湖北省團(tuán)風(fēng)縣重點學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

年秋團(tuán)風(fēng)縣重點學(xué)校九年級期中考試語文試卷（時間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分）一、古詩文名句積累（8分，每小題1分）1．春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）2．，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）3．溫庭筠在《商山早行》一詩中觸景生情，把景物描寫與夢境自然聯(lián)系起來，以抒發(fā)自己思鄉(xiāng)懷親的詩句是：，。4.國際局勢瞬息萬變，正如許渾在《咸陽城東樓》中所言，處于“，”的時刻，我們一定要提高警惕，不可掉以輕心。5．《行路難》（其一）中象征了人生路上的艱難險阻、壯志難酬的詩句是：_____________,__________________。6．礁石無法阻攔江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天翩然而至的腳步。同樣，戰(zhàn)爭、瘟疫也不能阻止?jié)L滾前進(jìn)的歷史車輪。正如劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中所說：“_______________，__________________?！?．岳陽樓的一副長聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興”的佳句，《岳陽樓記》中對應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是：________________，_______________。8．駐守喀喇昆侖山脈的中國邊防戰(zhàn)士，用自己的血肉之軀為祖國筑起一道堅不可摧的鋼鐵屏障，阻攔和擊退一切來犯之?dāng)?，讓我們想起王昌齡《出塞》中“但使龍城飛將在，______________”的豪情壯志！二、語文基礎(chǔ)及語文實踐活動（16分）9.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A.殷紅（yān）妥帖（tiē）愴然（chuàng）屏息凝神（bǐng）B.別扭（biè）告罄（qì

ng）記載（zǎi）惟妙惟肖（xiào）C.滯留（zhì）鐫刻（juān）題跋（bó）不屑置辯（xiè）D.勾當(dāng)（gōu）綸巾（guān）掂量（diān）味同嚼蠟（jiáo）10.下列各句中標(biāo)點符號的使用正確的一項是（）（2分）A.只有堅持“動態(tài)清零”總方針不猶豫不動搖，態(tài)度更堅決、更果斷、行動更迅速、更有力，才能盡快打贏這場大仗硬仗。B.在香港和澳門實行的一國兩制的制度體系，對于解決臺灣回歸祖國后的治理問題，具有很強的借鑒作用。C.沿公園綠道騎行城市一圈，成為如今很多成都市民熱愛的健身方式?！肮珗@城市”的打造，拓展了市民生活新天地。D．這是一個偉大的時代！生逢偉大時代，是我們的幸運，建功偉大時代，是我們的責(zé)任。11、下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A.中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中華民族的偉大復(fù)興也進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)。B.教育部日前出臺《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點工作的通知》，對高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點的管理與設(shè)置作出了明確的要求。C.俄烏沖突引發(fā)的地緣政治效應(yīng)持續(xù)震蕩臺海，“疑美論”不斷在臺灣島內(nèi)發(fā)酵，民進(jìn)黨當(dāng)局一邊倒地緊抱美國大腿，甘當(dāng)“反中抗陸”急先鋒及“帶路黨”。D.據(jù)中國駐埃及大使館16日消息報道，中國科興公司援建埃及疫苗冷庫項目14日舉行開工儀式。12.下列各句中加點的成語運用無誤的一項是（）（2分）A.高鐵上的霸座現(xiàn)象時而見諸報端，對于這種鳩占鵲巢的行為，網(wǎng)友們都發(fā)聲予以譴責(zé)。B.商家的逐利性，巨大的市場吸引著無數(shù)商家聞風(fēng)而動，一些商家不擇手段進(jìn)行營銷，導(dǎo)致惡性循環(huán)。C.神女峰上，一根巨石突兀于青峰云霞之中，宛如一個亭亭玉立、美麗動人的少女，真是惟妙惟肖。D.東海海面上，我軍出動多艘新型主力艦艇參加這次演習(xí)。一艘艘嶄新的艦艇摩肩接踵，乘風(fēng)破浪，給臺獨分子以極大的震懾。13.下列關(guān)于語法知識、文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）（2分）A.“風(fēng)聲鶴唳”“網(wǎng)絡(luò)空間”“改革失敗”“殘忍至極”四個短語的結(jié)構(gòu)方式各不相同。B.“目前，由于整體經(jīng)濟(jì)形勢的影響，智能手機(jī)的銷售普遍表現(xiàn)出低迷的狀態(tài)”一句中，“由于整體經(jīng)濟(jì)形勢的影響”在句中充當(dāng)狀語。C.劉禹錫，字夢得，曾任太子賓客，世稱“劉賓客”。唐代文學(xué)家，有“詩豪”之稱。《陋室銘》《秋詞》《酬樂天揚州初逢席上見贈》都是他的作品。D.在古代，名和字是人生中兩個不同階段所起的稱謂，它有不同的寓意，字起于出生之時，標(biāo)志著一個人的降臨；名起于冠禮或笄禮時，代表著一個人進(jìn)入成年。14．綜合性學(xué)習(xí)（6分）某班級正在舉辦以“規(guī)范書寫傳文明”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面任務(wù)。（1）你所在的活動小組想了解當(dāng)前中學(xué)生漢字書寫的現(xiàn)狀，準(zhǔn)備做一次問卷調(diào)查，請你為問卷設(shè)計兩個問題。（2分）（2）活動中，語文老師在黑板上寫下下列詞語，請你運用對聯(lián)知識，把這些詞語組合成一副對聯(lián)，完整地書寫在橫線上。（2分）如金龍

收手

下筆

歸林

出水

似彩鳳上聯(lián)：下聯(lián)：（3）學(xué)校將舉行“書寫的力量”主題活動，小嵐認(rèn)為現(xiàn)代化的漢字輸入方式很方便，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。（2分）三、淺層次閱讀理解（共24分）（一）閱讀名著選段，完成15－17題。（6分）【甲】一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸……【乙】①話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。②林沖方才閃開眼看時，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說?！敝巧盥牭茫兆《U杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。你若打殺他兩個，也是冤屈?！雹埕斨巧畛冻鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?，便扶起林沖，就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來。”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個。”依前背上包裹，提了水火棍，扶著林沖。又替他挖了包裹，一同跟出林子來。行得三四里路程，見一座小小酒店在村口，四個人來坐下。④當(dāng)下深、沖、超、霸四人在村酒店中坐下，喚酒保買五七斤肉，打兩角酒來吃，回些面來打餅。酒保一面整治，把酒來篩。兩個公人道：“不敢拜問師父在那個寺里住持？”智深笑道：“你兩個撮鳥問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！眱蓚€公人那里敢再開口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話？且只得隨順?biāo)?，一處行路?！?5.詩中的“礁石”象征了什么？通過對自然景物的描寫歌詠，洋溢著一種怎樣的情緒？（2分）

16.林沖為何被押解經(jīng)過野豬林？請你簡單說說林沖此前經(jīng)歷了怎樣的劫難。（2分）

17.魯智深出場，先寫“雷鳴也似一聲”和“鐵禪杖飛將來”，請你說說這樣安排有什么藝術(shù)效果。（2分）（二）閱讀下列議論文選段，完成18—19題。（4分）《朗讀者》的成功是人文精神的回歸①文化類節(jié)目在近期制造了個小高潮?！吨袊娫~大會》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開播。嘉賓們念詩，讀散文和家書，分享曾經(jīng)打動過，甚至改變過自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見”為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。②一段文、一首詩歌、一封信、一個故事……《朗讀者》并沒有復(fù)雜的情節(jié)，也沒有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡單地回顧人生片段，以及打動或改變自己命運的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍。《朗讀者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國詩詞大會》之后，又一個具有社會影響力的現(xiàn)象級文化類節(jié)目。③《朗讀者》給觀眾帶來的并非視覺沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學(xué)生時代都經(jīng)歷過的，但大多會忘卻，有些人則會愛上朗讀，并保持這種習(xí)慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛的文字。④總體而言，朗讀是一個小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂節(jié)目之際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類型，這就給《中國詩詞大會》《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。⑤經(jīng)過多年的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們在物質(zhì)財富方面，已經(jīng)越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，這也是《中國詩詞大會》《朗讀者》的意義所在。⑥事實上，很多電視臺也都有讀書節(jié)目，只是偏重于介紹圖書和作者、時代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個人經(jīng)歷與文字連接在一起，更容易觸動觀眾的同理心，抵達(dá)每個人內(nèi)心深處的情感。⑦諸如《中國詩詞大會》《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌煩瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神?！独首x者》做到了這一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。18.本文的中心論點是什么？（2分）19.第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）（三）閱讀下面的文言文選段，完成20—24題（14分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君……（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子①筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長江萬里，無復(fù)微云點綴；聽晚梵聲出松杪②，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定?！动廁Q銘》③在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激，予來游于冬月江水方落乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡致④，實無不幸也。（選自《漁洋山人文略》）【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：樹梢。③《瘞（yì）鶴銘》：六朝摩崖石刻。④披剔盡致：仔細(xì)而詳盡地地閱覽、觀賞。20．解釋文中加點的詞。（4分）①春和景明②心曠神怡③悉成明霞④得踏危石21．下列句子加點字意義和用法不相同的一組是（

）（2分）A．于潮汐汩沒之中/有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）B．而或長煙一空/一食或盡粟一石（《馬說》）C．不以物喜/可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）D．悠然有遺世之想/水陸草木之花（《愛蓮說》）22.用/給下面句子斷。（斷兩處）（2分）予來游于冬月江水方落乃得踏危石于潮汐汩沒之中23．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①浮光躍金，靜影沉璧。（2分）②始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。（2分）24．甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請簡述。（2分）四、深層次閱讀賞析（共22分）（一）閱讀下面兩首詩詞，完成25—26題。（8分）閱讀兩首古詩，回答問題。【甲】商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，積花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。【乙】題大庾嶺北驛宋之問①陽月②南飛雁，傳聞至此回③。我行殊未已，何日復(fù)歸來。江靜潮初落，林昏瘴④不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅⑤?！咀⑨尅竣偎沃畣枺禾拼娙耍湓娛瞧淞鞣艢J州（治所在今廣西欽州東北）途經(jīng)大庾嶺時，寫在嶺北驛的一首五律。②陽月：陰歷十月。③至此回：傳說中冬季大雁南飛，至秦嶺而返，故有雁飛不過嶺南的傳說。④瘴：舊指南方山林間濕熱致病之氣。⑤隴頭梅：嶺上的梅花。25．【甲】詩的頷聯(lián)膾炙人口，是歷來傳誦的佳句，請你簡要賞析這兩句。（4分）26．【甲】【乙】兩詩在寫景抒情上都運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容具體分析這種手法的運用及其好處。（4分）（二）閱讀下面的小說，完成27—30題。（14分）讓我抱抱你鄭玉超①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實，哪怕就胖一點點。②每到夏秋時節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了。”⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。⑥漸漸地，他長大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞遥雽⒏赣H接到城里。父親死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計著，得花在刀刃上。⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，硬生生將父親接到了城里。⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你。”⑩父親怔怔的，有點恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣?！鞍郑阍趺催@么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我去集市上，買點魚蝦回來做給你吃。”他說。?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點好的?！?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤酢！?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行?？筛赣H一點也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。?他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。（選自《微型小說選刊》，有刪改）27.第⑤段和?段父親進(jìn)行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請簡要分析。（3分）28.請賞析文中畫橫線的句子。（4分）（1）父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）（2分）（2）父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）（2分）29.請結(jié)合全文分析最后一個自然段的作用。（4分）30.在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）（3分）到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。五、寫作展示（50分）31.任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。題一：校運會上的情景，你一定還歷歷在目吧！跑道上的一聲聲吶喊，賽場上的一次次超越，是否讓你領(lǐng)悟到了“更快，更高，更強”的奧林匹克精神？在賽場上，面對強手，要發(fā)揚勇往直前的拼搏精神；面對自己，要發(fā)揚不斷進(jìn)取的奮斗精神。請同學(xué)們以《運動場上，我》為題，寫一篇不少于700字的記敘文。要求：①請在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。②不得抄襲，不得套作。③文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。題二：（1）誰言寸草心，報得三春暉?！辖迹?）父親節(jié)，子軒同學(xué)給爸爸做了一張賀卡，一向深沉的爸爸竟然紅了眼眶。讀了以上材料，你想到了什么？有怎樣的感悟？請自擬題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于700字的記敘文，或根據(jù)自己的所想所悟，寫一篇不少于600字的散文或議論文。2023年秋團(tuán)風(fēng)縣重點學(xué)校九年級期中考試語文試卷一、古詩文名句積累（8分，第6題3分，其余每小題1分）1、蠟炬成灰淚始干2、欲為圣明除弊事3、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘4、溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓6、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春7、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂8、不教胡馬度陰山二、語言基礎(chǔ)及語文實踐活動（16分）9.A【解析】B、qing—qinC、bó—báD、gōu—gòu（2分）10.C【解析】A、第二個頓號改為逗號；B、“一國兩制”四個字要加引號；D、第二個逗號改為分號。（2分）11.C【解析】A、成分殘缺，在句末加上“的歷史進(jìn)程”；B、語序不當(dāng)，將“管理”與“設(shè)置”互換位置；D、句式雜糅，去掉“據(jù)”或“報道”。（2分）12.B【解析】A、“鳩占鵲巢”是“比喻強占別人的住屋、土地、產(chǎn)業(yè)等”，不能用來指強占高鐵上的臨時性座位；B、“聞風(fēng)而動”是指“一聽到消息就立刻行動”，使用正確。C、“惟妙惟肖”是“形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象”，一般指藝術(shù)形象，不能用來形容自然景物；D、“摩肩接踵”意思是“肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多，擁擠”，不能用來形容軍艦，此處用錯了對象。（2分）13.D【解析】D答案中的“字起于出生之時，標(biāo)志著一個人的降臨；名起于冠禮或笄禮時，代表著一個人進(jìn)入成年”的說法有誤，正確答案應(yīng)該是“名起于出生之時，標(biāo)志著一個人的降臨；字起于冠禮或笄禮時，代表著一個人進(jìn)入成年”。（2分）14．（1）（2分）示例：①你一天內(nèi)用電腦或手機(jī)打字的時間有多長？②你每周能夠練幾次寫字？③隨著時間的推移、社會的進(jìn)步，漢字書寫是否會被電子輸入取代？（2）下筆如金龍出水收手似彩鳳歸林（2分）（3）小嵐，現(xiàn)在的電子輸入方式是很快捷，但它不能完全代替手寫，因為漢字不僅是一種表意符號，更是傳承著中華民族的文化，其所蘊涵的知識、美學(xué)價值是其它任何一種文字都無法比的。作為中學(xué)生，佇立在時代的洪流中心，多參加這類活動能讓你更多地了解漢字的文化，了解多了你一定會以自己是使用這種文字的民族中的一員而自豪的，你說呢？（2分）

三、淺層次閱讀理解（共24分）15.答案示例：“礁石”象征了歷經(jīng)磨難、堅韌不拔、頑強不屈、敢于面對一切厄運的人（或象征了歷經(jīng)磨難，堅強屹立于世界東方的中華民族）昂揚奮發(fā)的樂觀情緒（2分）16.被高俅陷害，誤入白虎節(jié)堂，獲罪發(fā)配滄州。（2分）17.先聲奪人，寫出氣勢不凡;飛出禪杖，突出來人武功高強;未見其人，先聞其聲，造成懸念效果。（答出任意兩點即可）（2分）18.《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。（2分）19.對比論證。將《朗讀者》節(jié)目與其他電視臺的讀書節(jié)目進(jìn)行對比，突出強調(diào)“《朗讀者》貼地氣”，這也是它成功的原因之一。（2分）20.①日光②愉快③全，都④能夠（共4分）

21.C（2