小學(xué)2022年一年級無紙化評價(jià)方案三篇范文

小學(xué)2022年一年級無紙化評價(jià)方案一、 指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)落實(shí)“雙減"政策，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會樹立科學(xué)的育人理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，改革考試評價(jià)機(jī)制，本學(xué)期一年級期末學(xué)業(yè)水平綜合測評不再進(jìn)行紙筆考試，要以過程評價(jià)代替終端評價(jià)，將傳統(tǒng)的考試，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的測評形式，使用開放式的表現(xiàn)性評價(jià),對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測評，集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣的評價(jià)中，感受學(xué)習(xí)知識的快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，更好地指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。二、 實(shí)施原則客觀性原則：在評價(jià)過程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的、全面的評價(jià)。評價(jià)要多主體參與，學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)相結(jié)合。同時(shí)，還要適當(dāng)接受家長和社會的評價(jià)。過程性原則：評價(jià)要注重學(xué)生成長歷程，把日常評價(jià)、成長記錄與學(xué)科模塊測試結(jié)合起來，把紙筆測試與平時(shí)作業(yè)、課堂體現(xiàn)、情景測驗(yàn)、行為觀測、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方式多樣化?？茖W(xué)性原則：遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，圍繞評價(jià)目的，針對不同學(xué)科的具體情況，建立簡便易行、利于操作、科學(xué)合理的評價(jià)體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使用科學(xué)、多樣、靈活的評價(jià)方法實(shí)施評價(jià)。發(fā)展性原則：充分尊重人的發(fā)展性與特殊性需要，評價(jià)堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。三、 評價(jià)類型表現(xiàn)性評價(jià)，讓學(xué)生通過實(shí)際任務(wù)來表現(xiàn)知識和技能成就。自我評價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)評價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對自身學(xué)習(xí)和發(fā)展中的各個(gè)方面所做的價(jià)值判斷。四、 評價(jià)目標(biāo)通過評價(jià)，針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，對學(xué)生的課堂聆聽、語言表達(dá)等能力進(jìn)行綜合評價(jià)。通過評價(jià)方式，考察學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為目的，達(dá)成老師和家長從注重學(xué)生學(xué)科成績到注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成的轉(zhuǎn)變。通過評價(jià)的方式考察學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)情況。五、 評價(jià)內(nèi)容各項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容以新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)：核心知識，語文：一年級漢語拼音表背誦、拼讀、識字、書寫。數(shù)學(xué)：一年級數(shù)字在日字格中規(guī)范書寫，數(shù)的合成與分解，加法減法意義應(yīng)用等。知識在真實(shí)情景中遷移應(yīng)用，比如商場購物、真實(shí)情景中口語交際等。核心素養(yǎng)，比如語文聽、說、讀、寫；數(shù)學(xué)的閱讀、觀察、表達(dá)、推理等，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)等，重點(diǎn)考察知識在真實(shí)情景中使用。學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如握筆、寫字、讀書姿勢，合作學(xué)習(xí)中的全身心傾聽與有理有據(jù)表達(dá)，規(guī)范書寫、課前預(yù)習(xí)、計(jì)算后檢查習(xí)慣等。學(xué)習(xí)方法，比如學(xué)科中識字方法、湊十法、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、解決問題方法等，又比如各學(xué)科通用的背誦方法、預(yù)習(xí)方法、檢查方法、整理知識方法、合作學(xué)習(xí)方法等。學(xué)生學(xué)科興趣、特長，比如繪本閱讀，自認(rèn)為優(yōu)秀項(xiàng)目；過程中測查心理素質(zhì)等。這也是對課后延時(shí)服務(wù)的一個(gè)評價(jià)。六、 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級評分法：18顆星為優(yōu)秀，16顆星為良好，12顆星為合格。七、 評價(jià)量表及使用說明語文記憶可豆：以學(xué)過的要求背誦的課文為主進(jìn)行自主抽簽抽背。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：背誦正確得一顆星；背誦正確且流利得兩顆星。（滿分兩星）評價(jià)準(zhǔn)備：帶有課文題目的抽簽棒、抽簽桶智慧可豆：以拼音表為基礎(chǔ)，在聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)中分別找出相對應(yīng)的拼音字母并拼讀正確。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：拼讀正確其中一類拼音字母得一顆星，全對得三顆星。（滿分三星）評價(jià)準(zhǔn)備：字母卡片靈活可豆：以識字表為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過“生字轉(zhuǎn)盤"的方式隨機(jī)抽取生字并組詞。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)字可組三個(gè)詞語，組一個(gè)詞語可得一顆星。（滿分三星）評價(jià)準(zhǔn)備：生字卡片金手指可豆：老師準(zhǔn)備練字紙，要求學(xué)生頭正肩平背挺直，按照練字紙上的生字進(jìn)行臨摹，體會漢字之美。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：生字寫正確得一星；間架結(jié)構(gòu)規(guī)范得二星；書寫工整、美觀得三星。（共三星）評價(jià)準(zhǔn)備：練字紙、鉛筆自己的事情自己做（附加題）：一年級的小學(xué)生已經(jīng)學(xué)會“自己的事情自己做"，整理書包、課本文具分類、整理書包快靜齊。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：期末測試結(jié)束后請各班語文老師自行開展整理書包活動，爭做動手小達(dá)人，優(yōu)勝者將收獲一星。數(shù)學(xué)我會擺評價(jià)目的：考察學(xué)生在擺小棒的情境中，思考分析11-20各數(shù)的組成。評價(jià)內(nèi)容：老師現(xiàn)場出題，用小棒擺10-20各數(shù)，不熟悉的老師作相對應(yīng)提醒。根據(jù)完成情況得二星或一星。.我會認(rèn)評價(jià)目的：考察學(xué)生通過觀察，是否知道幾何體的名稱。評價(jià)內(nèi)容：認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球，根據(jù)完成情況得二星或一星。.我會算評價(jià)目的：考察學(xué)生20以內(nèi)加減法的掌握。評價(jià)內(nèi)容：20以內(nèi)口算題30道，分3種顏色，每種顏色選一張口答。答對得二星，答錯(cuò)由老師另外選藍(lán)色的較簡單的題目計(jì)算再回答，得一星。4.我會數(shù)評價(jià)目的：考察學(xué)生是否能有序的數(shù)數(shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。評價(jià)內(nèi)容：老師現(xiàn)場出題，從2數(shù)到12,從20數(shù)到10等。根據(jù)完成情況得二星或一星。八、評價(jià)方法（一） 平時(shí)表現(xiàn)上課情況：1?會聽：聽老師講課，聽同學(xué)專言。會說：發(fā)言積極，聲音響亮。會問：不懂就問，虛心好學(xué)。會合作：會和同學(xué)交流，小組活動積極。課堂作業(yè)情況：1.按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)格式正確，字跡工整。3.作業(yè)正確率高。（二） 現(xiàn)場闖關(guān)測試（三） 家長課后反饋小學(xué)一二年級無紙化測評方案為積極落實(shí)“雙減"政策，更新教育理念，探索多元評價(jià)，東橋中心小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試”的規(guī)定。依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)，確定考查內(nèi)容，釆用體驗(yàn)式游戲和動手實(shí)踐活動相結(jié)合的方式，在游戲中進(jìn)行期末綜合素養(yǎng)考查，有序組織學(xué)生逐項(xiàng)進(jìn)行開展文化測試。一、 測評時(shí)間：XXX年X月X日二、 測評地點(diǎn)：一二年級各班教室三、 測評項(xiàng)目及要求（一）語文島一年級小小書法家根據(jù)老師提供的若干生字，能按筆順在田字格中書寫端正、美觀。根據(jù)書寫情況和評判要求，老師給予不同的等級之星。最高兩星。漢字樂園出示生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行抽讀。讀對得一星，讀錯(cuò)不得星。朗讀之星盲盒中隨機(jī)抽取課文段落一篇，能準(zhǔn)確、流利朗讀的,即可獲得一星。背誦達(dá)人盲盒中隨機(jī)抽取，根據(jù)古詩題目進(jìn)行背誦，背誦準(zhǔn)確得一星，背錯(cuò)不得星。能說會道提供一幅圖，能根據(jù)圖意表達(dá)清楚，即可獲得一星。二年級生字冒險(xiǎn)島出示生字，認(rèn)讀，口頭組詞：讀對得兩顆星，組詞，每組一個(gè)得一顆星，可組3個(gè)，得3顆星。滿分5顆星。朗讀沖浪島閱讀短文片段，字詞句都對得3顆星；流利朗讀得4顆星；感情充沛得5顆星。詩文探秘島抽古詩題目，背誦古詩，完整流利得5顆星。.想象飛行島看圖說話?；颈硎鐾暾?顆星；表達(dá)流暢得4顆星；能說精彩詞句得5顆星。（二）數(shù)學(xué)島一年級口算達(dá)人主要考察學(xué)生100以內(nèi)數(shù)的口算能力。在紙盒中隨機(jī)抽出口算卡片，快速說出卡片上算式的得數(shù)，答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對得兩星，答錯(cuò)不得星。圖形天地主要考察學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識，知道各圖形的特征。隨機(jī)抽出一個(gè)圖形，說出圖形名稱。答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對得一星，答錯(cuò)不得星。3.巧手撥珠主要考察學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識，知道數(shù)的組成。在紙盒里隨機(jī)抽出一張數(shù)字卡片，用計(jì)數(shù)器撥出數(shù)字并說出它的組成。答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對得一星，答錯(cuò)不得星。4.小小商店主要考察孩學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，會算錢，會換錢。在紙盒里隨機(jī)抽出一件商品，看著標(biāo)價(jià)付出相對應(yīng)的人民幣。答對得一星，答錯(cuò)不得星。二年級神機(jī)妙算主要考察學(xué)生兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算能力。隨機(jī)抽出口算卡片，快速說出卡片上算式的得數(shù)，答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對得兩星，答錯(cuò)不得星。巧手撥珠主要考察學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，知道數(shù)的組成和讀寫。隨機(jī)抽出一張數(shù)字卡片，用算盤撥出數(shù)字并讀一讀說出它的組成。撥完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。撥對得兩星，撥錯(cuò)不得星。時(shí)間主人主要考察對時(shí)、分、秒的認(rèn)識，會用鐘表撥出制定的時(shí)間。隨機(jī)抽出一個(gè)時(shí)間在鐘表上撥一撥。撥完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。撥對得兩星，撥錯(cuò)不得星。圖形王國主要考察對角的初步認(rèn)識。隨機(jī)抽出一個(gè)角，快速說出它是什么角，答對得兩星，答錯(cuò)不得星。（三）英語島一年級原音重現(xiàn)學(xué)生隨機(jī)從所學(xué)的單元中抽取一篇Storytime,進(jìn)行背誦，主要考查學(xué)生語音語調(diào)的模仿。背誦流利、語音語調(diào)優(yōu)美得兩顆星。背誦流利，但是語音語調(diào)有欠缺得一顆星。不會背誦不得星。2.兒歌串燒學(xué)生根據(jù)一年級所學(xué)的兒歌進(jìn)行演唱，教師讓學(xué)生隨機(jī)選取。能正確演唱得一顆星；能配上動作表情，得兩顆星；不會演唱不得星。3.書寫達(dá)人書寫26個(gè)英語字母，書寫正確、優(yōu)美得兩顆星，書寫正確但是不夠美觀得一顆星，書寫有誤不得星。二年級單詞PK賽教師給出字母，讓學(xué)生根據(jù)所給字母試著拼一拼，讀一讀，說一說意思。每組4題，答對一題得一顆星。滿分4顆星?？磮D“脫口秀"教師表現(xiàn)4幅圖，學(xué)生選擇2幅圖說一說，語言連貫,表達(dá)正確。每幅圖滿分為2星。能使用課外詞匯，表達(dá)正確格式，能夠多加1顆星。滿分4顆星。句子接龍賽老師給學(xué)生5-10個(gè)單詞，讓學(xué)生句子接龍，比賽在5分鐘時(shí)間內(nèi)完成正確的句子的數(shù)量。答對一句得1顆星。滿分4顆星。4.兒歌我來唱教師讓學(xué)生隨機(jī)選取二年級所學(xué)的兒歌進(jìn)行演唱，加上自編動作，能夠多加1顆星。自編兒歌，深受同學(xué)們好評,能夠多加1顆星。滿分4顆星。（四） 音樂島能歌善舞表演曲目：本學(xué)期音樂書本16首歌曲任意抽取1首。學(xué)生提前抽取歌曲演唱曲目形式為獨(dú)唱，齊唱，歌表演等。（五） 體育島運(yùn)動一“動”快樂比拼：立定跳遠(yuǎn)；坐位體前屈；50米快速跑1.每人跳三次，記錄最好成績；要求：原地雙腳起跳,雙腳落地；腳尖不得踩線；不得有墊步連跳動作。每人測試三次，記錄最好成績；要求：兩腿伸直，不可彎曲；手臂不得有突然前伸動作。學(xué)生4人一組，釆用站立式起跑姿勢，聽信號快速向前跑出沖過終點(diǎn)線，做到不搶跑、不串道。分組輪測兩次，記錄最高成績。（六）美術(shù)島傳承經(jīng)典手繪青花學(xué)生用對折剪的方法剪出各種形狀的花瓶，并嘗試用青花瓷圖案來裝飾花瓶，表現(xiàn)出花瓶的藝術(shù)美感?；顒咏Y(jié)束后，老師會根據(jù)夢龍娃們在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn),進(jìn)行綜合評價(jià)。小學(xué)一二年級語文學(xué)業(yè)水平無紙化測試評

估方案一、書面測評【項(xiàng)目一】書寫（5分）考查目的：考查學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)正確、美觀地書寫漢字的能力?？疾樾问剑耗軌虺瓕懸皇坠旁娀蛞欢卧挕？疾橐螅?.書寫的正確性：格式是否正確？標(biāo)點(diǎn)符號是否正確？文字書寫是否正確？名字有沒有正確書寫？書寫的速度；能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書寫？（由監(jiān)考老師直接勾選相對應(yīng)的選項(xiàng)）書寫的美觀程度：作品的整體美觀度和整潔度；單字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)、筆鋒?！卷?xiàng)目二】字詞識記（一年級20分，二年級10分）考查目的：鞏固所學(xué)詞語，考查學(xué)生詞語的識記與正確書寫情況?？疾樾问剑?.看拼音寫詞語；2.放在一段情境中看拼音寫詞語?！卷?xiàng)目三】詞句積累（一年級15分；二年級15分）考查目的：鞏固所學(xué)詞語，檢測學(xué)生對詞語的靈活使用，激發(fā)學(xué)生閱讀和積累詞語的興趣?？疾樾问剑?.填寫古詩、名篇名句的填空、拓展（詞語接龍、一字開花、看誰填的多）【項(xiàng)目四】閱讀理解（一年級5分，二年級10分）考查目的：考查學(xué)生的信息提取能力，聯(lián)系上下文理解詞義、句意的能力，及對文本的主要內(nèi)容、中心的把握能力?？疾樾问剑鹤x一篇短文或聽一個(gè)故事后完成相關(guān)的題目?？疾橐螅?.短文或故事內(nèi)一些重要信息。2.詞語或句子的理解。3.把握課文主要內(nèi)容。【項(xiàng)目五】語言表達(dá)（一年級5分，二年級10分）考查目的：會正確使用逗號、句號等標(biāo)點(diǎn)符號寫句子或一段話，把意思表達(dá)清楚。考查形式：1.看圖寫話。.看一段視頻后寫話。3.提供幾個(gè)詞語，讓學(xué)生選擇其中的詞語寫話?？疾橐螅?.句子表達(dá)的完整性，會正確使用逗號，句號。2.能使用正確的動詞、形容詞等將句子寫生動、具體。二、無紙化測評【項(xiàng)目一】朗讀識字一年級檢測目的：借助拼音識字的能力；準(zhǔn)確、流利、有感情朗讀的能力；從段落中提取主要信息的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)。考核組有兩位老師，語文老師打星評價(jià)，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：1.借助拼音識字，正確練讀片段。2.正確、流利、有感情朗讀段落。（每個(gè)要求五星評價(jià)）.正確提取段落中的主要信息回答老師提問。（五星評價(jià)）二年級檢測目的：偏旁歸類識字的能力；部首查字法查字典的能力；準(zhǔn)確、流利、感情朗讀的能力；從段落中提取主要信息的能力；對事物發(fā)表自己觀點(diǎn)的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)。考核組有兩位老師，語文老師打星評價(jià)，另一位老師組織過關(guān)。檢測要求：借助偏旁歸類識字，正確練讀片段。正確、流利、有感情朗讀段落。（每個(gè)要求五星評價(jià)）3.正確提取段落中的主要信息回答老師提問。（五星評價(jià)）對事物發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（五星評價(jià)）【項(xiàng)目二】詞語積累檢測目的：教材中識字表和生字表中要求掌握的漢字組成的詞語的掌握；聯(lián)系生活識字的能力。檢測形式：學(xué)生分組闖關(guān)。考核組有兩位老師，