校仍然未曾涉及，如：舞蹈、健美操、武術(shù)、游泳等。3.有關(guān)體育教學(xué)的`評價。體育教學(xué)評價與其它科目教學(xué)評價的脫節(jié)是我國體育教育面臨的一種大問題。根據(jù)體育課成績與評優(yōu)關(guān)系問卷調(diào)研數(shù)據(jù)來看，僅有不到40%的學(xué)生認(rèn)為體育課成績與其它科目評價掛鉤，這體現(xiàn)了學(xué)校在體育教學(xué)評價上的不科學(xué);學(xué)校不組織監(jiān)督體育考試，學(xué)生體育成績與學(xué)校其它學(xué)科成績無法比較，這不僅是我縣學(xué)校體育存在的問題，也是我國教育中長久改革要解決的問題之一。5.有關(guān)學(xué)生對課外體育活動的參加度。六成以上的學(xué)生認(rèn)為多于60%的學(xué)生能參加到課外體育活動中來，由此可見學(xué)生對體育活動的愛好比較濃厚，但是部分學(xué)校對課外體育活動的組織監(jiān)管力度不大，不能充足調(diào)動全部學(xué)生的主動性，以達(dá)成活動課預(yù)期的目的。(二)教師問卷調(diào)查反映狀況1.體育教師的專業(yè)性。調(diào)查顯示60%左右的體育教師畢業(yè)于體育教育轉(zhuǎn)業(yè)，尚有部分教師畢業(yè)于運(yùn)動技術(shù)有關(guān)專業(yè);此項數(shù)據(jù)中，小學(xué)幾乎沒有專職體育教師，中學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)基本合格。2.教師的教案書寫。體育課程不同于其它科目，是一種重視實踐、技能相結(jié)合的學(xué)科，體育課教案的書寫也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，87%左右的教師會每年書寫新的教案或者修改原有的教案，有30%的教師沒有課后反思或教案過于簡樸，這個問題值得注意。3.有關(guān)教師培訓(xùn)的層次。對體育教師的繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，能較好的加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，從調(diào)查來看我縣體育教師參加區(qū)縣級和校級培訓(xùn)的人數(shù)較多，值得必定的是，有35%的教師曾經(jīng)參加過省市級的培訓(xùn)，也有更加優(yōu)秀的教師(16%)參加了國家級的培訓(xùn)。4.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展需求。值得必定的是，我縣的中小學(xué)教師體現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我提高意愿，52%的教師但愿以專業(yè)培訓(xùn)提高能力，尚有其它教師但愿以業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷進(jìn)修和教學(xué)觀摩等多個形式來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。5.其它狀況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)小學(xué)幾乎沒有《體育與健康》教師用書及學(xué)生用教科書，部分中學(xué)也沒有使用《體育與健康》循環(huán)課本;尚有的小學(xué)體育活動場地局限性，硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo);體育教學(xué)計劃流于形式，課堂隨意性大，沒有按課程原則進(jìn)行正常的體育教學(xué)。五、現(xiàn)狀的成因分析1.片面追求升學(xué)率，只重視統(tǒng)考科目，無視了體育教學(xué)。中考加試體育后來，體育課得到重視，但平時還是不夠重視，只是到了初三，加強(qiáng)鍛煉，突擊練習(xí)獲得高分，考完之后就束之高閣，有部分學(xué)校就取消了體育課。2.小學(xué)體育師資力量單薄。我縣許多小學(xué)由于師資力量單薄，沒有專職體育教師，幾乎均為兼職;教學(xué)中也只能給學(xué)生教教操，跑跑步，或者自由活動，久而久之，體育課成了玩耍課，到了期末，簡樸的考一兩項，劃個分?jǐn)?shù)，體育課就結(jié)束了。3.體育場地及硬件設(shè)施不到位。屬于政府投資力度不夠，小學(xué)也沒有本身創(chuàng)收能力，體育教學(xué)成果很難呈現(xiàn)出讓人矚目的成績，僅有的一部分教學(xué)經(jīng)費(fèi)也都會分派到以語、數(shù)、英等重要教學(xué)科目上，因此小學(xué)體育工作開展比較艱難。4.安全問題擴(kuò)大化。在學(xué)校常規(guī)管理中安全問題重于泰山，體育課安全問題也不能無視，學(xué)生稍有運(yùn)動損傷或出現(xiàn)不安全因素，家長就會把責(zé)任全部推向?qū)W校，推向體育教師，因此，有些運(yùn)動項目如單杠、雙杠、足球、遠(yuǎn)足等項目在學(xué)校不敢開展，造成體育課因噎廢食的現(xiàn)象。5.體育學(xué)科邊沿化造成教師專業(yè)成長艱難。由于考試科目的限制，造成體育課程邊沿化，無論是專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升，還是評優(yōu)樹模，體育教師往往被無視，職務(wù)考核中，按考試成績排隊，無法給體育教師的成績賦分，體育教師只能靠含糊評定。六、方法及對策1.提高認(rèn)識，更新觀念。充足認(rèn)體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要構(gòu)成部分，明確學(xué)校教育的根本是讓學(xué)生健康成長的同時綜合素質(zhì)得到全方面發(fā)展。要意識到體育教學(xué)關(guān)乎全民素質(zhì)的提高，民族振興和國家興亡。同時面臨中考體育改革，體育教學(xué)要按照《體育與健康課程原則》規(guī)定的內(nèi)容實施教學(xué)，必須引發(fā)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2.舉辦短期或稍長時間的體育教師培訓(xùn)班。由各校安排年輕并且有體育基礎(chǔ)知識的教師參加，聘任省市體育專家前來授課，盡快打造一支含有專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的體育教師隊伍，彌補(bǔ)小學(xué)體育教師缺編問題;同時，對的中學(xué)體育教師，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會或?qū)λ麄冞M(jìn)行短期培訓(xùn)，激勵自主研修，提高自己專業(yè)技能，從而成為一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的中學(xué)體育教師隊伍。4.安全問題人人有責(zé)。體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護(hù)識滲入到生活和每一種教學(xué)環(huán)節(jié)中，盡量避免課堂上的運(yùn)動損傷和不安全因素;上級主管部門對學(xué)校評定不能安全問題