【數(shù)學(xué)】人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試題

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試題一、我會(huì)填1、4個(gè)一和6個(gè)十是()。()個(gè)十和()個(gè)一是75。2、個(gè)位上的數(shù)是7，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是（）。3、最小的兩位數(shù)是（），再加上（）就是最大的兩位數(shù)。百十個(gè)百十個(gè)百十個(gè)百十個(gè)百十個(gè)寫(xiě)作（）寫(xiě)作（）寫(xiě)作（）讀作（）讀作（）讀作（）5、32十位上數(shù)是（），表示（）個(gè)十，個(gè)位上數(shù)是（），表示（）個(gè)（）。21教育網(wǎng)6、比69多21的數(shù)是（），比69少21的數(shù)是（）。7、最大的兩位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)比最大的一位數(shù)多（）。8、和39相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。9、（1）寫(xiě)出1個(gè)個(gè)位上是6的兩位數(shù)。（）（2）寫(xiě)出1個(gè)個(gè)位上是0的兩位數(shù)。（）（3）寫(xiě)出1個(gè)十位上是4的兩位數(shù)。（）（4）按照從小到大的順序排列這三個(gè)數(shù)（）＞（）＞（）10、在22與30這兩個(gè)數(shù)中，（）最接近27。11、40比（）大１，比（）?。?。二、我會(huì)算36＋29＝28＋34＋23＝50－20－18＝8－29＋51＝25＋85－96＝65-（45-40）=33+20-40=78+（92-80）=78+9-60=三、選擇。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1、下列數(shù)中，（）比76大，比79小。①89②58③76④782、（）不是最大的兩位數(shù)，但比96大，而且是雙數(shù)。①99②98③97④963、紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有（）。①88只②25只③90只4、同學(xué)們?nèi)矘?shù)，六年級(jí)澆了30棵，三年級(jí)比六年級(jí)澆的少一些。三年級(jí)可能植樹(shù)（）。①32棵②26棵③30棵5、2張1元，2張5角，5張1角組成（）。①3元②3元5角③10元四、數(shù)一數(shù)。1、（）個(gè)()個(gè)（）個(gè)2、圖形大世界（1、）你能把各種圖形整理一下嗎？圖形合計(jì)個(gè)數(shù)（2）、（）最多，（）最少，（）和（）同樣多。（3）、比多（）個(gè)，比少（）個(gè)。3、接著畫(huà)下去，你所畫(huà)的第15個(gè)球是()（黑球白球）誰(shuí)的規(guī)律和別人不一樣？（把不一樣的劃線）（1）1011121314(2)2122232425(3)4749515355(4)2728293031六、我會(huì)解決問(wèn)題1、'電話機(jī)o錄音機(jī)p遙控車(chē)&書(shū)42元80元28元9元①錄音機(jī)比書(shū)貴多少元？②小明買(mǎi)電話機(jī)找回8元錢(qián)。小明付了多少錢(qián)？③笑笑有70元錢(qián)，可以買(mǎi)和，正好花完。坐了40坐了40人。坐了45人坐了45人。3、小明和小芳一起做跳繩，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一樣多？果園里有桃樹(shù)66棵，梨樹(shù)38棵。（1）桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有多少棵？（2）桃樹(shù)比梨樹(shù)多多少棵?5、同學(xué)們?cè)谑諒U電池，小麗收了35節(jié)，小亮收了20節(jié)，小娟收了16節(jié)。他們3人一共收了多少節(jié)廢電池？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有6、襯衣47元帽子8元褲子54元帽子28元①爸爸給小明買(mǎi)了一頂帽子和一雙鞋，一共用了多少錢(qián)？②襯衣比褲子便宜多少錢(qián)？③爸爸買(mǎi)一件襯衣，付出50元，應(yīng)找回多少錢(qián)？④你還能提出和解決哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？問(wèn)題：？算式：7、商店賣(mài)了38個(gè)西瓜，還剩20個(gè),商店原來(lái)有多少？wWw.Xkb1.cOm8、慶六一要做一批紙花，已經(jīng)做了38朵，還有20朵沒(méi)有做，這批紙花一共有多少朵？小麗今年9歲，媽媽今年36歲，媽媽和小麗相差多少歲？10、一班共46人，大家一起來(lái)做操，小明前面有20人，那么小明的后面有多少人？

第1單元磁鐵1、磁鐵能吸引什么【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。過(guò)程與方法：1.用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．小組材料：磁鐵每組一塊。自備各種硬幣、1號(hào)袋：鐵釘、鉛筆、螺絲、銅鑰匙、鋁鑰匙、玻璃彈珠、橡皮、一些回形針等，２號(hào)袋：布片、小木片、玻璃片、泡沫等。２、教師準(zhǔn)備的材料：裝有水的燒杯，１元硬幣。教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)畫(huà)激疑，引入新課播放《機(jī)器人總動(dòng)員》中《機(jī)器人與磁鐵》的有趣片斷：機(jī)器人wall-E在路邊看到一個(gè)馬蹄形狀的東西，不知道是什么，很好奇，上前去看，還沒(méi)看清楚，那個(gè)東西就一下?lián)湓诹怂纳砩?，它嚇了一跳，趕緊用手把它取下，那東西卻粘在了它的手上，它開(kāi)始發(fā)慌了，用盡辦法要擺脫它，一扔，那東西粘在它的眼睛上，它越用力卻越扔不掉，到最后它費(fèi)盡力氣以為它把那東西扔了，終于松了一口氣，轉(zhuǎn)身離去，可實(shí)際上那東西正在它的背上得意地笑呢……師：那個(gè)東西那么喜歡wall-E，總舍不得離開(kāi)它，到底是什么東西呢？（生答）為什么磁鐵會(huì)那么喜歡它呢？（生猜）到底是不是像你們說(shuō)的那樣呢？今天，我們就來(lái)研究關(guān)于磁鐵的一些性質(zhì)（板書(shū)：磁鐵）二、自主探究，獲取新知（１）探究活動(dòng)一：找朋友剛才我們已經(jīng)知道了磁鐵很喜歡機(jī)器人wall-E，那么磁鐵還喜歡什么呢？下面老師請(qǐng)大家?guī)椭乙徽掖盆F還有哪些朋友。大屏幕出示物品：鐵釘、鉛筆、螺絲、銅鑰匙、鋁鑰匙、玻璃彈珠、橡皮、回形針（邊出示邊讓學(xué)生回答它們是用什么材料做成的）A、預(yù)測(cè)同學(xué)們先猜一猜，說(shuō)說(shuō)哪些能被磁鐵吸引，可能是磁鐵的好朋友？（生答）說(shuō)說(shuō)你預(yù)測(cè)的理由和根據(jù)。要想知道磁鐵我們預(yù)測(cè)得對(duì)不對(duì)，可以怎么做呢？（用實(shí)驗(yàn)證明）B、實(shí)驗(yàn)探究１、出示小組合作要求：每六人為一個(gè)小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分好工并監(jiān)督，后勤部長(zhǎng)從袋里取出材料（１人），操作員操作（１人），記錄員記錄（２人）,首席發(fā)言人匯報(bào)（１人）。記錄在如下的表格中：能被磁鐵吸引的物體不能被磁鐵吸引的物體物體名稱共同特點(diǎn)物體名稱共同特點(diǎn)２、學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)３、匯報(bào)交流鐵釘、螺絲、回形針能被磁鐵吸引。４、小結(jié)。比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)結(jié)果是否完全一致。（銅、鋁預(yù)測(cè)錯(cuò)誤）詢問(wèn)預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的原因，引出僅憑感覺(jué)來(lái)判斷是不對(duì)的，必須通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法才能判斷準(zhǔn)確。討論：（1）能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體有什么不同的特點(diǎn)？（2）所以，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以推知什么？你能夠再用一句完整的話來(lái)概括一下磁鐵的這個(gè)性質(zhì)嗎？我們只用了１６種材料，科學(xué)家用了更多種材料做實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)磁鐵的確能夠吸住鐵的物質(zhì)，我們把磁鐵的這個(gè)特點(diǎn)叫做磁性。（教師貼上板書(shū)，用磁鐵固定?。┠乾F(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)為什么磁鐵那么喜歡WALL-E了嗎？（２）探究活動(dòng)二：巧辨真假１、預(yù)測(cè)師：剛才通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們很準(zhǔn)確地找出了磁鐵的朋友，并總結(jié)出了它們的共同特點(diǎn)。現(xiàn)在，有些家伙看到磁鐵那么好玩，也冒充到“鐵”家庭行列中來(lái)了，請(qǐng)你用你的火眼金睛看一看，這些硬幣有什么不同的特點(diǎn)？生答。師：當(dāng)然，光看看，我們不能判斷誰(shuí)是磁鐵的真朋友，誰(shuí)是冒充的，你們每個(gè)小組都先準(zhǔn)備了一套這樣的硬幣，請(qǐng)你用看、摸、聽(tīng)、聞等方法來(lái)判斷這些硬幣當(dāng)中哪些含有鐵，哪些不含有鐵。請(qǐng)你先用感官判斷，（注意，不可以用磁鐵）把認(rèn)為有鐵的放在一起，沒(méi)有鐵的放在一起。取出材料，學(xué)生分類(lèi)２、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)下面，同學(xué)們?cè)倮么盆F的磁性檢驗(yàn)一下３、匯報(bào)結(jié)果從結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？師：教師課件展示，歸類(lèi)。同學(xué)們，你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)相同嗎？師（抓住不同的小組）：哪些小組是不一樣的？師：那我們來(lái)思考一下，為什么有些硬幣能夠被吸住，有些硬幣不能夠被吸住。生可能答：因?yàn)槟切湫碌挠矌爬锩媸怯设F做的。師：你認(rèn)為是因?yàn)樾屡f關(guān)系呢，還是由于里面有鐵呢？師：除了鐵以外，其實(shí)里有些硬幣還含有鎳金屬，除了這些，鈷也能夠被磁鐵吸住。板書(shū)：鎳、鈷，磁鐵主要能夠吸住這三種金屬。教師課件演示各種硬幣成分，并解讀和解釋。1元硬幣鋼芯鍍鎳（鐵和銅）舊版1角硬幣鋁合金新版1角硬幣不銹鋼（主要成分是鐵）舊版5角硬幣銅鋅合金新版5角硬幣鋼芯鍍銅合金（主要是鐵和銅）師：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道了什么呢？小結(jié)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了各種硬幣的成分是不一樣的，利用磁鐵的這個(gè)特征，我們還可以去鑒別市場(chǎng)上有可能出現(xiàn)的一些假幣，比如有些一元硬幣，如果是鋁制材料，就吸不住，下次遇到類(lèi)似情況，你會(huì)鑒別嗎？師：當(dāng)然，生活當(dāng)中，很多物品我們都可以用磁鐵去吸吸看，也有部分物品不能去接觸，比方說(shuō)電視機(jī)、電腦、手機(jī)、硬盤(pán)、手表等等物品，磁鐵接觸后會(huì)損壞這些物品。三、全課小結(jié)，暢談收獲這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還想知道哪些關(guān)于磁鐵的知識(shí)？這將在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)一步去了解，只要我們肯動(dòng)腦、動(dòng)手，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！老師相信你們！愿同學(xué)們都成為小小科學(xué)家?。ǚ此迹骸芭d趣為學(xué)習(xí)之本”。在本課教學(xué)中，抓住學(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，用一個(gè)幽默風(fēng)趣的短片，自然而然地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且很巧妙地讓學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望：為什么短片中的機(jī)器人始終擺脫不了那馬蹄形的東西呢？課堂至此，成功了一半。接下來(lái)，直奔本課的主題：磁鐵的性質(zhì)。利用多媒體，將不同的材料清晰地出現(xiàn)，讓學(xué)生預(yù)測(cè)誰(shuí)可能是磁鐵的朋友，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果否定猜測(cè)的結(jié)果，在錯(cuò)誤中得出正確的結(jié)論，充分利用錯(cuò)誤資源，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想－驗(yàn)證－概括－結(jié)論的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生先思考再實(shí)踐，提高了實(shí)踐的目的性增強(qiáng)活動(dòng)的價(jià)值。其次，將學(xué)生思考的焦點(diǎn)聚集到會(huì)有矛盾的物體上，集中有限的資源，解決最有價(jià)值的問(wèn)題，只在學(xué)生最需要的時(shí)候扶他一把，而不是手把手的生牽硬拉。磁鐵吸鐵的性質(zhì)有的學(xué)生在平時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，解決硬幣家族的爭(zhēng)吵這個(gè)環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生在幫助別人時(shí)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。本課的練習(xí)設(shè)計(jì)與生活