新人教版（新插圖）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)單元測(cè)試卷（含答案）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第1單元準(zhǔn)備課一、(共27分) 1.數(shù)一數(shù)，填一填。(每小題1分，共6分) () () () () () () 2.數(shù)一數(shù)，連一連。(12分) 3.照樣子，數(shù)一數(shù)，畫一畫。(每小題3分，共9分)二、(共21分) 1.看數(shù)圈圖。(每小題3分，共9分) 2.看圖圈數(shù)。(每小題2分，共12分) 三、(8分)四、(每小題4分，共16分) 1.在少的后面畫“√”。2.在多的后面畫“√”。 3.在正確答案后面畫“√”。 4.在最少的后面畫“√”。五、(每小題4分，共12分) 1.畫比多。_______________________________________ 2.畫比少。_______________________________________ 3.畫和同樣多。______________________________六、(共16分) 1.每只小兔吃一根胡蘿卜，哪堆胡蘿卜正好吃完？在里畫“√”。(4分) 2.每人一雙，哪堆正合適？在里畫“√”。(4分) 3.每個(gè)盤子里放一個(gè)，哪堆正合適？在里畫“√”。(4分) 4.每人一把椅子，夠坐嗎？在正確答案后面畫“√”。(4分)夠不夠★挑戰(zhàn)題：(10分)巧妙移。第一行：第二行：從第一行移()個(gè)到第二行，兩行同樣多。

答案一、1.5831026【】數(shù)數(shù)時(shí)，要按照順序，采用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行一一計(jì)數(shù)。可以用手或筆尖點(diǎn)著物體，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的數(shù)是幾，物體的總數(shù)就是幾，注意不要漏數(shù)或多數(shù)。2.【】本題給出的是情境圖，多種物體混放在一起，數(shù)數(shù)時(shí)可以數(shù)一個(gè)標(biāo)記一個(gè)，最后數(shù)到幾，該物體的數(shù)量就是幾。3. 【】數(shù)一數(shù)有幾個(gè)物體，有幾個(gè)就在下面畫幾個(gè)圓。二、1. 【】左邊的數(shù)是幾，就在右邊數(shù)出幾個(gè)圖形，并圈起來(lái)。2.【】數(shù)數(shù)時(shí)，一定要做到不重復(fù)、不遺漏，按順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)物體的數(shù)量。最后數(shù)到幾，該物體的數(shù)量就是幾，然后從給出的三個(gè)數(shù)里圈出正確的數(shù)。三、【】先數(shù)出上面每組物體的個(gè)數(shù)，再數(shù)出下面每組點(diǎn)的個(gè)數(shù)，最后把同樣多的物體和點(diǎn)連起來(lái)。四、1.【】比較兩種物體的多少，將兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，若沒有剩余，則兩種物體同樣多；若其中一種有剩余，則說(shuō)明這一種的數(shù)量多，另一種的數(shù)量少。2.【】?jī)煞N顏色的燈籠并不是一一對(duì)應(yīng)擺放的，所以可以通過(guò)數(shù)一數(shù)去比較，白燈籠有4個(gè)，藍(lán)燈籠有3個(gè)，所以白燈籠多。3.【】1個(gè)和1個(gè)圈為一組，一共能圈8組，沒有剩余，所以和同樣多。4.【】三種動(dòng)物不是一一對(duì)應(yīng)排列的，所以需要先數(shù)出它們各自的數(shù)量再比較。大象有2只，有5只，小鹿有3只，所以大象最少。五、1.□□□□□□□□(答案不唯一)2.○○○○○(答案不唯一)3.☆☆☆☆☆☆☆【】有7個(gè)△，要畫的□比△多，可以畫8個(gè)□；要畫的○比△少，可以畫5個(gè)○；要畫的☆和△同樣多，所以需要畫7個(gè)☆。六、1.【】一共有3只小兔，每只小兔吃一根胡蘿卜，正好需要3根胡蘿卜。2. 【】有4個(gè)小朋友，每人一雙筷子，需要4雙筷子。3. 【】有8個(gè)盤子，每個(gè)盤子里放一個(gè)桃子，8個(gè)桃子正合適。4.【】有5個(gè)小朋友，每人一把椅子，需要5把椅子，題中有4把椅子，還差1把，不夠。挑戰(zhàn)題：2【】將第一、二行一一對(duì)應(yīng)后，第一行多余了4個(gè)蘋果，將這4個(gè)蘋果分成相等的兩部分，每份是2個(gè)蘋果，將這2個(gè)移到第二行，兩行蘋果就同樣多了。單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第2單元位置一、(每空2分，共28分) 1.【新情境】 eq\a\vs4\al(大巴車要向（）轉(zhuǎn)；,大貨車要向（）走；,小汽車要向（）轉(zhuǎn)。) 2.生活小常識(shí)。eq\a\vs4\al(寫字用（）手。)eq\a\vs4\al(汽車方向盤在,（）側(cè)。)eq\a\vs4\al(上下樓梯靠,（）邊走。) 3.你知道它們?cè)谀膬簡(jiǎn)幔縠q\a\vs4\al() (1)鐘表在桌子的()面。 (2)花盆在桌子的()面。 (3)玩具熊在筆筒的()邊。 (4)玩具汽車在花盆的()邊。 4.【新情境】 (1)排在最()面，排在最()面。 (2)排在的()面，排在的()面。二、(每小題2分，共8分)4 1.在最上面的格子里寫“8”。 2.在最下面的格子里寫“2”。 3.在4的上面寫“6”。 4.在4和2之間寫“3”。三、(是左手的在括號(hào)里畫“”，是右手的在括號(hào)里畫“”)(每空1分，共10分)四、(共30分) 1.【跨學(xué)科】狐貍和烏鴉的故事。(每小題3分，共9分) (1)在的(上下)面。 (2)在的(前后)面。 (3)想盡辦法，終于讓嘴里的肉從(上下)面掉下來(lái)了。 2.幫小動(dòng)物確定位置。(每小題3分，共12分) (1)的左邊是()。 (2)的(左右)邊是。 (3)在的(上下)面。 (4)在的(上下)面。 3.彈珠游戲。(每小題3分，共9分) (1)向(左右)走就能進(jìn)①號(hào)。 (2)先向左走，再向(上下)走就能進(jìn)②號(hào)。 (3)先向下走，再向(左右)走就能進(jìn)④號(hào)。五、(12分)六、(12分) 在房子的上面畫一朵； 在的左邊畫一個(gè)； 在房子的右邊畫一棵； 在的右邊畫一面?！锾魬?zhàn)題：(圈出正確的答案)(每小題5分，共10分)1.火車從A站開往B站，②號(hào)車廂在①號(hào)車廂的(前后)面。2.火車從B站開往A站，④號(hào)車廂在③號(hào)車廂的(前后)面。答案一、1.右前左【】觀察圖可知，三個(gè)車道都有指示箭頭，大巴車在右行指示箭頭的車道上，所以大巴車要向右轉(zhuǎn)；大貨車在直行指示箭頭的車道上，所以大貨車要向前走；小汽車在左行指示箭頭的車道上，所以小汽車要向左轉(zhuǎn)。2.右左右【】結(jié)合生活實(shí)際想一想。一般寫字的手是右手；觀察路上的汽車，你會(huì)發(fā)現(xiàn)汽車方向盤在左側(cè)；上下樓梯時(shí)，應(yīng)該靠右邊走。3.(1)上(2)下(3)右(4)左【】判斷物體的位置關(guān)系時(shí)，需要找出是以什么為參照物觀察。如鐘表在桌子的()面，是以桌子為參照物，觀察鐘表的位置，鐘表在桌子的上面。4.(1)前后(2)后前【】一般來(lái)說(shuō)“活動(dòng)者”面向的方向是前，背對(duì)的方向是后。二、86432【】在題中的格子里，高層的是“上”，低層的是“下”，“上”與“下”是相對(duì)的。在最上面的格子里寫“8”，也就是在最高處的格子里寫“8”，同理可寫出“2”的位置。寫“8”后，“4”的上面只有1個(gè)空格，填“6”。三、【】認(rèn)清自己的左手和右手，就可以以此為參照，做出圖上的各種手勢(shì)，來(lái)判斷是左手還是右手。四、1.(1)(上下)(2)(前后)(3)(上下)【】觀察圖可知，狐貍面向大樹，所以大樹在狐貍的前面；觀察圖可知，狐貍站在烏鴉的下面，烏鴉嘴里的肉是從上面掉下來(lái)的。2.(1)()(2)(左右)(3)(上下)(4)(上下)【】本題中的左右位置與觀察者的左右位置相同。3.(1)(左右)(2)(上下)(3)(左右)【】認(rèn)真讀題，先明確彈珠要進(jìn)哪個(gè)洞，再畫出彈珠到這個(gè)洞的路線，然后判斷方向。本題中的左右位置與觀察者的左右位置相同。五、【】已知夢(mèng)夢(mèng)住在3樓，根據(jù)聰聰說(shuō)的：“我住在夢(mèng)夢(mèng)家的上面。”可以判斷聰聰住在4樓；龍龍說(shuō)：“我住在夢(mèng)夢(mèng)家的下面?！比A華說(shuō)：“我住在龍龍家的下面?！彼札堼堊≡?樓，華華住在1樓。六、【】找準(zhǔn)參照物，圖片中的左右方向和我們的左右方向是一樣的，按照左右方向選擇合適的位置畫圖即可。挑戰(zhàn)題：1.(前后)2.(前后)【】第1題中，火車從A站開往B站，車頭在靠近B站的方向，車頭所在方向?yàn)榍?，所以②?hào)車廂在①號(hào)車廂的前面。第2題中，火車從B站開往A站，車頭在靠近A站的方向，車頭所在方向?yàn)榍埃寓芴?hào)車廂在③號(hào)車廂的后面。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第3單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法一、(第4題4分，第6題6分，其余每空1分，共34分) 1.按順序填數(shù)。 (1) (2) 2.里可以填幾？ ＞2＜45＞3＜ 5－5<3＋0<1＋2>5－2< 3.照樣子填一填。 4.數(shù)一數(shù)，比一比。 ()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè) 5.在里填上“＋”或“－”。 31＝4 52＝322＝4 30＝3 21＝141＝5 6. (1)從左往右數(shù)，第()個(gè)和第()個(gè)花瓶都有3朵花。 (2)從右邊數(shù)，有0朵花的是第()個(gè)花瓶。 (3)的左邊有()個(gè)花瓶，右邊有()個(gè)花瓶。 (4)圈出右邊的4個(gè)花瓶。二、(每小題1分，共18分)三、【新題型】 (每小題4分，共8分)2＋3＝4－2＝四、(9分)比多。比少。和同樣多。五、(每小題3分，共12分) 1. 2.＝＝ 3. 4.＝＝六、【新考法】(5分)()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)七、(共14分) 1.每人一頂帽子，還差幾頂帽子？在里畫“√”。(4分)差2頂差3頂 2.【新考法】把5個(gè)蘿卜分給兩只小兔。 (1)每只小兔能分得同樣多的蘿卜嗎？圈出正確答案。(2分)(能不能)(2)5個(gè)蘿卜分給兩只小兔，每個(gè)小兔都能分到。如果讓你來(lái)分，你會(huì)怎樣分？(8分)第一只小兔分到的個(gè)數(shù)第二只小兔分到的個(gè)數(shù)★挑戰(zhàn)題：(10分) 在方框里填入合適的數(shù)。

答案一、1.(1)024(2)431【】直尺上的數(shù)是從0開始，從左至右依次是0、1、2、3、4、5、…；5以內(nèi)的數(shù)倒著數(shù)是5、4、3、2、1、0，第(2)題缺少的數(shù)是4、3、1。2.52041524(答案不唯一)【】上面一行可以直接根據(jù)數(shù)的順序填，即前面的數(shù)小于后面的數(shù)，后面的數(shù)大于前面的數(shù)。下面一行需要先算出左邊算式的得數(shù)再根據(jù)數(shù)的順序填。3.2325【】?jī)蓚€(gè)氣球上的數(shù)合起來(lái)等于下面的數(shù)，根據(jù)3、4、5的分與合填寫。4.353＜5444＝4【】此題有兩個(gè)要求：一是數(shù)出物體的數(shù)量，二是比較大小。5.＋－＋＋(或－)－＋【】觀察等號(hào)兩邊的數(shù)，如果等號(hào)左邊的兩個(gè)數(shù)都小于右邊，則圓圈里填“＋”；如果等號(hào)左邊有一個(gè)數(shù)大于右邊，則圓圈里填“－”。30＝3比較特殊，等號(hào)左邊有0，一個(gè)數(shù)加上或者減去0，還等與它本身，因此圓圈里填“＋”或“－”。6.(1)24(2)2(3)23(4)【】“幾”和“第幾”的意義是不同的。“幾”表示物體的數(shù)量，“第幾”表示物體所在的位置。第(1)題先找出哪兩個(gè)花瓶有3朵花，然后從左往右，按順序一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)數(shù)，看有3朵花的排第幾，第(1)(2)題都要先確定順序。第(3)題是以為參照物，圖上左右位置與觀察者的左右位置一致，以此判斷。第(4)題的“4”是指數(shù)量，要圈出4個(gè)花瓶。二、501442455321030043【】本題是5以內(nèi)的加減法，計(jì)算時(shí)可以用自己喜歡的方法，正確計(jì)算。三、(表示方式不唯一)【】表示方式不唯一，可以選擇自己喜歡的方式。如2＋3可以先畫2個(gè)△，再畫3個(gè)△，一共是5個(gè)△；4－2可以先畫4個(gè)○，再給2個(gè)○畫斜線，表示去掉2個(gè)，還剩2個(gè)○。四、5＞43＜4(答案不唯一)4＝4【】蘋果有4個(gè)，涂色的草莓比蘋果多，所以需要涂5個(gè)草莓；涂色的梨比蘋果少，比4小的數(shù)有3、2、1、0，所以可以涂3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)或者1個(gè)都不涂；涂色的香蕉和蘋果同樣多，所以要涂4個(gè)香蕉。五、1.5－2＝3【】原來(lái)有5個(gè)梨，吃掉了2個(gè)，還剩3個(gè)。列式為5－2＝3。2.0＋5＝5【】原來(lái)樹上一只小鳥也沒有，也就是有0只小鳥，飛來(lái)了5只小鳥，求現(xiàn)在有幾只小鳥，用加法計(jì)算，列式為0＋5＝5。3.4－2＝2【】停車場(chǎng)原來(lái)有4輛車，開走了2輛，求還剩幾輛，用減法計(jì)算，列式為4－2＝2。4.4＋1＝5【】左邊有4朵花，右邊有1朵花，一共有5朵花，列式為4＋1＝5。六、21430【】注意審題，每只小海豚都投了5個(gè)圈，圖中是它們投中的圈，要求的是它們各有幾個(gè)圈沒有投中。先數(shù)出圖中各有幾個(gè)圈，也就是它們各投中了幾個(gè)圈，然后用5減去投中的圈的數(shù)量，得到的就是沒有投中的圈的數(shù)量。七、1.【】有5個(gè)小朋友，每人一頂帽子，一共需要5頂帽子，現(xiàn)在只有2頂帽子，求還差幾頂帽子，用減法計(jì)算，列式為5－2＝3，即還差3頂帽子。2.(1)不能(2)【】(1)5個(gè)蘿卜分給兩只小兔，就是把5分成兩部分，5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1，共4種分法，沒有一種分法是兩部分同樣多的，所以每只小兔不能分得同樣多。(2)可以根據(jù)5的4個(gè)分成式填寫。挑戰(zhàn)題：【】一個(gè)題目中含有多個(gè)數(shù)的分與合，關(guān)鍵理解組成圖的意思，找出解決問(wèn)題的突破口。從已知數(shù)多的部分或從最小的數(shù)開始，一步一步地倒著或順著推出其他數(shù)的分與合。本題的3個(gè)小題都可以從已知數(shù)多的部分開始。第一小題，左邊已知數(shù)多，從左往右填；第二小題，右邊已知數(shù)多，從右往左填。第三小題，左右兩頭已知數(shù)都多，先填左右兩頭，再填中間。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第4單元認(rèn)識(shí)圖形(一)一、(第1題10分，第3題7分，其余每空1分，共20分) 1.分一分。(填序號(hào)) 長(zhǎng)方體有() 正方體有() 圓柱有() 球有()2.右圖一共有兩層，上層有()個(gè)，下層有()個(gè)，再加()個(gè)就是一個(gè)大正方體。 3.【新角度】 (1)一共有()個(gè)圖形，其中長(zhǎng)方體有()個(gè)，圓柱有()個(gè)。 (2)從右邊數(shù)，第()個(gè)和第()個(gè)是正方體。 (3)在左邊第3個(gè)圖形下面畫，把右邊6個(gè)圖形圈起來(lái)。二、(每小題2分，共12分) 1.下列物品中，()的形狀是正方體。 ① ② ③ 2.下面最難堆高的一組是()。 ① ② ③ 3.【新考法】猜一猜，用布蓋著的物體是()。 ①長(zhǎng)方體 ②正方體 ③圓柱 4.下面3個(gè)拼搭的圖形中，能搭穩(wěn)的是()。 ① ② ③ 5.用第()堆材料可以擺成。 ① ② ③ 6.下面由4個(gè)拼成的是()。 ①② ③三、(共20分) 1.在能搭穩(wěn)的下面畫“√”，不能搭穩(wěn)的下面畫“×”。(8分) 2.在正確擺法的下面畫“√”。(6分) 在長(zhǎng)方體的上面放一個(gè)正方體，再在正方體的上面放兩個(gè)圓柱。 3.在能搭出左圖的積木下面畫“√”。(6分)四、(每空2分，共18分) ()個(gè) ()個(gè) ()個(gè) ()個(gè) ()個(gè) ()個(gè) ()個(gè) ()個(gè) ()個(gè)五、(每空3分，共18分)1.有()個(gè)。2.有()個(gè)。3.有()個(gè)。4.有()個(gè)。5.比多()個(gè)。6.比少()個(gè)。六、(12分)★挑戰(zhàn)題：(每小題5分，共10分)接著擺什么？圈出正確的答案。1.2.

答案一、1.③⑥⑧②⑦①⑤⑨④⑩【】長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，相對(duì)的兩個(gè)面大小一樣；正方體是正正方方的，有6個(gè)平平的面，6個(gè)面大小一樣；圓柱是直直的，上下一樣粗，兩頭是一樣大的圓，平放著能滾動(dòng)，立著不能滾動(dòng)；球是圓圓的，可以向任意方向滾動(dòng)。2.341【】一共有兩層，上層有3個(gè)正方體，下層有4個(gè)正方體。觀察圖可知，把圖中缺了的那塊補(bǔ)上就是一個(gè)大正方體，所以再加1個(gè)正方體就是一個(gè)大正方體。3.(1)823(2)38 (3)【】第(1)題考查了長(zhǎng)方體和圓柱的特征。第(2)(3)題結(jié)合立體圖形通過(guò)數(shù)一數(shù)、圈一圈來(lái)復(fù)習(xí)“幾”和“第幾”。二、1.③【】長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)平平的面，長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，面有大有?。徽襟w是正正方方的，6個(gè)面的大小都一樣。2.②【】長(zhǎng)方體的面是平平的，不會(huì)滾動(dòng)；球是圓圓的，可以向任意方向滾動(dòng)；圓柱平放著能滾動(dòng)，立著不能滾動(dòng)。所以②最難堆高。3.③【】通過(guò)圖形露出的部分可以確定這個(gè)圖形下面一頭是圓圓的、平平的，所以可以排除長(zhǎng)方體和正方體。4.①【】球是圓圓的，可以向任意方向滾動(dòng)，所以②搭不穩(wěn)；圓柱橫放著能滾動(dòng)，所以③搭不穩(wěn)。5.①【】擺成的圖形的下面是2個(gè)正方體，中間是一個(gè)長(zhǎng)方體，上面是一個(gè)球，所以用第①堆材料可以擺成。6.③【】①是由6個(gè)拼成的，②是由5個(gè)拼成的，③是由4個(gè)拼成的。三、1.【】前兩組圖形下面都是豎著放的圓柱，能搭穩(wěn)；第三組圖形球在下面，易滾動(dòng)，不能搭穩(wěn)；第四組圖形下面是橫著放的圓柱，易滾動(dòng)，不能搭穩(wěn)。2.【】可以動(dòng)手?jǐn)[一擺，先放長(zhǎng)方體，然后根據(jù)描述依次擺放其他圖形。3.【】左圖是由1個(gè)長(zhǎng)方體和5個(gè)正方體搭成的，所以選擇右邊的第二組圖形。四、355544543【】數(shù)組合圖形中有多少個(gè)立體圖形時(shí)，可以用分層數(shù)或分排數(shù)的方法。如第一個(gè)組合圖形，采取分層數(shù)的方法：一共有2層，先數(shù)下面一層，有2個(gè)，再數(shù)上面一層，有1個(gè)，一共有3個(gè)。五、1.42.23.44.35.26.1【】數(shù)混合在一起的立體圖形的個(gè)數(shù)時(shí)，先要認(rèn)清各圖形的特征，再按一定的順序數(shù)，數(shù)一個(gè)標(biāo)記一個(gè)，要做到不重復(fù)、不遺漏。六、【】本題要求學(xué)生先認(rèn)真觀察組合圖形是由哪些立體圖形組合而成的，再找出與之相對(duì)應(yīng)的幾種立體圖形及每種立體圖形的數(shù)量，上下連起來(lái)即可。挑戰(zhàn)題：1.2.【】解決此類題目，首先要根據(jù)已知的圖形找出擺放的規(guī)律。第1題以一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)正方體為一組重復(fù)出現(xiàn)。每組一圈，發(fā)現(xiàn)正好圈完,沒有剩余,所以下一個(gè)圖形就是另一組的開始,是長(zhǎng)方體。第2題是以一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱、一個(gè)球?yàn)橐唤M重復(fù)出現(xiàn)。每組一圈,發(fā)現(xiàn)第3組圖形缺少了一個(gè)球,所以需要圈出的圖形是球。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第5單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法一、(第4題4分，第5題8分，其余每空1分，共23分) 1. 2.與8相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()，7前面第3個(gè)數(shù)是()。 3.照樣子，填一填。 4.【新題型】畫一畫，填一填。 △△△△△△____________________ 6＋＝8 △△△△△______________________ 5＋＝10 5. (1)上面共有()個(gè)數(shù)，其中最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。 (2)從左邊起，第()個(gè)數(shù)和第()個(gè)數(shù)合起來(lái)是10。 (3)把上面這些數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。___________________________________________________二、(共26分) 1.看誰(shuí)算得快。(12分)6＋2＝ 9－6＝ 1＋3＋2＝ 10－4－4＝5＋5＝ 10－3＝ 0＋1＋9＝ 9－4－3＝2＋7＝ 8－7＝ 9－3－3＝ 3＋7－5＝ 2.在里填上合適的數(shù)。(每小題1分，共8分)＋3＝10－6＝35＋＝8－2＝77－＝45＝－4－4＝4＋＝7 3.勤勞的小蜜蜂。(每小題1分，共6分)10－44 6＋49 10－355＋56 9－28 3＋58三、(第1題8分,其余每小題3分,共20分) 1. 2. 3.(支)(個(gè)) 4.5. 7－＋＝(人)＝(個(gè))四、(共31分) 1.文文和天天一共種了多少棵樹？(5分)(棵) 2.一共有10個(gè)蘿卜，小白兔拔了7個(gè)。(5分)(個(gè)) 3. 左邊有人在踢球，右邊有人在做游戲，一共有幾人？(人)(5分) 4. (1)一共有幾只？(4分)(只) (2)一共有幾只鳥？(4分)(只) 5.【開放題】 請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。(8分) 提問(wèn)：_________________________________________________ 解答：_________________________________________________★挑戰(zhàn)題：(10分)把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個(gè)數(shù)填在里，每個(gè)數(shù)只能用一次。

答案一、1.71062【】第一個(gè)格子中前面的數(shù)加1等于后面的數(shù)，第二個(gè)格子中前面的數(shù)減2等于后面的數(shù)。2.794【】與8相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是它前面一個(gè)數(shù)7和它后面一個(gè)數(shù)9；7前面的數(shù)分別是6、5、4……，第3個(gè)數(shù)是4。注意，往前數(shù)3個(gè)數(shù)的時(shí)候不包括7。3.6934【】每組中兩朵花上的數(shù)相加等于花瓶上的數(shù)，花瓶上的數(shù)減去一朵花上的數(shù)等于另一朵花上的數(shù)。4.△△2△△△△△5【】可以用數(shù)數(shù)法，如第一組，已經(jīng)有6個(gè)△，接著往下，數(shù)一個(gè)數(shù)畫一個(gè)△，7、8，一共需要畫2個(gè)△，里應(yīng)填2。也可以先計(jì)算再畫圖，如第二組，想10－5＝5，所以里填5，前面畫5個(gè)△。5.(1)7104(2)34(3)4＜5＜6＜7＜8＜9＜10【】多個(gè)數(shù)按照從小到大排列時(shí)，可以先找到最小的數(shù)，寫下后，再找比它大一些的數(shù)，找一個(gè)標(biāo)記一個(gè)，數(shù)與數(shù)之間用“＜”連接。二、1.83621071029135【】連加、連減和加減混合運(yùn)算，按從左往右的順序計(jì)算。2.793939816(最后一小題答案不唯一)【】根據(jù)加法或減法中三部分的關(guān)系解答。如＋3＝10，已知總量和其中一部分量，求另一部分量，用減法計(jì)算；如－6＝3，已知兩部分量求總量，可轉(zhuǎn)化為3＋6＝9；如7－＝4，已知總量和其中一部分量，求另一部分量，可轉(zhuǎn)化為7－4＝3。3.＞＞＞＞＜＝【】先計(jì)算各算式的得數(shù)，再比較大小。三、1.6＋4＝104＋6＝1010－6＝410－4＝6【】這是一道看圖列四道算式的題，即“一圖四式”的練習(xí)題。因?yàn)橛^察的角度不一樣，列出的算式也就不一樣。左邊有6根絲瓜，右邊有4根絲瓜，要求一共有幾根絲瓜，可以從左往右看，也可以從右往左看，列式分別為6＋4＝10，4＋6＝10；列減法算式時(shí)，可以從10根絲瓜中減去左邊的6根或右邊的4根，列式分別為10－6＝4，10－4＝6。2.10－2＝8【】一共有10支筆，右邊有2支，求左邊盒子里有幾支，用減法計(jì)算，列式為10－2＝8(支)。3.9－7＝2【】一共有9個(gè)梨，右邊有7個(gè)梨，求左邊籃子里有幾個(gè)，用減法計(jì)算，列式為9－7＝2(個(gè))。4.7－2＋3＝8【】車上原來(lái)有7人，到站后有2人下車，3人上車，可以先減下車的人數(shù)再加上車的人數(shù)，即7－2＋3＝8(人)。5.5－1＋2＝6【】原來(lái)有5個(gè)籃球，小男孩拿走了1個(gè)，小女孩又拿來(lái)2個(gè)，列式為5－1＋2＝6(個(gè))。四、1.6＋3＝9【】文文種了6棵樹，天天種了3棵數(shù)，求兩人一共種了多少棵樹，用加法計(jì)算，列式為6＋3＝9(棵)。2.10－7＝3【】已知總量是10個(gè)蘿卜，其中一部分是小白兔已經(jīng)拔了的7個(gè)，求另一部分，即還剩幾個(gè)沒拔的，用減法計(jì)算，列式為10－7＝3(個(gè))。3.434＋3＝7【】求一共有幾人，就是把左右兩邊的人數(shù)合起來(lái)，用加法計(jì)算。4.(1)3＋2＋2＝7(2)3＋2＋4＝9【】看圖可知，和鳥都是分成了3部分，分別求一共有多少只和小鳥，就是把三部分的數(shù)量合起來(lái)，用連加計(jì)算。5.提問(wèn)：小花和小黑一共釣了幾條魚？解答：4＋5＝9(條)(答案不唯一)【】答案不唯一，還可以這樣提問(wèn)：一共有幾只小貓？解答：2＋3＝5(只)。挑戰(zhàn)題：(答案不唯一)【】給出的這組數(shù)是按照從小到大的順序排列的，可以把這組數(shù)分為0、1、2、3、4和5、6、7、8、9兩組，觀察數(shù)的特征會(huì)發(fā)現(xiàn)，第二組最后一個(gè)數(shù)和第一組最后一個(gè)數(shù)的差是5，第二組倒數(shù)第二個(gè)數(shù)和第一組倒數(shù)第二個(gè)數(shù)的差是5……據(jù)此規(guī)律解答本題。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第6單元11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)一、(每空1分，共20分) 1.看圖寫數(shù)。 ()()() 2.猜猜我是幾。()()()() 3. (1)按順序補(bǔ)數(shù)。 (2)上面數(shù)中，最大的是()，最小的是()。 (3)13后面連續(xù)的三個(gè)數(shù)是()、()、()。 (4)18和13，()更接近20。 4. (1)上面一共有()名球員。 (2)從左數(shù)第4名球員是()號(hào)，從右數(shù)第()名球員是3號(hào)，這兩名球員之間有()人。二、(每小題3分，共15分) 1.從15數(shù)到19共數(shù)了()個(gè)數(shù)。 ①4 ②5 ③6 2.【新考法】聰聰和夢(mèng)夢(mèng)玩猜數(shù)游戲。 夢(mèng)夢(mèng)想的數(shù)是()。 ①11 ②13 ③15 3.下面哪個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子表示2？()。 ① ② ③ 4.【新角度】德老師帶著17個(gè)小朋友乘車,乘()號(hào)車比較合適。 ① ② ③ 5.【新題型】△所在位置表示的數(shù)可能是()。 ①9 ②12 ③16三、(共22分) 1.細(xì)心計(jì)算。(每小題1分，共12分) 2.在里填上“>”“<”或“＝”。(每小題1分，共4分)10＋718 14＋515＋419－1016－6 18－310＋3 3.“心中”有數(shù)。(每小題1分，共6分)10＋＝20 17－＝10 －6＝12＋3＝18 16＋＝19 14－＝4 四、(9分) 12208五、(第1題4分,其余每小題3分，共10分) 1. 2.【新角度】3.(個(gè))(只)六、(共24分) 1.每人1把椅子，一共有多少人？(5分)(人) 2.3天后是華華的生日。(6分) 3.同學(xué)們要剪18個(gè)窗花，已經(jīng)剪好了()個(gè)，還要剪多少個(gè)？(5分)(個(gè)) 4.華華和夢(mèng)夢(mèng)之間有多少人？ (1)數(shù)數(shù)法。(4分)數(shù)一數(shù)，10，()，()，()，中間有()人。 (2)畫圖法。用“”表示人。(4分)★挑戰(zhàn)題：(10分) 她第三天應(yīng)該從第幾頁(yè)看起？＝(頁(yè))

答案一、1.192015【】第一幅圖，一捆小棒是10根，右邊零散的有9根，合起來(lái)是19根；第二幅圖，計(jì)數(shù)器的十位上有2個(gè)珠子，個(gè)位上沒有珠子，所以這個(gè)數(shù)是20；第三幅圖，按順序數(shù)，一共有15個(gè)小正方體。2.18201213【】第一幅圖，比8多10，列式為8＋10＝18；第二幅圖，2個(gè)十是20；第三幅圖，1個(gè)十是10，2個(gè)一是2，合起來(lái)是12；第四幅圖，被減數(shù)是16，減數(shù)是3，求差，列式為16－3＝13。3.(1)141718(2)2010(3)141516(4)18【】直尺上，左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)，20在最右，所以最大的數(shù)是20，10在最左，所以最小的數(shù)是10。觀察直尺可以發(fā)現(xiàn)，13和18相比，18更接近20。4.(1)9(2)1723【】從左數(shù)：1、2、3、4，在第4名球員處做上標(biāo)記，看他身上的號(hào)碼是多少并填寫。找到身上寫有3的球員，做上標(biāo)記，然后從右數(shù)出他的位置。數(shù)這兩名球員的中間有幾人時(shí)，不需要數(shù)這兩名球員。二、1.②【】從15數(shù)到19，即15、16、17、18、19，共數(shù)了5個(gè)數(shù)。2.②【】由第一幅圖可知，夢(mèng)夢(mèng)想了一個(gè)比10大比15小的數(shù)，則這個(gè)數(shù)是11、12、13、14中的一個(gè)。由第二幅圖可知，這個(gè)數(shù)比12大，則這個(gè)數(shù)是13或14。由第三幅圖可知，這個(gè)數(shù)比14小，所以這個(gè)數(shù)是13。3.②【】用兩個(gè)珠子在計(jì)數(shù)器上表示2，則這2個(gè)珠子都在個(gè)位上，故選②。4.②【】德老師帶著17個(gè)小朋友乘車，則他們一共是17＋1＝18(人)，所以限乘客20人的車比較合適。5.②【】由圖可知，△的位置在10和15之間，即它表示的數(shù)比10大，且比15小，所以這個(gè)數(shù)可能是12。三、1.18151801715131118121816【】計(jì)算十幾加幾(不進(jìn)位)和十幾減幾(不退位)的算式時(shí)，十位上的數(shù)字不變，只把個(gè)位上的數(shù)字相加減。2.＜＝＜＞【】先計(jì)算各算式的得數(shù)，再比較大小。3.1071815310【】本題可以根據(jù)加減法各部分之間的關(guān)系來(lái)完成。加法算式，如10＋＝20，想“加數(shù)＝和－加數(shù)”，即20－10＝10。減法算式，如17－＝10，想“被減數(shù)－差＝減數(shù)”，即17－10＝7；如－6＝12，想“被減數(shù)＝差＋減數(shù)”，即12＋6＝18。四、【】一個(gè)數(shù)，從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。個(gè)位上是幾，就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上畫幾個(gè)珠子；十位上是幾，就在計(jì)數(shù)器的十位上畫幾個(gè)珠子。20的個(gè)位上是0，那么計(jì)數(shù)器的個(gè)位上一個(gè)珠子也沒有。8的十位上沒有數(shù)字，則計(jì)數(shù)器上的十位上一個(gè)珠子也沒有。五、1.10＋6＝166＋10＝1616－10＝616－6＝10【】這是一道“一圖四式”的題目，從不同角度觀察可以列出不同的算式。左邊加上右邊或者右邊加上左邊，列式為10＋6＝16、6＋10＝16；總數(shù)減去左邊或減去右邊，列式為16－10＝6、16－6＝10。2.15＋4＝19【】左邊有15個(gè)小正方體，右邊有4個(gè)小正方體，求一共有幾個(gè)小正方體，用加法計(jì)算，列式為15＋4＝19(個(gè))。3.18－5＝13【】一共有18只螃蟹，右邊有5只，求左邊桶里有幾只，用減法計(jì)算，列式為18－5＝13(只)。六、1.11＋4＝15【】現(xiàn)在有4把椅子，還要再搬11把，則一共需要11＋4＝15(把)椅子，每人一把椅子，則人數(shù)和椅子數(shù)相等，所以11＋4＝15求的既是椅子總數(shù)，也是總?cè)藬?shù)。2. 8一 【】注意星期日后面是星期一。3.518－5＝13【】要剪18個(gè)窗花，已經(jīng)剪好了5個(gè)，求還要剪多少個(gè)，用減法計(jì)算，列式為18－5＝13(個(gè))。4.(1)1112134 (2)【】注意求華華和夢(mèng)夢(mèng)之間有幾個(gè)小朋友，“之間”是不包括華華和夢(mèng)夢(mèng)的。挑戰(zhàn)題：8＋10＋1＝19【】小朋友第1天看了8頁(yè)，第2天看了10頁(yè)，兩天一共看了8＋10＝18(頁(yè))。已經(jīng)看了18頁(yè)，第三天需要從下一頁(yè)開始看，所以需要再加上1頁(yè)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第7單元認(rèn)識(shí)鐘表一、(每空2分，共24分) 1.用兩種方法寫出鐘面上的時(shí)間。________________________________________：：：： 2.(1)1小時(shí)前是幾時(shí)？ (2)過(guò)2小時(shí)是幾時(shí)？ ________________________________二、(每小題3分，共15分) 1.爸爸每晚看中央新聞聯(lián)播的時(shí)間是()。 ① ② ③ 2.華華是()時(shí)開始參觀科技館的。 ①12 ②10 ③8 3.下列時(shí)間正確的是()。 ① ② ③ 4.媽媽有晚飯后1小時(shí)去散步的習(xí)慣。今天媽媽吃完晚飯的時(shí)間是，媽媽是()開始散步的。 ①6時(shí) ②7時(shí) ③8時(shí) 5.【新考法】一列火車的信息表是車次始發(fā)站到達(dá)站到達(dá)時(shí)間G177北京南濟(jì)南西10：00 ，該火車晚點(diǎn)了，可能到達(dá)的時(shí)間是()。 ① ② ③三、(共24分) 1.認(rèn)識(shí)時(shí)間，連一連。(12分)eq\a\vs4\al(快5時(shí)了)eq\a\vs4\al(8時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒)eq\a\vs4\al(10時(shí))eq\a\vs4\al(12：00) 2.天天的一天。(12分)四、(共16分) 1.小動(dòng)物們說(shuō)得對(duì)嗎？對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(每小題2分，共12分)2.三個(gè)小朋友上午同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去書店，下面是他們到達(dá)書店的時(shí)間。他們誰(shuí)先到？在里畫“√”。(4分)五、(共21分)1.在下面的鐘面上分別畫出缺少的時(shí)針或分針。(每小題3分，共12分)9：006時(shí)8：002時(shí)2.【探究題】找規(guī)律，在最后一個(gè)鐘面上畫上時(shí)針和分針。(6分) 最后一個(gè)鐘面上的時(shí)針指向()，分針指向()。3.學(xué)校舉行爬山比賽，比賽進(jìn)行了()小時(shí)。(3分)比賽開始比賽結(jié)束★挑戰(zhàn)題：(10分)小白兔6時(shí)到小松鼠家參加聚會(huì)，聚會(huì)用了2小時(shí)。小白兔回家用了1小時(shí)，請(qǐng)你在下面圈出小白兔到家的時(shí)間。

答案一、1.10時(shí)12時(shí)1時(shí)6時(shí)10：0012：001：006：00【】寫整時(shí)有兩種方式，第一種寫法：先寫時(shí)針指著的數(shù)，再在這個(gè)數(shù)的后面寫“時(shí)”，如10時(shí)；第二種寫法：先寫時(shí)針指著的數(shù)，再在“：”的右邊寫兩個(gè)“0”，如10：00。2.(1)2時(shí)10時(shí)(2)2時(shí)7時(shí)【】(1)寫1小時(shí)前的時(shí)間，既要注意看鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)，還要注意減1小時(shí)，就是時(shí)針指向上一個(gè)數(shù)的時(shí)間。如第一幅圖，鐘面上現(xiàn)在是3時(shí)，1小時(shí)前，時(shí)針指向上一個(gè)數(shù)，是2時(shí)。(2)寫過(guò)2小時(shí)的時(shí)間，先看鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)，再加2小時(shí)。如第一幅圖，鐘面上現(xiàn)在是12時(shí)，過(guò)2小時(shí)后，時(shí)針指向2，是2時(shí)。二、1.①【】中央新聞聯(lián)播播出時(shí)間是7：00，選①。2.③【】題中鐘表的時(shí)間是10時(shí)，這時(shí)華華已經(jīng)參觀2小時(shí)了，2小時(shí)前是8時(shí)，所以華華是8時(shí)開始參觀科技館的。3.③【】如果鐘面上的分針不是指向12，但是很接近12，那么當(dāng)分針在12的左邊時(shí)，時(shí)針接近幾時(shí)就是快幾時(shí)了；當(dāng)分針在12的右邊時(shí)，時(shí)針剛走過(guò)幾時(shí)就是幾時(shí)過(guò)一點(diǎn)。4.②【】媽媽吃完晚飯的時(shí)間是6時(shí)，再過(guò)1小時(shí)是7時(shí)，所以媽媽開始散步的時(shí)間是7時(shí)。5.③【】這列火車的到達(dá)時(shí)間應(yīng)該是10：00，火車晚點(diǎn)了，所以到達(dá)時(shí)間應(yīng)該是10時(shí)之后。三個(gè)選項(xiàng)中的時(shí)針指向或者接近10，選項(xiàng)①的分針在12的左側(cè)，表示快到10時(shí)；選項(xiàng)②的分針指向12，表示10時(shí)；選項(xiàng)③的分針在12的右側(cè)，表示10時(shí)過(guò)一點(diǎn)，故選③。三、1.【】看清鐘面上分針在12的哪個(gè)方向，正確讀出鐘面上的時(shí)間并連線。2.【】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們可以知道天天一天的活動(dòng)安排的先后順序是起床→上課→吃午飯→下午放學(xué)后玩耍。與此對(duì)應(yīng)的時(shí)間應(yīng)該是早上7：00起床，上午10：00在上課，中午12：00在吃午飯，下午4：00放學(xué)后玩耍。最后把活動(dòng)和對(duì)應(yīng)的時(shí)間連起來(lái)。四、1.√×√√×√【】第一幅圖，分針指向12，時(shí)針指向3，是3時(shí)，說(shuō)對(duì)了；第二幅圖，分針指向12，時(shí)針指向11，是11時(shí)，小貓說(shuō)錯(cuò)了；第三幅圖，分針指向12，時(shí)針指向2，是2時(shí)，小象說(shuō)對(duì)了；第四幅圖，時(shí)針接近9，分針在12的左邊，是快9時(shí)了，小青蛙說(shuō)對(duì)了；第五幅圖，時(shí)針接近4，分針在12的右邊，是4時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒，小狗說(shuō)錯(cuò)了；第六幅圖，時(shí)針接近12，分針在12的右邊，是12時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒，小鹿說(shuō)對(duì)了。2.【】第一個(gè)鐘表是9時(shí)，第二個(gè)鐘表是9時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒，第三個(gè)鐘表是快9時(shí)了，據(jù)此可知，第三個(gè)小朋友先到書店。五、1.【】分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。觀察圖，看缺的是時(shí)針還是分針，根據(jù)下面的時(shí)間補(bǔ)全。2.112【】第一個(gè)鐘表是7時(shí)，第二個(gè)鐘表是9時(shí)，第三個(gè)鐘表是11時(shí)，據(jù)此可知，前一個(gè)鐘表的時(shí)間過(guò)2小時(shí)是后一個(gè)鐘表的時(shí)間，11時(shí)過(guò)2小時(shí)是1時(shí)，所以最后一個(gè)鐘面上的時(shí)針指向1，分針指向12。3.4【】比賽開始時(shí)間是7時(shí)，結(jié)束時(shí)間是11時(shí)，可以在鐘面上數(shù)一數(shù)，兩個(gè)數(shù)字之間是1大格，從7到11，中間有4大格，時(shí)針走1大格是1小時(shí)，所以比賽進(jìn)行了4小時(shí)。挑戰(zhàn)題：【】在鐘面上數(shù)一數(shù)，1小時(shí)時(shí)針走1大格，小白兔6時(shí)參加聚會(huì)，聚會(huì)用了2小時(shí)，從6往后數(shù)2大格：7、8，聚會(huì)是8時(shí)結(jié)束；小白兔回家用了1小時(shí)，從8往后數(shù)1大格：9，所以小白兔到家是9時(shí)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第8單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法一、(第1題6分，其余每空1分，共29分) 1. 2.在()里填上合適的數(shù)。 3＋()＝12 8＋()＝15 6＋()＝14 7＋()＝13 ()＋4＝11 ()＋9＝17 3.在里填上“>”“<”或“＝”。 6＋97＋7 6＋63＋8 8＋78＋9 7＋78＋4 9＋54＋9 16－55＋6 4.把算式按得數(shù)從大到小的順序排一排。 ()＞()＞()＞()＞() 5.(1)8連續(xù)加3：8，11，()，()，()。(2)7連續(xù)加2：7，9，()，()，()。二、(共22分) 1.直接寫出得數(shù)。(每小題1分，共12分) 4＋8＝ 7＋9＝ 9＋8＝ 8＋6－10＝ 3＋8＝ 8＋6＝ 6＋9＝ 9－7＋8＝ 5＋6＝ 7＋4＝ 8＋5＝ 14－4－6＝ 2.動(dòng)物賽跑。(每空1分，共10分)三、(每空2分，共8分)物品原來(lái)有6把()支9個(gè)8頂又買來(lái)8把7支4個(gè)()頂一共有()把12支()個(gè)11頂四、【新題型】(每小題2分，共4分)8＋＝137＋＝13五、(第3題4分,其余每小題2分，共8分) 1.2.(瓶)(個(gè)) 3.(棵)(只)六、(共29分) 1.一共有多少只小企鵝？(5分)(只) 2.【新角度】有15個(gè)同學(xué)和三盒蛋糕。(6分) 3.小熊送給小猴6個(gè)后，還剩7個(gè)。(5分)(個(gè)) 4.原來(lái)一共有10個(gè)。(5分) 還剩幾個(gè)？(個(gè)) 5.一共有多少人？(8分) 方法一：方法二：(人)(人)★挑戰(zhàn)題：(10分)長(zhǎng)跑比賽中，比藍(lán)藍(lán)跑得快的有9名同學(xué)，比藍(lán)藍(lán)跑得慢的有7名同學(xué)，一共有多少名同學(xué)參加長(zhǎng)跑比賽？

答案一、1.【】本題是用“湊十法”計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，先看第一個(gè)加數(shù)可以和幾湊成十，就把第二個(gè)加數(shù)拆成幾和另一個(gè)數(shù)。如第1小題，8和2能湊成10，所以把6拆成2和4，再把8和2相加，最后用所得的結(jié)果加4，等于14。2.978678【】此類題可結(jié)合9、8、7、6加幾的算式得數(shù)的規(guī)律來(lái)思考，即9加幾得數(shù)個(gè)位上的數(shù)字比另一個(gè)加數(shù)少1，8加幾得數(shù)個(gè)位上的數(shù)字比另一個(gè)加數(shù)少2，7加幾得數(shù)個(gè)位上的數(shù)字比另一個(gè)加數(shù)少3，6加幾得數(shù)個(gè)位上的數(shù)字比另一個(gè)加數(shù)少4；反過(guò)來(lái)，另一個(gè)加數(shù)就要比得數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字分別多1、2、3、4。如8＋()＝15，一個(gè)加數(shù)是8，得數(shù)15個(gè)位上是5，那么另一個(gè)加數(shù)比5多2，就是7，所以括號(hào)里應(yīng)填7。3＋()＝12，得數(shù)12個(gè)位上是2，比3少1，那么另一個(gè)加數(shù)就是9，所以括號(hào)里應(yīng)填9。3.＞＞＜＞＞＝【】可以先用“湊十法”計(jì)算左右兩邊的算式，再比較大小。也可以先觀察算式的特點(diǎn)，如8＋78＋9，左右兩邊都有一個(gè)加數(shù)8，另一個(gè)加數(shù)分別是7和9，因?yàn)?＜9，所以8＋7＜8＋9。4.9＋912＋58＋73＋914－4【】先計(jì)算出各個(gè)算式的得數(shù)，再按從大到小的順序排一排，注意括號(hào)里填的是算式，不是得數(shù)。5.(1)141720(2)111315【】(1)8連續(xù)加3：8＋3＝11、11＋3＝14、14＋3＝17、17＋3＝20；(2)7連續(xù)加2：7＋2＝9、9＋2＝11、11＋2＝13、13＋2＝15。二、1.1216174111415101111134【】本題是20以內(nèi)進(jìn)位加法和連減、加減混合計(jì)算的題目，要求能又對(duì)又快地完成，12道計(jì)算題能在1分半之內(nèi)完成。2.12106151871410311【】本題是以動(dòng)物賽跑的形式練習(xí)20以內(nèi)的加、減法，以增強(qiáng)其趣味性。做題時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào)，一步一步認(rèn)真計(jì)算。三、145133(從左到右填)【】初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看表格，本題的表格應(yīng)該橫著看。第一行表示物品，第二行是原來(lái)有的數(shù)量，第三行是又買來(lái)的數(shù)量，第四行是一共有的數(shù)量。如果求的是一共有的，就是把原來(lái)有的加上又買來(lái)的，用加法計(jì)算；如果求的是又買來(lái)的或原來(lái)有的，就用一共有的減去原來(lái)有的，得到的就是又買來(lái)的，或者用一共有的減去又買來(lái)的，得到的就是原來(lái)有的。四、56【】可以用數(shù)數(shù)法，如第一組，已經(jīng)有8個(gè)△，接著往下，數(shù)一個(gè)數(shù)畫一個(gè)△：9、10、11、12、13，一共需要畫5個(gè)△，里應(yīng)填5。也可以先計(jì)算再畫圖，如第二組，得數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，那么另一個(gè)加數(shù)比3多3，是6，所以里填6，右邊需要畫6個(gè)○。五、1.7＋4＝11【】左邊箱子里有7瓶，右邊有4瓶，求一共有多少瓶，用加法計(jì)算，列式為7＋4＝11(瓶)。2.6＋8＝14【】左邊有6個(gè)桃，籃子里有8個(gè)桃，求一共有多少個(gè)，用加法計(jì)算，列式為6＋8＝14(個(gè))。3.9＋6＝159＋3＝12【】第一個(gè)算式末尾的單位是棵，說(shuō)明需要列與樹有關(guān)的算式。第二個(gè)算式末尾的單位是只，說(shuō)明需要列與猴子有關(guān)的算式。小河左邊有9棵樹，右邊有6棵樹，可以求一共有多少棵樹，用加法計(jì)算，列式為9＋6＝15(棵)；小河左邊有9只猴子，右邊有3只猴子，可以求一共有多少只猴子，用加法計(jì)算，列式為9＋3＝12(只)。六、1.8＋8＝16【】水中有8只小企鵝，岸上的小企鵝和水中的小企鵝同樣多，也是8只，求一共有多少只小企鵝，將岸上的小企鵝和水中的小企鵝數(shù)量相加，列式為8＋8＝16(只)。2.①③6＋9＝15【】有15個(gè)同學(xué)，每人吃一個(gè)蛋糕，需要15個(gè)蛋糕，所以要看哪兩盒合在一起正好是15個(gè)蛋糕。①是6個(gè)，②是8個(gè)，③是9個(gè)，①和③合起來(lái)是6＋9＝15(個(gè))蛋糕，所以選①和③。3.6＋7＝13【】小熊送給小猴6個(gè)南瓜后，還剩7個(gè)，求原來(lái)有多少個(gè)，用加法計(jì)算，列式為6＋7＝13(個(gè))。4.10－4＝6【】原來(lái)有10個(gè)櫻桃，小老鼠吃了4個(gè)，求還剩多少個(gè)，用減法計(jì)算，列式為10－4＝6(個(gè))。5.8＋7＝156＋9＝15【】因?yàn)榭梢詮膬蓚€(gè)方面獲取信息，所以解決問(wèn)題時(shí)就有兩種方法：一種是打乒乓球的人數(shù)＋跳繩的人數(shù)，另一種是男生人數(shù)＋女生人數(shù)。挑戰(zhàn)題：9＋7＋1＝17(名)【】比藍(lán)藍(lán)跑得快的有9名同學(xué)，比藍(lán)藍(lán)跑得慢的有7名同學(xué)，說(shuō)明有9人跑在藍(lán)藍(lán)的前面，有7人跑在藍(lán)藍(lán)的后面，一共有9＋7＋1＝17(名)同學(xué)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、(第1題3分，第3題5分，其余每空1分，共20分) 1.【新情境】下面的點(diǎn)子圖代表天天家的指紋鎖密碼。 天天家的指紋鎖密碼是()。 2.數(shù)一數(shù)，比一比。 比多()個(gè)，比少()個(gè)。 3. (1)上面一共有()盤桃子。 (2)從左邊數(shù)，在第2盤桃子的下面畫“”；把右邊的3盤桃子圈起來(lái)。 (3)從左邊數(shù)，第()盤有5個(gè)桃子；從右邊數(shù)，第()盤只有1個(gè)桃子。 4.在4，3，0，8，10，5中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()，大于5的數(shù)有()個(gè)。 5.(1)柜子分()層，從下往上數(shù)，在第()層，在第()層。(2)在的()面，在的()面。(3)在的()邊，在的()邊。二、(每小題3分，共15分) 1.里裝有胡蘿卜，根據(jù)下圖，里的胡蘿卜可能有()根。 ①5 ②6 ③7 2.與4相鄰的兩個(gè)數(shù)的和是()。 ①5 ②7 ③8 3.長(zhǎng)方體在圓柱的下面，擺法正確的是()。 ① ② ③ 4.【新角度】左圖中共有()個(gè)小正方體。 ①3 ②4 ③5 5.【新考法】下圖正確表示7－2的意思的是()。 ①② ③三、(共18分) 1.別粗心，要全對(duì)！(每小題1分，共12分) 2＋4＝ 8－0＝ 10－2＝ 3＋2＋4＝ 10－6＝ 1＋7＝ 4＋4＝ 5－2＋6＝ 4－4＝ 6＋2＝ 9－3＝ 10－2－1＝ 2.在里填上“>”“<”或“＝”。(每小題1分，共6分) 4＋67 10－48 9－010 10－36 4＋59 5＋58四、(每小題4分，共8分) 1.畫，與同樣多。2.畫，比少2個(gè)。 ______________________________________________五、(每小題4分，共16分) 1.2.(個(gè))(個(gè)) 3.4.(粒)(個(gè))六、(共23分) 1.一共有8瓶水，箱內(nèi)還剩幾瓶水？(5分)(瓶) 2.現(xiàn)在車上有多少人？(6分)(人) 3.【開放題】看圖提一個(gè)用加法和一個(gè)用減法解決的問(wèn)題并解答。(12分)(1)提問(wèn)：_____________________________________________解答：()(2)提問(wèn)：______________________________________________解答：()★挑戰(zhàn)題：(10分)一共有10只動(dòng)物，大象的前面有4只動(dòng)物，后面有多少只動(dòng)物？用代替動(dòng)物畫一畫，算一算：答案一、1.6508372【】數(shù)出每格中點(diǎn)的數(shù)量，連在一起便是天天家的指紋鎖密碼。2.44【】一一對(duì)應(yīng)后，蘋果剩了4個(gè)，則蘋果比梨多4個(gè)，梨比蘋果少4個(gè)。3.(1)8 (2) (3)55【】本題考查了“幾”和“第幾”的不同意義。“幾”表示物體的數(shù)量，“第幾”表示物體所在的位置。找第幾盤有5個(gè)桃子或1個(gè)桃子，可以先找出這盤桃子，做好標(biāo)記，然后看題目要求是從左數(shù)還是從右數(shù)。4.1002【】根據(jù)數(shù)的順序比大小，前面的數(shù)小于后面的數(shù)，后面的數(shù)大于前面的數(shù)。5.(1)434 (2)下上(3)左右【】柜子分4層，從下到上，分別是第1層、第2層、第3層、第4層。第(2)題都是以餃子為參照物，西瓜在餃子的下面，白菜在餃子的上面。第(3)題參照物不同，位置也就不同，前半句是以白菜為參照物，茄子在白菜的左邊；后半句是以茄子為參照物，白菜在茄子的右邊。二、1.①【】蹺蹺板左高右低，即左輕右重，右邊有6根胡蘿卜，則左邊的胡蘿卜比6根少，故選①。2.③【】與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是3和5，3＋5＝8。3.②【】長(zhǎng)方體在圓柱的下面，長(zhǎng)方體在下，圓柱在上，故選②。4.③【】可以分層數(shù)，上層有2個(gè)小正方體，下層有3個(gè)小正方體，共有5個(gè)小正方體。5.③【】選項(xiàng)①，“？”在大括號(hào)的下面，表示求和，故不符合；選項(xiàng)②，一共有9個(gè)圓，有2個(gè)圓畫斜線，用9－2表示；選項(xiàng)③，原來(lái)有7只小鳥，飛走了2只，用7－2表示。三、1.688948890867【】根據(jù)10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法計(jì)算，其中連加、連減和加減混合運(yùn)算，按從左往右的順序計(jì)算。2.＞＜＜＞＝＞【】先計(jì)算各算式的結(jié)果，再比較大小。四、1.○○○○○○○【】有7個(gè)△，○和△同樣多，所以畫7個(gè)○。2.○○○○○○○○【】一共有10個(gè)☆，○比☆少2個(gè)，所以畫10－2＝8(個(gè))○。五、1.8－6＝2【】一共有8個(gè)，右邊有6個(gè)，求左邊有幾個(gè)，用減法計(jì)算，列式為8－6＝2(個(gè))。2.4－4＝0【】箭頭左邊盤子里有4個(gè)蘋果，箭頭右邊盤子空了，小朋友把蘋果都吃了，4個(gè)蘋果吃完后還剩0個(gè)，列式為4－4＝0(個(gè))。3.4＋2－1＝5【】先看第一幅圖，原來(lái)有4粒大米，小螞蟻又拿來(lái)了2粒，可以用4＋2＝6(粒)表示。再看第二幅圖，原來(lái)有6粒大米，小螞蟻拿走了1粒，可以用6－1＝5(粒)表示。兩幅圖合起來(lái)就是原來(lái)有4粒大米，小螞蟻拿來(lái)2粒，過(guò)了一會(huì)兒又拿走1粒，列式為4＋2－1＝5(粒)。4.8－3－1＝4【】絲瓜架上原有8個(gè)絲瓜，小朋友摘了3個(gè)放籃子里，他的手里還有1個(gè)剛摘下來(lái)，此時(shí)絲瓜架上還有4個(gè)絲瓜，用8－3－1＝4(個(gè))表示。六、1.8－4＝4【】一共有8瓶水，小朋友每人拿了一瓶水，4個(gè)小朋友拿了4瓶水，求箱內(nèi)還剩幾瓶水，用減法計(jì)算，列式為8－4＝4(瓶)。2.9－5＋6＝10【】車上原來(lái)的人數(shù)減去下去的人數(shù)，再加上上來(lái)的人數(shù)，即為現(xiàn)在車上的人數(shù)。3.(答案不唯一)(1)提問(wèn)：一共有幾只雞？解答：2＋6＝8(只) (2)提問(wèn)：樹上還剩幾個(gè)桃？解答：9－4＝5(個(gè))【】看圖可知，有6只小雞，2只母雞，所以可以提問(wèn)一共有幾只雞，列式為2＋6＝8(只)。根據(jù)小猴說(shuō)的話，可提問(wèn)樹上還剩幾個(gè)桃，列式為9－4＝5(個(gè))。挑戰(zhàn)題：10－4－1＝5(只)【】用動(dòng)物的總只數(shù)(10只)減去大象前面的動(dòng)物的只數(shù)(4只)，再減去大象(1只)就等于大象后面的動(dòng)物的只數(shù)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(一)一、(第7題5分，其余每空1分，共26分) 1.看圖寫數(shù)。 ()()() 2.計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是()位，第二位是()位。 3.17是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的，它前面一個(gè)數(shù)是()，后面第2個(gè)數(shù)是()。 4.eq\a\vs4\al(△△△△△△△△,○○○○○)圖中有()個(gè)△，有()個(gè)○，去掉()個(gè)△后，△和○同樣多。 5.按規(guī)律填數(shù)。 (1)11，13，()，17，()。 (2)0，5，()，15，20。 6.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋815 17－312 13＋216 10－73 18－109 9＋917 7. (1)圈出左邊4只小動(dòng)物。 (2)從左邊數(shù)，在第3只小動(dòng)物下面畫“△”；從右邊數(shù)，在第3只小動(dòng)物下面畫“○”。 (3)從右邊數(shù)，排第()，排第()。二、(每小題3分，共15分) 1.【新考法】下面鐘表壞了的是()。 ① ② ③ 2.【新角度】下面計(jì)算“8＋4”的方法中，算法不正確的是()。 ①②③ 3.快遞應(yīng)送到8號(hào)門的右邊，應(yīng)該送到()。 ①7號(hào)門 ②8號(hào)門 ③9號(hào)門 4.和()可以拼成。 ① ② ③ 5.小花再釣()條魚，就和小黑釣的魚一樣多。 ①3 ②4 ③7三、(每小題2分,共8分) ________________________________四、(共18分) 1.直接寫得數(shù)。(12分) 3＋5＝ 6＋5＝ 18－8＝ 13－3－4＝ 16－4＝ 8－7＝ 12＋5＝ 17－4－2＝ 6＋0＝ 7＋9＝ 10－2＝ 5＋9－2＝ 2.在里填上合適的數(shù)。(每小題1分，共6分) 6＋＝10 5＋＝12 9＋＝16 4＋＝13 3＋8＝＋4 5＋9＝＋8五、(每小題4分，共8分) 1.2.(個(gè))(個(gè))六、(共25分) 1. 原來(lái)有只猴，離開了只，又來(lái)了只。(6分)－＋＝(只) 2.【新情境】南靖土樓被譽(yù)為“神話般的山區(qū)建筑”。一座土樓的屋檐上掛著兩排漂亮的燈籠，你能算出一共有多少個(gè)燈籠嗎？(6分)(個(gè))或(個(gè))3.預(yù)防疾病，從戴口罩做起。藍(lán)藍(lán)家用了8個(gè)口罩，原來(lái)有多少個(gè)？(6分)(個(gè))4.天天和聰聰之間有多少人？(7分) 天天和聰聰之間有人?！锾魬?zhàn)題：(10分)有兩捆同樣長(zhǎng)的麻繩，第一捆用去5米，第二捆用去18米。第()捆剩下的長(zhǎng)些，長(zhǎng)()米。(米)

答案一、1.151610【】第一幅圖，一捆小棒有10根，后面還有5根，合起來(lái)是15根；第二幅圖，圓圈是亂序排的，可以用筆尖點(diǎn)著數(shù)，數(shù)一個(gè)去掉一個(gè)，一共有16個(gè)；第三幅圖，計(jì)數(shù)器的十位上有1個(gè)珠子，即十位上的數(shù)是1，個(gè)位上沒有珠子，則個(gè)位上的數(shù)是0，這個(gè)數(shù)是10。2.個(gè)十【】計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。3.171619【】一個(gè)數(shù)十位上是幾，就是幾個(gè)十，個(gè)位上是幾，就是幾個(gè)一。17后面第1個(gè)數(shù)是18，第2個(gè)數(shù)是19。4.853【】△和○一一對(duì)應(yīng)后，△還剩3個(gè)，所以去掉3個(gè)△，△和○就同樣多了。5.(1)1519(2)10【】第一組的規(guī)律是前面的數(shù)加2等于后面的數(shù)。第二組的規(guī)律是前面的數(shù)加5等于后面的數(shù)。6.＜＞＜＝＜＞【】先計(jì)算出各算式的得數(shù)，再比較大小。7.(1)(2)如圖。(3)52【】圖中的左右位置和讀者的左右位置一致，所以可以根據(jù)自己的左右手判斷方向。二、1.②【】第二個(gè)鐘表，若分針位置正確，則時(shí)針不可能指向9；若時(shí)針位置正確，則分針應(yīng)指向12的位置。故選②。2.①【】計(jì)算8＋4時(shí)，可以把4分成2和2，再把8和2相加湊成10，最后加上2，這種計(jì)算方法對(duì)應(yīng)的是選項(xiàng)②。也可以把8分成2和6，再把4和6相加湊成10，最后加上2，這種計(jì)算方法對(duì)應(yīng)的是選項(xiàng)③。所以算法不正確的是選項(xiàng)①。3.③【】本題是以讀者的左右位置為標(biāo)準(zhǔn)的，因此8號(hào)門的右邊是9號(hào)門。4.③【】可以數(shù)形結(jié)合，要拼成的圖形有10個(gè)小正方體，給出的圖形有6個(gè)小正方體，則另一個(gè)圖形應(yīng)該有4個(gè)小正方體，故選③。5.②【】小花釣了3條魚，小黑釣了7條魚，小花比小黑少釣7－3＝4(條)魚，則小花再釣4條魚，就和小黑釣的魚一樣多。三、7：0011：003：004：00(或7時(shí)11時(shí)3時(shí)4時(shí))【】分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。可以寫成中文形式，如7時(shí)；也可以寫成電子表的形式，如7：00。四、1.8111061211711616812【】本題是20以內(nèi)進(jìn)位加法和連加、連減、加減混合計(jì)算的題目，要求能又對(duì)又快地完成，12道計(jì)算題能在1分半之內(nèi)完成。2.477976【】當(dāng)“＝”兩邊都是算式時(shí)，可以先算出一個(gè)算式的得數(shù)，然后根據(jù)加減法各部分的關(guān)系解答。五、1.6＋0＝6【】圖意是“合并”，而不是“吃掉”，所以應(yīng)用加法計(jì)算。2.16－2＝14【】一共有16個(gè)蘋果，右邊有2個(gè)，求左邊有幾個(gè)，用減法計(jì)算，列式為16－2＝14(個(gè))。六、1.5315－3＋1＝3【】離開了3只，用減法表示，又來(lái)了1只，用加法表示。2.8＋8＝167＋9＝16【】第一種方法，按位置分，左邊有8個(gè)燈籠，右邊也有8個(gè)燈籠，求一共有多少個(gè)燈籠，就是把左右兩邊合起來(lái)，列式為8＋8＝16(個(gè))；第二種方法，按燈籠樣式分，有7個(gè)，有9個(gè)，一共有7＋9＝16(個(gè))。3.8＋5＝13【】藍(lán)藍(lán)家用了8個(gè)口罩，還剩5個(gè)，求原來(lái)有多少個(gè)，用加法計(jì)算，列式為8＋5＝13(個(gè))。4.3【】從第15后面開始數(shù)，第16、17、18，一共數(shù)了3個(gè)數(shù)，所以天天和聰聰之間有3人。注意“之間”不包含天天和聰聰。挑戰(zhàn)題：一1318－5＝13【】?jī)衫ν瑯娱L(zhǎng)的麻繩，第一捆用去的短些，剩下的長(zhǎng)些，第二捆用去的長(zhǎng)些，剩下的短些。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(二)一、(每空1分，共21分) 1.看圖寫數(shù)。 ()()() 2.在12、9、7、20、10中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。 3.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。 ()＋6＝14 ()＋8＝12 9＋()>12 ()＋4＝11 ()－5＝11 8＋()<17 4.現(xiàn)在是()時(shí)，足球比 賽已經(jīng)進(jìn)行了1小時(shí)，足球 比賽是()時(shí)開始的。 5.有()個(gè)長(zhǎng)方體，有()個(gè)正方體，有()個(gè)圓柱，有()個(gè)球。 6.(1)從左數(shù)，第5棵樹上有()個(gè)蘋果；有5個(gè)蘋果的是從右數(shù)的第()棵樹。(2)從右數(shù)，第()棵和第()棵樹上的蘋果合起來(lái)有10個(gè)。二、(每小題3分，共15分) 1.下面是三位小朋友到達(dá)游樂場(chǎng)的時(shí)間，()最先到達(dá)游樂場(chǎng)。① ② ③悅悅藍(lán)藍(lán)夢(mèng)夢(mèng) 2.下面()號(hào)圖形既可以滾動(dòng)，又可以放得穩(wěn)。 ① ②③ 3.用兩個(gè)相同的珠子在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)， 不能表示出哪一個(gè)數(shù)？()。 ①2 ②12 ③20 4.為了小朋友的安全，上下樓梯要靠()邊走。 ①前 ②左 ③右 5.【新角度】看圖列式計(jì)算，正確的是()。 ①7－4＝3(人) ②7－3＝4(人) ③3＋4＝7(人)三、(共20分) 1.細(xì)心算，別粗心！(每小題1分，共12分) 8＋7＝ 14－10＝ 3＋4＝ 2＋9＝ 6＋6＝ 8＋9＝ 10－6＋3＝ 3＋7－5＝ 3＋5＋2＝ 9－3－2＝ 5＋0＋9＝ 10－2＋7＝ 2.在里填上“>”“<”或“＝”。(每小題1分，共8分) 64＋3115－101091316－3 9＋6158＋613168＋102012四、(共8分) 1.過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？(每小題1分，共4分) ________________________________ 2.按要求在下面的方格中畫一畫。(每小題2分，共4分)五、(每小題3分，共12分) 1.2.(個(gè))(個(gè)) 3.4.(只)(只)六、(共24分) 1.原來(lái)有多少個(gè)？(5分)(個(gè)) 2.16名同學(xué)在聽講，左邊坐了6名同學(xué)，右邊坐了多少名同學(xué)？(5分)(名) 3.商店里有這樣三種印章組合，德老師買了其中不同的兩盒。(8分) (1)德老師最多買了多少個(gè)印章？ (個(gè)) (2)德老師最少買了多少個(gè)印章？ (個(gè)) 4.她今天讀了頁(yè)。(6分)★挑戰(zhàn)題：(10分) 同同至少再添上幾根小棒才能比聰聰多？

答案一、1.20129【】在計(jì)數(shù)器上，十位上的2個(gè)珠子表示2個(gè)十，個(gè)位上一個(gè)珠子也沒有，用0表示，因此這個(gè)數(shù)是20；10個(gè)珠子穿了一串，還有2個(gè)，合在一起是12個(gè)；用鉛筆點(diǎn)著數(shù)，一共是9個(gè)星星。2.207【】按照數(shù)的順序，從小到大排列是7、9、10、12、20，所以最大的數(shù)是20，最小的數(shù)是7。3.8457162(部分空答案不唯一) 【】9＋()＞12，先將“＞”看成“＝”，9＋3＝12，因?yàn)?＋()的結(jié)果要大于12，所以()里填的數(shù)要比3大。8＋()＜17，先將“＜”看成“＝”，8＋9＝17，因?yàn)?＋()的結(jié)果要小于17，所以()里填的數(shù)要比9小。4.87【】8時(shí)前1小時(shí)是7時(shí)。5.3255【】明確長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征，按順序數(shù)，數(shù)一個(gè)圈一個(gè)，可以幫助我們做到不重復(fù)、不遺漏。6.(1)15 (2)27(或14) 【】圖中的左右方向和讀者的左右方向是相同的。問(wèn)有5個(gè)蘋果的是從右數(shù)的第幾棵樹，可以先找到有5個(gè)蘋果的樹，再?gòu)挠覕?shù)。解答第(2)小題時(shí)，先數(shù)出每棵樹上的蘋果，再看哪兩棵樹上的蘋果合起來(lái)是10個(gè)，最后數(shù)出這兩棵樹的位置。二、1.②【】悅悅到達(dá)游樂場(chǎng)的時(shí)間是9時(shí)，藍(lán)藍(lán)到達(dá)游樂場(chǎng)的時(shí)間是快9時(shí)了，夢(mèng)夢(mèng)到達(dá)游樂場(chǎng)的時(shí)間是9時(shí)過(guò)一點(diǎn)兒，所以藍(lán)藍(lán)最先到達(dá)游樂場(chǎng)。2.③【】圓柱豎著放的時(shí)候，可以放得穩(wěn)，橫著放的時(shí)候，可以滾動(dòng)，故選③。3.②【】?jī)蓚€(gè)珠子放在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)，有三種情況：兩個(gè)珠子都放在個(gè)位上，表示的數(shù)是2；兩個(gè)珠子都放在十位上，表示的數(shù)是20；一個(gè)放在個(gè)位上，另一個(gè)放在十位上，表示的數(shù)是11。故選②。4.③【】由生活經(jīng)驗(yàn)可知，上下樓梯要靠右邊走。5.③【】“？”在大括號(hào)的下面，表示求兩部分的和，用加法計(jì)算。三、1.1547111217751041415 【】做題時(shí)要看清運(yùn)算符號(hào)，一步一步認(rèn)真計(jì)算。2.＜＜＞＝＝＞＜＞ 【】圓圈的一邊有算式時(shí)，先算出算式的得數(shù)，再比較大小。四、1.2時(shí)8時(shí)5時(shí)12時(shí)(或2：008：005：0012：00) 【】讀出鐘面上的時(shí)間，過(guò)1小時(shí)的時(shí)間就是鐘面上的時(shí)間加1小時(shí)。如第一幅圖，鐘面上的時(shí)間是1時(shí)，1時(shí)＋1小時(shí)＝2時(shí)，過(guò)1小時(shí)是2時(shí)。2. 【】圖中的左、右和讀者的左、右方向是相同的。五、1.3＋3＝6【】左邊有3個(gè)球，右邊有3個(gè)球，一共有6個(gè)球，列式為3＋3＝6(個(gè))。2.10－5＝5【】一共有10個(gè)三角形，用虛線圈出5個(gè)，表示去掉5個(gè)，還剩5個(gè)，列式為10－5＝5(個(gè))。3.17－4＝13【】一共有17只蜜蜂，左邊有4只，求蜂巢里有幾只，用減法計(jì)算，列式為17－4＝13(只)。4.4＋4＋2＝10【】樹上有4只鳥，先飛來(lái)4只，后面又飛來(lái)2只，現(xiàn)在有10只，列式為4＋4＋2＝10(只)。六、1.6＋7＝13【】已知吃了6個(gè)桃，還剩7個(gè)，求原來(lái)有多少個(gè)桃，用吃了的桃的個(gè)數(shù)＋還剩的桃的個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算即可，列式為6＋7＝13(個(gè))。2.16－6＝10【】共有16名同學(xué)，左邊坐了6名，求右邊坐了多少名，用總?cè)藬?shù)－左邊坐的人數(shù)進(jìn)行計(jì)算即可，列式為16－6＝10(名)。3.(1)6＋5＝11 (2)5＋4＝9 【】三盒印章的數(shù)量分別是6個(gè)、5個(gè)、4個(gè)。求最多買了多少個(gè)印章，就是把最多的兩盒合起來(lái)，列式為6＋5＝11(個(gè))；求最少買了多少個(gè)印章，就是把最少的兩盒合起來(lái)，列式為5＋4＝9(個(gè))。4.8 【】數(shù)一數(shù)，第10、11、12、13、14、15、16、17，一共數(shù)了8個(gè)數(shù)，所以她今天讀了8頁(yè)。注意，第10頁(yè)和第17頁(yè)也需要包含在內(nèi)。挑戰(zhàn)題：15－8＋1＝8(根) 【】同同再添上15－8＝7(根)小棒就與聰聰同樣多，同同的小棒至少比聰聰多1根，所以同同至少再添上15－8＋1＝8(根)小棒。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(三)一、(第5題6分，其余每空1分，共28分) 1. (1)13和18這兩個(gè)數(shù)，()更接近20，()更接近15。 (2)比11大，比17小的數(shù)有()個(gè)。 2.在的()邊。在的()邊。在的()面。在的()面。 3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 8＋4119－00＋912＋417818－8 4.在里填上合適的數(shù)。 16－＝10 10＋＝12 4＋＝12 9＋＝16 17－＝13 9－＝0 5. (1)一共有()只小動(dòng)物。 (2)從右邊數(shù)，青蛙是第()個(gè)，在第6個(gè)下面畫“○”。從左邊數(shù)，在第3個(gè)下面畫“△”，蜻蜓是第()個(gè)。 (3)把左邊的5只小動(dòng)物圈起來(lái)。