2022-2023學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外類文閱讀題全冊(cè)訓(xùn)練卷附答案

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外類文閱讀題全冊(cè)訓(xùn)練卷

第一單元主題：美麗的校園

1大青樹(shù)下的小學(xué)

小島島（節(jié)選）

吳然

“一小一小，小島島！”

下關(guān)一小，我的母校。我的母校，是個(gè)小島島。

西洱河從這兒流過(guò)。西洱河分出的“子河”，從這兒流過(guò)。你是西洱河與“子河”之間的一個(gè)小島島。

你有石板的小橋，鐵（鑄、筑）的橋欄光滑烏亮。你有卵石（砌、沏）的河岸，有垂到河面的岸柳。

柔軟的柳條像孩子的小手，它給西洱河抓癢，給“子河”抓癢。它逗得西洱河笑個(gè)不停，逗得“子河”（紐、

扭）彎了腰。你有鮮艷的荷池，在紅的荷花和綠的荷葉間，有彩色的蜻蜓在飛，有金色的蜜蜂在飛，有花

蝴蝶在飛。你有花崗石的臺(tái)階，有對(duì)大石獅子。我喜歡騎在石獅背上，我想象它能把我?guī)У胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

你有大理石（壤、鑲）嵌的花壇，花壇上，有時(shí)山茶花開(kāi)放，有時(shí)蝴蝶花開(kāi)放，有時(shí)金盞花開(kāi)放……不同

的季節(jié)，有不同的花開(kāi)放；一種花謝了，一種花又開(kāi)了。有多少（挎、跨）著書(shū)包的娃娃，就有多少迎著太

陽(yáng)開(kāi)放的花。小島島，我的母校，你是花朵的學(xué)校。

小島島，我的母校。我喜歡你石板的小橋，喜歡你烏亮的橋欄。我喜歡你的岸柳，你的荷池，你的石

獅子，你的花壇和花朵們。啊，我喜歡我們的教室，西洱河的波光，映在它的天花板上。我想捧住這些晃

動(dòng)的波光，這些晃動(dòng)的波光，時(shí)時(shí)勾起我奇異的想...

（選自《小學(xué)生必讀名家和花朵說(shuō)悄悄話》北方婦女兒童出版社）

1.在文中括號(hào)正確的字下面劃“V”

2.第4自然段中沒(méi)有的修辭手法是（）。

A.比喻B.排比C.擬人

3.模仿選文內(nèi)容，用“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”造個(gè)句子。

4.概括選文最后一段的中心思想。

學(xué)校旁邊一條河（節(jié)選）

吳然

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校旁邊流過(guò)。

你有一河的綠詼（bopd）翠浪，你是一條美麗的河。我看見(jiàn)你的波光，映在我們教室的墻壁上，

映在天花板上。你使我們的教室更加明亮。

我喜歡站在你卵石砌的河岸，看著你------朵浪花追著一朵浪花，每朵浪花上，都閃耀著一顆太陽(yáng)。

河面上駛出漁家的篷船，船頭站著黑亮的魚(yú)鷹。像（soushu）地一下，魚(yú)鷹潛入河底，叼起一尾銀亮

的細(xì)鱗魚(yú)?？茨菨O家小姑娘，她捉住魚(yú)鷹的時(shí)候，把鮮艷的影子投到你的清流里。西洱河，你清涼，你透

明，綠絲線般的水草，隨著你的水波蕩漾。那是你長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)嗎？西洱河！

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校旁邊流過(guò)。

I

你呵呵的笑聲，傳出你的快樂(lè)。夏天，我們追逐著、歡蹦著、叫喊著跳入你的清波，把水花濺得老高！

潛到水底去，給學(xué)校那只灰貓抓一尾魚(yú)，或者給女同學(xué)們撈一捧貝殼，撈一捧彩色卵石。

我喜歡仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂載著、漂載著，從黑龍橋的橋洞穿過(guò)。你的岸柳，低垂

在水面。從柳蔭下穿過(guò)時(shí)，我讓柳絲輕輕地搏（f6fu）著我的面頰。

有時(shí)候，我們組織比賽，看誰(shuí)游得最快。我們?cè)谒镉危渡系幕锇閭兒凹佑?。調(diào)皮鬼們，總喜歡偷

偷地去拉同伴的腿，讓他嗆（qidngqiang）一口水。噴鼻聲、笑聲、追打聲...

啊，西洱河，一整個(gè)夏天，你盛滿了我們的歡樂(lè)，你是一條快樂(lè)的河。

（選自《吳然經(jīng)典美文玩月亮》浙江少年兒童出版社）

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“。

2.從選文中找出近義詞。

追趕一（）清澈一（）快樂(lè)一（）

3.“仰面朝天”的意思是。寫(xiě)出兩個(gè)帶有“朝天”的詞語(yǔ)：朝天朝天

4.下列句子意思與選文不同的是（）

A.洱海的水流到西洱河里。B.綠絲線般的水草像西洱河長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。

C.蒼山十八溪的水，從我們學(xué)校旁邊流過(guò)。D.西洱河是美麗、快樂(lè)的河。

5.文中反復(fù)說(shuō)“蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校旁邊流過(guò)”。

這樣寫(xiě)的作用和表達(dá)的情感是什么？

金色花

泰戈?duì)?/p>

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽

媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知

道這香氣是從我身上來(lái)的。

當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的

影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。

（選自《泰戈?duì)栐?shī)文彩圖館》，中國(guó)華僑出版社）

1.從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

2

搖晃一一（）偷笑一一（）忽然一一（）

2.寫(xiě)出像“笑嘻嘻”這樣形容笑的ABB式詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得多。

3.選文寫(xiě)了“我”幻想的與媽媽的三次嬉戲，請(qǐng)找一找，再用自己的話概括出來(lái)。

4.你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？“我”對(duì)媽媽有著怎樣的感情？

上學(xué)一路歌

傅永健

春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄得滿身香。

夏天上學(xué)，走一路，摩（tangtang）一路溪水。小溪從山上流下來(lái)，我們隨著它跳過(guò)山石。我們唱著

歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不

掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹(shù)上的紅，就摘哪棵樹(shù)上的。今天不紅，明天就紅了。

冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么

讓小伙伴幫忙一堆（tuidui）,便從自己家門(mén)口一直滑到了學(xué)校。一路暗（datd）嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開(kāi)眼

睛，好像坐汽車(chē)；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅耍〉搅?！”伙伴們互相提醒著，以免坐過(guò)“站”。跑進(jìn)

校門(mén)，大伙又都怪學(xué)校太近太近……

（選自《中國(guó)新時(shí)期幼兒文學(xué)大系散文卷》未來(lái)出版社）

1.給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“J”。

2.同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上看見(jiàn)了哪些花？（）（多選）

A.牽?；˙.蒲公英C.野菊花D.二月蘭

3.根據(jù)短文內(nèi)容連線。

春天來(lái)滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天躥溪水

4.文中寫(xiě)了孩子們秋天上學(xué)，吃了哪些野果？

5.冬天，孩子們把小溪當(dāng)成了（）

A.溜冰場(chǎng)B.游泳池C.滑梯

6.我們一起感受了孩子們一年四季上學(xué)的歡樂(lè)。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

3

程門(mén)立雪

北宋時(shí)期，有一個(gè)叫楊時(shí)的人非常（仰望仰慕）大學(xué)問(wèn)家程頤，便專門(mén)從很遠(yuǎn)的地方跑去拜他為師，

學(xué)習(xí)知識(shí)。

一個(gè)冬天的中午，楊時(shí)和同學(xué)游酢在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到一個(gè)難題，他倆（爭(zhēng)執(zhí)爭(zhēng)吵）不下，最后決定

一起去請(qǐng)教老師程頤。來(lái)到老師家門(mén)口的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)老師正臥在床上午休。游酢正想走進(jìn)去，楊時(shí)連

忙攔住他說(shuō)：“老師正在休息，我們不能打擾他，還是在門(mén)口等一會(huì)兒吧！”

游酢覺(jué)得楊時(shí)的話很有道理，便和他一起站在門(mén)外等候。不一會(huì)兒，天上下起了大雪，他倆仍然站在

門(mén)外等候。雪越下越大，一片片雪花飄下來(lái)，落到了他們的身上，他們不停地搓手跺腳（保暖取暖）。

沒(méi)過(guò)多久，他們從頭到腳都落滿了雪花。

程頤醒后打開(kāi)門(mén)，看到門(mén)前積雪已一尺深了，而楊時(shí)和游酢正渾身是雪地站在門(mén)口。程頤覺(jué)得他們很

懂禮貌，心里非常感動(dòng)。（選自《成語(yǔ)故事勵(lì)志篇》新世紀(jì)出版社）

1.用“/”畫(huà)去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2.從哪里可以看出雪很大，他們立在雪地里很冷？

3.讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得楊時(shí)是一個(gè)什么樣的人呢？

4.當(dāng)程頤醒來(lái)看到楊時(shí)和游酢時(shí)，心里非常感動(dòng)。這時(shí)他可能會(huì)怎么想呢？

柏拉圖年少有宏志（節(jié)選）

有一次，柏拉圖和小伙伴們一起上體育課。大家紛紛議論著新來(lái)的體育老師究竟什么樣。

“聽(tīng)說(shuō)新體育老師很厲害，我們要小心點(diǎn)。”有個(gè)小伙伴說(shuō)。

“厲害怕什么，只要我們沒(méi)有錯(cuò)，他就不會(huì)拿我們?cè)趺礃??！卑乩瓐D反駁道。

上課了，只見(jiàn)一個(gè)身材高大的人走了過(guò)來(lái)。天哪，這就是我們的老師嗎？大家心里都在嘀咕?！巴瑢W(xué)們,

我是你們的體育老師，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！崩蠋煹穆曇艉芎炅痢?/p>

伙伴們都低著頭，不敢看老師，生怕老師讓他回答問(wèn)題。只有柏拉圖一個(gè)人，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。

老師看看他，笑著說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”柏拉圖站起來(lái)說(shuō)：“老師，我叫柏拉圖。”

老師接著問(wèn)他：“你知道為什么要學(xué)習(xí)體育嗎？”

“為了讓自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體?！薄澳敲矗瑸槭裁匆袕?qiáng)健的身體呢？”老師接著又問(wèn)道。

“為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。”

“學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)又有什么目的呢？”

“成為優(yōu)秀的人物，報(bào)效自己的國(guó)家?！?/p>

體育老師很高興，滿意地說(shuō)：“你以后一定會(huì)很出色的?！?/p>

（選自《成就孩子一生的名人故事外國(guó)卷》北京時(shí)代華文書(shū)局）

4

1.寫(xiě)出選文中詞語(yǔ)的近義詞。

究竟一（）反駁一（）強(qiáng)健一（）

2.“宏志”一詞讓我們想到一個(gè)成語(yǔ)：。它的意思是

3.下面對(duì)“目不轉(zhuǎn)睛”的意思解釋錯(cuò)誤的是（）

A.眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。B.眼睛直直地看著前方。C.形容注意力集中。

4.根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，大家對(duì)新來(lái)的體育老師究竟是什么樣的態(tài)度呢？

5.體育老師很滿意柏拉圖的回答，并且夸贊他，這是為什么呢？

第二單元主題：金秋時(shí)節(jié)

4古詩(shī)三首

秋詞

【唐】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

1.“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是O該句運(yùn)用了表達(dá)手法。

2.這首詩(shī)，作者是（）。

A.悲秋B.贊秋C.嘆秋

3.對(duì)“晴空一鶴排云上”理解錯(cuò)誤的是（）

A.“排”是推、沖的意思B.生動(dòng)地勾勒了一幅凄美的畫(huà)面

C.這幅畫(huà)面是對(duì)“秋日勝春朝”的生動(dòng)注腳

4.最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？

秋月

【宋】程潁

清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。

隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。

1.“演溪流過(guò)碧山頭”，詩(shī)句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是（）

A.清：冷清B.碧：碧綠C.“碧”指山上樹(shù)木蔥蘢、蒼翠欲滴

2.“空水澄鮮一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鮮”的意思是

5

3.下面對(duì)詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（）

A.三十里：十五公里B.悠悠：悠閑自在的樣子C.一色秋：溪水和秋天融為一色

4.“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”，寫(xiě)出了作者怎樣的心情？

5.作品題為'‘秋月"，文中卻沒(méi)有一個(gè)“月”字，作者是如何表現(xiàn)秋月主題的？

5鋪滿金色巴掌的水泥道

觀“畫(huà)”

黃翠

秋天像童話里一位美麗的仙女，悄悄地走進(jìn)了這個(gè)五彩繽紛的大世界。早晨，我坐在窗

前全神貫注地欣賞著那神奇而又美麗的“畫(huà)”。

瓦藍(lán)瓦籃的天空像一面無(wú)邊無(wú)際的大鏡子。如煙似霧的云從天空慢慢飄過(guò)，幾乎不（留流）一點(diǎn)兒痕

跡。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)天空出現(xiàn)了一個(gè)黑色的字。是“一”字，不，是''人"字，是一群大雁整齊地排

著隊(duì)向南方飛去。啊，“畫(huà)”中的天空充滿著勃勃生機(jī)！

一棵棵樹(shù)都經(jīng)不住秋天的考驗(yàn)，一片片黃葉（旋懸）掛在樹(shù)上，一陣風(fēng)拂過(guò)，黃葉打著旋兒，從樹(shù)上

紛紛落下，我還以為是一群黃蝴蝶飛來(lái)了。彎曲得很古怪的枝干上.偶爾有一兩只鳥(niǎo)停在那里，好久好久，

一動(dòng)不動(dòng)，襯著碧藍(lán)的天空像一幅古畫(huà)。最引人注目的是松樹(shù)，它穿著碧綠的衣裳、仍然昂首挺胸立在那

兒.活像一名全（副附）武裝的士兵，花兒彎著腰垂頭喪氣、等待著來(lái)年春天給它們新的力量與生命。

一些小草枯萎了，還有一些卻在跟大自然作最后的拼搏?！爱?huà)”中的花草樹(shù)木總給人一種神秘的感覺(jué)。

雖然秋天沒(méi)有春天的的生機(jī)勃勃，沒(méi)有夏天的鳥(niǎo)語(yǔ)蜂鳴，沒(méi)有冬天的銀裝素裹、可它比春天更富有欣

欣向榮的景象，比夏天更富有（絢炫）爛燦麗的色彩，比冬天更富有詩(shī)情畫(huà)意，我愛(ài)秋天的一切。

（選自《小學(xué)生作文分類》安徽美術(shù)出版社）

1.給括號(hào)中正確的字下面畫(huà)"J"。

2.（）沒(méi)有在作者秋天的畫(huà)里。

A.花草樹(shù)木B.南飛的大雁C.碧綠的湖水

3.“欣欣向榮”的意思是o用“欣欣向榮”造句：。

4.概括最后一段話的意思：____________________________________________________________________

故都的秋

郁達(dá)夫

北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得

滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣

掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒

落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都

6

聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，

簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

還有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得像樣。

在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，

天又啃了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了；著者很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，

上橋頭樹(shù)底下去一立，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說(shuō)：“唉，天可真涼了一一”

（這“了”字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）

“可不是么？一層秋雨一層涼了！”

北方人念“陣”字，總老像是“層”字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的岐韻，倒來(lái)得正好。

（選自《記憶鄉(xiāng)愁》人民日?qǐng)?bào)出版社）

1.前兩段屬于描寫(xiě)，描寫(xiě)了季的和o

2.北國(guó)的秋的特點(diǎn)是（）。（多選）

A.清靜B.細(xì)膩C.悲涼

3.對(duì)下列幾個(gè)句子中，描寫(xiě)幽靜的方式判斷正確的一項(xiàng)是（）

①蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）

②隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》）

③像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。

④這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

A.①和②相似，③和④相似B.①和③相似，②和④相似C.①和④相似，②和③相似

4.寫(xiě)秋蟬就“像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)”的意圖是什么？

5.作者描繪了“故都的秋”的幾幅圖畫(huà)？分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

6秋天的雨

秋雨

張愛(ài)玲

雨，像銀灰色粘（niAnzh5n）濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，

像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝（bdobo）落的白粉。

在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。

園子里綠翳翳的石榴，桑樹(shù)，葡萄藤，都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡

一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的

花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙；垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄（baobo）命，

才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶

貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。

7

雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。橘紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合

目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血（xuexie）的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)

烈的對(duì)照?；疑陌]蝦蟆（mamo）,在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一

的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它撲通撲

通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。

雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。

（選自《視野》2018年第24期）

1.把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的拼音畫(huà)掉。

2.在秋雨的籠罩下，主要的感覺(jué)是（）。

A.暗沉B.沉悶C.憂郁

3.”在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西?！边@里的“它”指：

,“充滿愉快的生氣”具體表現(xiàn)在_____________

（用文中的語(yǔ)句回答）

4.文中描繪色彩的詞語(yǔ)有哪些？試把它們找出來(lái)。（至少5個(gè)）

5.以“風(fēng)”為對(duì)象，仿照文中的句子寫(xiě)一句話。例句：雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，

網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。

仿句：_______________________________________________________________

秋頌

羅蘭

秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。

代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。

當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

最動(dòng)人的是秋林映著落日。那配紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸

染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情

愿把奔放的情感凝結(jié)。

曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不

盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有

多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。

秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所春顧——季

節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參預(yù)，不必留連。

秋水和風(fēng)一樣的明澈。“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)

著?！鞍翚⑷碎g萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。

（選自《經(jīng)典美文鑒賞名家名作》吉林大學(xué)出版社）

1.寫(xiě)出文中詞語(yǔ)的反義詞。

清寂一（）明澈一（）緊張一（）

8

2.作者筆下秋的特點(diǎn)，概括錯(cuò)誤的是（）

A.一塵不染B.不加修飾C.凄楚之美

3.下列對(duì)文章的賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.本文語(yǔ)言優(yōu)美，格調(diào)清新，但缺乏積極向上的精神，讀后給人以低落感。

B.文章以詩(shī)化的語(yǔ)言和句式，飽含激情地贊美了秋天的美

C.作者重點(diǎn)描繪了秋天的外在美，使其人格化、個(gè)性化。

4.作者在寫(xiě)到秋風(fēng)時(shí)，說(shuō)到“代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”，表達(dá)了作者怎樣的思

想感情？你從中能悟到什么道理？

7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

秋天的樹(shù)葉醉了

李德民

秋天的陽(yáng)光

是一種酒

你看，樹(shù)葉可能醉了

搖搖晃晃的

臉還有些紅

這些樹(shù)葉真逗

喝醉了話就特別多

沙沙、沙沙

一遍一遍不停地說(shuō)著

好像在炫耀著什么

順著它手指的方向

我看見(jiàn)大地

一片金黃

（選自《發(fā)芽的鉛筆》萬(wàn)卷出版社）

1.“這些樹(shù)葉真逗”的“逗”字意思是（）

①引逗②招引③有趣；可笑④停留

2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

像“沙沙”這樣的擬聲詞還有、等。

像“搖搖晃晃”這樣的AABB式的詞語(yǔ)還有、等。

9

3.作者說(shuō)“秋天的樹(shù)葉醉了”的依據(jù)是（）（可多選）

A.樹(shù)葉搖搖晃晃的。B.樹(shù)葉的臉有些紅。C.樹(shù)葉的話特別多。

4.秋天的樹(shù)葉在炫耀著什么呢？從詩(shī)中找一找，寫(xiě)出你的理解吧。

可愛(ài)的秋娃娃

明秋

秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，

它淘氣地一畫(huà)，

大地神奇地變了顏色。

一片片樹(shù)葉黃了，

一個(gè)個(gè)果子熟了。

稻子一片金燦燦，

五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。

秋娃娃，多待會(huì)兒好嗎？

我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，

可是來(lái)不及了，

因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。

那么，

再見(jiàn)吧，秋娃娃，

咱們明年再相會(huì)?。ㄟx自《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2012年第10期）

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的樹(shù)葉（）的果子（）的稻子（）的秋菊

2.“我”不能把這些美妙的景象留住，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。B.因?yàn)榍锿尥尢詺饬?。C.因?yàn)槲也幌矚g秋娃娃了。

3.從“秋娃娃你多待會(huì)兒，好嗎”可以感受到作者的感情。

4.想象一下，第二年秋娃娃又來(lái)了，“我”會(huì)對(duì)秋娃娃說(shuō)些什么呢？

5.在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？

10

第三單元主題：游歷童話王國(guó)

8賣(mài)火柴的小女孩

安妮日記（節(jié)選）

［德］安妮?弗蘭克

親愛(ài)的凱蒂：

只要媽媽一煩（燥躁），就預(yù)示著我又要遭殃了。昨天晚上，瑪格特正在讀一本配有很漂亮插圖的書(shū)，

后來(lái)她起身上樓時(shí)順手把書(shū)放在了一邊。我當(dāng)時(shí)正閑著沒(méi)事兒，就順手捧起那本書(shū)看那些圖畫(huà)。誰(shuí)知沒(méi)多

會(huì)兒瑪格特就回來(lái)了，看見(jiàn)書(shū)竟在我的手上，皺了皺眉頭就朝我要書(shū)。我只是想再多看一小會(huì)兒，瑪格特

卻越來(lái)越氣。接著媽媽過(guò)來(lái)了：“把書(shū)給瑪格特，人家正讀著哩。”她說(shuō)。爸爸聽(tīng)到我們的吵鬧聲也走了

進(jìn)來(lái)。他甚至連怎么回事兒都不知道，只看到瑪格特那張委屈的臉便立刻沖（chdngchong）著我說(shuō)：

“我倒是想看看要是瑪格特拿了你正在看的書(shū)你會(huì)說(shuō)什么？！”我立刻就篇（nianydn）兒了，放下書(shū)

離開(kāi)了房間。他們肯定會(huì)以為我生氣了。其實(shí)我沒(méi)有，但內(nèi)心里感到無(wú)比難過(guò)。我又不是不還給瑪格特，

要是爸媽不干涉，我會(huì)把書(shū)還給她的。為什么爸媽要這么護(hù)著瑪格特，就好像她受了天大的委屈？

很顯然，媽媽是瑪格特的靠山，她和瑪格特總是相互袒護(hù)。我已經(jīng)習(xí)慣了，所以我對(duì)媽媽的嘮叨和瑪

格特的情緒毫不在乎。爸爸就不同了，我一向敬愛(ài)和信賴他，他在我心目中的位置勝過(guò)任何人。我知道他

很（寵龐）愛(ài)瑪格特，因?yàn)樗?、聰明、可?ài)，每次她想做什么，爸爸都會(huì)同意。其實(shí)這些我都不在

乎。我從來(lái)沒(méi)有嫉妒過(guò)瑪格特。我只是渴望爸爸對(duì)我真實(shí)的愛(ài)，不僅包含對(duì)我的關(guān)愛(ài)，更重要的是對(duì)我的

肯定。

有時(shí)候，我相信上帝是存心要考驗(yàn)我，無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，我一定要

你的安妮

1.用“/”畫(huà)去括號(hào)里不正確的讀音或漢字。

2.“為什么爸媽要這么護(hù)著瑪格特，就好像她受了天大的委屈？”對(duì)這句話理解有誤的是（）

A.這句話表達(dá)了安妮內(nèi)心對(duì)爸爸媽媽的不滿。B.安妮認(rèn)為真正受委屈的不是瑪格特而是自己。

C.安妮認(rèn)為瑪格特受的委屈并沒(méi)有天那么大。

3.通過(guò)閱讀，你可以知道安妮的家里有哪些人？他們相互的關(guān)系是怎樣的？

4.結(jié)尾安妮說(shuō)自己一定要怎樣呢？想一想，寫(xiě)在文中的橫線上吧。

快樂(lè)王子（節(jié)選）

［英］王爾德

燕子便在這個(gè)大城的上空飛著，它看見(jiàn)有錢(qián)人在他們漂亮的住宅里作樂(lè)，乞丐們坐在大門(mén)外挨凍。它

飛進(jìn)陰暗的小巷里，看見(jiàn)那些饑餓的小孩兒伸出蒼白的瘦臉沒(méi)精打采地望著污穢的街道。在一座橋的橋洞

下面躺著兩個(gè)小孩兒，他們緊緊地?fù)г谝黄?，想使身體得到一點(diǎn)兒溫暖?！拔覀冋骛I?。　彼麄冋f(shuō)。

它回去把看見(jiàn)的景象告訴了王子。

“我滿身貼著純金，”王子說(shuō)，“你給我把它一片一片地拿掉，拿去送給那些窮人，活著的人總以為

金子能夠使他們幸福?！?/p>

燕子把純金一片一片地啄下來(lái)，拿去送給那些窮人?？鞓?lè)王子變得灰暗、難看了，孩子們的臉頰上卻

現(xiàn)出了紅色。他們?cè)诮稚贤嬷?，大聲笑著?！拔覀儸F(xiàn)在有面包了?！彼麄冞@樣叫道。

11

隨后雪來(lái)了，嚴(yán)寒也到了。街道好像是銀子筑成的。長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍似的懸掛在檐前。每個(gè)

行人都穿著皮衣，孩子們也戴上紅帽子溜冰取樂(lè)。

燕子知道自己快要死了。它就只有一點(diǎn)點(diǎn)力氣了，夠它再飛到王子的肩上去一趟?！坝H愛(ài)的王子，再

見(jiàn)吧！”它喃喃地說(shuō)，“你肯讓我親你的手嗎？”

“小燕子，我很高興你到底要到埃及去了，”王子說(shuō)，“你在這兒住得太久了，不過(guò)你應(yīng)該親我的嘴

唇，因?yàn)槲覑?ài)你?！?/p>

“我現(xiàn)在不是到埃及去，”燕子說(shuō)，“我是到死亡家去的。聽(tīng)說(shuō)死是睡的兄弟，不是嗎？”

它吻了快樂(lè)王子的嘴唇，然后跌落在王子的腳下，死了。

那個(gè)時(shí)候在這座塑像的內(nèi)部忽然響起了一個(gè)奇怪的爆裂聲，好像有什么東西破碎了似的。王子的那顆

鉛心已經(jīng)裂成兩半了。這的確是一個(gè)可怕的寒冷冬日。

1.第］自然段運(yùn)用了的手法，表明了當(dāng)時(shí)

,表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的。

2.王子主動(dòng)要求將自己身上的金片拿下來(lái)送給窮人，表現(xiàn)了王子的____________________一

故事最后寫(xiě)王子的鉛心裂成兩半，表面上是因?yàn)椋顚拥睦斫馐且?/p>

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.第5自然段寫(xiě)行人、小孩兒的目的是（）

A.突出當(dāng)時(shí)氣候寒冷。B.表現(xiàn)人們?cè)诤瑫r(shí)節(jié)愉快的心情。C.表明王子給貧苦的人帶來(lái)了幸福。

4.你想對(duì)文中的小燕子和快樂(lè)王子說(shuō)些什么呢？

9那一定會(huì)很好

熊媽媽變開(kāi)心了

熊媽媽家有兩個(gè)孩子：大熊和二熊。人家都說(shuō)，熊媽媽的兩個(gè)孩子長(zhǎng)相有點(diǎn)呆頭呆腦的，但熊媽媽卻

覺(jué)得自己的孩子很聰明。

大熊和二熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要讓孩子開(kāi)店做生意，這樣會(huì)更聰明。她叫大熊開(kāi)了一家（晾涼）帽店，

叫二熊開(kāi)了一家雨傘店。

熊媽媽有個(gè)脾氣，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的涼帽店去看看，生意做得怎么樣？

再跑到二熊的雨傘店去瞧瞧，來(lái)買(mǎi)雨傘的顧客多不多？然后才放心地回去（燒澆）菜做飯，等兩個(gè)孩子

回來(lái)吃飯。

早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，熊媽媽發(fā)愁了：賣(mài)雨傘的二熊要沒(méi)生意了。下午，忽然下雨了，熊媽媽又發(fā)愁了：

賣(mài)涼帽的大熊（嫌賺）不到錢(qián)了。熊媽媽老是開(kāi)心不起來(lái)。熊媽媽老想著涼帽店和雨傘店，整天愁眉苦

臉。太陽(yáng)出來(lái)，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑來(lái)勸她：“你應(yīng)當(dāng)這樣想才對(duì)：太

陽(yáng)出來(lái)了，貴涼帽的大熊生意來(lái)了；下雨了，賣(mài)雨傘的二熊生意好了。這么一想，就沒(méi)愁了！”

熊媽媽覺(jué)得山羊公公的話有道理。大晴天，熊媽媽跑到大熊的涼帽店，看到生意真好，笑得真開(kāi)心！

下雨了，熊媽媽跑到二熊的雨傘店，看到生意忙不過(guò)來(lái)，樂(lè)得合不攏嘴！開(kāi)心（的得）熊媽媽，不管天

晴下雨，總是樂(lè)呵呵的，這樣多好！

（選自《小學(xué)生閱讀報(bào)》2013年第6期）

12

1.畫(huà)去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字

2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)

呆頭呆腦（ABAC式）：、、

愁眉苦臉（寫(xiě)出含有五官的詞語(yǔ)）：、、

3.下面跟文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）。

A.熊媽媽有兩個(gè)孩子B.大熊開(kāi)雨傘店，二熊開(kāi)涼帽店C.大熊二熊都很聰明

4.熊媽媽開(kāi)始總發(fā)愁，后來(lái)總是樂(lè)呵呵，這是為什么呢？

找陰涼

太陽(yáng)火辣辣地哂著，小動(dòng)物們熱得受不了，四處找陰涼。

找呀找，找到了一棵大樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)著密密麻麻的葉子，遮出好大一片陰涼。小動(dòng)物們高興地跑到樹(shù)底

下，啊，真涼快！

待了一會(huì)兒，小兔說(shuō)：“要是有張桌子就好了，大家一邊乘涼，一邊在桌子上下棋，多快樂(lè)??！”

“我有辦法！”小狗說(shuō)。他找來(lái)塊兒木板當(dāng)桌面，接著又抱來(lái)個(gè)石頭，把木板放在石頭上?？墒?，木

板一點(diǎn)也不穩(wěn)，就像蹺蹺板似的翹呀翹，沒(méi)法擺棋子。

“看我的！”小熊說(shuō)著跑出去，扯回一根野藤，把野藤掛在樹(shù)技上，兩頭垂下來(lái)綁住木板兩端，成了

一個(gè)秋千?？墒?，秋千搖搖擺擺，仍然沒(méi)法擺棋子。

“咳，現(xiàn)成的桌子擺著哪！"小猴忽然拍腦袋，大聲說(shuō)，“瞧，把這棵大樹(shù)鋸倒，又平又穩(wěn)的大樹(shù)樁，

不就是一張桌子嗎？”

“真是好辦法！小猴真聰明！”大家連連叫妙。

立刻借來(lái)鋸，輪流著用力鋸起來(lái)。

嘩啦——大樹(shù)鋸倒了，小動(dòng)物們歡呼著圍上樹(shù)樁?？墒牵砩显趺礋崂崩钡?？抬起頭，傻了眼——

毒火火的太陽(yáng)直直照下來(lái)！

（選自《感動(dòng)學(xué)生的100篇童話故事》延邊大學(xué)出版社）

1.在括號(hào)中填上合適的詞

（）的太陽(yáng)（）的葉子（）的秋千（）的樹(shù)樁

2.“立刻借來(lái)鋸，輪流著用力鋸起來(lái)?！苯o句中的“立刻”換個(gè)詞：?！拜喠鳌钡囊馑?/p>

是：。

3.小熊把野藤掛在樹(shù)技上，兩頭垂下來(lái)綁住木板兩端，仍然沒(méi)法擺棋子是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.木板不穩(wěn)，像蹺蹺板B.木板像秋千搖搖擺擺C.小熊綁的不結(jié)實(shí)搖搖晃晃

4.大樹(shù)鋸倒了，小動(dòng)物們歡呼起來(lái)，可是，又傻了眼，分別為什么？

5.讀完文章，你想跟小動(dòng)物們說(shuō)些什么呢？

13

10在牛肚子里旅行

猴子躲雨

有三只猴子耐不住林中的寂（jiji）寞，相約下山一游。大概是貪戀于田野的景色，它們竟忘了時(shí)

辰已到黃昏，天氣陰晦（m6ihui）磐雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，豆大般的雨點(diǎn)已（辟劈）頭蓋臉地打

了下來(lái)。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那兒躲雨。

第一只猴子一步跨到門(mén)口，卻失望地咂咂嘴，轉(zhuǎn)身對(duì)那兩個(gè)小伙伴說(shuō)：“倒（霉楣），這門(mén)是關(guān)著

的，進(jìn)也進(jìn)不去。”唉——第一只猴子深深地嘆了一口氣。

第二只猴子繞過(guò)小屋轉(zhuǎn)了一圈，垂頭喪氣地告訴大家，窗子也都關(guān)著，進(jìn)不去。

第三只猴子嚷道：“別浪費(fèi)時(shí)間了，我們快來(lái)想辦法吧！”

于是三只猴子圍成一團(tuán)，冒雨開(kāi)起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)的開(kāi)門(mén)方案，又一個(gè)接一個(gè)地被

否定。最后，它們認(rèn)為這木屋是無(wú)法進(jìn)了，只有冒雨回到森林中去。

就在它們續(xù)走未走的當(dāng)兒，一陣風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)，三只猴子又驚又喜：啊，原來(lái)門(mén)是掩著的，壓根沒(méi)鎖！

驚喜之余，它們想，費(fèi)那么大勁兒去開(kāi)會(huì)研究，還不如親自動(dòng)手去推一推哩。

（選自《小學(xué)閱讀指南》2017年第C2期）

1.畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音和漢字。

2.“垂頭喪氣”的意思是:。用“垂頭喪氣”造個(gè)句子:。

3.對(duì)文中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）。

A.兩個(gè)“欲”字意思一樣，都是“想要”的意思

B.兩個(gè)“欲”字意思不一樣，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思

C.兩個(gè)“欲”字意思不一樣，前者是“將要”的意思，后者是“想要”的意思

4.這三只猴子看到木門(mén)關(guān)著時(shí)，各有什么表現(xiàn)？

?_______________________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________________

③_______________________________________________________________________________

5.讀了這則故事，你受到什么啟示？？

兩串鑰匙

張先震

秋天，山上的野果成熟了。動(dòng)物村的小動(dòng)物們紛紛上山采野果。

小刺猬的動(dòng)作快，很快采到了半籃野枇把。他繼續(xù)尋找，想采一些野葡萄。這時(shí)，他看見(jiàn)一塊石頭旁

有一串鑰匙?！斑@是誰(shuí)丟失的呢？咳，管它，采我的葡萄要緊。”小刺猬從旁邊走了過(guò)去。

太陽(yáng)快要落山了，小刺猬高興她提著野枇把和野葡萄下山。

14

回到家門(mén)前，小刺猬掏出鑰匙開(kāi)門(mén)?？墒牵捅榱松砩系目诖?，也沒(méi)有鑰匙-一鑰匙丟了！

這時(shí)，小兔匆匆跑來(lái)，她手里拿著一串鑰匙：“小刺猬，你有沒(méi)有丟鑰匙？我在山上撿到了一串鑰匙,

小松鼠說(shuō)可能是你丟的?！?/p>

小刺猬一看，真的是自己的！他接過(guò)鑰匙，正要道謝，一旁經(jīng)過(guò)的小豬問(wèn)小兔：“小兔，你自己的鑰

匙撿到了嗎？

“沒(méi)有。”小兔回答。

“你的鑰匙也丟了？”小刺猬很意外。

心O

小刺猬頓時(shí)想起了自己在山上看到的那串鑰匙，他的臉立即紅起來(lái)?！澳愕任?！”小刺猬說(shuō)著往山上

跑去。

天要黑時(shí)，小刺猬從山上回來(lái)，撿回了小兔的鑰匙。

“謝謝你，小刺猬！”小兔接過(guò)鑰匙感謝道。

“我更要謝謝你！”小刺猬說(shuō)，“我以后一定會(huì)做得更好！”

（選自《孩子》2009年第1期）

1.比一比，組詞語(yǔ)。

藍(lán)（）淘（）揀（）

籃（）掏（）撿（）

2.小刺猬在采野果時(shí)見(jiàn)一塊石頭旁有一串鑰匙，卻沒(méi)有理會(huì)，因?yàn)椋ǎǘ噙x）

A.他覺(jué)得鑰匙跟自己無(wú)關(guān)B.采葡萄要緊C.他覺(jué)得丟鑰匙不是要緊事

3.小刺猬想起自己在山上看到的那串鑰匙，為什么臉立即紅了起來(lái)？

4.小刺猬說(shuō)：“我以后一定會(huì)做得更好！”你認(rèn)為他會(huì)怎么做呢？

11一塊奶酪

香噴噴的味兒

小豬正在家里畫(huà)畫(huà)，忽然聞到一股炸丸子的香味兒?！罢l(shuí)在炸丸子？”他的口水頓時(shí)滴嗒滴嗒落下來(lái)。

小豬走出家門(mén)，看看四周，就不遠(yuǎn)處羊阿姨家的煙囪在冒煙。小豬吞了吞口水，向羊阿姨家走去。

“羊阿姨，我今天有空，有什么需要我?guī)兔Φ膯?？”走進(jìn)羊阿姨家，小豬紅著臉說(shuō)。

“哦，謝謝小豬！快，來(lái)，吃丸子！”羊阿姨裝了一盤(pán)炸好的丸子，把小豬領(lǐng)到飯桌前，說(shuō)，“沒(méi)什

么需要幫忙的，你幫我吃掉這盤(pán)丸子就行了！”

“謝謝羊阿姨！”小豬大口大口吃起來(lái)，“啊，真香??！”

一盤(pán)丸子吃完了，小豬告別羊阿姨：”謝謝羊阿姨，我回家了，再見(jiàn)！”

15

小豬回到家里，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)完一幅畫(huà)，一股炸花生米的杳味兒飄來(lái)。小豬的口水又流出來(lái)。他走出

家門(mén)，四下看看，哦，還是羊阿姨家飄出來(lái)的。

小豬又忍不住走進(jìn)羊阿姨家：“羊阿姨，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今晚會(huì)刮大風(fēng)，您要關(guān)好門(mén)和窗?！?/p>

“謝謝小豬，我也看了天氣預(yù)報(bào)，知道今晚會(huì)刮大風(fēng)。哦，快來(lái)，我炸了花生米！”

羊阿姨端出一碟花生米，小豬飛快地吃起來(lái)，”啊，真香，羊阿姨，您的手藝真好！”

半夜里，果然呼呼呼刮起了大風(fēng)。四周的樹(shù)木被吹得搖搖擺擺，樹(shù)葉兒紛紛落下。

第二天，羊阿姨起床打開(kāi)大門(mén)，哦，到處都鋪了一層厚厚的落葉。可是，家門(mén)口卻一大片地方都干干

凈凈的，沒(méi)有一片落葉。這是誰(shuí)掃干凈的呢？

地上，有