河南省駐馬店市確山縣2023-2024學年部編版七年級上學期11月期中歷史試題

2023-2024學年度上期期中素質(zhì)測試題七年級歷史一、單項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分）1.英雄史詩片《史前一萬年》將視線放到了人類的遠古時期。如果你也想穿越時空，去體驗我國最早古人類的生活，那么你應該選擇去A.北京周口店 B.云南元謀縣 C陜西西安 D.浙江余姚2.我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。下列古人類中，生活在距今約70萬—20萬年，使用打制石器和火的遠古人類是 A.元謀人 B.山頂洞人C.馬壩人 D.北京人3.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下列出土文物從器物造型和圖案設(shè)計上可以印證我國原始居民A.農(nóng)業(yè)種植 B.人工養(yǎng)魚 C.具有樸素審美觀念D.開始雕刻陶器象牙4.歡歡同學在歷史課堂記錄“某原始居民”的生產(chǎn)生活的關(guān)鍵詞為:“干欄式房屋、種植水稻、生產(chǎn)工具骨相、長江流域”。由此判斷歡歡記錄的“某原始居民”是 A.元謀人 B.半坡居民 C.河姆渡人 D.北京人5.《飲冰室合集》是一部影響深遠的著作，其中寫道：“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！边@里的“華夏民族” A.多元一體，在不斷交往中融合而成 B.交通便利，創(chuàng)造了眾多的文明成就C.源遠流長，由炎帝和黃帝共同創(chuàng)造 D.相對獨立，發(fā)祥地受地理因素限制6.《書?洪范》記載：“（周）武王既勝殷（商），邦諸侯”。這體現(xiàn)了周武王推行分封制的目的是 A.鞏固周王統(tǒng)治 B.維護周王血統(tǒng) C.抑制諸侯崛起 D.加強思想控制7.有一天，小明去參觀某一歷史博物館，其中一件刻有文字的商代文物深深地吸引著他。根據(jù)你所學的歷史知識，判斷此文物中的文字可能是A.隸書或小篆 B.大篆或小篆 C.甲骨文或金文 D.隸書或大篆8.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，甲骨文中有各種農(nóng)作物的名稱，如稻、麥、黍、稷等。據(jù)此可知，甲骨文A.是中華文化的精神圖騰 B.反映商朝農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況C.是最早的成熟文字系統(tǒng) D.佐證夏朝進入農(nóng)業(yè)社會9.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“東周時期朝廷軟弱無力，列國相互混戰(zhàn)不休，表面上看來是個多事之秋。不過，這也是一個社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革從而永久地決定中國發(fā)展歷程的時期?！睋?jù)此，說明當時的社會特點為 A.王室開始衰微，出現(xiàn)了大動蕩、大變革B.春秋霸主先后相繼，戰(zhàn)國七雄同時并存C奴隸社會開始瓦解，封建社會開始形成D.鐵制工具和牛耕開始了普遍使用與推廣10.“耕用牛犁，使用鐵器，是農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的革命性突破，是劃時代的進步。”這里所說的“革命性突破”和“劃時代的進步”發(fā)生在A.夏商時期 B.春秋戰(zhàn)國時期 C.西周時期 D.秦漢時期11.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，山東齊國故城臨淄（今淄博市）有冶鐵遺址六處，其中最大的一處面積有四十余萬平方米。這可以說明當時 A.官營手工業(yè)壟斷鐵器生產(chǎn) B.政治中心的商品經(jīng)濟發(fā)達C.齊國冶鐵業(yè)生產(chǎn)規(guī)模較大 D.井田制推動了冶鐵業(yè)發(fā)展12.戰(zhàn)國時期，秦國通過變法打破了貴族階層世襲，建立了軍功爵制，將戰(zhàn)功作為升遷的主要依據(jù)。這種改變直接有利于秦國 A.發(fā)展社會經(jīng)濟 B.實現(xiàn)民族交融 C.穩(wěn)定社會秩序 D.提高軍隊戰(zhàn)斗力13.“他塑造了一種熱心為公的人的形象……是更有建設(shè)性的思想家……希望培養(yǎng)君子來使國家變得更加高尚?！辈牧现械乃枷爰抑鲝?A.無為而治 B.以法治國 C.仁者愛人 D.兼愛非攻14.在評論秦朝滅亡時，美國歷史學家費正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王朝也（從反面）體現(xiàn)了孟子的一個思想的正確——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認?！边@里孟子的“一個思想”是指 A.“無為而治” B.“仁政” C.以法治國 D.“有教無類”15.有學者認為，自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢終歸是要回到統(tǒng)一國家的正軌上來。他意在說明 A.秦朝統(tǒng)一的意義B.商物變法的背景C.秦滅六國的過程D.王室衰微的表現(xiàn)16.“奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海?！边@段文字描述的歷史人物，創(chuàng)立了 A.禪讓制 B.世襲制 C.皇帝制 D.分封制17，《漢書》中記載:“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。周云成康，漢言文景，美哉！”這反映的治世局面是 A.文景之治 B.光武中興 C.貞觀之治 D.開元盛世18.時空觀念是歷史課程核心素養(yǎng)之一。下列三幅地圖反映的歷史發(fā)展趨勢是?A.分封制度趨于完善B.兼并戰(zhàn)爭連綿不斷C.統(tǒng)一國家不斷鞏固D.向大一統(tǒng)國家發(fā)展19.以下文物能夠反映漢朝歷史的是A.刻有文字的甲骨B.司母戊鼎C.“漢并天下”瓦當D.契丹雞冠壺20.《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半”。針對這種狀況，漢初的統(tǒng)治者采取的政策是A.重文輕武 B.休養(yǎng)生息 C.鹽鐵官營 D.嚴刑峻法二、非選擇題（本題共三大題，共30分）21.閱讀下列材料，回答問題。（10分）材料一：軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬民，度四方，教熊羆貔貅貙虎，以與炎帝戰(zhàn)…… 《史記?五帝本紀》材料二：神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作。——《白虎通義》材料三：堯帝為人德高望重，嚴肅恭謹，上下分明，能團結(jié)族人，且為人簡樸，得到人民的愛戴。堯到年老時，由四岳十二牧推舉部落聯(lián)盟軍事首長繼承人，大家一致推薦了奔。堯帝又對他進行了長期的考察，最后才放心禪讓。舜品德也好，能以身作則，贏得百姓普遍贊揚。舜年老時，讓位于同樣受到民眾愛戴的禹。（1）材料一中的“軒轅”指的是誰？“與炎帝戰(zhàn)”的地點在哪里？結(jié)合所學知識，列舉兩例“軒轅”的成就。（4分）（2）材料二中的“神農(nóng)”指的是誰？指出材料一中提到的“神農(nóng)”的貢獻。（3分）（3）材料三反映了我國古代傳說的哪一種制度？這一制度選拔人才的標準是什么？（2分）（4）據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，堯舜禹身上什么精神值得我們學習？（1分）22.閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。（10分）材料一：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下?！稇?zhàn)國策?秦策三》材料二：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者……后五月而秦惠王車裂商君以殉。 ——《史記?商君列傳》材料三：秦統(tǒng)一后，國土遼闊，最初設(shè)置36郡……后來隨著疆域的開拓，又設(shè)……41郡，郡下設(shè)縣……秦縣的數(shù)量大約有一千個。——張豈之《中國歷史十五講》（1）材料一中的“商君”是誰？根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括變法的措施（至少三點）。（4分）（2）結(jié)合材料二，指出導致“商君”悲慘結(jié)局的原因是什么。（2分）（3）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出變法與秦國統(tǒng)一全國的關(guān)系。（2分）（4）根據(jù)材料三及所學知識，指出秦朝實行的地方政治制度是什么？這一開創(chuàng)性的制度對后世產(chǎn)生了怎樣的深遠影響？（2分）23.閱讀下列材料，完成相關(guān)問題。（10分）材料一：1957年2月27日，毛澤東在最高國務會議第11次擴大會議上，在“關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題”的講話中談到：“在一定的條件下，壞的東西可以引出好的結(jié)果，好的東西也可以引出壞的結(jié)果。老子在兩千年前就說過：禍兮福所倚，福兮禍所伏?！辈牧隙焊毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。材料三：孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學可以說是民主、自由的教育哲學，將人看作是平等的。——胡適材料四：從孔子那里我讀到一份愛心：從孟子那里我讀到一股正氣，從墨子那里我讀到一腔熱血；從韓非那里我讀到一雙冷眼。——廈門大學教授易中天（1）根據(jù)材料一，概括老子的思想主張。（I分）（2）材料二體現(xiàn)了誰的道德觀念？他這段活體現(xiàn)了什么精神？（2分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學