關(guān)于九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析

同學(xué)方面

八班級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有的概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡(jiǎn)單的。雖然在學(xué)校的自然課的學(xué)習(xí)中有了肯定的物理學(xué)問基礎(chǔ)，但從物理學(xué)問系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理學(xué)問，所學(xué)的學(xué)問比較淺顯，作為一門新學(xué)科，應(yīng)當(dāng)留意愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

老師方面

在中三教學(xué)戰(zhàn)線上經(jīng)過5年的磨礪,基本把握中考考試方向,對(duì)學(xué)校物理學(xué)問體系有較完善的掌控。

二、教材分析

我校所使用的教材是蘇科版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材。本教材面對(duì)全體同學(xué)，體現(xiàn)“以人為本”的思想,以同學(xué)愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動(dòng)身設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，書中包含很多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)留意擴(kuò)高校生的學(xué)問面，收入一些非常有用且好玩的學(xué)問，力求形式生動(dòng)活潑。能夠激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

(1)初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)潔機(jī)械和功、電學(xué)基本學(xué)問及能量和等一些基本的物理情況和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)研發(fā)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

(3)會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

過程與方法

(1)經(jīng)受觀看物理情況的過程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看物理情況的主要特征。能在觀看物理情況或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。具有有初步的觀看力量和提出問題的力量。

(2)利用參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的力量。

(3)學(xué)習(xí)從物理情況和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，試試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題。有初步的分析概括力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然情況和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體悟戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。

(3)初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

四、詳細(xì)方案與措施

強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論，強(qiáng)化教科研活動(dòng)，提升自身的業(yè)務(wù)水平;

仔細(xì)鉆研教材、教參，注意教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，把好試驗(yàn)關(guān)。

仔細(xì)備課，依據(jù)不同的課型，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于同學(xué)，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

留意調(diào)整課堂氣氛，學(xué)校生的留意力比較分散，上課時(shí)要留意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。

強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問題記錄本”，要求同學(xué)人人做到每日一問;建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題;并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和力量;

留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成單獨(dú)思問題力量，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

嚴(yán)格要求同學(xué)，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但依據(jù)初三同學(xué)的年齡特征，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以勸說教育為主，不能一味的批判指責(zé)。

樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提升授課效率。

開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。

充分利用教材中的德育因素，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論