陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

-1-陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：助產(chǎn)專業(yè)專業(yè)代碼：620202二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限學(xué)制為三年，基本修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為3-5年。職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護(hù)理（6202）衛(wèi)生（84）助產(chǎn)士（2-05-08-06）婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）兒科護(hù)士（2-05-08-02）急診護(hù)士（2-05-08-03）外科護(hù)士（2-05-08-04）社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）其他護(hù)理人員(2-05-08-99)

母嬰護(hù)理員（4-10-01-06）助產(chǎn)、臨床護(hù)理、計(jì)劃生育、婦幼保健管理及服務(wù)五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，理論信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向各級(jí)綜合性醫(yī)院和婦幼保健院（所）、婦幼保健管理機(jī)構(gòu)，以及孕婦學(xué)校、親子活動(dòng)中心和月嫂培訓(xùn)中心等社區(qū)婦幼保健機(jī)構(gòu)組織，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握母嬰保健基礎(chǔ)知識(shí)，具備保障母嬰安全和促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育的能力，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健護(hù)理工作的高素質(zhì)實(shí)用型助產(chǎn)專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格（1）知識(shí)目標(biāo)①具有基本的政治理論知識(shí)和法律知識(shí)。②具有相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健的基本理論知識(shí)。③具有護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)、臨床護(hù)理知識(shí)和產(chǎn)科護(hù)理知識(shí)。④掌握一定的相關(guān)倫理學(xué)及心理學(xué)知識(shí)。（2）技能目標(biāo)①具備護(hù)理學(xué)的基本操作技能、產(chǎn)科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。②具備社區(qū)健康服務(wù)護(hù)理管理的基本能力。③具備獲取新知識(shí)，不斷開(kāi)發(fā)自身潛能和適應(yīng)崗位要求變更的能力。④具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。⑤具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。⑥計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)到規(guī)定要求。（3）素質(zhì)目標(biāo)①具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛(ài)專業(yè)，服務(wù)人民。②具備較強(qiáng)的工作責(zé)任心，認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神，誠(chéng)信與慎獨(dú)的品質(zhì)。③具備良好的心理素質(zhì)，能夠與人和睦相處，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。職業(yè)證書及主要職業(yè)能力職業(yè)證書序號(hào)證書名稱資格類別證書頒證單位備注1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書準(zhǔn)入類中華人民共和國(guó)衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)必考2育嬰員、養(yǎng)老護(hù)理員、保育員水平評(píng)價(jià)類中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部選考其中之一主要職業(yè)能力分析就業(yè)領(lǐng)域就業(yè)崗位工作任務(wù)崗位所需能力對(duì)應(yīng)課程（項(xiàng)目）教學(xué)方法教學(xué)條件助產(chǎn)助產(chǎn)助產(chǎn)助產(chǎn)臨床護(hù)理生活護(hù)理1.掌握日常生活護(hù)理知識(shí)2.具有熟練規(guī)范的生活護(hù)理操作技能3.具有以人為本的高度責(zé)任心和關(guān)愛(ài)精神4.具有與病人進(jìn)行良好溝通的能力護(hù)理導(dǎo)論基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理禮儀與人際溝通講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)多媒體教室教學(xué)觀摩示教法示教系統(tǒng)模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng)治療護(hù)理1.掌握相關(guān)治療護(hù)理知識(shí)2.具有熟練規(guī)范的治療護(hù)理操作技能3.具有敏銳的常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力4.具有嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神5.具有與病人進(jìn)行良好溝通的能力。正常人體結(jié)構(gòu)與功能藥物應(yīng)用護(hù)理健康評(píng)估護(hù)理導(dǎo)論基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理禮儀與人際溝通講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室多媒體教室教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng)疾病護(hù)理1.掌握常見(jiàn)病病人的護(hù)理知識(shí)2.具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力3.具有熟練規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理的操作技能4.具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力5.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神6.具有與不同病人進(jìn)行良好溝通的能力正常人體結(jié)構(gòu)與功能疾病學(xué)基礎(chǔ)藥物應(yīng)用護(hù)理健康評(píng)估護(hù)理導(dǎo)論基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)內(nèi)外科護(hù)理精神護(hù)理護(hù)理禮儀與人際溝通講授法探究式教學(xué)法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室多媒體教室教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng)見(jiàn)習(xí)醫(yī)院危急重癥護(hù)理1.熟練掌握常用的危急重癥護(hù)理技術(shù)2.掌握急救藥品的應(yīng)用知識(shí)3.具有常用急救儀器設(shè)備使用和保養(yǎng)能力4.具有對(duì)危急重癥病人初步應(yīng)急處理和配合搶救能力5.具有敏銳的觀察力及早期發(fā)現(xiàn)病情變化的能力6.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力正常人體結(jié)構(gòu)與功能疾病學(xué)基礎(chǔ)藥物應(yīng)用護(hù)理健康評(píng)估護(hù)理導(dǎo)論基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)急危重癥護(hù)理護(hù)理禮儀與人際溝通講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)多媒體教室教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)ICU及急救實(shí)訓(xùn)室輔助教學(xué)系統(tǒng)見(jiàn)習(xí)醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理1.掌握必備的圍手術(shù)期護(hù)理知識(shí)2.掌握手術(shù)室護(hù)理工作的知識(shí)，正確使用手術(shù)室常用器械和物品3.熟練掌握手術(shù)室無(wú)菌操作技術(shù)，具備嚴(yán)格的無(wú)菌觀念4.具有熟練規(guī)范的圍手術(shù)期護(hù)理操作技能5.具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力6.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際溝通能力藥物應(yīng)用護(hù)理內(nèi)外科護(hù)理（外科、五官科）基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理禮儀與人際溝通講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)多媒體教室教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬手術(shù)室及輔助教學(xué)系統(tǒng)見(jiàn)習(xí)醫(yī)院精神護(hù)理1.掌握心理障礙和精神疾病的相關(guān)護(hù)理知識(shí)2.具有規(guī)范而熟練的精神科護(hù)理操作技能3.具有開(kāi)展心理咨詢和的心理健康教育的能力4.具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)和健康的體魄5.具有良好的人際溝通能力和一定的組織管理能力6.具有高尚的職業(yè)道德健康評(píng)估精神護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理禮儀與人際溝通講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng)見(jiàn)習(xí)醫(yī)院健康教育1.掌握健康教育的基本知識(shí)2.掌握常見(jiàn)疾病的健康教育知識(shí)3.具有良好的溝通交流能力4.具有應(yīng)用健康教育程序，開(kāi)展健康教育的能力5.具有以人為本的高度責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德健康教育藥物應(yīng)用護(hù)理健康評(píng)估遺傳與優(yōu)生內(nèi)外科護(hù)理中醫(yī)護(hù)理護(hù)理心理學(xué)護(hù)理禮儀與人際溝通衛(wèi)生法律法規(guī)講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模擬病房醫(yī)院和社區(qū)實(shí)習(xí)基地臨床助產(chǎn)正常分娩助產(chǎn)1.掌握產(chǎn)科的基本知識(shí)和技能2.具有規(guī)范的進(jìn)行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、新生兒處理及健康指導(dǎo)能力。3.具有開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)的能力4.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力正常人體結(jié)構(gòu)與功能基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)高級(jí)助產(chǎn)學(xué)兒童護(hù)理護(hù)理禮儀與人際溝通衛(wèi)生法律法規(guī)講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地異常分娩助產(chǎn)1.掌握異常分娩的基本知識(shí)2.

具有對(duì)婦女常見(jiàn)病、多發(fā)病的觀察、護(hù)理、預(yù)防和初步處理能力。3.具有對(duì)難產(chǎn)及產(chǎn)科危重病人的監(jiān)護(hù)、應(yīng)急處理和配合搶救能力。4.具有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德正常人體結(jié)構(gòu)與功能基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)高級(jí)助產(chǎn)學(xué)婦科護(hù)理兒童護(hù)理護(hù)理禮儀與人際溝通講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地社區(qū)婦幼保健預(yù)防保健1.掌握母嬰保健基本知識(shí)和技能2.具有開(kāi)展圍生期保健、社區(qū)護(hù)理、衛(wèi)生宣教及指導(dǎo)育齡夫婦實(shí)行計(jì)劃生育的能力。3.具有良好的人際溝通能力藥物應(yīng)用護(hù)理遺傳與優(yōu)生高級(jí)助產(chǎn)學(xué)母嬰保健兒童護(hù)理社區(qū)護(hù)理護(hù)理禮儀與人際溝通衛(wèi)生法律法規(guī)講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)社區(qū)實(shí)習(xí)基地衛(wèi)生防疫1.掌握傳染病防治的基本知識(shí)和基本技能2.具有運(yùn)用傳染病防治知識(shí)和技能為個(gè)人、家庭和社區(qū)人群提供疾病預(yù)防、消毒隔離服務(wù)和指導(dǎo)的能力3.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通能力疾病學(xué)基礎(chǔ)藥物應(yīng)用護(hù)理內(nèi)外科護(hù)理（傳染病護(hù)理部分）基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理禮儀與人際溝通衛(wèi)生法律法規(guī)講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模擬病房見(jiàn)習(xí)醫(yī)院六、課程設(shè)置及要求1.課程設(shè)置體系說(shuō)明以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，根據(jù)助產(chǎn)專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位群，積極開(kāi)展對(duì)助產(chǎn)工作崗位所需的職業(yè)素質(zhì)要求進(jìn)行調(diào)研，行業(yè)專家共同參與，研究助產(chǎn)專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力，按照工作任務(wù)中必需的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求設(shè)置課程，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的不同要求，以三年制醫(yī)學(xué)高職教育特點(diǎn)為準(zhǔn)則，安排課程順序和分配課時(shí)。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以助產(chǎn)職業(yè)崗位工作過(guò)程為主線的課程體系。課程體系分為“四個(gè)模塊”，即：公共課基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心(必修)課模塊、專業(yè)拓展課模塊、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊。課程設(shè)置1)公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，將思思政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等列人公共基礎(chǔ)必修課:并將黨史國(guó)史、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)語(yǔ)文、公共外語(yǔ)、信息技術(shù)、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可開(kāi)設(shè)具有本校特色的校本課程。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校可自主確定課程名稱，但應(yīng)包括以下主要教學(xué)內(nèi)容:專業(yè)基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程一般設(shè)置6-8門。包括:人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、助產(chǎn)導(dǎo)論等。專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課程一-般設(shè)置6-8門。包括:健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、母嬰保健、高級(jí)助產(chǎn)學(xué)、兒科護(hù)理、婦科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、急危重癥護(hù)理等。專業(yè)拓展課程。專業(yè)拓展課程包括:社區(qū)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、傳染病護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理倫理與法律法規(guī)、營(yíng)養(yǎng)與膳食等。課程設(shè)置體系結(jié)構(gòu)課程類型課程名稱學(xué)習(xí)要求公共基礎(chǔ)課軍事訓(xùn)練必修或限定選修軍事理論及國(guó)防教育思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論形勢(shì)與政策體育信息技術(shù)基礎(chǔ)大學(xué)語(yǔ)文中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化安全教育軍事訓(xùn)練大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)生心理健康教育大學(xué)英語(yǔ)人際溝通公共藝術(shù)專業(yè)核心（必修）課★人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)必修★生理病原生物與免疫學(xué)藥理學(xué)★病理學(xué)與病理生理學(xué)★助產(chǎn)導(dǎo)論健康評(píng)估★護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)★內(nèi)科護(hù)理★外科護(hù)理★★遺傳與優(yōu)生★高級(jí)助產(chǎn)學(xué)★兒科護(hù)理★婦科護(hù)理★急危重癥護(hù)理拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域母嬰保健拓展課程護(hù)理禮儀與美學(xué)中醫(yī)護(hù)理營(yíng)養(yǎng)與膳食護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)傳染病護(hù)理綜合能力訓(xùn)練★基礎(chǔ)護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)必修★助產(chǎn)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)★臨床護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)臨床實(shí)習(xí)4.主干課程教學(xué)安排及教學(xué)要求主干課程教學(xué)安排序號(hào)課程名稱課程總學(xué)時(shí)擬授課教師授課學(xué)期1正常人體結(jié)構(gòu)與組織胚胎學(xué)96曹學(xué)萍、閆郭莉12藥理學(xué)60徐維娜23病理學(xué)與病理生理學(xué)40施鳳英24生理學(xué)84王芳15助產(chǎn)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)60毛珊珊46兒科護(hù)理54段慧琴47高級(jí)助產(chǎn)學(xué)72張完蘭38遺傳與優(yōu)生36貢小龍39婦科護(hù)理36劉麗萍410急危重癥護(hù)理36王華411護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)116趙風(fēng)英2/312健康評(píng)估80馬中霞213內(nèi)、外科護(hù)理234郝海濤、范文芳、王海平、李金娣3/414基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)54馬莉芳、趙鳳英、齊杰、光美霞、史俊燕415臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)80劉壯萍、侯思瓊4主干課程教學(xué)要求1、公共基礎(chǔ)課程課程分類課程名稱主要內(nèi)容及要求課程目標(biāo)國(guó)家要求公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題，開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；形成正確的道德認(rèn)知，積極投身道德實(shí)踐，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德；理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系和法治道路的精髓，增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維，做到尊法、學(xué)法、守法、用法。必修，學(xué)分要求為“3”。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論本課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，集中闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義；以馬克思主義中國(guó)化最新成果為重點(diǎn)，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署；使學(xué)生把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其科學(xué)體系，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想基本內(nèi)容，從理論和實(shí)踐結(jié)合上把握中國(guó)化馬克思主義的活的靈魂。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和改革的一系列重大基本問(wèn)題；掌握中國(guó)化馬克思主義觀察世界、分析國(guó)情的思維方法；提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定馬克思主義信念，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性，承擔(dān)起歷史使命，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。必修，學(xué)分要求為“4”。形勢(shì)與政策國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大政策和時(shí)事。分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的能力?？陀^公正地看待社會(huì)問(wèn)題、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能設(shè)計(jì)求職簡(jiǎn)歷。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，正確規(guī)劃職業(yè)人生。在各類人才招聘會(huì)中能夠自信的展示自我。必修或限定選修體育增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康；掌握體育健康基本知識(shí)和技能；樹(shù)立終身體育鍛煉思想觀念。培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理和身體素質(zhì)，保持身心健康。獲得強(qiáng)健的體魄，較強(qiáng)的耐力、反應(yīng)能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，培養(yǎng)健康而豐富多樣的個(gè)人愛(ài)好。

必修大學(xué)英語(yǔ)掌握用于日常交際及一般涉外業(yè)務(wù)的基本詞匯以及本專業(yè)的核心詞匯；掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)；掌握各種英語(yǔ)應(yīng)用文體的寫作規(guī)范和要求。能聽(tīng)懂日常和一般涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中的英語(yǔ)對(duì)話和陳述，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；能閱讀并正確理解中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文，且能借助工具將中等偏下難度的一般題材文字材料譯成漢語(yǔ)；必修或限定選修信息技術(shù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)。能進(jìn)行計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計(jì)、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子通信等常辦公軟件的使用方法，能對(duì)工作中的信息進(jìn)行處理。形成網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)、信息保密意識(shí)必修或限定選修人際溝通人際關(guān)系、人際溝通、護(hù)理工作中的語(yǔ)言溝通、非語(yǔ)言溝通在護(hù)理工作中的應(yīng)用、護(hù)理學(xué)生臨床實(shí)習(xí)禮儀及求職禮儀掌握護(hù)理工作中的基本禮儀要求和護(hù)理工作中的交流技巧，并能融洽的踐行護(hù)患溝通，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中自覺(jué)強(qiáng)化人際溝通和護(hù)理禮儀的基本技能訓(xùn)練。必修或限定選修2、主要專業(yè)課程序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議1護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)的基本理論，熟悉護(hù)理的基本概念，了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。具備規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)的操作能力，能夠?qū)Σ∪诉M(jìn)行應(yīng)急處理和搶救配合，具有嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)操作觀念和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院的護(hù)理、舒適與安全、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、清潔護(hù)理、休息與活動(dòng)、生命體征的觀察與護(hù)理、飲食護(hù)理、排泄護(hù)理、藥物療法與過(guò)敏試驗(yàn)、靜脈輸液和靜脈輸血、冷熱療法、標(biāo)本采集、病情觀察和危重病人搶救技術(shù)、臨終病人的護(hù)理、醫(yī)療與護(hù)理文件記錄采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、做學(xué)教一體的教學(xué)模式2健康評(píng)估掌握健康評(píng)估的方法，能對(duì)病人癥狀和體征進(jìn)行評(píng)估；熟悉常用實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查的主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本采集、心電圖描記及做好影像檢查前的準(zhǔn)備。具有必備的職業(yè)道德和倫理觀念及良好的法律意識(shí)及醫(yī)療安全意識(shí)，保護(hù)病人隱私。具有良好的護(hù)患溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)意識(shí)，具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和健康的身體和心理素質(zhì)，能給予服務(wù)對(duì)象以人文關(guān)懷健康資料收集、身體評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查、心理與社會(huì)評(píng)估、護(hù)理病歷書寫采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、做學(xué)教一體的教學(xué)模式，充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)，實(shí)訓(xùn)采用單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、仿真實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)3內(nèi)科護(hù)理掌握內(nèi)科各系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施，熟悉常見(jiàn)護(hù)理診斷/問(wèn)題，了解護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理評(píng)價(jià)。具備內(nèi)科?？茖?shí)踐操作技能，具有敏銳的觀察病情能力及配合醫(yī)生搶救病人的能力，具備良好的護(hù)患溝通能力，能為個(gè)人、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開(kāi)展健康教育。具有必備的職業(yè)道德和倫理觀念及良好的法律意識(shí)及醫(yī)療安全意識(shí)，保護(hù)病人隱私，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作職業(yè)意識(shí)，具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和健康的身體及心理素質(zhì)，能給予服務(wù)對(duì)象以人文關(guān)懷呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與代謝疾病、風(fēng)濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、傳染病病人的護(hù)理1.以案例、情景為載體，按照護(hù)理程序，學(xué)習(xí)內(nèi)科疾病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)。充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練和仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理操作技術(shù)4外科護(hù)理掌握外科常見(jiàn)疾病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施，熟悉外科常見(jiàn)疾病病人的護(hù)理診斷，了解外科常見(jiàn)疾病的概念、病因和發(fā)病機(jī)制。具有對(duì)外科病人應(yīng)用護(hù)理程序、實(shí)施整體護(hù)理的能力，具有對(duì)外科常見(jiàn)危重癥病人病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和配合醫(yī)生搶救的能力，具有實(shí)施外科常見(jiàn)護(hù)理操作技術(shù)的能力，具有初步配合常見(jiàn)外科手術(shù)的能力。具有良好的職業(yè)道德和人文精神，珍視生命，關(guān)愛(ài)護(hù)理對(duì)象，具有良好的護(hù)患交流和團(tuán)隊(duì)合作能力外科體液代謝失衡、休克、麻醉、圍手術(shù)期、感染、損傷、腫瘤病人的護(hù)理；神經(jīng)外科、胸外科、普通外科、泌尿外科、骨外科常見(jiàn)外科疾病病人的護(hù)理1.以案例、情景為載體，按照護(hù)理程序，學(xué)習(xí)外科疾病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)。充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練和仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)外科護(hù)理操作技術(shù)5婦科護(hù)理掌握婦科疾病病人的護(hù)理，熟悉婦科護(hù)理的基本理論，了解其發(fā)展趨勢(shì)。能夠運(yùn)用護(hù)理程序?qū)D科疾病病人實(shí)施整體護(hù)理，學(xué)會(huì)婦科護(hù)理技能操作。具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、護(hù)患交流及團(tuán)隊(duì)合作能力女性生殖系統(tǒng)解剖及生理；婦科病歷；婦科疾病病人的護(hù)理；計(jì)劃生育婦女的護(hù)理利用多媒體和實(shí)訓(xùn)基地，提倡做學(xué)教一體，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、案例教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)和情境教學(xué)6兒科護(hù)理掌握兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和常見(jiàn)疾病的護(hù)理，熟悉兒童保健和小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)知識(shí)，了解其發(fā)展趨勢(shì)。能夠運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嚎瞥Ｒ?jiàn)疾病實(shí)施整體護(hù)理，學(xué)會(huì)兒科的常見(jiàn)護(hù)理技術(shù)操作。具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神和護(hù)患溝通能力生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健、住院患兒護(hù)理、兒科護(hù)理技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病患兒護(hù)理、新生兒及新生兒疾病患兒護(hù)理、各個(gè)系統(tǒng)（呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、神經(jīng)、血液、內(nèi)分泌系統(tǒng)等）疾病患兒護(hù)理、遺傳與免疫性疾病患兒護(hù)理利用多媒體和實(shí)訓(xùn)教室，提倡做學(xué)教一體化，采用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和仿真實(shí)訓(xùn)7精神科護(hù)理掌握常見(jiàn)精神障礙病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及預(yù)防；熟悉精神疾病的分類、臨床表現(xiàn)；了解常見(jiàn)精神疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制。掌握精神科基本護(hù)理技能和技巧，學(xué)會(huì)正確識(shí)別與區(qū)別正常精神現(xiàn)象和異常精神活動(dòng)。具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德情操和慎獨(dú)的品德；具有關(guān)心病人痛苦，與真誠(chéng)的人格品質(zhì)，不歧視病人精神障礙癥狀學(xué)、精神分裂癥、抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、癔癥病人的護(hù)理；睡眠障礙病人的護(hù)理；阿爾茨海默病病人的護(hù)理以案例、情景為載體，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)及臨床能力的培養(yǎng)，注意提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)對(duì)于精神問(wèn)題的思考8急危重癥護(hù)理掌握急危重癥護(hù)理的基本理論，熟練應(yīng)用常用急救、危重癥監(jiān)護(hù)的基本技能，牢固樹(shù)立“時(shí)間就是生命”的搶救意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下迅速評(píng)估、正確決策和果斷實(shí)施的綜合急救與護(hù)理能力，為從事臨床急救和重癥監(jiān)護(hù)工作奠定良好的基礎(chǔ)院前急救、急診科管理、重癥監(jiān)護(hù)病房的護(hù)理工作、心搏驟停與心肺復(fù)蘇、多器官功能障礙綜合征、急性中毒的救護(hù)、環(huán)境及理化因素?fù)p傷的救護(hù)、危重癥患者的營(yíng)養(yǎng)支持1.以案例、情景為載體，按照護(hù)理程序，學(xué)習(xí)急危重癥病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)。充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)急危重癥護(hù)理操作技術(shù)9護(hù)理禮儀與美學(xué)掌握護(hù)理工作中的基本禮儀要求和護(hù)理工作中的交流技巧，并能融洽的踐行護(hù)患溝通，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中自覺(jué)強(qiáng)化人際溝通和護(hù)理禮儀的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)、心理素質(zhì)、人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和從業(yè)規(guī)范。禮儀與護(hù)理禮儀的概述、日常社交禮儀、護(hù)士的實(shí)用禮儀、人際關(guān)系、人際溝通、護(hù)理工作中的語(yǔ)言溝通、非語(yǔ)言溝通在護(hù)理工作中的應(yīng)用、護(hù)理學(xué)生臨床實(shí)習(xí)禮儀及求職禮儀突出能力培養(yǎng)，通過(guò)教、學(xué)、演、練等方式從單純傳授知識(shí)向技能培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變，多采用講授、小組討論、角色扮演、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法10高級(jí)助產(chǎn)學(xué)具有觀察和規(guī)范地處理正常分娩、正常產(chǎn)褥、新生兒護(hù)理及健康指導(dǎo)的能力，能配合醫(yī)生進(jìn)行正常診斷、產(chǎn)前檢查。具有對(duì)難產(chǎn)及產(chǎn)科急、危、重癥病人初步的應(yīng)急處理能力和配合搶救能力；具有規(guī)范、熟練地進(jìn)行常用產(chǎn)科技術(shù)操作的能力；具有良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。具有良好的溝通能力。女性生殖系統(tǒng)解剖與生理，正常妊娠期孕婦的護(hù)理，正常分娩期產(chǎn)婦的護(hù)理，正常產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理，異常妊娠期孕婦的護(hù)理，妊娠合并癥婦女的護(hù)理，異常分娩的護(hù)理，產(chǎn)褥感染產(chǎn)婦的護(hù)理，高危圍生兒堅(jiān)持以“案例導(dǎo)入-提出問(wèn)題-引發(fā)思考-理論闡釋-引申鞏固-提升素質(zhì)”為教學(xué)思路，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段11遺傳與優(yōu)生具備分析正常核型、識(shí)別常見(jiàn)遺傳病的能力。具備繪制系譜及分析常見(jiàn)單基因遺傳方式的能力。具備遺傳咨詢與指導(dǎo)婚孕優(yōu)生的能力。具有嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、服務(wù)意思強(qiáng)的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。具有與患者及的能力，具有良好的心理素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度。遺傳的分子基礎(chǔ)、細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)、遺傳基本規(guī)律，單基因遺傳病，多基因遺傳病，人類染色體病，遺傳病的診斷、治療和預(yù)防，優(yōu)生以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以案例為核心的教學(xué)模式。充分運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)12綜合實(shí)訓(xùn)熟練進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理及兒科護(hù)理操作，并在操作中充分體現(xiàn)出對(duì)服務(wù)對(duì)象的人文關(guān)懷，形成專業(yè)核心技能，為頂崗實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。仿真護(hù)理實(shí)訓(xùn)，包括常用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理技術(shù)、外科護(hù)理技術(shù)、婦產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)、兒科護(hù)理技術(shù)采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、做學(xué)教一體的教學(xué)模式13臨床實(shí)習(xí)掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病患者的基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理知識(shí)，熟悉急診科、手術(shù)室、供應(yīng)室等科室的工作流程和工作常識(shí)。能夠進(jìn)行規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理的基本技能操作；能夠以護(hù)理對(duì)象為中心，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理；能夠開(kāi)展健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。具有堅(jiān)定的政治方向，遵紀(jì)守法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有仁愛(ài)、奉獻(xiàn)、慎獨(dú)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)士職業(yè)素養(yǎng)；具有符合護(hù)理崗位要求的儀表、行為和語(yǔ)言規(guī)范安排在二級(jí)甲等以上醫(yī)院進(jìn)行，具體要求按《陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱》實(shí)施采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、做學(xué)教一體的教學(xué)模式5.實(shí)踐教學(xué)根據(jù)高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)識(shí)崗體驗(yàn)形成對(duì)專業(yè)的初步認(rèn)知；通過(guò)仿崗實(shí)訓(xùn)掌握基本技能；通過(guò)臨床實(shí)習(xí)培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力，并強(qiáng)化職業(yè)能力，初步形成“識(shí)崗—仿崗—跟崗—頂崗”四階梯的實(shí)踐教學(xué)模式。（1）識(shí)崗體驗(yàn)：在校期間安排到二級(jí)甲等以上醫(yī)院參觀體驗(yàn)。（2）仿崗實(shí)訓(xùn)：第2、3、4學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課時(shí)，學(xué)生在校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)中心掌握護(hù)理專業(yè)基本技能。（3）跟崗實(shí)習(xí)：第5學(xué)期安排學(xué)生到二級(jí)甲等及以上綜合醫(yī)院跟崗實(shí)習(xí)，時(shí)長(zhǎng)20周。（4）頂崗實(shí)習(xí)：第6學(xué)期安排學(xué)生在各教學(xué)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，時(shí)長(zhǎng)20周。實(shí)習(xí)初步安排如下，具體時(shí)間根據(jù)各實(shí)習(xí)基地實(shí)際情況安排：實(shí)習(xí)基地科室二級(jí)甲等及以上綜合醫(yī)院內(nèi)科、外科、婦科、產(chǎn)科、兒科、急診科等各個(gè)科室婦幼保健機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、養(yǎng)老康復(fù)機(jī)構(gòu)等教學(xué)進(jìn)程總體安排（教學(xué)計(jì)劃表）序號(hào)課程類別課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)分配第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1234561822202020201公共基礎(chǔ)必修課軍事訓(xùn)練5001201211211256/周考查2軍事理論及國(guó)防教育5001102232322考查3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)5002101472601222考試4毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論5002102472561622考試5形勢(shì)與政策5002103232328講座8講座8講座8講座考查6體育500920141081296222考查7信息技術(shù)基礎(chǔ)500820136030303考查8大學(xué)語(yǔ)文50031012322842考查9中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化500310224030102考查10安全教育5010101232328班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)8班會(huì)考查11大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育5010102236362（前10周/后8周）考查12大學(xué)生心理健康教育50101031161421考查13公共基礎(chǔ)選修課大學(xué)英語(yǔ)5005301588682032考試14人際溝通40043011181261考查15公共藝術(shù)501130123218142考查16專業(yè)基礎(chǔ)課★人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)4004501594623211（前2周）/6考試17★生理400450236040205（2周后）考試18病原生物與免疫學(xué)400450334025152考查19藥理學(xué)★400450446040203考試20病理學(xué)與病理生理學(xué)★400450524030102考試21助產(chǎn)導(dǎo)論40045061141041考查22專業(yè)核心課健康評(píng)估★400470158050304考試23護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)★40047028116665042考試24內(nèi)科護(hù)理★40047038126844243*25外科護(hù)理★40047048108763242*26★遺傳與優(yōu)生40047052363242考查27★高級(jí)助產(chǎn)學(xué)400470647250224考試28★兒科護(hù)理400470735434203考試29★婦科護(hù)理400470823626102考試30★急危重癥護(hù)理400470923620162考查31專業(yè)拓展課母嬰保健400490123618182考查32護(hù)理禮儀與美學(xué)40049021161241考查33營(yíng)養(yǎng)與膳食40049032363242考查34護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)40049041181441考查35中醫(yī)護(hù)理40049052363062考查36傳染病護(hù)理40049061181441考查37綜合能力實(shí)訓(xùn)及實(shí)踐★基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)4004801354543考試38★助產(chǎn)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)4004802354543考試39★臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)4004803236362考查40實(shí)習(xí)4004804539609602424考查總學(xué)時(shí)數(shù)及周學(xué)時(shí)數(shù)16729821225175727262726每學(xué)期開(kāi)課門數(shù)11101211畢業(yè)考試科目基礎(chǔ)護(hù)理、高級(jí)助產(chǎn)學(xué)、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理備注：★表示核心課。*為跨學(xué)期課程,前1學(xué)期考查，后1學(xué)期考試。授課周數(shù)：第一學(xué)期16周、第二學(xué)期20周、第三、四學(xué)期18周。每學(xué)期均機(jī)動(dòng)1周，考試1周。備注：1.助產(chǎn)專業(yè)總學(xué)時(shí)2982，理論學(xué)時(shí)1225，實(shí)踐學(xué)時(shí)1757，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)59%；公共基礎(chǔ)課（必修和選修）總學(xué)時(shí)746，占總學(xué)時(shí)25%；公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)拓展課共計(jì)300學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)10.1%。 2.帶★的課為專業(yè)核心課程。各學(xué)科課程按照每16-18學(xué)時(shí)計(jì)一個(gè)學(xué)分。3.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)除所給學(xué)時(shí)外，開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生自主訓(xùn)練，利用活動(dòng)時(shí)間、晚自習(xí)、周六日。第四學(xué)期課程結(jié)束后安排實(shí)習(xí)。八、實(shí)施保障（一）人才培養(yǎng)方案管理與實(shí)施保障通過(guò)建設(shè)助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的管理與實(shí)施。主要內(nèi)容包括建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，努力構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制定管理制度，建設(shè)完善教學(xué)配套資料，搭建院校合作平臺(tái)，構(gòu)建教學(xué)運(yùn)行過(guò)程管理及質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)管理組織，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理，以此有力的保證人才培養(yǎng)方案的實(shí)施。（二）師資隊(duì)伍的保障1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；具有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.兼職教師主要從醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。積極落實(shí)《教師進(jìn)修管理辦法》、《青年教師人才培養(yǎng)計(jì)劃》、《教師科研獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》等政策，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)和科研工作的積極性。鼓勵(lì)課程師資通過(guò)在職、半脫產(chǎn)、全脫產(chǎn)等多種形式提升學(xué)歷層次，要求青年教師盡快取得碩士學(xué)位。各課程主講教師按要求每年完成在三級(jí)醫(yī)院實(shí)踐3個(gè)月。依托附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院的豐富的臨床資源，專職教師建立臨床崗位代職制度，定期參加臨床實(shí)踐；兼職教師聘請(qǐng)具有本科以上學(xué)歷、有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)療人員組成，提升助產(chǎn)專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。（三）教學(xué)設(shè)施保障主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求根據(jù)課程設(shè)置，配備相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，有專職實(shí)驗(yàn)管理人員，實(shí)訓(xùn)室非上課時(shí)間有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生開(kāi)放。（1）形態(tài)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：以人體解剖與組織胚胎學(xué)和病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體，配置解剖臺(tái)、顯微互動(dòng)系統(tǒng)、人體解剖和胚胎標(biāo)本與模型、組織病理切片、多媒體和虛擬仿真學(xué)習(xí)資源等。（2）機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：以生理學(xué)、藥理學(xué)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主體，配置動(dòng)物實(shí)驗(yàn)臺(tái)、相應(yīng)手術(shù)器械、心電圖機(jī)和肺活量等生理指標(biāo)測(cè)量設(shè)備、生物信號(hào)采集設(shè)備。（3）助產(chǎn)技能實(shí)訓(xùn)中心：配置多媒體教學(xué)設(shè)施和涵蓋助產(chǎn)實(shí)踐技能考核基本操作項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化視頻，按區(qū)域功能配置相應(yīng)實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備。包括：外科刷手室、模擬產(chǎn)房、孕婦學(xué)校；婦科檢查、骨盆測(cè)量、胎心監(jiān)護(hù)、產(chǎn)科觸診、分娩機(jī)轉(zhuǎn)、高級(jí)成人分娩等婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)模型。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供臨床護(hù)理、助產(chǎn)等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納200名學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（四）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，有完善的教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。有滿足本專業(yè)師生需要的電子圖書、期刊、在線文獻(xiàn)檢索等電子閱覽資源和設(shè)備。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（五）教學(xué)方法因課程不同教學(xué)方法可靈活采用不同形式，如：講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法等。但原則上要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，理論教學(xué)充分應(yīng)用以案例為核心的教學(xué)模式，同進(jìn)運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)模式；實(shí)踐教學(xué)以仿真實(shí)訓(xùn)、做學(xué)教一體為原則，充分采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。（六）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生考核應(yīng)對(duì)知識(shí)、技能、態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，要重視目標(biāo)考核，也要重視過(guò)程考核，要不斷完善和改革考核評(píng)價(jià)方法，建立多元化的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，既要全面、客觀、公正評(píng)價(jià)學(xué)生，也要通過(guò)考核促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程改革。1.必修課考核分考試和考查兩種?？荚囌n要求在期中、期末的規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，考查可在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中安排。其中理論課程考核原則上要求平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)比例不少于40%（平時(shí)成績(jī)包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂提問(wèn)、階段測(cè)試、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等）。2.專業(yè)技能考核：技能綜合實(shí)訓(xùn)需通過(guò)學(xué)校組織的專業(yè)實(shí)踐技能考核，成績(jī)單列。3.英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)參加國(guó)家等級(jí)考試。4.臨床實(shí)習(xí)由學(xué)校、實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教教師做出綜合評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)出科考核：根據(jù)不同的實(shí)習(xí)階段，通過(guò)醫(yī)院臨床內(nèi)、外、婦、兒等科室的理論和實(shí)踐考核，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論與技能的培養(yǎng)。學(xué)生在每個(gè)實(shí)習(xí)科室都要接受指導(dǎo)老師組織的出科考核，并完成各種病例記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行考核評(píng)定。臨床實(shí)習(xí)結(jié)束要求學(xué)生結(jié)合臨床實(shí)踐，獨(dú)立撰寫一篇3000字左右的實(shí)習(xí)報(bào)告。（七）教學(xué)監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制保障教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，努力提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，建立對(duì)教學(xué)質(zhì)量有效的評(píng)價(jià)、監(jiān)控和保障機(jī)制，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控保障體系。1.評(píng)價(jià)監(jiān)控的原則（1）學(xué)生民主測(cè)評(píng)與同行評(píng)議相結(jié)合；（2）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議與主管部門領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合；（3）各項(xiàng)測(cè)評(píng)與教學(xué)過(guò)程考核相結(jié)合；（4）測(cè)評(píng)、教學(xué)質(zhì)量與教研科研水平相結(jié)合。2.評(píng)價(jià)監(jiān)控的內(nèi)容與分值（1）學(xué)生民主測(cè)評(píng)機(jī)制45分（2）同行評(píng)議機(jī)制10分（3）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議機(jī)制10分（4）教學(xué)過(guò)程考核15分（5）教研、科研成果評(píng)價(jià)5分（6）其他項(xiàng)目考核15分3.評(píng)價(jià)監(jiān)控的方式與計(jì)分方法（1）學(xué)生民主測(cè)評(píng)方式與計(jì)分方法①每學(xué)期由教務(wù)處和督導(dǎo)室牽頭、學(xué)生